【精華】風(fēng)景的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的風(fēng)景的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
秋姑娘悄然離去，冬爺爺不請(qǐng)自來(lái)。冬爺爺從遙遠(yuǎn)的西伯利亞而來(lái)，它一來(lái)讓我們的江南水鄉(xiāng)變了模樣。
冬天的太陽(yáng)溫暖而又燦爛，每當(dāng)陽(yáng)光普照大地的時(shí)候，人們沐浴在暖暖的酥酥的溫暖中覺(jué)得特別舒服。如果你放眼望去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，家家戶戶的陽(yáng)臺(tái)上都曬滿了花花綠綠的衣服和被子。天太冷了，人們多想把陽(yáng)光也收進(jìn)屋子呀！冬天的風(fēng)特別厲害，就是不強(qiáng)的風(fēng)，吹在臉上也像刀割針刺一般。而當(dāng)刮起凜烈寒風(fēng)時(shí)，北風(fēng)吹過(guò)田野，吹過(guò)樹(shù)林，如同一頭發(fā)怒的雄獅發(fā)出“嗚嗚”的呼嘯聲，讓人心驚。有時(shí)我正上學(xué)去，碰上這頂風(fēng)時(shí)，就如一只碩大無(wú)比的手在推住我，每邁出一步都十分吃力。 【這一段寫了二處冬景，一是陽(yáng)光，一是寒風(fēng)。在寫景中，我們要發(fā)揮聯(lián)想呀比喻呀多種修辭手法，這樣才會(huì)使文章生動(dòng)，才會(huì)形象化。比如， 把陽(yáng)光也收進(jìn)屋子；如同一頭發(fā)怒的雄獅發(fā)出“嗚嗚”的呼嘯聲。把一件事聯(lián)系到另一件事，聯(lián)想是寫好作文不可缺少的手段�！康�，冷是對(duì)我們的鍛煉，又是對(duì)我們的考驗(yàn)。我把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，迎來(lái)寒風(fēng)，大步向?qū)W校邁去。
冬天的云特別厚，特別多，讓人真討厭，它老是把寶貴的陽(yáng)光遮住了。有時(shí)連著幾天，天陰沉沉的，整天陰冷陰冷，
人們覺(jué)得很不舒服。這其間，大人們最關(guān)心的是天氣預(yù)報(bào)了。而當(dāng)從電視中知道明天是個(gè)大睛天時(shí)，次日，媽媽最辛苦了，又是洗又是曬，把陽(yáng)臺(tái)“布置”成了衣服展覽會(huì)。 【這一段從冬天的云開(kāi)始寫，一直寫到陽(yáng)臺(tái)。這些內(nèi)容都是孩子們?cè)诩抑械挠H眼目睹，是生活的真實(shí)反映。作文的素材從哪里來(lái)是從生活中來(lái)。雖然它是一點(diǎn)雞毛蒜皮一類小事、瑣事，但它是真實(shí)的。凡真實(shí)的.東西都有生命力的�！� 聽(tīng)奶奶說(shuō)，她們小時(shí)候冬天好冷好冷，常常下雪。一下雪大地成了一片白茫茫的銀粉世界，好美好美，孩子們堆雪人，打雪仗真開(kāi)心�？墒乾F(xiàn)在，皚皚白雪成了個(gè)貴客、稀客。我知道，這是由于人類對(duì)大自然的過(guò)度索取，以及嚴(yán)重污染有關(guān)。
【這一段寫了現(xiàn)實(shí)生活中由于人類和自然不能和諧相處，因而受到自然的報(bào)復(fù)。這樣寫，把冬天的雪與環(huán)境有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，這就跳出了寫冬景而冬景的模式，體現(xiàn)作者的憂患意識(shí)�！� �。∈裁磿r(shí)候老天能賜于我們一場(chǎng)鵝毛大雪！那時(shí)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪從天空飄飄灑灑飛下來(lái)，讓這江南水鄉(xiāng)變成銀裝世界。那真是孩子們的節(jié)日了，堆雪人玩雪仗，讓我們痛痛快快樂(lè)一樂(lè)�！驹诒狈胶⒆涌磥�(lái)，冬天不下雪才怪，而南方孩子心目中，那飄飄絮絮的白色小精靈是珍貴的客人。冬天，應(yīng)該寫出各地的特色，這樣的作文才有意義，關(guān)鍵問(wèn)題還是一個(gè)老話題——善于觀察生活。】
我喜歡冬天。冬天已經(jīng)來(lái)了，可是老天會(huì)如我的愿嗎只有天曉得。
風(fēng)景的作文 篇2
一踏上那列火車，便感到人們的視線有些異樣，似乎都鎖定在同一個(gè)目標(biāo)上。
正驚詫間，火車已經(jīng)開(kāi)動(dòng)了。我忙找了個(gè)空位坐了下來(lái)，竟然發(fā)現(xiàn)人們的視線似乎集中在了我的身上。我有點(diǎn)受寵若驚，又循著他們的視線去尋找那個(gè)引人注目的焦點(diǎn)，原來(lái)這焦點(diǎn)便是我身邊的一位民工，他帶著濃重的鄉(xiāng)土氣息，著一身質(zhì)樸的衣裳，腿上還坐著個(gè)孩子。我心中似有不解：為什么人們都注視著這位民工呢？為了揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，我的視線也被牽了過(guò)去：只見(jiàn)民工面龐黑黑的，額頭上暴露的青筋與眼角數(shù)不清的皺紋把他的面容襯托得更加憔悴。他低著頭，端詳著自己腿上的孩子，孩子已經(jīng)睡著了，安靜地躺在懷里。
這一切很正常，可他的左手掌卻始終罩在孩子的臉上。我心中更加奇怪了，他為什么要這樣的呢？我的第一感覺(jué)是為了遮擋窗外射進(jìn)的陽(yáng)光可這很快被排除了，原因是那孩子分明大多時(shí)間在一片陰影之下。難道這個(gè)孩子的面容丑陋，不可見(jiàn)人？可這很快也被推翻了，他手掌下面隱約露出了孩子的臉，不但不丑陋，而且還十分漂亮。那么究竟是為什么呢？我無(wú)從得知。我向窗外望了望，又把頭扭向他，仔細(xì)地看著他，只見(jiàn)他的左手努力地向右伸，盡力去罩住孩子的臉，他的手懸在空中，不停地微微顫動(dòng)。
我知道他的手臂一定非常酸痛，可他卻不肯把手放下來(lái)，一直堅(jiān)持著。我不明白他為什么不用右手來(lái)交替呢？我一直沉思著那個(gè)問(wèn)題，幾番想問(wèn)那位民工，卻沒(méi)有勇氣說(shuō)出口，而只是埋著頭沉思著。也不知道過(guò)了多久，列車就快到站了。我整理著自己的行裝準(zhǔn)備下車，卻又情不自禁地將頭轉(zhuǎn)向了那位民工，只見(jiàn)他依舊保持著原來(lái)的姿勢(shì)，而他的手抖的.更厲害了，整個(gè)身體也動(dòng)了起來(lái)，他輕輕地將孩子喚醒，孩子坐起來(lái)，他的手終于挪開(kāi)了，在空中不停地顫抖，他試圖將手伸直，但他的手臂卻因?yàn)閯偛诺淖藙?shì)保持太久而不能彎曲了。
我終于忍不住了，問(wèn)道：“你為什么一直用手罩著孩子的臉呢？那太累了！”他一驚，微笑著說(shuō)道：“他的眼剛做過(guò)手術(shù)，醫(yī)生說(shuō)睡醒后不能讓他的眼直接接觸強(qiáng)光。”、我的眼眶潤(rùn)濕了，這時(shí)近旁幾位乘客流出了晶瑩的淚珠。即將下車的幾個(gè)乘客攜著他走下車門，我拿著他的行理也緊趕了下車。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他只有一只手……這位平凡而偉大的父親，那只懸在空中為孩子遮陽(yáng)的大手，定格在我心中，成了一道永不消逝的風(fēng)景，那是偉大父愛(ài)的象征呀！
風(fēng)景的作文 篇3
每當(dāng)我受到挫折而傷心消沉?xí)r，每當(dāng)我經(jīng)歷失敗而氣餒退縮時(shí)，我都會(huì)凝神看著窗外，每每此時(shí)，我眼前似乎又浮現(xiàn)出那道最美的風(fēng)景……
那天，媽媽興沖沖地抱回了一把枯樹(shù)枝，將它插在家里那個(gè)最好看的水晶瓶子中。我仔細(xì)打量著它們，灰褐色的枝干，上面枝枝丫丫光光禿禿，絲毫感受不到任何美感。抬頭看媽媽，她正帶著笑意，欣賞著這捧樹(shù)枝。我不禁質(zhì)疑起媽媽的審美，可媽媽卻沖我一笑，神秘地說(shuō)：“過(guò)幾天，你就能見(jiàn)證奇跡！”
過(guò)了好幾天，我又去看它，它還是那副丑模樣，光光的樹(shù)枝，毫無(wú)生機(jī)。只是，仔細(xì)看，它的枝丫上似乎微微鼓起，好像里面藏著什么東西，隨時(shí)準(zhǔn)備“爆發(fā)”。
兩個(gè)星期過(guò)去了，我早已將這捧枯枝拋于腦后。一天，我無(wú)意中瞥向它，突然發(fā)現(xiàn)在枝條間有一抹紫紅。我急忙上前，仔細(xì)一看，花！那真的是一朵紫紅色的花！它的五片花瓣連在一起，形成喇叭形，中間還有細(xì)長(zhǎng)的花蕊。我簡(jiǎn)直不能相信自己的'眼睛，這枯枝竟然開(kāi)出了花來(lái)，而且還如此之小巧美麗！我不禁驚叫起來(lái)！媽媽聞聲趕來(lái)，笑著說(shuō)：“這，其實(shí)是枯枝杜鵑，別看它帶回來(lái)時(shí)已枝枯葉落，但只要有水，它們就能開(kāi)花長(zhǎng)葉，重新綻放生機(jī)�！蔽以俅伟涯抗馔断蜻@捧“枯枝”，一股敬意油然而生。
之后的幾天，枝條上爭(zhēng)先恐后開(kāi)出許多的杜鵑花，紫紅紫紅的花朵綴滿枝丫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，整個(gè)花瓶像一個(gè)噴花的飛泉，蓬蓬勃勃，熱熱鬧鬧。
這捧“枯枝”成了我眼中最美的風(fēng)景，它似乎有一股力量，激勵(lì)著我不斷前行……
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