七年級留在心底的風(fēng)景作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的七年級留在心底的風(fēng)景作文5篇，歡迎大家分享。
七年級留在心底的風(fēng)景作文5篇1
坐在教室里，一眼就望見那塊熟悉的黑板。日復(fù)一日，柔軟的粉筆在堅硬的黑板上留下了一道道淺淺的印跡，仿佛想要收存一天天流逝的時光。
上課鈴響了，教室門口，您踏著沉穩(wěn)的步伐走進教室，用略帶沙啞的聲音讓同學(xué)們翻開書本。您的聲音是由于之前身體不好而變得沙啞的，但在我耳中仍是那么親切、動聽。
您轉(zhuǎn)過身，拿起粉筆，在黑板上一字一頓地寫著板書，粉筆在黑板上游走著，發(fā)出清脆的聲音，很快，黑板上就覆蓋滿了您端正有力的字跡……
在我眼中，此時您是一位辛勤的耕耘者，也是一位偉大的表演家。
漸漸地，粉筆越來越短，然而一行行文字卻深深地印在了我們的心海里。
老師，您用自己的青春書寫著黑板上那一排排整齊的文字，換取一屆屆學(xué)生的成長和進步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您何嘗不像這支粉筆呢?用盡生命的力量在講臺上留下一道道精彩的弧線。
勤勤懇懇，無私奉獻，教書育人，您用樸實的言語灌溉祖國的花朵;含辛茹苦，嘔心瀝血，無私奉獻，您用點點青春培育祖國的未來。
看著老師在黑板前認真書寫的背影，我不禁感到心酸。您已如這支粉筆一般漸漸虛弱、蒼老，而我此前竟從沒有發(fā)覺!
老師，您的背影將是永遠鐫刻在我們心底的風(fēng)景。
七年級留在心底的風(fēng)景作文5篇2
咔嚓！一張讓人心生贊美的誕生出來；照片中，那兩道嬌小的身影，在夕陽的照耀下，彌漫著與和諧的氣氛。
那是一個周日的下午，兩道身影一蹦一跳地從走出來。哥，咱們?nèi)ツ耐鎯貉剑∫粋�充滿稚氣的響了起來，她身旁的男孩沒好氣地點了她的額頭，說道：你就知道玩！快點回做。這一對兄妹中，男孩名叫風(fēng)致，女孩名叫多多。一對兄妹快樂地向家走去，他們路過的地方，氣氛變得快活了起來。
他們拐過四五個十字路口，笑談間，來到了一條小巷子。
小巷子里的氛圍有些壓抑和寂靜，清涼的秋風(fēng)吹拂過巷子。咚一聲悶響從巷子里傳了出來，兄妹腳步一頓，相互對視了一眼，不約而同地向聲音的源頭處走去。在拐角處，兩人躡手躡腳地把頭探了出去。
咔嚓！一副令人唾棄的畫面映入了兄妹兩人的眼簾之中。只見一個六年級的男生正滿面兇光的盯著一個二三年級的小男生。大男生低沉地說道：把你的錢都給我，你剛才撞疼我了！小男孩顫抖地說：我，我是不小心地，我也道過歉了。大男生眉尖一挑，揚了揚拳頭，其意思不言而喻。小男孩身子一僵，然后緩緩地開始翻找口袋，找著自己所有的錢�？吹竭@一幕，風(fēng)致的拳頭緊了緊，對道：多多，快去找大人，我去拖住他。多多四下望了望，這一帶確實沒有什么大人，她擔憂地看了看那燃燒著火焰的目光，想了想，點了點頭，向大街的方向飛奔而去。男孩吐了一口灼熱的氣，走出巷子，大聲喊道：不能給他！突如其來的喊聲讓巷子里的兩人微微一震，偏頭看去，那六年級男生大笑起來，說道：一個稚氣未干的小鬼能奈何了我？。風(fēng)致怒斥道：你一個大哥哥怎么能倚強凌弱呢？真不知廉恥！大男生，眉頭微皺，道：小子，找打是不？風(fēng)致跑上前，拉起小男孩，安慰了一下，讓他快跑，大男生怒了，上前一步，伸手就欲揪住小男生，風(fēng)致上前，一把抱住他的腰，阻攔著他。大男生沒追上人，怒氣大漲，一對拳頭便招呼在風(fēng)致身上。幾番拳腳，風(fēng)致依然死死地抱住他，正當他要繼續(xù)擺脫時，一道怒雷般的聲音響了起來：你在干什么！大男生抬頭，看見兩三個大人和一個小女孩向這兒跑來，罵了一聲，使勁兒擺脫了風(fēng)致，罵罵咧咧地跑了。多多跑到風(fēng)致面前，扶他起來，再揉了揉他的傷處，一同向幾位大人道了謝，向家走去。
在夕陽的照射下，兩道身影緩緩行走著，夕陽仿佛正依依不舍地最后望著他們，用他的余暉照耀著他們。
這幅畫在我心中，久久揮之不去。
七年級留在心底的風(fēng)景作文5篇3
雨，瀝瀝地往下滴，然而雨后的彩虹流進了我的心田。
雨兒似乎厭倦了天上的生活，爭先恐后地逃出天空媽媽的懷抱。天空媽媽生氣了，氣得臉都白了，不停的閃著道道嚇人的閃電。天陰森森的，地濕淋淋的。
我望著這樣的天氣，不禁打了一個寒顫。老媽也真是的，這么大的雨也要我出去，真懷疑她不是我親媽。突然我看到了一輛大車正朝左邊駛?cè)�，而那兒有一個脫離了父母看管的小孩在路邊戲水。我在想：“到底要不要救他呢，他離我這么遠，就算到了，恐怕還趕不上，沒準，我在馬路上跑著，一輛車又向我這邊撞來咋辦�！薄斑@孩子沒救了”我不禁發(fā)出了感嘆。
那車離他越來越近，怎么辦，就差1米了。忽然，閃出一道影子，在雨點的淡化下，變得朦朧不清。轉(zhuǎn)過頭一看，小孩不見了，影子卻變得越來越清晰，似乎有兩件東西在摩擦。
車跑了，留下他在那濕淋淋的路。他的神情很安穩(wěn)，似乎不曾后悔過。他——一位12歲的'男孩。
我不禁愣住了。不知道為什么，冰冷無情的雨兒啪在臉上，居然是熱乎的。難道是雨兒也感動了嗎。哦，原來是我臉上的潸然淚下。雨傘跑了，是在嘲笑我的膽小懦弱嗎?雷電更閃了，是在責備我的
冷酷無情嗎?
他流進了我的心田——一位不知名的小孩，形成了一道壯麗的風(fēng)景線。
雨不再瀝瀝往下滴，他化作了一道雨后的彩虹。
七年級留在心底的風(fēng)景作文5篇4
有人說，校園生活像冬天的樹木一樣，枯燥;有人說，校園生活像湖水一樣，平靜;有人說，校園生活像空氣一樣，無色……其實，我們的校園生活像一支樂曲，它是熱情、快樂和友愛的組合，是激越、奔放、令人陶醉的交響樂。
當?shù)谝淮翁みM美麗的一中，我原以為是枯燥的、平靜的、無色的。可是一段時間過后，我卻覺得一中像一條百米跑道，競爭異常激烈，一不小心就被人遠遠甩在后面。又過了一段時間后，我又覺得一中像一條五顏六色的彩帶，每一個人都擁有自己的一個特長，每一個人都有表現(xiàn)自我的機會。當時間即將要走過這學(xué)期時，我懂得了“恩”，我明白了這學(xué)期關(guān)心我的同學(xué)和老師是多么的幸苦。
而最讓我感動的是我的語文老師，她是一個博才多學(xué)，學(xué)富五車的人，她的腦袋里似乎裝著無數(shù)的知識令我羨慕不已。記得曾經(jīng)有一節(jié)課，哦!對了那是我們再考名著閱讀的時候，我們交頭接耳，吵吵鬧鬧，就像那菜市場一樣。于是老是十分生氣，那節(jié)課的紀律分就這樣少了2分，我們知道我們又要面對著班主任的訓(xùn)斥了，于是接下來兩天我們都規(guī)規(guī)矩矩的。
這件事我明白了，在老師面前我們還嫩了點。我們不聽老師話，后果很嚴重。啊!原來語文老是也不是好惹的。
一學(xué)期過去，一中再也不是我以前所想象的一中了，那是一個美麗的一中，那是一個競爭激烈的一中，那是一個感人的一中。
七年級留在心底的風(fēng)景作文5篇5
記得那天大雪紛飛，有無數(shù)的雪花在空中翩翩起舞，北風(fēng)呼嘯，仿佛狼歇斯底里的咆哮，街道空蕩，好不容易來幾個人，還穿著毛絨大衣，圍著圍巾，戴著帽子，低著頭，手放進口袋里，迅速從我面前走過。
因為一顆小小的破釘子，我從騎車人變成了推車人，瞬間，我沮喪起來，眉頭緊皺，像打不開的結(jié)，兩眼無神，直呆呆地向前望去，一跺腳，把旁邊的雪踢飛，甚至想把自行車給扔掉，今天實在是太倒霉了，本來就下雪，自行車輪胎還破了，真是雪上加霜��！
走到一個破舊的修車部，突生懼意，里面臟兮兮的，機油到處都是，燈泡也沒有一個，修理工具到處亂扔，這里一個扳手，那里一盒釘子，雜亂不堪，這里太恐怖了，我還是回去吧。
正當我準備轉(zhuǎn)身離去之時，從里面走出一位青年，他特別瘦，像一根火柴，臉尖尖的，兩眼無神，左邊眼睛上方還有一道被割傷的疤痕，他還有一個高鼻梁，也尖尖的，鼻子底下是一張嘴唇破裂的嘴巴，一張嘴，我看到他嘴里有一排參差不齊的牙齒，他熱情地招呼我，臉上堆滿了笑容，那目光如同一盆炭火溫暖著我，那目光仿佛將我置身于一個春暖花開的世界，那目光好似春風(fēng)拂過我的臉頰，我終于放下心來。
那位青年熟練地操作，臉上散發(fā)出自信的笑容，笑出了兩個酒窩，眉毛高高揚起，嘴角微微上揚。他一會兒拿起扳手把我輪胎上的螺絲取下，一會兒拿起一個橡膠輪胎幫我換。我偷偷摸了摸口袋：天�。≈皇Ｏ�5元錢！擔憂被亂收費，心想：我的錢不夠該怎么辦啊！
“車修好了。”我正在思考的時候傳來了青年的聲音，打斷了我的思緒，我怔怔地看著他，青年臉上突然綻開笑顏，眉毛高高揚起，像一座拱橋，眼睛瞇成了一條縫，咧開嘴，大聲笑了起來，拍著肩膀?qū)ξ艺f：“沒事，小伙子，不要錢�！蹦悄抗夥路鸲绽锏呐柊鼑遥悄抗夂盟茲嵃兹彳浀脑贫浒鼑�，那目光宛如溪水緩緩地在我心里流淌，我霎時無比興奮，趕忙向叔叔道謝。
雪停了，太陽出來了，散發(fā)出柔軟的光芒，溫暖著大地，小鳥在枝頭蹦跳唱歌，梅花朵朵綻放，一切都煥發(fā)生機，這個世界真美好��！
【七年級留在心底的風(fēng)景作文5篇】相關(guān)文章：
留在心底的風(fēng)景_1500字01-25
留在心底的風(fēng)景_700字01-21
留在我心底的風(fēng)景優(yōu)秀作文2篇01-18
留在心底的風(fēng)景優(yōu)秀作文11篇12-18
留在我心底的風(fēng)景作文800字-初三寫景作文12-22
留在我心底的風(fēng)景作文600字-初三寫景作文12-21