（推薦）風(fēng)景的作文8篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文8篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
春光清淺，水墨清香，落花更迭世事，流水沖滌韶華，猶記一次被光陰暈染的初次邂逅，那一抹風(fēng)景，化為一縷歷久彌新的芬芳永遠(yuǎn)留在我的心底。
仿佛又回到那個下午，寒風(fēng)凜冽，將白云驅(qū)散。因?yàn)樘鞖夂洌蠹叶即颐丶�，淹沒在一條羊腸小道，我似一條大浪中的魚兒，掙扎著，卻也只能隨人群游走。
天公不作美，鵝毛大雪簌簌落下，枯黃的落葉踩碎后，發(fā)出碎碎的`聲響，這是寒風(fēng)在咀嚼冬天。忽然，一個身影頂著風(fēng)雪而來，似乎從斑駁的歲月中走來。
一個佝僂的身影邁著蹣跚的步伐跟隨著人群，她艱難的挺著佝僂的背，一雙陳舊的棉鞋，在覆蓋著積雪的崎嶇小道上每走一步都十分吃力。一把傘，為年邁的她撐起一片天。風(fēng)咆哮著，吹得這個傘搖搖欲墜。她撐傘的手已說不出是什么顏色，像嚴(yán)寒中枯干的樹枝。風(fēng)夾著雪不斷向她單薄的身體襲來，從領(lǐng)口涌進(jìn)衣服里，她不禁縮起了脖子。雪花和她那花白的頭發(fā)混在一起，模糊了我的視線……
我剛想過去為她撐傘，可一個年輕阿姨已經(jīng)拿起她的傘，攙扶著她一起走了，我隱約聽到阿姨對她說：“奶奶，我來幫你撐傘�！倍齾s說：“真是個好閨女啊，你現(xiàn)在啊，就像我當(dāng)年為我孫女撐傘時的樣子�！笨吹竭@一幕時，點(diǎn)點(diǎn)淚花模糊了我的雙眼。曾幾何時，我還幻想著我的奶奶也這樣用心呵護(hù)著我，我多么希望有一天，我跟奶奶能手挽著手漫步在街頭，可那卻一直是我美好的幻想，一直不存在著。等我再次抬起頭，看著阿姨扶著奶奶已經(jīng)走遠(yuǎn)，我的心中油然升起一種敬佩感。
獨(dú)留輕風(fēng)微瀾的平靜，一縷馨香縹緲其間。如今，我們早已將發(fā)自靈魂的美拋之腦后。而那一抹對我而言最絢麗的風(fēng)景――中華美德，被我永遠(yuǎn)銘記在了心底。
風(fēng)景的作文 篇2
我喜歡漫步在田野里，欣賞那被微風(fēng)吹動的海洋，觀望花兒倔強(qiáng)地開放——題記
人們總是看到那黃燦燦的果實(shí)，卻沒有關(guān)注在這些果實(shí)背后他們付出了多少。家鄉(xiāng)的秋天因碩果變得生機(jī)勃勃，卻又因?yàn)槁淙~的飄落變得凄涼。我的生活也因?yàn)橐黄酀奈难晕�，一道道混淆的�?shù)學(xué)公式變得干燥乏味。
于是，我決定讓自己為這個干燥的世界，充添一點(diǎn)清新。
漫步在金黃的田野里，四面撲來的生機(jī)勃勃，令我有些招架不住，我仿佛來到了另一個世界，這里的眼光細(xì)膩而溫和，當(dāng)卻令我有些不習(xí)慣。為了躲避他，我側(cè)過了身子，忽然發(fā)現(xiàn)了一朵與我孤身相伴的蒲公英，她高傲的挺立著，他太渺小了，只于我?guī)赘种割^相提并論。一陣微風(fēng)突然襲來，我有意的去保護(hù)它，但它終究離開了。
大地不會因?yàn)橐欢浠▋旱牡蛄闶ス鉂桑チ艘欢�，它還會有千千萬萬朵花兒在背后支撐，那些花兒也歷經(jīng)了一切折磨，他們在與生命做抗衡，他們用堅(jiān)強(qiáng)的信念撐起了一片屬于它們的天空，他們不曾軟弱過。是的他們在堅(jiān)持，堅(jiān)持了老半年，等待的只是幾個月的開放與一瞬間的飛翔……
蒲公英它沒有玫瑰那么嬌貴，沒有百合那么高雅，它很普通，即使沒有人精心照料，它依然開得燦爛；即使路旁嬉戲的孩子，隨意的拿起它“呼呼”的吹走，他也沒有任何怨言；即使人們都嫌棄他過于平凡，認(rèn)為它的沒想不叫做夢想，它也不會生氣。他只是乘著夢想的翅膀在高空中自由飛翔。
蒲公英的外表雖脆弱，但它的內(nèi)心是堅(jiān)強(qiáng)的`，它不會因?yàn)樯L在田野中，被人嘲笑而失去對生活的信心，只要你播撒一粒種子，它就一定能生長。它是頑強(qiáng)的，它為了它的夢想不懈努力，連這么渺小的植物都能為了夢想如此奮斗，那我有什么理由不去奮斗；風(fēng)吹日曬都打不到著弱小的植物，那我怎能被這些篇篇文言文、句句數(shù)學(xué)公式所擊倒！這么平凡的蒲公英都有它的夢想，為了這個夢想他們付出了一切。閉上眼——我仿佛就是那一朵朵蒲公英，我攜帶著自己的夢想在屬于我的世界里自由徜徉，即使我很平凡…….
許多花兒在等待開放，許多花兒卻五一開放，我已離開這一出隱形的風(fēng)景，去經(jīng)歷我的風(fēng)風(fēng)雨雨，在來年的秋天，你們還會在等待飛翔嗎？
風(fēng)景的作文 篇3
寒風(fēng)在窗外呼嘯著，像是在尋找著獵物，人們躲藏在屋子里，畏懼著它；而風(fēng)卻似乎沒有罷休的意思，又把目光轉(zhuǎn)向了白楊和爬墻虎，白楊是那么的不堪一擊，很快就落葉滿地了，只剩下了光禿禿的軀體；而它——爬墻虎，任憑狂風(fēng)在撕咬著它，仍然屹立在墻壁之上，沒有絲毫的退縮之意，是寒風(fēng)的勁敵。
爬山虎生長在墻縫中，壞境非常惡劣，但卻有著頑強(qiáng)的生命力，有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，你就是我們的榜樣，是我們學(xué)習(xí)的.楷模。 春天，是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，爬山虎也不甘落后，很快生發(fā)出嫩紅色的新芽，那細(xì)細(xì)的枝條迎著春天溫暖的陽光，緊緊貼著墻面往上伸展，像一條毛茸茸的毯子?給人一種頑強(qiáng)向上力量。 夏天，爬墻虎仍不失活力，已爬滿了一面墻，活像一只展翅高飛的鳳凰，給人一種勃勃的生機(jī)，青翠欲滴；從窗外向外看，像一扇用爬墻虎制成的窗簾，那是大自然的杰作，是大自然的鬼斧神工。 秋天，當(dāng)萬物枯萎凋零的時候，爬山虎火紅一片，打算跟狂風(fēng)打一場對抗賽，如鉆石一樣絢麗，一樣奪人眼球，讓你的視線不忍心從它身上移開。
冬天，爬墻虎的外衣脫去了，露出那瘦小的枝干，原來在那華麗的外衣下竟然是那樣一片枯藤。
你憑著你那頑強(qiáng)的毅力，攀墻而上，放射出青春的氣息，給人留下可貴的倩影。 你，沒有艷麗的花朵；你，沒有高大的身軀；你，沒有芳香的氣味�？赡銋s把自己的頑強(qiáng)，把自己的奉獻(xiàn)，打造成深秋里一道火紅的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇4
人生百年，見過多少的風(fēng)景，再回首，發(fā)現(xiàn)失敗也是一道壯麗的風(fēng)景。
失敗是一道壯麗的風(fēng)景，它催促我前進(jìn)的步伐。
五年級下學(xué)期時，我的成績一直處于下滑狀態(tài)，我十分自卑，一直想卷土重來，但都沒有成功。
轉(zhuǎn)瞬間，我升入了六年級，我在心中暗暗發(fā)誓：這學(xué)期，我定要卷土重來、東山再起，不會再失敗了！我勤奮學(xué)習(xí)，只為能獲得優(yōu)異的成績。經(jīng)過一段時間的努力，我終于成功了！成為全班第一名！
究竟是什么使我成功！是失敗，是失敗這道壯麗的風(fēng)景一直在鞭策我，激勵我，因?yàn)樗俏倚闹杏啦皇湃ィ?/p>
失敗這道風(fēng)景深深地刻在我的心中，磨礪著我們的品質(zhì)。
古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！碑�(dāng)人經(jīng)歷過失敗，就會如脫胎換骨一般。愛迪生經(jīng)歷過失敗，使他不屈不撓、堅(jiān)持不懈，從而發(fā)明出電燈，讓人們從無盡的黑暗中解脫，讓世界科技文明向前“跨”了一大步；夏洛蒂經(jīng)歷過失敗，失敗激起她的斗志，不管去哪兒，都要帶一些紙、一去筆，將自己電光火石間想出來的'優(yōu)美詞句記錄下來，最后發(fā)表了小說《簡·愛》，轟動了整個文學(xué)界。失敗是風(fēng)景，曾照著人的身軀；洗盡懶惰、狹隘、不思進(jìn)取等鉛華之色，給人留下深刻的記憶，留下人生木該有的風(fēng)景。
不可否認(rèn)，失敗對我來說也是一道壯麗的風(fēng)景，因?yàn)橥ㄟ^它我又一次磨煉自己，又一次體會到堅(jiān)韌的可貴。
風(fēng)景的作文 篇5
XX年12月12日 星期日 天氣：晴
嬉戲得兒童、散步得老人、來往得車輛、高聳得樓房，這是我透過玻璃窗看到得景象。然而，自從壹本本得書走進(jìn)我小小得世界，給我開啟了壹扇又壹扇精彩世界得大門，我才發(fā)現(xiàn)這里得風(fēng)景更迷人……
通過書，我了解了中華民族漫長得歷史；通過書，我明白了恐龍為什么會滅絕；通過書，我知道了古埃及金字塔不解之謎。書就像壹個博學(xué)多才得老師，使我得知識日益豐富，讓我得視野更廣闊。書也讓我了解了更美麗得風(fēng)景：我沒有游覽過紅葉似火得香山，卻從書中欣賞到了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于貳 月花”得美景；我沒有看見過氣勢宏偉得廬山瀑布，卻從書中領(lǐng)略到了它那“飛流直下叁千尺，疑是銀河落九天”得壯觀。
書是知識得源泉，是開啟智慧得鑰匙，書中蘊(yùn)藏著無數(shù)得寶藏，我們應(yīng)當(dāng)用蜜蜂采蜜得方法，獲得其中得精髓與真諦。
我從書中看世界風(fēng)情，看人間萬象。在書得世界里，是《十萬個為什么》讓我學(xué)會了求知；是《林肯搬石頭》讓我懂得了怎樣做事；從《團(tuán)結(jié)是壹種智慧》壹書中，讓我明白了如何與人共處；在于謙、文天祥等名人傳記中，讓我學(xué)會了怎么樣堂堂正正地做人！在書中，我感到了壹切都是那么美好：沒有了殘酷得戰(zhàn)爭，沒有了流離失所得兒童，取而代之得是美好與和平，看到得是無憂無慮玩耍得小孩，還有人類美好得理想家園。
這所有“風(fēng)景”，都是我從房間那壹個小小得書柜“看”到得，書使我從壹個知識貧乏得小女孩變成了壹個有了壹定得判斷能力、理解能力得小學(xué)生。在書得世界里，我如饑似渴地吸取著知識得養(yǎng)分。我愛書，更愛書得世界。
看得見風(fēng)景得地方有很多很多，每壹處得風(fēng)景都吸引了眾多得游客，讓他們流連忘返。但是你知道嗎？我最愛看風(fēng)景得地方是我那小小得房間，因?yàn)檫@里得風(fēng)景更美麗、更獨(dú)特、更令我陶醉……
風(fēng)景的作文 篇6
東山魁夷曾說過：“風(fēng)景是人的心中所愿�！�
心駐扎之地，風(fēng)景長存，心駐扎于淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景致。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑地寫下：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！毙鸟v扎于奉獻(xiàn)之中，便是窮鄉(xiāng)僻壤也會變成山清水秀之地，正如被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個偏僻的地方，八年的堅(jiān)守，終將荒山換青峰。
難忘豐子愷在《豁然開朗》中所說的一句話：“你若愛，生活哪里都可愛；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長，事事可成長。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活�！憋L(fēng)景反映的是人的心境，與心時刻不離，心在哪里，風(fēng)景就在哪里。
蘇軾評價陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高�！碧諠摋壒賵龆�，心中掛念的又豈是日暮歸家時刻的那一縷炊煙？他于紛繁官場中，卻并未深陷，也未曾片刻懈怠自己，因?yàn)樗溃河幸活w超脫淡然之心，處處皆是風(fēng)景。但也因知曉風(fēng)景是人心的所在地，因此，他不愿心被混濁官場束縛，不愿被阿諛奉承蒙蔽視聽，為了不喪失那一片絕美風(fēng)景，他才毅然離去。他掛念的不僅是家，更因心底那一片凈土。最終，他的心居于田園，給世人留下一幅采菊東籬、把酒高歌的隱士圖。
如果形體被束縛，但是心卻是自由的'，那么最終形與神都將自由。被誘騙為黑奴的所羅門生活如同地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方：“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，他選擇了堅(jiān)忍，并最終重獲自由。心存自由的天堂，處處即是天堂，因此面對十二年非人的奴隸生涯，所羅門才能堅(jiān)強(qiáng)地熬過來。
心存于瑣碎之中，那么風(fēng)景就是一地雞毛，眼底與遠(yuǎn)方是瑣碎不堪的。心存于愛心之中，那么風(fēng)景便是面對災(zāi)難時的同舟共濟(jì)，而不是冷漠的眼神，也不是匆匆而過的人流。
“快樂與你是誰、你在哪以及你在做什么無關(guān)，他只與你在想什么有關(guān)�！�
卡耐基如是說。的確，風(fēng)景與所處之地?zé)o關(guān)，只與心息息相關(guān)。
風(fēng)景是心的所在地，心懷遼闊，風(fēng)景自然遼闊。帶著一顆無畏的心，伴著一路風(fēng)景，你將一步步抵達(dá)浩瀚的人生之海。
風(fēng)景的作文 篇7
坐在電腦前，終于長舒了一口氣——兩天的繁忙又浮現(xiàn)眼前。想起明天的報告廳將是那么美麗的風(fēng)景，嘴角勾勒一抹微笑，紅領(lǐng)巾繽紛20xx，憧憬的20xx腳步，即將走進(jìn)……
——題記
開會·文件·小跑
“通知，請大隊(duì)委在第二節(jié)課下課后到輔導(dǎo)員老師辦公室開會……”剛回到班級沒2分鐘，得——走！見到輔導(dǎo)員老師熟悉的面龐，看到電腦前猙獰笑著的文件，革命尚未成功，同志仍需努力。不用老師多言，自知這將是我的搭檔，趕緊把文件拷貝，等待大隊(duì)委到齊，開會……
要問我為什么如此狼狽，這都是為了20xx做準(zhǔn)備——迎接圣誕和元旦，周五學(xué)校要開一場主題大隊(duì)會暨新年聯(lián)歡晚會。各項(xiàng)任務(wù)都需要落實(shí)，而我，履行著在隊(duì)旗下的宣誓——為少先隊(duì)服務(wù)，義不容辭！
“王琳，稿子寫完了嗎？”剛走進(jìn)校門，就聽輔導(dǎo)員老師嘹亮的聲音響起——沒找到人影，只好順著聲音方向回了一句：“昨天晚上寫完啦！”“第一節(jié)下課拿給我看�！薄昂绵稀蹦枘璧幕亓艘痪�。趕緊到教室把一會兒開會的材料拿出來，扯出一個比哭還難看的笑：“為什么受傷的總是我……”腦海中浮現(xiàn)這句歌詞，上課的鈴聲又將思緒拉回來，振作精神——聽課第一！
禮物·情誼·燈光
坐在電腦前，手中的鼠標(biāo)不自覺點(diǎn)向了“校訊通”，可現(xiàn)實(shí)卻不容我有更多時間來觀看博友們的文章，只好忍痛割愛，一副壯士不回頭的樣子關(guān)掉了剛顯現(xiàn)的.畫面——“咱也是有任務(wù)的人��！”平復(fù)著心情，可是另一個自己馬上跳出來反駁：“誰要這苦難的差事！”思想斗爭很激烈，但現(xiàn)實(shí)更殘忍：明天，這個幻燈片就要做完，它的配合稿件也要同時間送到輔導(dǎo)員老師手中。不禁望望窗邊的月亮：“嫦娥姐姐，你幫我寫一會兒唄……”
收回思緒，古人挑燈夜讀，今日我挑燈誓與文字做斗爭！白灼的燈光，灑在肩上，不自覺的停下手中的筆，想起明天的活動室里，將是怎樣的風(fēng)景迤邐？前兩天向所有中隊(duì)發(fā)出通知，要在今天上午交上一份少先隊(duì)員共同完成的新年禮物，送給親愛的少先隊(duì)。路過每一個教室門前，都能看到星星點(diǎn)點(diǎn)節(jié)日的氛圍，期待著今天，將寫好的文稿保存，沉沉入睡……
思緒旋轉(zhuǎn)·紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在20xx的畫卷
和昨天一樣的繁忙，下課鈴一響就往輔導(dǎo)員老師辦公室跑……主持人在對稿，各中隊(duì)的禮物更是琳瑯滿目，繽紛彩色，閃爍著祝福的光澤。
把禮物放到布置好的場地，輔導(dǎo)員老師，開始了會議。細(xì)節(jié)終于敲定，等待著今天下午的完整彩排。心中希翼放飛，禁錮了兩天的雙手，敲擊文字四溢。
兩天的工作，有些累；兩天的快樂，不疲憊。因?yàn)槲以陉?duì)旗下舉起右拳，所以要為這鮮艷增添色彩。期待著明天，期待著晚會，用紅色點(diǎn)綴……
風(fēng)拂大地，胸前的紅領(lǐng)巾舞動傳奇
新年真情，眷戀那飄揚(yáng)的風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇8
我始終帶著你愛的微笑，一路上尋找我遺失的美好
題記
最近，越來越愛懷念過去了。
總是不自覺地想起小時候踩在板凳上蹦得老高然后掉下來把自己摔得亂七八糟的情景；想起小學(xué)時欺負(fù)男同學(xué)，用鋼筆把人家畫成一朵花，然后自己偷樂的情景；想起走路時神游碰到東西摔得狗啃泥的情景，那些逝去的風(fēng)景就那樣一直惦著，然后在尋找它們時，甜在心里。
還記得初三時的狐朋狗友’，在考完后，那些平時嘻嘻哈哈、大大咧咧的男生們走到我跟前，對我說如果平時他們有什么做得不對的地方，讓我別往心里去，就要分開了，以后一定要記得他們，后來我就哭得唏里嘩啦，然后就明白了，分離，真的很殘酷，而現(xiàn)在，那些年輕的事，年輕的夢已經(jīng)變成已逝的風(fēng)景，幻化成蝴蝶，飛進(jìn)記憶里。
我是那樣在意那些逝去的，然而每當(dāng)我轉(zhuǎn)頭向前看時，就只能看到厚厚的書本，厚厚的粉筆末和那些匆匆的身影。
時光總是那樣認(rèn)真地走，我和它開玩笑，它卻對我很認(rèn)真，我都有點(diǎn)討厭它了。在斑駁了小時候家門口的那棵樹，剝落了原來土墻上的泥土后，它就只讓我看到了淡淡的影子，然后在我措手不及之時，把我推給了高三。
總是想起那個乞丐笑著對我說謝謝的情景，那一臉陽光就那樣支撐著我，笑著走下去。透過那一臉陽光，我看到那些遺失的美好變了一個樣子，站在前面等我；我看到曾經(jīng)流過的汗水掉落在泥土里，那棵夢想之樹的'種子發(fā)芽，然后長成茂盛的樹，開出最美麗的花，結(jié)出最豐碩的果實(shí)；我看到前方有許多人在為我加油，那些聲音就那樣握著我的手，支持著我，永遠(yuǎn)向前走。
人不應(yīng)該總活在過去。生活就像一面金幣，正面的很好看，反面的也很好看。而我們這些個金幣的主人應(yīng)該去把兩面的圖案都看一看。
那些，逝去的風(fēng)景就那樣，逝去了，永遠(yuǎn)不會再會來了，而我會始終帶著你愛的微笑，一路向前去尋找那未知的美好
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