- 相關(guān)推薦
山村的景色初中作文
第1篇 描寫山村的好段600字
小河邊一座古老的民居，民居被綠色的草環(huán)繞著，看起來幽雅、別致。
綠樹掩映的山村民居，紅的瓦，白的墻。遠遠望去金燦燦的玉米擠滿了房屋上的橫梁，一串串干辣椒掛在房柱上，火紅的春聯(lián)、年畫，古色古香。屋后的黃羊三五一群在綠茵茵的草地上低頭吃草。牛兒追逐“哞、哞”，在呼喚主人的到來。藍天、白云、小草、野花，寧靜的山村宛如一幅絕妙的水彩畫。
山村里還有一條清澈見底的小溪，溪水長年“嘩啦嘩啦”的響著，伴奏出一首優(yōu)美的樂曲，樹上的鳥兒也不甘寂寞，在歡快地唱歌，似乎在與溪水聲相應(yīng)和，構(gòu)成了一首動人的交響曲。
我喜歡秋天的山村，不僅僅那里有我至親的外婆，還因為那里的天是蔚藍的，朵朵白云在天空中悠悠然然地飄蕩，平淡之中充滿著樂趣。
村子東西兩邊，各有一條小溪，緩緩地流著，要是站在高山頂上望去，就像系在村腰上的兩條綠色的綢帶。
山村的黎明，在雞籠里睜開了眼睛。隨著“喔、喔、喔”一聲雄雞報曉，擁抱了一夜，親吻了一夜的天和地，依依不舍地松開了手，在天地的唇邊，便展現(xiàn)出了一個光明的世界。露珠，沿著蒲公英和草的夢境滾落，濺起一片片透明的陽光。在一種金黃般的喧嘩中，孵出一個新的黎明。
那縷縷似浮云般冉冉上升的農(nóng)家房屋頂上的炊煙，那由牧童吹著笛趕著回來的耕牛發(fā)出的“哞哞”聲，還有那農(nóng)人扛著鋤頭回歸時叱喝出來的充溢著山野粗獷的沒有韻律不成調(diào)的鄉(xiāng)歌，勾勒出一幅山村平靜生活如同“世外桃源”般的暮歸圖。
第2篇 小村夜色500字
寫景作文：小村夜色
夜來了，靜靜地，悄悄地，一時間，大地沉寂一片。月亮彎彎的，像一只金色的小船，而那深藍的夜空則是一望無垠的海洋．小船慢慢的向前行駛著，不知前方是否就是那遙不可及的仙境．云不是很多，只有稀疏的幾朵，雪白，柔軟，像一團團棉花，為清冷的夜空增添了幾分暖意和溫柔．銀河淡淡的，映入眼際的應(yīng)該是它薄博的水氣．傾耳去聽，靜靜的聽不到半點流動的聲音，于是猜想它定然是不甚寬廣．多想叫醒牛郎，讓他騎上牛兒踏過淺淺的河水與織女相會．但我不敢高聲叫喊，怕驚醒了岸邊的神仙，更怕打擾了這夜的好夢．
天上是流水融融的春季，而人間卻是白雪皚皚的冬天．因為有了雪的裝扮，冬日里的樹一下生動了起來．晶瑩剔透，宛然是冰雕做的樹干，水晶做的枝葉．清冷，高貴，儼然是嫦娥門前的桂樹，在今夜遺落到了人間．驚嘆留在心間，不敢高聲言語，生怕一不留神，驚動了玉樹，化作滿地的碎片．
此時的小村也已成了白雪的世界．白白的屋頂，無暇的地面，沒有一絲塵埃，潔白，純凈是這里唯一的主題．置身其中，好象真的來到了一個夢幻的國度．雪地了里，孩子們堆起了兩個大大的雪人，戴著草帽，拿著掃帚，守護著這片屬于他們的世界．心被凈化,思想也變得天真而浪漫.看著地上淺淺的腳印,不由得浮想聯(lián)翩:是誰來過這里?是美麗的白雪公主,還是善良的小矮人?在這如夢如幻的夜晚王子和公主在玉樹下相依相偎該是怎樣的幸福......
分明是站在雪地里,思緒卻飄進了童話.一時真的分不清自己是在現(xiàn)實,還是在夢境......
這小村的夜啊,如夢如幻......( 綏棱教育信息網(wǎng) www.suilengea.com )
第3篇 小村之戀1200字
寫景作文：小村之戀
八月，天氣火辣辣的。
八月，又是一個收獲的季節(jié)，很多人應(yīng)該都在忙碌著，去收獲那些用辛苦換回的果實。
八月，我獨自一人，在遙遠的他鄉(xiāng)，對著蒼白的墻壁，心里說不出滋味。想象著如果此時，自己已經(jīng)到了家里，那就能大把手，幫幫父母做點什么。而現(xiàn)在，我除了空閑，就再也嗅不出任何一絲熟悉的氣息。
我始終不屬于這里，或許有一天，我會成為這里的一員，但我知道，我魂牽夢繞的地方，永遠只會是那個依偎在青山綠水間的小鄉(xiāng)村。
八月的小鄉(xiāng)村，依然會和日里一樣恬靜，村前流淌的那條小河，此時，應(yīng)該再清澈不過了。若是清晨，村里的男人們，就會劃著竹排，吆喝著，把昨晚下的網(wǎng)收起來。男人們悠閑的將網(wǎng)拉出水面，網(wǎng)上那星星點點閃著銀光，活蹦亂跳的一定就是這網(wǎng)收上來的魚兒了。竹排從河的上游緩緩的漂到了村口的碼頭，男人于是上了岸，他們彼此打量了一下對方的魚藍子，說笑著，各自回家去了。而岸上，村里也慢慢開始熱鬧了起來，女人們把雞、鴨從圈里趕到院里，撒給它們些谷子，雞、鴨們則啼叫著，爭搶著，撲騰著，把槽里的谷子啄完，然后便鉆到村子的某個角落里面去了。男人們從河里回來了，女人們早就已經(jīng)把早飯準備好了，飯到桌上，香味慢慢彌漫到空氣里，主人剛剛動了幾筷子，不知從哪里竄出來的老貓，已經(jīng)伸著懶腰，瞇著兩眼，蹭到了主人腳上，它也知道餓了，女人們于是又順便把這小東西給喂了。
太陽剛露出半邊臉，陽光就把田間地頭照了個金亮，放眼望去，金黃的稻子連成了一片，這是豐收的季節(jié)，也是一個忙碌的季節(jié)。村里能干活的，現(xiàn)在都到了田里，家里只留下老人曬米或者做飯什么的。不多時，連成一片的田間，嗡嗡聲也會響成一片，那是男人們踩著的打谷機的聲音，女人們嫻熟地將稻子一把一把割好，碼成一堆，男人們則將這一把把的稻子捧起，伸到打谷機里邊脫粒，余下的稻桿，就來了個禾草還田，讓它們化作來年的綠肥。而此時，最高興的就莫過于孩子們了，偶爾他們也會幫著媽媽們割割稻子，不過更多的時候，他們還是忙著抓那些田間數(shù)不清的小青蛙，螞蚱，或者小蟲子。
太陽漸漸很曬了，也到了回家的時候，大人將谷子從打米機的谷倉里一瓢瓢舀出來，裝到袋子里，放上馬背，讓馬兒將谷子駝回家。小孩子們這時候也會放下手中的玩意兒，乖乖的跟在父母身后。大伙都已經(jīng)很累了，回了家，還要把那些剛剛收回來的谷子曬好呢。
一天下來，已經(jīng)是傍晚了，最熱鬧的就莫過于是河邊了，小孩子們光溜溜地一個個從岸上躍入水中，叫喊著，嬉戲著。如果這樣還是感覺到不夠痛快的話，那他們就會換一個高一點的跳水臺，但小河的碼頭當然不會有那么多跳臺的，不過河邊長著的，將枝干伸到河面上的大樹卻很多，那滑溜溜的樹干，不知道已經(jīng)多少次讓小孩們在它們那里找到了跳水的快感。大人們偶爾也會按捺不住，加入到他們的行列里，他們爬到樹上，和小孩們一樣，跳到水里，卻激起了比小孩們跳時大了好幾倍的水花，小孩子們看在眼里，然后就是一陣陣歡呼……
當燈火再次熄去，一切又歸于寧靜。暫時告別了白日的喧鬧，小村依然還會安詳?shù)牡却乱粋�晨曦的到來。
第4篇 鄉(xiāng)村小道1200字
寫景作文：鄉(xiāng)村小道
村間有一條小道，小道兩旁有鮮花芬芳撲鼻，醉人的清香醉倒了春天三月里奔跑的孩子，鄉(xiāng)村的小道，是鄉(xiāng)村間延伸攀登的三月故事，在鄉(xiāng)村的小道上走過了無數(shù)的父老鄉(xiāng)親，有天真的孩子牽著春天的風箏走過鄉(xiāng)間小道，有鄉(xiāng)村的老人牽著暮耕的老牛走過小道，有鄉(xiāng)村的姑娘甩著黝黑粗亮的辮子走過小道，有健壯的青年挑著兩只滿滿的水桶走過小道，鄉(xiāng)間的小道上每天都在唱著一支歡快的歌謠，歡快的歌謠唱著三月春天里的美麗故事向遠方的田野延伸。
鄉(xiāng)村間有一條小道，小道是春天的故事，每天都有無數(shù)的樸實鄉(xiāng)親從小道上經(jīng)過，鄉(xiāng)間的小道邊有一條清澈的溪水，在青色的草地上“丁冬，丁冬，丁冬”的流淌著鄉(xiāng)村的故事，故事里有老牛在田野間為豐收耕耘著希望，故事里有孩子們放學歸來的歡樂笑聲，故事里有一只蝴蝶在鄉(xiāng)村間的花叢里飛舞繚繞著春天的歌舞，故事里有水車“支支嘎嘎”的轉(zhuǎn)動聲搖曳著歲月的云，飄向遠方。
鄉(xiāng)村間的小道，是春天里最美麗的故事，寫著三月的詩篇莫著春天的心情描繪在一片神州的春色家園里，鄉(xiāng)村的小道，有無數(shù)的鄉(xiāng)村故事在古老的村莊里唱著歌謠，隨著溪流的跳躍音符流向遠方，遠方是一片田野，田野里有幾座小屋，夕陽的霞光輝映在小屋上，繚繞的炊煙繚繞著鄉(xiāng)村人的夢想飄向悠悠的白云間，飄向古老的鄉(xiāng)村間，飄向希望的田野里，飄向故鄉(xiāng)的山水間。
鄉(xiāng)村間的小道，是夢的延伸，在鄉(xiāng)村間延伸著一種多情的寄托，鄉(xiāng)村的小道，是明月的鄉(xiāng)思，在故鄉(xiāng)的大山上相思著遠方異鄉(xiāng)的孤獨與寂寞，鄉(xiāng)村的小道是花朵的色彩，絢麗的色彩變幻出歲月的光芒，閃耀在奪目的春天三月中，一片安寧靜謐的美描繪出一派絢麗和諧的鄉(xiāng)村田園。
鄉(xiāng)村間的小道，是故鄉(xiāng)的云，在悠悠的藍天里寂寥的漂浮著，漂浮著一首青春的歌謠，鄉(xiāng)村的愛情就是果園里的水果，在春天里萌芽，在夏天里成熟，在秋天里豐收，在冬天里飛舞，鄉(xiāng)村的小道，你寄托著游子的夢捎給遠方的客人，鄉(xiāng)村的小道，你書寫著鄉(xiāng)村間的人生，在和諧的田野里飛翔著云的夢想與希望，鄉(xiāng)村的小道，一首鄉(xiāng)村四季的詩歌，在絢麗的色彩里斑斕著無限的精彩。
走過鄉(xiāng)村間的小道，走過三月的春天，走過三月的風箏，走過三月的鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村的小道，是故鄉(xiāng)的牽掛，在一條長長的小道上，一頭牽掛著故鄉(xiāng)，一頭牽掛著鄉(xiāng)村，牽掛也是一種思念，在遙遠的異鄉(xiāng)思念著古老的夢，夢歸田野的希望，夢飛藍天的白云，夢舞青春的激情，鄉(xiāng)村的小道就是一首歲月滄桑的詩篇，在字里行間中流露著一片鄉(xiāng)村三月春天的多情與眷戀，在鄉(xiāng)村山河間畫莫著一副鄉(xiāng)村的田園生活，寂寥悠悠。
鄉(xiāng)村的小道，是人生的歌，在古老的故事里，在歲月的詩歌里，在清澈的溪流里，在人生的日記里，在歲月的作文里，有一個鄉(xiāng)村的稻草人，在田野里為這片美麗的鄉(xiāng)村守望著幸福的未來。
第5篇 小學生作文基礎(chǔ)指導 外貌描寫500字
發(fā)際挺高，看起來挺聰明，鼻梁上架一副眼鏡，似乎有一肚子學問。一張嘴看起來沒什么特別，其實說起話來可謂是“伶牙俐齒”，笑起來更是一副傻樣。猜到了吧，這就是我的語文老師，人稱“老O”。（李樂祺）
○遠遠只見一個大個子正在訓一個小個子。那大個子虎背熊腰，肚子圓鼓鼓的，像塞了塊大西瓜似的，穿著中褲，露出了長滿細毛的黑腿，全身黑黝黝的，仿佛涂了層黑油漆，。他怒目橫眉，鼻子都氣彎了，一張大嘴往外冒著憤怒的唾沫星子。不用說，他就是我們的C老師。（張若舟）
○瞧，我們的Y老師邁著輕捷的步伐迎面走來。他面帶微笑，長發(fā)烏黑發(fā)亮，隨風飄揚，圓圓的眼睛煥發(fā)著奇異的光芒。她邊走邊沉思著，當她回過神來，已錯過教室5、6米了，她忙折身回來。（蘇津毅）
都是作業(yè)惹的禍
羅軼明
中午，吃過午飯，同學們都坐在教室里認認真真地看課外書。突然，盧老師嚴厲的責備聲打破了安靜的局面�！爸苁筷�，你的預(yù)習本呢？你的‘題庫’呢？”
老師大聲地質(zhì)問，周士昕慢慢地站起來，吞吞吐吐地回答：“在……在家里，忘……忘記帶來了！”
“你已經(jīng)連續(xù)幾次沒交作業(yè)了？這回又沒交，你還想怎么樣？”盧老師生氣地說著，快步朝周士昕走來。周士昕呆若木雞地望著盧老師，不知所措。
“你真是連一年級的小弟弟小妹妹都不如了。我今天讓你去看看他們是怎么樣的。從今以后，你再也不要想跨進我們301班教室的大門一步！”面紅耳赤的盧老師憤怒地朝周士昕大吼著，聲音大得像河東獅吼。果然，盧老師拉住周士昕往外拖。周士昕體壯如牛，非常結(jié)實，班里幾乎所有同學都打不過他，同學們都叫他“大猩猩”。可這一回，盡管“大猩猩”拼命掙扎，但也無濟于事，盧老師三下五除二就把周士昕拖出了門外。畢竟小孩子的力氣比大人小。
我們本以為盧老師只是嚇唬嚇唬周士昕，可是他們下去很久都沒上來。一些愛湊熱鬧的同學都以小便為借口，下去看個究竟。我也迫不及待地去湊熱鬧。來到101班教室門口，見周士昕傻傻地坐在教室的最后一排，一動不動。盧老師正在跟一旁的101班班主任講個不停。
我們見兩位老師快聊完了，就飛快地跑上樓去。過了一會兒，兩位老師帶著周士昕上來了。原來孫老師苦苦求情，盧老師終于把周士昕“放”了回來。
是啊，都是作業(yè)惹的禍。我們只有按時完成作業(yè)，才能不受老師的批評，才能和同學們快快樂樂地學習，玩耍。盧老師今天狠殺“大猩猩”，也儆了那些猴性不改的人。
神采飛揚玩電玩
星期日，爸爸帶著我開開心心地去萬達商業(yè)廣場“神采飛揚”玩電玩。
我先去玩了碰碰車。輪到我了，把票遞給了售票員，連忙飛快地跑到五顏六色的碰碰車面前，精心挑選了一輛淡綠色的碰碰車，立即上了車，生怕被別人“搶”走。工作人員走過來，笑瞇瞇地為我系上安全帶。我信心十足地握緊圓圓的方向盤，踩著油門，碰碰車像一頭發(fā)怒的公牛一樣沖了出去，在場地里橫沖直撞。我熟練地駕駛著碰碰車，一會兒和其他碰碰車捉迷藏，轉(zhuǎn)得他們頭暈眼花。一會兒趁其他碰碰車的車主不注意，加大油門使勁沖過去，撞得讓我感覺車都快飛起來了。幸虧有安全帶的“保護”，否則我很有可能要從車里飛出來啦！真是刺激�。�
二分鐘過去了，我戀戀不舍地下了車。爸爸還夸我是這些開碰碰車的人中開得最好的一個呢！我得意極了！
接下來，我又玩了電子游戲。我開著一輛紅色的跑車在上海、北京、臺北……這幾個繁華、風景優(yōu)美的城市之間行駛，那感覺真是太爽了。
我還玩了摩托車、動物森林等各種各樣的電子游戲，簡直好玩得不得了。
一個大冷門
下課時，忽然，盧老師對大家大聲喊：“快進教室，我告訴你們一個好消息”。
我們奇怪地走進了教室。盧老師清了清嗓子，生氣地說：“你們這次考試成績真‘好’。何一：84分、羅軼明：96分、鄭宇欣：88分……”我想：我們這些平時成績十分出色的都考差了，其他的同學應(yīng)該考得更差了！
我繼續(xù)聽著盧老師報分數(shù)：“王永杰90分！”��？不會聽錯吧！盧老師看見大家驚訝的目光，大聲地又報了一遍分數(shù)。沒錯，王永杰竟然考得這么好！真是破天荒，爆了一個大冷門！
王永杰聽到自己考了好成績，高興得握了握拳頭。
我想：王永杰考高分的原因也許是他在努力學習。我也要更加專心地學習，別被其他同學超過。
難忘的兩塊錢
楊珂欣
在我六七歲時，對于錢的多少，還沒有概念，只知道在當時，一塊錢對于我們小孩來說已經(jīng)很多了，可以在小伙伴們面前炫耀半天了。而大人們錢包里那鮮紅的百元大鈔，更是可望而不可及的。
記得那件事似乎發(fā)生在炎炎酷暑，女孩子的手腕自然十分引人注意了。我在鄰居姐姐、妹妹的身上觀察了很久，發(fā)現(xiàn)她們的手腕上，都有一條晶瑩剔透的手鏈，在陽光下綻放出奪目的光芒。我是多么羨慕她們��！在樓下的小飾品店里選中了一條藍白相間的手鏈，與老板談了半天，我才求得了兩塊錢的低價。
央求媽媽幫我買下它，但媽媽卻十分堅決地否定了：“手鏈有什么用？只不過是多余的裝飾品罷了�！逼鋵崑寢尣灰灿幸粭l手鏈嗎？
一個歪念頭便忽然冒了出來。我拼命地否定它，可卻抵擋不住手鏈的誘惑。晚上，我與媽媽坐在樓下乘涼，晚風自然不像白日使人悶熱。吹在身上，給人帶來絲絲涼意。
“媽媽，我想去買冰淇淋。”我的請求打破了寧靜的氣氛。
“天氣這么涼快，買什么冰淇淋�。俊眿寢屪焐想m是這樣說著，但手卻伸進了包中，掏出了三塊錢，嘴里卻仍在嘮叨：“別忘了把剩下的錢還給我�！�
我拿著這沉甸甸的三塊錢，朝小飾品店走去，“老板，我……我想要……我想要這條手鏈�！闭f著，手指指向那條心怡的手鏈。
十分鐘后，手鏈已經(jīng)進了口袋，手中拿著一支一塊錢的棒冰，懷著忐忑不安的心情，再一次回到了媽媽身邊，低著頭，瞟著她的神情，右手捂著褲口袋，口袋卻已被手中的汗水浸濕了。
見我回來了，媽媽也沒有說什么。我卻認為她在心中批評了我整個夜晚。每當媽媽看我的時候，我的臉就會發(fā)燙，無論媽媽叫我做什么事，我的手都緊緊地捂著口袋不放。
這兩塊錢的事兒似乎就這么輕輕松松地過去了，可我卻仍然覺得十分愧疚。如今，這條手鏈還在我身邊，卻黯然失色了。
春天真的來了
李昕
春天，真的來了。這幾天一直下著蒙蒙細雨。在春雨的洗條下，所有的花草樹木都像是獲得了重生似的，更顯得活力，更顯得精神。
雨停了，我來到月湖公園賞春，放松放松心情。哦，柳絮長了，草兒綠了，百花開了，燕子來了，哪兒都有春的足跡。
仰望天空，似乎變得更藍了，更清澈了。像剛剛被洗刷過似的，幾朵白云悠閑地飄著。一群穿著黑色晚禮服，襯著白襯衫的小燕子成群結(jié)隊從頭頂飛過，“嘰嘰”地叫著，仿佛四處播撒著春的消息。
這時，我又低頭發(fā)現(xiàn)腳下的小草，換上了綠裝，探頭探腦，鉆出了地面。在春風姐姐的撫摩下，小草嫩生生、綠油油的，像新生兒一樣。它們在風中輕輕搖擺，遠遠望去，像起伏的綠波浪。滿眼都是綠意，好一片生機勃勃。
在這綠草如茵的草地上，小野花爭相開放了，白的、紅的、紫的、粉的、黃的，像一朵朵小禮花，千姿百態(tài)，開得十分瀟灑，點綴著草坪，就像嵌了幾朵小色團，美極了。微風拂過，擺動著自己婀娜多姿的腰身，仿佛在互相比美呢！這些小野花知道春姑娘來了，趕集似的聚在一起爭芳斗艷。
如癡如醉的我走著走著，又被那邊的桃花吸引過去。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”瞧，那桃枝上，花苞相繼綻放開來。粉紅粉紅的花團，像一片晚霞，光彩奪目。桃花有的含苞欲放，又迫不及待地想睜開眼睛看看這個世界，有的只開了一半，像一位位羞答答的少女，有的完全盛開了，像一個粉紅女郎，三五一群，圍在一起說悄悄話。
走近了，一股濃郁的芳香撲鼻而來。正當準備伸手去摘的時候，我看見了旁邊的一塊愛護花草的牌子，只好縮回手，依依不舍地離去。
前面的一叢迎春花在，不經(jīng)意間開了，報告著：“春天來了，春天來了”，像眼睛，像星星，在綠從中眨呀眨。成群結(jié)隊的蜜蜂忙著采蜜，一只只彩蝶也成雙成對地翩翩起舞。
來到湖邊，只見一些樹木也都不聲不響地抽出了新的枝條，長出了新的嫩芽，迎著和煦的春風快活地生長著。呀，柳枝垂下了一頭柔軟如絲的秀發(fā)，在湖邊梳洗，像一條綠的瀑布一瀉而下，又像一位綠發(fā)仙女在美妙的歌曲下跳著動人的舞蹈。
湖水被春風染綠了，像綠綢子似的。湖水被春風敲碎了，倒影也是綠的，泛著粼粼波紋，頗有一番情趣。
望著這春意盎然的景色，呼吸著新鮮的空氣，心情格外舒暢。我從心底里感嘆：“春天真的來了！”
月湖賞春
徐超美
三月的風漸漸吹入寧波，所有的花木都好象復(fù)活了一樣。今天，我去月湖公園賞春。
走進公園，遠遠地就能看見一兩棵高大的樹，樹梢上有許多白色的花�？纯礃渖蠏熘呐谱�，嘿！是白玉蘭。有些含苞欲放的花在連接樹枝的地方還是粉紅色，微有點紫紅。奇怪的是，從沒有看到過一片葉子！為什么白玉蘭樹只開花，不長葉呢？可能是因為它長葉的時候還沒到吧�；ò陭傻蔚蔚模路疠p輕一捏，就會有水流出來，高高地長在樹端，有種居高臨下的感覺。
沿著石頭路走過去，路兩旁種著很多松樹，高大粗壯，一根根像細針一樣的樹葉更加碧綠，葉子簇在一起顯得格外茂盛。比大扇還要更適合人們乘涼。在這葉子里隱藏著一個個碩大的松果，咖啡色的，外面還有一層層凹凸不平的皮，在松鼠的嘴里是可口的食品。
茶樹也開出了自己的花朵，血紅血紅的，掛在樹干上像一只只小紅燈籠，在綠色的葉叢中顯得特別引人注目，淡黃色的花蕊把小燈籠點綴得更漂亮，精巧。好象和白玉蘭在進行爭美比賽。
在這三月里，還數(shù)楊柳最嬌嫩。湖的周圍長著許多柳樹，婀娜多姿，站在照鏡子，主干很粗壯，可它的枝干卻那么細，那么軟，風一吹，就會隨風擺動，飄來飄去。葉子才剛剛抽出一叮點兒的芽來，又細又小，密密麻麻長在枝上，從遠處看，猶如燙過小波浪的頭發(fā)，垂向湖面。翠綠色布滿了整棵柳樹，長長的頭發(fā)，披下來，倒影在水面上，水中的影子分明就是一位少女。湖面上波光粼粼，可還是阻擋不住柳樹的自然美。真是“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”��！
天氣也溫暖起來，春天，慢慢走進了整個甬城，萬物生機勃勃，寧波的初春來臨。
第6篇 如果寫好描寫景物的作文500字
一、“定”要與“移”結(jié)合
人們觀察、描寫景物往往處在一個“定點”的位置來進行，而這是遠遠不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現(xiàn)同一事物，立足點、角度不同，呈現(xiàn)的面貌、效果也各不相同。隨著觀察點的變換，迥然不同的景物就會撲面而來，千姿百態(tài)的景象就會呈現(xiàn)在面前。因此，這就需要把定點與移動觀察結(jié)合起來。
如何采用定景換點法描寫景物呢？
首先要把觀察點的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。
其次在交代觀察點時，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。
如作家老舍《濟南的冬天》一文中，由定點到移步換景，即從城內(nèi)寫到城外山村雪后的景色，在不同的觀察點，描寫了濟南冬天不同的特有美景。寫城內(nèi)又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的濟南，從仰視的角度，寫小雪點染下的山景。這樣濟南美景的整體感就凸現(xiàn)出來了，這就生動形象地再現(xiàn)出冬天濟南“溫晴”的特點。
二、“虛”要與“實”結(jié)合
“實”景即指看得見、摸得著的景物，也就是能感知到的現(xiàn)實之景�！疤摗本凹粗肝闯霈F(xiàn)之景，也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景，未來之景，或引發(fā)想象，創(chuàng)造出新景象，并將不同時空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實相生法。虛實結(jié)合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時達到深遠境界。
因此，在“實寫”之時，要適當進行“虛寫”。比如：《雨中》一文有這樣一段景物描寫：“水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過往的車輛，就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“馬路”、“車輛”，聯(lián)想到“綢帶”、“小船”，這種虛實相間，使被描寫的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，想到“仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒，梨兒”。這種由實到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開掘更深。
三、“動”要與“靜”結(jié)合
靜景和動景是客觀存在的。高山、花草、樹木及建筑物等，在我們平時的觀察中往往是處于靜止的狀態(tài)，而聚散的云彩，風雨中搖曳的花朵、樹葉和小草等卻處于活動、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時，既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動態(tài)。若只寫靜景，就很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。動筆時，需把這兩者結(jié)合起來，靜中有動，動中有靜，兩相對比，相互映襯，這樣繪景才會生動、活潑，寫出的文章方能情趣盎然。
例如有一篇題為《傍晚》的文章，小作者寫被晚霞籠罩著的府山頂、樹和望海亭，它們是“靜”的，而望海亭上空飄動的云彩卻是“動”著的，它們“一會兒像人，一會兒像狗，不一會兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬，再過一會兒又變成了一只引頸鳴啼的雄雞……”小作者把動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合起來描寫，靜態(tài)美和動態(tài)美交相輝映，把晚霞描述得十分可愛。
四、“濃”要與“淡”結(jié)合
蘇東坡曾在一首詩中寫道：“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。這一審美觀念告訴我們：描摹景物不可只“濃”或只“淡”，而應(yīng)該“濃”和“淡”相配適宜得當�！皾狻本褪且獫饽夭�，即對景物的某一部分進行精雕細刻，“淡”就是輕描淡寫，即用簡潔、質(zhì)樸的語言勾畫出景物的特征。怎樣做到“濃”和“淡”相宜呢？“濃”絕不是事無巨細都需花費筆墨，“淡”也絕非都寥寥數(shù)筆，簡筆勾勒，而應(yīng)該根據(jù)主題的需要，分清主次，恰如其分地進行選擇。對于那些與主題或所要表達的情感關(guān)系密切的景物要潑墨濃灑，也就是調(diào)動多種感覺器官進行觀察，從性質(zhì)、形態(tài)、大小、色彩、聲響、滋味等方面著力描繪，使之鮮明、具體和生動。與主題有著間接關(guān)系的則要淡墨勾勒，使之簡潔、傳神。
比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特點，簡筆勾勒，傳神地勾畫出了春景的輪廓。接著濃抹了春草、春花、春風、春雨和迎春圖。在描畫春風圖時，為突出春風的和煦、芳香和悅耳，首先借助觸覺寫“像母親的手撫摸著你”，其次，借助嗅覺寫“新翻的泥土的氣息”，“青草味兒”，“花的香”，最后借助聽覺寫鳥兒“清脆”、“宛轉(zhuǎn)”的鳴聲，牧童“嘹亮”的短笛聲。這樣，從多方面，把無形、無色的春風寫得有聲有味，具體生動，美妙感人。
五、“景”要與“情”結(jié)合
景物是客觀的，但若不能給“景”自然地烙上“情”印，這樣的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的。其實描摹景物的過程本身是寫作主觀感受的過程，正如王國維所說“一切景語皆情語”。景與情是密切相關(guān)的，情由景所背負，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。這就要讓景與情有機融合，只有在描繪客觀景物的同時，把自己的喜怒哀樂等感情融注到作品中去，才能使讀者產(chǎn)生共鳴。
那么如何為情感的抒發(fā)找好“婆家”使之達到情景交融的境界呢？
關(guān)鍵要挑選好景物，所選取的景物具有的特點必須與作者抒發(fā)感情的主旨有某些相似或相通之處，正所謂“亮景寫喜情，暗景寫悲情”。例如：魯迅在《故鄉(xiāng)》第五段中，他是這樣描寫故鄉(xiāng)的：“瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著……”這枯萎的野草，沒能享受陽光雨露，在寒風的摧殘下，只能是“斷”了，“抖”著，一個“斷”字，何等傷痛；一個“抖”字，何等凄慘；由靜到動，何等傳神。此情此景，“我”心傷故鄉(xiāng)之情，已躍然紙上。在寫景的字里行間，自然滲透感情，景與情可謂是有機交融。
第7篇 細節(jié)描寫1200字
四、細節(jié)描寫
一滴水能反映出太陽的光輝，一片枯葉能顯現(xiàn)肅殺的清秋，窺一斑而見“全豹”。
馬蹄聲聲，我心悠悠。那鳥兒一定在安慰我，望著薄暮中的宮殿，我竟發(fā)現(xiàn)它有些衰敗，有些齷齪。我清楚地記得，在宮中，我的每一夜都獨自在冰冷的玉枕上度過，每一日都在猜忌與妒忌中度過，錦衣玉食，絲竹管弦之后，我面對的是毛延壽們的貪婪和盤剝，以及姐妹們孤獨的淚水。我曾希望皇帝會垂青于我，但我又怎能向毛延壽彎腰低頭！
“老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。”
�。òⅲ眩┮媹A圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Ｑ伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了�！�
約客（趙師秀）
l黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
材料二點絳唇
李清照
蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。
見客入來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。
1、秋天樹上枯黃的葉緩緩欲墜的姿態(tài)令人駐足，它總是在落地之前，做出最后的拼搏，到少再做一個優(yōu)雅的后空翻或者再轉(zhuǎn)個圈，然后才心甘情愿地成為人們腳下那一聲不以意的脆響。
2、天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。�。∵�有一朵正含苞欲放的蕾兒，會不會開呢？我端詳了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下……終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃�！�
1、王道士每天起得很早，喜歡到洞窟里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就像一個老農(nóng)，看看他的宅院。他對洞窟里的壁畫有點不滿，暗乎乎的，看著有點眼花。亮堂一點多好呢，他找了兩個幫手，拎來一桶石灰。草扎的刷子裝上一個長把，在石灰桶里蘸一蘸，開始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄，五顏六色還隱隱顯現(xiàn)，農(nóng)民做事就講個認真，他細細刷上第二遍。這兒空氣干燥，一會兒石灰已經(jīng)干透。什么也沒有了，唐代的笑容，宋代的衣冠，洞中成了一片凈白。道士擦了一把汗憨厚地一笑，順便打聽了一下石灰的市價。他算來算去，覺得暫時沒有必要把更多的洞窟刷白，就刷這幾個吧，他達觀地放下了刷把。
2、他呆坐在地上，雙目呆滯，兩眼無神，一切都無法挽回。一切還浮現(xiàn)在眼前，劊子手刀起刀落，自己便失去了做人的尊嚴，他想到了死。
白菱已經(jīng)掛好了，他梳了梳零亂的頭發(fā)，洗了洗臉，他要干干凈凈地來，干干凈凈地走。一切完畢后，他慢慢地踩上了凳子，將頭伸進了白菱挽成的圈子里，就在他即將蹬翻凳子時，他想到了《史記》，想到了他的理想。對，我不能如此輕生，如此對不起生命。
于是他走下凳子，整了整衣冠，重新開始生活。
第8篇 描寫人物的寫作方法1000字
作文是寫人記事的，或多或少都要寫到人，而那些專門寫人物的作文如何才能寫好呢？要寫好一個人物，無外乎是寫人物的語言、行動、外貌（肖像）、心理等等。魯迅先生說：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”這說明人物語言的重要。此外，寫人物的行動、外貌（肖像）、心理等，也是必不可少的慣常寫法，同樣重要。
下面我就自己的感受和經(jīng)驗談幾點切實可用的方法或注意點：
首先，要寫好人物作文，就要寫自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鮮活，對他（她）的一言一行，一顰一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（見后文），寫的是作者非常熟悉的人，所以全文寫來既栩栩如生，又給人非常親切的感覺。如果你寫一個陌生的人，雖然也能夠?qū)�，但寫出來的就可能毫無特色，會是千千萬萬個中的一個，這樣寫來不要說感動別人，有時就連自己都覺得別扭、生造。
其次，要凸顯人物與眾不同的個性。共性的東西人人都有，寫得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨具個性魅力的東西，才能給人以沖擊，才能給人留下深刻的印象，才能讓人拍案稱奇。
第三，不要什么都寫，更不要事無巨細地寫，要擇其一二濃彩重墨地寫。這當然是要根據(jù)主題需要去擇取了，決不能無的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的話語很少，前后加起來總共才三四句而已，可一個獨特的“爹”的形象卻躍然紙上了。
第四，要讓人物的言行、心理、個性特征等符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。不要讓一個兩三歲的孩子說六十歲人的話，也不要讓一個無文化的老太太專說些理論大話等，否則就是無視人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點而亂寫人物，是不能寫好人物的，更談不上寫出個性特點了。
第五，寫人物離不開寫事、寫細節(jié)。要仔細地觀察人物的日常行為，挖掘他們的典型事例，而且事例要新穎，因為人物的性格和品質(zhì)，是通過具體的事例表現(xiàn)出來的。比如我們要寫一個熱心腸的人，就要寫他怎樣幫助周圍的人，或哪里有困難他就在哪里出現(xiàn)等事例。寫事的時候，我們完全可以從細節(jié)方面入手。細節(jié)描寫包括對人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動以及特定的環(huán)境等的描寫。描寫一個人的時候，我們要把這個人的每一個能體現(xiàn)人物特點的動作都描寫清楚、具體、詳細。
我們來看這一段話：“回到教室，大家全都涌到郭楓面前，問：”壞小子，你捐一毛錢怎么能代表我們呢？‘郭楓眨了眨眼，驕傲地說：“其實我捐了100元！說捐一毛錢，那是逗你們玩的！’聽了郭楓的話，同學們哭笑不得……”這一段話把細節(jié)描寫得很好，“眨了眨眼”“驕傲地說”“哭笑不得”等詞語把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫得淋漓盡致。
第9篇 作文描寫景物開頭500字
在文章的開頭，運用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環(huán)境、提供背景，能給人以美好清新的印象。寫景的內(nèi)容，可以是天氣情況、自然風光、建筑設(shè)施，可以是動景靜景、遠景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛好景物，也最喜歡寫景，這種開頭，會一下子抓住讀者，有助于增強讀者的閱讀興趣。
當然，開頭運用景物描寫，要注意三個方面：一是寫景的文字不能過多，不能一寫到景物，就沒完沒了，無始無終，結(jié)果，景物寫了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱；二是要重點突出，主要景物多寫一些，次要景物點一下即可，不能樣樣都寫，結(jié)果都沒有寫好；三是寫景是為人和事服務(wù)的，要與文中所寫的人和事有密切關(guān)聯(lián)，景與人事不能脫節(jié)，更不能把景物寫成了文章的累贅。
請看下面這個開頭：
瓦藍瓦藍的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞，夕陽的光輝灑滿田間，萬條金線接天浮動，玫瑰色的光彩，映在綠得發(fā)黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。
這段文字，是習作《路過天堂》的開頭，用的全是景物描寫，主要是仰視之景，夕陽下的美景，藍天、輕云、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫“我”下文“路過天堂寨”提供了優(yōu)美的環(huán)境背景。讀后有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個好的開頭。
第10篇 描寫雷雨的作文600字600字
描寫雷雨的作文600字
雷雨前的傍晚，天是那么悶熱，沒有一絲涼風。而遠處，烏云一層一層地占據(jù)著天空，不一會兒，烏云就像一塊帷幕一樣黑壓壓地布滿了整個天空。人們等待著老天爺把這塊帷幕扯開，讓雷雨把大地沖刷得煥然一新，還我們一個清涼的世界！
夜晚，老天爺撕破了那烏云，隨即，雷雨就下起來了。開路軍是奪目的閃電和驚天動地的雷聲，它們脅迫著狂風暴雨鋪天蓋地地向大地沖來�？耧L挾持著雨絲像無數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗縫里真的鉆進雨水了。閃電一亮一亮的，像巨蟒在云層上飛躍，一個暴雷猛地在窗外炸開，險些把我轟懵了。雨下了很長時間，沒有一點停的樣子：電光閃閃，雷聲隆隆，老天爺還不時以雷霆萬鈞之勢傾下了驚天撼地的滂沱大雨——這雨也拼命地往下打，打的窗戶都噼里啪啦得響。
雨不停地下著，震耳欲聾的雷聲還在轟鳴著。終于，天亮了，雨也漸漸小了，開始像布一樣，接著又像簾子，像斷了線的珠子，像一根根線，最后只能看地上的雨點來辨認雨的大小了。而當人們認為雨不再下時，那雷聲就像是不甘于昨夜的失敗似的，又重新單槍匹馬卷土重來，這次，它失敗了，雨停了，啊，它認輸了！雨后，樹上的一片片葉子上還掛著晶瑩的水珠，含苞欲放的花朵變得水靈靈的。遠處，偶爾傳來一聲小鳥的鳴叫，那聲音是那么清翠，可以說是打破了城市中的寂靜。
現(xiàn)在，一提起那天夜晚的電閃雷鳴，我仍心有余悸。我想：這場雷雨迎來的到底是涼爽的夏季還是炎熱的夏季呢？
第11篇 常見100種作文寫作方法——89、概括描寫法500字
89、概括描寫法
【特點】
連續(xù)動作法和交替敘述法一般是把人物的每一個動作過程都描寫出來，而概括描寫法則并不把每一個動作過程都描寫出來，而是抓住動作的特點進行概括描寫。采用概括描寫法描寫動作，要先對動作的全過程進行仔細觀察，然后通過分析，總結(jié)出動作的特點，再進行描述。采用概括描寫法描寫比賽過程中的雙方動作，要注意有總有分，有詳有略。
第12篇 描寫“山”的優(yōu)美段落600字
站在這里一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時觸到山。
只見遠處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。仔細一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴、肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍色。緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。過了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。
重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。
再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，隱約可見一根細長的線。
這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。
第13篇 小學生作文描寫蘋果的好段片段500字
更多好詞好句
★在眾多的水果當中，你知道我是喜歡吃什么嗎？也許你會說：“是蘋果�！睂α耍揖褪菒鄢蕴O果。
蘋果圓圓的，象小皮球一樣大小，遍身平滑光亮。蘋果皮有的是青青的，有的又紅又青，也有的紅透了。只要你剝掉皮，就能看見那白里帶點黃的果肉。再嘗一嘗果肉，果肉又甜又脆，讓你吃了一口，一定還想吃完蘋果上所有的果肉，真叫人越吃越愛吃。蘋果有各種各樣的吃法，說也說不完。但我最愛吃是卻只有蘋果汁一種。先把蘋果對分成兩份，再放到水果窄汁機里去，最后再按窄汁按扭。不到一分鐘，香甜的蘋果汁就窄成了。想吃它的時候就拿來杯子，杯口要對準窄汁機的小洞口，再把出水按扭一按，蘋果汁就會乖乖的流進杯子，最后還要把出水按扭抬起來。夏天，還可以在里邊放上幾塊冰糖或冰塊，又涼又甜又香的。
“味道好不好，嘗嘗就知道�！碑斈阆騽e介紹蘋果汁好吃的時候一定會這樣說。
★這是一只普普通通的蘋果。一面是紅色，紅里透黃；一面是黃色，黃里帶紅。在它黃色的皮膚上，有幾個大小不一，星星點點的“雀斑”；在紅彤彤的臉龐上，有一條長約1、5厘米的疤痕，加上一處深紅色的被摔壞的地方，在這只蘋果上，大煞風景。短短的柄藏在蘋果上方凹進去的地方，好像陷進泥潭中的可憐人兒，又像是羞羞答答，不愿見人的少女。拿起它，情不自禁地深呼吸一次，一股淡淡的清香撲鼻而來，須臾間，感到心曠神怡，全身的骨頭都酥了。想咬一口，卻不忍心傷害它。一翻猶豫后終于下了口�！斑沁辍币豢谝氯ィ鹛鸬淖涛肚〉胶锰帲簼庖稽c，嫌太甜；淡一點，嫌無味。溢滿口中，回味無窮。再咬一口，汁液宛如甜津津的蜂蜜，溶入了我的血液之中。放他在桌上，發(fā)出“咚咚咚”的聲響，好像運動后的人急促的心跳聲，還左右搖晃著，像個不倒翁。
★哎呀，這是在哪里？怎么連墻都是水果做的？哦，明白了，原來那墻上的門牌寫著：“水果王國”呢！我跨進這“水果王國”門檻，只見一個蘋果士兵站在我前面擋住了我的去路。他露出威風凜凜的樣子沖著我說：“你要是能說出三種以上生在樹上的水果，我就放你進去。”我支支吾吾地說不出話來，反問道：“你知道嗎？你要是連這都不知道，那還守什么門。”蘋果士兵氣得把答案告訴了我，我就順勢答道：“那我也是這樣想的，你還不趕快給我開門？”他心不甘情不愿地打開了門。我進去一看，哇！好美的城堡，只見一個可愛的榴蓮向我跑來，要我替她改正錯誤，“行！”我滿口答應(yīng)了，“蘋果長在地里�！薄板e！”“所有水果都長在樹上�！薄板e！”“梨子長在樹上�！薄皩Γ 彼f：“恭喜你全都答對了！其實我是有意考你的�！闭f完，就把我推到了國王的面前。
國王說：“你腦子不錯，你現(xiàn)在馬上到那座山上，把那兩個被魔法變壞的水果找回來，還要把那個女巫給我降伏�！薄鞍。课铱刹辉敢�。”“不愿意也得去！”我被國王的兩個梨子手下給抬了出去，然后他們又把我扔到了那座山的山頂，我怎么也下不來，后來硬著頭皮去找女巫和那兩個被魔法變壞的水果�！鞍�？有兩個杏子守衛(wèi)在門口�！蔽倚南耄骸斑@就是那兩個被魔法變壞的水果吧？”于是，我急忙向前跑去，走近一看，原來是兩件杏子圖案的衣服。這時大門打開了，兩個大西瓜把我擋住，“干嗎？干嗎？你到底想干嗎？”“我不能讓你進去破壞女巫的大好計劃。”“你們就是被施了魔法的水果吧？”“我們是自愿跟著女巫的，別說的那么難聽�！薄白栽�？”“當然，跟著女巫有前途�！薄澳�？你？你？……你們怎么能這樣？真是丟臉。你們難道就不愧對自己的國家嗎？”“我們哪來有什么國家？！”我說了一大堆話……他們就是不讓我進去。對峙了一會兒，我就趁他們瞇起眼睛快要打盹的時候像火箭一般的速度跑了進去，這些笨蛋大西瓜還以為我回去了呢。
“啊，這就是女巫呀！”她長得那么難看，眼睛像用火燒過的木材、牙齒像老虎的大虎牙，多么可怕！她感覺到了我的“入侵”，把我抓了起來，想吃掉我，我急忙說：“你不能吃我，吃了我你會減少一百年的壽命�！薄拔也幌嘈��！彼脙疵偷难凵穸⒅�。這時候，我下意識地抓起她桌上的炸彈，使勁地向她扔去。轟，轟……炸彈不但沒把她炸死，反倒使她變得更厲害了。原來這個炸彈是她研究的一個秘密武器。我絕望地尖叫了一聲：“不！”……
我睜眼一看，才知道剛才是在做夢呀。
★“咦，今天爸爸不在家，好耶好耶！”我高興地一蹦三尺高，立刻狂奔到書房——蘋果蘋果，我來了……望著高出我半個頭的書桌，我興奮地踮起腳，伸手探前：“蘋果，咦，怎么抓不到？哼，你這個臭蘋果，跟我玩躲貓貓，你快給我過來，我要把你吃掉，聽到了沒有？！嗚嗚嗚，不管不管，蘋果蘋果，你往前站一點好不好，這樣我就可以拿到你了！我，我去搬椅子！哎喲，我哪有這么大的力氣嘛！怎么辦怎么辦？對了對了，一休哥哥是這樣想出辦法的，哈哈——”
我坐在地上，學起一休小和尚的姿勢……咚，咚，咚——“嘿嘿，有辦法嘍，蘋果蘋果，你們等著瞧吧！”我把書桌一邊的抽屜打開：“這個開開，對！這個，這個，這個都開開，我要上了哦！”我擺足了一個要向上爬的姿勢：“我爬，我爬，我爬爬爬，好累人��！”我費了九牛二虎之力爬上書桌，抱住倆蘋果；“不許動，你們已經(jīng)被我逮捕了，趕快投降！耶，我勝利了！我好聰明，哈哈！”
★我喜歡吃水果，稱得上是一名響當當?shù)某运按笸酢绷�。水果品種繁多，如：瓜中上品西瓜、果中皇后荔枝和水晶明珠葡萄等等……但我最喜歡的是山東盛產(chǎn)的蘋果，因為它給我留下了深刻的印象。
記得小時候，有一次，媽媽買了五六個紅彤彤的大蘋果。我拿了一個紅蘋果洗后，摸摸它那光滑的“紅衣裳”，又聞聞它，一股清香撲鼻而來，我恨不得狼狼地咬它一口。
蘋果圓圓的，和柑桔一樣大小，遍身滑溜溜的。沒有熟透了的蘋果，綠綠的，慢慢地由紅色占領(lǐng)了綠色的“領(lǐng)地”。最后蘋果熟透了，變得紅黃相間。沒熟透的蘋果，咬上一口，又酸又澀，難吃極了。熟透了，就甜絲絲的，叫人越吃越愛吃。
聽說，蘋果有許多種吃法�？梢约庸こ商O果干、蘋果汁、蘋果沙拉等……蘋果含有許多維生素，多吃有好處，沒壞處喔！
★哎，又該整理一下抽屜了。心里抱怨著。剛抽出一張白紙，一個蘋果忽然掉了下來，嚇了我一跳。咦，這里怎么有一個蘋果。心里真是納悶�？墒俏野阉鼡炱饋硪豢�，原來被咬過了——一個缺口的蘋果，缺口周圍已經(jīng)泛黃。
不知怎么地，看著那只缺口的蘋果，思緒便不知不覺地展開了。
缺口的蘋果，使我聯(lián)想到了我們“可愛”的地球。它默默無聞地奉獻著，養(yǎng)育著我們?nèi)祟悾墒俏覀儧]有知恩圖報，貪婪地吮吸著營養(yǎng)：一池池碧波蕩漾的清水，被人攪得混濁不堪；一塊塊肥沃的土地，被人攪成了荒涼的沙漠……地球，就這樣被我們咬了一口又一口，就這樣成一個“缺口的蘋果”。
缺口的蘋果，又使我想到了那殘酷的戰(zhàn)爭。還記得那一幕幕的慘象嗎？硝煙彌漫，沒有完好的房屋，一片荒涼，一片片的土地就像被烤焦了似的。也許這只是表象，但你還記得孩子們那呆滯迷茫的眼神嗎？也許他們被嚇壞了，但他們永遠會記得這一幕，他們也許是“缺口的蘋果”，即使有再好的工匠也不能使他們恢復(fù)本來的童真了，更可怕的是他們也許會充滿對這個世界和人類的無比憤慨甚是仇恨。
咬過的痕跡依舊清晰可辨，這就像受傷的皮膚留下的疤痕一般，揮之不去。我想這就是自然界生物的共性吧！
人的生活也固然如此，有成功的喜悅，有失敗的淚水。但你的哀愁，你的煩惱，你的隱痛將像烙印一般，在你的生活長河里留下抹不掉的痕跡。生活，總歸如此，也許它永遠都不可能是一個豐韻飽滿的蘋果，因為，每一個缺口都使它留下不能磨滅的痕跡。
缺口的蘋果，給人太多的遐想，勾起人們無限的哀愁，你也許還會想得更多吧！
“扔了吧，都壞了。”一個同學走了過來�？墒钦娴娜拥玫魡�？
——一個缺口的蘋果！
★秋天，是利于蘋果生長的美好季節(jié)。蘋果貪婪地吮吸著秋天的甘露，在農(nóng)民伯伯的精心照料下，茁壯成長，很快就長出果子。10月底，南方的蘋果成熟了。它的味道，顏色，形狀都十分惹人喜愛，圓圓的，像個小皮球一樣。有的蘋果像圓形的鬧鐘。蘋果有的是綠色的，有的是紅色的，有的是粉紅色的，還有的是紅紅的，嬌艷欲滴，有的紅得呈黑色。
把蘋果切開，熟透的蘋果，肉是米黃色的，里面的籽是黑色的，新鮮的汁水流出來，整個蘋果吃起來甜津津的。沒熟透的蘋果和熟透的蘋果的外形差不多，可是口感較硬，咬起來還會發(fā)出聲音。
蘋果是我最愛吃的水果之一，尤其在夏天，口渴的時候，吃個蘋果，感覺透心涼多了。每次吃蘋果，我都感覺到自己是最幸福的人�。�！
第14篇 外貌描寫的技巧900字
肖像描寫千人一面
不同的穿著打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反過來，不同思想性格的人，其穿著打扮和相貌也往往不盡相同。我們必須根據(jù)人物的思想性格，寫出人物肖像的典型特征。但有些同學描寫人物肖像，往往是一樣的打扮一樣的相貌，就像克隆出來的，根本看不出人物肖像的個性特征。如寫老教師，都是“兩鬢斑白”“皺紋刀刻似的”；寫小姑娘，都是“梳著羊角辮”“一雙炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，豈不是違背了生活的真實？又焉能表現(xiàn)出人物思想性格的獨特性？
要避免肖像描寫的常見病，除了要明確描寫肖像的目的和技法外，最要緊的是認真觀察生活中各種各樣的人，努力捕捉不同人物的肖像特征。留心觀察，再多做些肖像描寫的練習，我們就一定能由表及里，“以形傳神”，寫出反映人物精神面貌和文章主題的形神兼?zhèn)涞娜宋镄は瘛?/p>
精彩描寫
1、……“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽子，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
——《藤野先生》
魯迅抓住了“清國留學生”的“大辮子”，這一外貌特征，把一群胸無救國之志，生活糜爛庸俗的“清國留學生”描繪得入木三分�！案吒呗柶�，形成一座富士山”“油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般”是比喻，“實在標致極了”是反語，表現(xiàn)了對他們腐朽生活的極其厭惡和辛辣諷刺。
2、他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。——《孔乙己》
從外貌描寫入手，句句都有言外之意，處處透露人物的遭遇和性格特征。“青白臉色”，這說明他生活貧困，營養(yǎng)不良�！皶r常夾些傷痕”是為下文“偶然偷點東西，結(jié)果被毆打”埋下伏筆�！皝y蓬蓬的花白的胡子”，說明他窮酸潦倒，命運悲慘。
3、先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的鮮活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了�！豆枢l(xiāng)》
采用了對比的寫法，中年與少年判若兩人。在痛苦生活的煎熬下，飽經(jīng)風霜，極度貧困，整日在磨難中掙扎�！盎尹S”“很深的皺紋”的臉，“又粗又笨而且開裂”“松樹皮”似的手，這是舊中國貧苦農(nóng)民的真實寫照。
第15篇 讓學生學會描寫、善于描寫的方法500字
小朋友們常常寫記敘文，但寫起來卻不能令人滿意。說它不完整吧，那時間、地點、人物、事情（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）這些記敘文的幾個要素也都有了，但總覺得無話可說，只能寫個極短的，并且還是平平淡淡的。
如有位小朋友寫了一篇《澆花》：“我把書包放在教室里，就拿了噴壺給校園的花壇澆水�；▔锓N著好多種花。這些花長得很旺盛，花開得都很好看。我澆完水，就回教室上課去了�！边@篇作文很空洞，只是干巴巴地敘述了澆花的大概的過程。噴壺從哪兒拿來的？到什么地方去裝水？花壇里栽些什么花？這些花怎樣旺盛，怎么好看？花兒噴上水后，又是一種怎樣的情態(tài)？自己當時有怎樣的心情？這些方面都沒有作具體的描寫。
記敘文中沒有具體細致的描寫，就不可能給人有身臨其境的感覺，就不可能生動感人。有一篇《頑童阿吉》的故事，作者是這樣描寫阿吉的肖像的：“阿吉瘦精精，一副黑黑的臉。兩只眼睛滴溜溜的格外靈秀。右邊那個鼻孔里常掛著一串鼻涕梭來梭去，也不擦掉，使人見了有些邋遢的感覺�！弊髡呦髠�畫家，抓住特征，僅僅幾筆，就把阿吉的形象刻劃出來了。假如叫有些小朋友去寫，他可就“阿吉很瘦很黑，有點邋遢相�！边@么一句。
有什么辦法使自己也會學描寫呢？我的意見是：第一，要養(yǎng)成仔細觀察的習慣。不仔細觀察怎么能把事物的情狀具體地描寫出來呢？什么形狀？什么顏色？什么動作？什么聲音？等等，都要留心觀察，并要把觀察到的寫在日記本中。平時能做到這樣的話，以后寫起記敘文來就不會干巴巴了。第二，我們要強迫自己把概括性的詞語換成具體的描寫。如“很熱”，你就強迫自己不用這“熱”字，你想辦法把“熱”的情狀寫出來，如“陽光炙烤著大地，柏油馬路曬出了油。我滿身是汗，急促地喘著氣。”如“很冷”，你就強迫自己不用這個“冷”字。你想辦法把“冷”的情景，如“嗷嗷怪叫的西北風夾著碎雪粉抖起威風，橫沖直撞，把門窗打得辟啪響。我穿上棉襖，躲在家里，牙齒還不停地打架�！庇秩鐚懩懶�，就不用“膽小”這詞。“爸爸媽媽都不在家。我把門鎖得緊緊的。我一邊吃飯，一邊豎起耳朵，聽著門外有什么響動。突然，砰砰兩聲，我嚇了一大跳�！l？’我慌忙一叫�！斑@樣一描寫，不就把“膽小”形象地表現(xiàn)出來了嗎？
寫記敘文一定要學會描寫。時常用的有環(huán)境景物的描寫、有動態(tài)靜態(tài)的描寫、有肖像神態(tài)的描寫、有動作對話的描寫、有心里活動的描寫等等。當然，我們寫記敘文，首先要認真審清題意，弄明白題目的要求后，才能決定什么地方該詳，什么地方來點描寫。另外，敘述與描寫也不能截然公開，描寫也不能孤立進行，往往敘述中穿插描寫，描寫中夾有敘述。總之，要“勤于積累，巧于安排”，平時多讀、多寫、多觀察、多思考，是一定能學會描寫的本領(lǐng)的。