小學(xué)四年級寫早春的校園優(yōu)秀作文「精選」
導(dǎo)語：早春的校園里，樹還沒有發(fā)芽，玉蘭花已經(jīng)爭先恐后的開放了，淡淡的玉蘭雖沒有玫瑰那樣嬌艷，也沒有牡丹那么尊貴，但在潔白花朵中總能顯出一絲高傲;小草也從土里探出頭來驚奇的看著外面的世界。下面是小編整理的一些關(guān)于校園的作文，歡迎查閱，謝謝。
篇一：早春的校園
早春的校園里，樹還沒有發(fā)芽，玉蘭花已經(jīng)爭先恐后的開放了，淡淡的玉蘭雖沒有玫瑰那樣嬌艷，也沒有牡丹那么尊貴，但在潔白花朵中總能顯出一絲高傲;小草也從土里探出頭來驚奇的看著外面的世界。每一朵花，每一顆小小的草，總能感覺到春的涌動。
春風(fēng)拂過我的臉頰，拂動著我的衣服，吹拂著我的頭發(fā)，感覺自己輕飄飄的，仿佛成了仙女，要飛上天似的。
小鳥也出來透氣，有的.站在高高的樹枝上引吭高歌，有的和其他鳥兒嬉戲，還有的展翅飛向了白云。教室傳出瑯瑯的讀書聲和操場的歡聲笑語與大自然的一切構(gòu)成了和諧的春天旋律。
我愛春天，我愛早春的校園。
點評：這篇文章寫了早春校園里的景色。作者描寫了校園的玉蘭花、小草、小鳥還有教室的讀書聲和操場的歡聲笑語，結(jié)尾總結(jié)全文，點明中心。不足：文章缺少一個引人的開頭。
篇二：早春的校園
春天，猶如一位時髦女郎，毫無保留地展現(xiàn)著綽綽風(fēng)姿，早春的校園像一個“ T ”型舞臺，任春姑娘在臺上展示出風(fēng)情萬種。
你看，校園門口那潔白的小白鴿雕像在春風(fēng)的感召下，展翅欲飛，雕塑下的草兒，花兒們開了，她們歡笑的鬧春呢!黃色的太陽菊耀眼奪目，它的`花瓣一層一層，像觀世音手中的蓮花，它的花盤像一個播音機，似乎在提醒著校園里的小朋友說“同學(xué)們，一年之計在于春……!”
在百花叢中，唯迎春花獨領(lǐng)風(fēng)騷了，當(dāng)你漫步在校園連心橋上，更是春色盎然。橋邊的迎春花在風(fēng)中搖搖晃晃，在碧綠的枝條中，特別耀眼。春風(fēng)一吹，枝條隨風(fēng)擺動，花兒眨巴眨巴的，猶如綠波中的小魚燈，使你有身臨水鄉(xiāng)的感覺。梧桐樹是最趕潮流的，只要春天一到，她來不及發(fā)芽就先開花了，你看教室兩旁的梧桐樹，那掛滿枝頭上的喇叭花迫不及待的吹響了春天的號角，歡呼雀躍般地喚著：“春天來了，春天來了
英峻瀟灑的雪松急了，他不會開花就象不會生孩子的小伙子，他有什么辦法報春呢?看!他靈機一動，趕快長出又嫩又綠的葉子，跑向春天的大舞臺上，向春天報告：“我來了
你看學(xué)校后門口的雪松，深綠的老葉子中，夾雜著一層新綠，形成綠色多層次，成了校園又一道風(fēng)景。
望著這滿目的鮮花，滿園的綠色，我想：如果沒有了春天，就沒有含苞欲放的花朵，就沒有這蒼翠的枝條綠葉，也就沒有這姹紫嫣紅的校園。
點評：本文是一篇描寫校園春景的作文，文章中多次使用了擬人和比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出了春天萬物復(fù)蘇、生機盎然的特點，語言活潑，敘述清新自然。
篇三：早春的校園
春天終于來了，今年的春天比以前到來的時間要晚一點，開學(xué)前，雖然寒假的時侯沒有下雪，但是氣溫很低，一般都是陰天，不過我們的校園還是那樣美麗!春天來了使我們的校園更加美麗。
走進我們的校園，你會看到前面是一片綠茵茵的草坪，小草悄悄地從地下鉆出來，像一塊綠色的大地毯。再往前走，有一個花壇，花壇是圓形的.，花壇里面開放著五彩繽紛的鮮花，有喇叭花、迎春花、月季花、梔子花等等。鮮花上的小蜜蜂正在辛勤的勞動著，給花壇增添了無限的生機，花壇的正中央有一棵翠綠的松樹，樹下有一些小草，一陣微風(fēng)吹過，它們似乎在跳舞，為我們表演一段精彩的舞蹈。
朋友們!你們喜歡我們的這個學(xué)校嗎?歡迎你們來我們學(xué)校參觀，我會熱情地迎接你們。
我愛我的校園，更愛春天的校園，在這樣好的學(xué)校中，我要快樂地成長，認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)。
點評：這篇文章描寫了校園的美麗春景，小作者觀察仔細(xì)，描寫生動、形象、具體，草坪和花壇的描寫突出了校園的美麗。本文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻、擬人等修辭手法的運用，更使文章錦上添花。
篇四：早春的校園
一個春光明媚的早晨，我來到學(xué)校，一踏進校門就聞到一陣清香，扭頭一看，發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)開了，我趕緊往玉蘭樹邊跑去。
美麗的玉蘭樹開滿了許多白色的玉蘭花，散發(fā)出淡淡的香味。有的只開了一半，有的全開了，露出了金黃色的小“蓮蓬”，美麗極了!有的卻還是花骨朵兒，飽脹得好像馬上就要綻開似的。
這么多的玉蘭花一朵又一朵的，每一朵都展示著自己獨特的姿勢，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的一樹玉蘭花比作一幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
看著看著，我仿佛覺得自己就是一朵玉蘭花，穿著雪白的衣服，靜靜地站在那兒，突然一陣微風(fēng)吹來，雪白的衣服在風(fēng)中飄動，我在微風(fēng)中翩翩起舞。小鳥飛過來對我訴說清晨的快樂，蜜蜂飛過來對我說在花園采蜜的快樂。
過了很久，我才記起我不是玉蘭花，而是在看玉蘭花呢!
點評：這篇文章描寫了學(xué)校里的玉蘭花。文章中寫了玉蘭花的美麗和清香并使作者陶醉在了其中。“我仿佛覺得自己就是一朵玉蘭花，穿著雪白的衣服，靜靜地站在那兒，突然一陣微風(fēng)吹來，雪白的衣服在風(fēng)中飄動，我在微風(fēng)中翩翩起舞。小鳥飛過來對我訴說清晨的`快樂，蜜蜂飛過來對我說在花園采蜜的快樂。”這一段作者把自己比作玉蘭花，把自己陶醉的場景描寫的淋漓盡致，生動地表現(xiàn)出了玉蘭的美麗以及自己對玉蘭花的喜愛。
篇五：早春的校園
冬天悄悄地走了，春天慢慢地來到了我們的校園，把我們的校園變的更美了。
春爺爺叫來了春風(fēng)姑娘給我們送來暖和的問候，春風(fēng)過來時我們已經(jīng)穿上了毛衣，脫下了棉衣，小草也一樣，“穿”上了長衣，“脫”下了棉衣，柳樹成長得真快，成長到了有花苞了，花苞有的像一顆大米，有的像一顆小黃豆，真的有趣呀!我們校園里有一個很神奇的.植物，我?guī)銈內(nèi)タ纯窗?就是它一年四季不枯萎的冬青，它不枯萎的事我也不知道，我們校園里的廣玉蘭可能一年四季不枯萎吧，因為我冬天也看見它沒枯萎，這是我的猜測，我們校園里有兩棵很粗大的松樹，我分別數(shù)了數(shù)它們的輪廓，一個是十三，一個是二十，就是說一棵是十三歲，有一棵是二十歲。真厲害!我還發(fā)現(xiàn)上面有樹膠，它可比膠水還粘呢!聽老師說：“我們這里有一些法國梧桐樹呢!還有一棵已經(jīng)有上百歲了呢!”
這就是我們的校園，同學(xué)們你們喜歡我么的學(xué)校嗎?
點評：這是一篇描寫春天的校園的文章，將春天擬人化，春爺爺給校園帶來春風(fēng)姑娘的問候，將校園厚厚的棉衣脫下，帶來舒服亮麗的春裝的描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，對校園常青的大樹的描寫生動形象。
篇六：早春的校園
春天的腳步走過了山峰，渡過了大河，奔過了平原，跨過了長江，來到了我們杭州市，來到了我們的校園。
春天一進中心操場，一排排灌木叢都爆出了新芽，像一片海洋泛著淡綠色的波浪。香樟樹、桂花樹也是生氣勃勃，筆直的站在地上，樹冠上閃耀著新綠的光。
大操場更是一片春意盎然的景色。一棵棵柳樹抽出了淡綠色的枝條，在春風(fēng)中飄蕩，像一位姑娘在翩翩起舞。桃花也開了，一整棵樹上全是粉紅，迎著春風(fēng)微笑。
小蜜蜂在花叢里采蜜，一邊采，一邊嗡嗡的叫，好像在說：“真甜啊，真甜啊!”梧桐樹也慢慢地蘇醒過來，在暖風(fēng)中微微點頭。橡樹則揮動著碧綠的葉子開心地笑，歡迎春天的到來。
同學(xué)們衣服也不要像冬天那樣穿得那么多了，一個個活蹦亂跳，像一群從冬眠中蘇醒過來的'青蛙，呱呱的叫聲填滿了整個校園。
這是一個充滿春意的校園。
點評：這篇寫景的文章將春天擬人化，賦予了生命，顯得生動活潑，全文語言流暢。擬人句“梧桐樹也慢慢地蘇醒過來，在暖風(fēng)中微微點頭”，形象的寫出了春天到了。是篇成功之作，值得推薦。
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