（優(yōu)）風(fēng)景的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
在通往山上的道路旁邊;有一顆像拳頭般大小、約兩米半高的一顆小樹。在一次暴風(fēng)雨中被狂風(fēng)推彎且被山上滑落下來的大石壓住其頂部;使其不能生長;只有搬開石頭才能生長。匆匆過往的游客只是望望就離開了。他們不是不想搬;只是要搬得話就得弄臟衣服。所以人與物都這樣;大多數(shù)人與人之間何嘗不是這樣呢?兩個(gè)互不相識(shí)的人;或許他們會(huì)互相幫忙;但是如果傷及自己的本身或利益的話;那么他們就不會(huì)幫忙了。
即使這樣;但是我的心中還是有這么一道風(fēng)景;雖然它沒有大海一樣雄偉寬闊;沒有小溪一樣細(xì)彎柔綿;也沒有流星雨搬閃耀暌麗。但它在我心中卻是最溫馨、最動(dòng)人的。
星期五下午天空烏云密布;雷聲的轟轟的拍響;好似要把世界吞沒于云海中。一下課;我和同桌及忙忙地收拾東西跑出校門。朝著車站跑去;經(jīng)過幾分鐘急心的.等候。最終坐上了公交車。隨著公交車的行駛;不知不覺到了下車的車站。于是我和同桌分道揚(yáng)鑣了;就在這時(shí)天空嘩啦啦的大雨傾盆而下;我急忙跑過斑馬線;到達(dá)中間時(shí);感覺頭上一黑;一把雨傘在我頭上出現(xiàn);我嚇了一跳;我轉(zhuǎn)過頭看見一個(gè)素不相識(shí)的一個(gè)女孩子;她對我笑了笑;問我;我要去哪;她遮我去;我說謝謝;她說;不用;我有點(diǎn)緊張和她一起走過斑馬線。不知道是我的錯(cuò)覺還是真的?我感覺那雨傘逐漸向我這邊傾斜;到達(dá)斑馬線的另一邊時(shí)我發(fā)現(xiàn)我沒有濕;轉(zhuǎn)頭看她時(shí);她衣服和頭發(fā)的左邊已經(jīng)濕了。頓時(shí);我在想兩個(gè)互不相識(shí)的人或許她會(huì)遮我;但是讓自己淋雨也不讓別人淋雨的人我實(shí)在想不到會(huì)有這種人�！埂囊宦暟盐依亓爽F(xiàn)實(shí)。我向她說;姐姐謝謝你。她又說了聲謝謝且說拜拜。我就向她招手。她離開時(shí)對我笑了笑。那時(shí)我感覺那笑簡直是笑顏如花;顛倒眾生望著她的慢慢離去—我的心狠狠的敲了一下。
現(xiàn)今的社會(huì);人與人之間或許會(huì)互相幫忙。但大多數(shù)都是不傷及自己的本身或利益情況下才忙幫。但我相信人與人之間會(huì)變得越來越好的。就如那位姐姐那樣美。
人們啊!我們每個(gè)人都有一個(gè)心中的美景。但，現(xiàn)在的“景色”已經(jīng)太差了。盼望著，有一天，所有人都能看見自己心中的美景!
每個(gè)人一生都在追求著優(yōu)秀與完美。我想，只要每個(gè)人都都樂于助人;哪怕自己吃虧一點(diǎn)都沒關(guān)系。做到了這。你就是一道亮麗的風(fēng)景;一道讓人難以忘懷的事跡。
風(fēng)景的作文 篇2
我深深地戀著外婆家的柳樹灣。 一花一世界。而對我來說，這片柳樹灣就是我的世界。記得第一次來到柳樹灣時(shí)是蟬鳴的季節(jié)，整個(gè)大地生機(jī)勃勃，柳樹灣里種滿了柳樹，碧綠的枝條好似姑娘的長發(fā)，漫步在大片的綠蔭下，迎著明媚的陽光，享受著涼爽的風(fēng)，我的夏天就這樣悄然逝去。
假如秋天是悲涼、蕭瑟的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的.柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。
轉(zhuǎn)眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹那蒼老的“皮膚”，似乎可以清晰地感覺到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的感動(dòng)，愛玩的我常常和伙伴們在這里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來一些久違的歡樂。晶瑩的雪花在空中跳著芭蕾，落在樹枝上，給樹枝蓋上了一層白色的被子，它們就像這樣沉睡著……
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，灣中的柳樹都抽出了新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時(shí)給柳樹澆點(diǎn)水，所以它們的生命力十分旺盛�！坝行脑曰ɑú怀桑瑹o心插柳柳成蔭”說的就是這個(gè)意思了。 就在這片柳樹灣里，我度過了綠色的童年。它的生命是旺盛，它的顏色是希望，它的本質(zhì)是頑強(qiáng)，雖然現(xiàn)在我很少去看它，但它已藏在我記憶的最深處。
風(fēng)景的作文 篇3
風(fēng)悠悠地吹過，掀起陣陣金黃色的麥浪滾滾，如同水波般蕩漾著。這便是我的家鄉(xiāng)，生我養(yǎng)我的土地，那兒有著這世間最美好的風(fēng)景。
在家鄉(xiāng)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)了一件事情——這里的土地居然保持著最淳樸，最原始的種植方法，那便是純?nèi)斯しN植。我原本還以為，這是家鄉(xiāng)的人比較保守，比較固執(zhí)的緣故，但其實(shí)并不是這樣子。
春風(fēng)來了，吹出了枝頭的嫩芽兒，吹醒了冬眠的動(dòng)物們。也在不停地呼喚著仍舊沉浸在過年的歡愉中和年后的空閑中的家鄉(xiāng)的.人們。布谷叫，叫播谷。農(nóng)人們立刻拿起了他們的農(nóng)具，扛在了肩頭，到田中去勞作了。他們一路上哼著一些不知名的小調(diào)，一路上全是熟人兒。農(nóng)人們不停地?fù)]舞著農(nóng)具，播下了種子，灑下了汗水，辛勤地，勞動(dòng)著。午時(shí)，絕對免不了邀請別人做客的那番客套話。他們的臉上洋溢著笑容，仿佛已經(jīng)看到莊稼成熟時(shí)的樣子。他們黝黑的皮膚，手中的老繭，無不彰顯他們的勤勞淳樸。
夏日里，他們頂著艷陽，不懼炎熱，他們赤著腳，挽起褲腳，踏入水田里，噴撒著農(nóng)藥，他們的腳上滿是淤泥，小腿全部沒在水中。但他們不在乎，他們欣慰地看著茁壯成長的水稻，以及其他莊嫁。露出了滿足的微笑。
秋風(fēng)吹，田中滿是沉甸甸的稻穗。金黃燦爛，映著農(nóng)民喜悅的臉龐。他們所愛的。地�。∷麄儛哿艘簧耐恋匕�！依然那樣可愛，那么美麗。忙碌的秋收后，滿身的疲憊，卻使他們依然保持著笑容。
秋收過后，他們總算有了一點(diǎn)清閑的日子，卻又有大部分又去找了工做。詢問后，他們說：“我們都是糙漢子，閑不得的，忙慣了。閑倒會(huì)閑出病來！”我不能理解這種感受，但這也許會(huì)激起許多農(nóng)家人的共鳴吧！他們靠天吃飯，靠地生活，他們生在這片土地上，他們活在這片土地上，也許也將死在這片土地上。他們的土地那種深沉的愛，深厚的情，遠(yuǎn)比任何人都來得自然，來得真實(shí)。那是一種刻在骨子里的感情，永生不忘！
村子里不時(shí)有犬吠，按時(shí)還有雞鳴，讓我想起了陶淵明的詩句：“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛，”也許便描繪的就是這樣一番景象吧！雖然這里仍為“俗世”，但卻更為真實(shí)；雖然這里的人們不想陶潛那樣學(xué)識(shí)淵博，超凡脫俗。但他們勝在純樸。
悠悠的風(fēng)，輕輕地吹，吹散了農(nóng)舍上緩緩升起的縷縷炊煙。我愛我的家鄉(xiāng)，那個(gè)濱海的小城。我愛我的家鄉(xiāng)，我愛那里的人，那些美麗的人。這里的人們用他們辛勤的雙手，描繪出了人間最好的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇4
在被世人譽(yù)為“天下第一詩村”的杏花村里，坐落著一座美麗而又充滿歡樂的校園，那就是杏花村小學(xué)。這里綠草茵茵，是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的好地方。
當(dāng)清晨的第一縷清風(fēng)拂過杏花村小學(xué)上空時(shí)，同學(xué)們就開始了忙碌的一天。
“又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉……”課堂上早早傳來了我們朗朗的讀書聲，像山間的瀑布，又像是松濤陣陣。上課鈴響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸地坐在座位上，安安靜靜地聽老師講課。老師講得有趣極了，同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，窗外還時(shí)不時(shí)飛著幾只鴿子，“咕咕”地叫著，但這都沒有使大家分心。每當(dāng)老師提出一個(gè)問題時(shí)，同學(xué)們總會(huì)高舉自己的小手，積極回答問題，被請到的同學(xué)總是會(huì)響亮地回答著問題，老師常常會(huì)動(dòng)情地表揚(yáng)他們。每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能得到機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，不知不覺中，一堂生動(dòng)有趣的課就結(jié)束了。同學(xué)們徜徉在知識(shí)的海洋中，臉上洋溢著幸福的微笑。
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲響起來了。同學(xué)們有序地走向走廊，有的在歡樂地跳皮筋，有的在歡樂地玩著游戲，還有的'在教室里抓緊時(shí)間認(rèn)真地看書、寫字……笑聲、談話聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā)，寧靜的校園里一下子變得熱火朝天。
“采蘑菇的小姑娘……”，聽，放學(xué)鈴聲響起了。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍迎著夕陽，大聲吟著美麗的詩篇走出校門。
這就是我們美麗的校園，是我們快樂成長的地方，我愛杏花村小學(xué)，因?yàn)椹ぉわL(fēng)景這邊獨(dú)美。
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