有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)作文錦集九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的競(jìng)爭(zhēng)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
在社會(huì)：商家們?yōu)榱松嫦氤隽嗽S多的方法來(lái)吸引消費(fèi)者，如在節(jié)假日里就推出一系列的“優(yōu)惠”政策或在開業(yè)時(shí)推出“優(yōu)惠”政策。真是讓人眼花繚亂。還有一些社會(huì)上的比賽——騎自行車比賽。………
在學(xué)校：不知道你的學(xué)校有沒(méi)有評(píng)流動(dòng)紅旗呢?不管怎么樣我們學(xué)校每周都有評(píng)，每周我們班都和我們年段的其他的班比，有時(shí)我們?yōu)榱说玫搅鲃?dòng)紅旗每天輪到的組都要到文明譴導(dǎo)隊(duì)員檢查后才回家的。因此我們都很晚才回家。這也是競(jìng)爭(zhēng)，為了班級(jí)的榮譽(yù)而和其他班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)�！�
在班里：同學(xué)們?yōu)榱嗽诎嗬锸苋岁P(guān)注特別是老師的關(guān)注，他會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)突出自己。課上同學(xué)們又要拼了，讓自己好的一面在老師上課時(shí)顯現(xiàn)，讓自己倍受關(guān)注�！�
在家庭：有人說(shuō)：“在家里有什么可競(jìng)爭(zhēng)啊?”這就不對(duì)了，因?yàn)樵诩依锬銥榱俗屪约罕桓改缚醋鲆粋�(gè)好孩子，你要和你的父母競(jìng)爭(zhēng)地做家務(wù)。還有你為了讓他們對(duì)你象一個(gè)長(zhǎng)大的人，你也要和他們競(jìng)爭(zhēng)�！�
總之，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在你為了證明自己你就要和任何人競(jìng)爭(zhēng)。 競(jìng)爭(zhēng)是當(dāng)今社會(huì)的一大熱點(diǎn)，它應(yīng)用于各個(gè)方面，也影響著各個(gè)方面。而競(jìng)爭(zhēng)在這兩方面的應(yīng)用和影響都很大——學(xué)習(xí)和商業(yè)。
在學(xué)習(xí)中，競(jìng)爭(zhēng)可謂是無(wú)處不在!在整個(gè)學(xué)校里，都彌漫著它特殊而又強(qiáng)烈的味道。就比如我們學(xué)校而言，在青云中學(xué)最耀眼的是八年級(jí)，而在八年級(jí)最耀眼的又是137班。137班可謂是青云中學(xué)一顆耀眼的明珠!這可不假，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生們是不停地努力，不停地學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)是尤為激烈。似乎連空氣中都彌漫著濃烈的火藥味! 老師之間的競(jìng)爭(zhēng)也同樣很激烈，就如剛開始讀書而言，我們班(137班)的物理老師發(fā)現(xiàn),大家上課不專心.所以,對(duì)我們的班主任說(shuō)了一些話,我記得好象是:“你們班的學(xué)生沒(méi)有138班學(xué)生那么積極�！边@句話可把我們的班主任急得像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。因此，課前課后，她總對(duì)我們說(shuō)一些這樣的話：“你們上課一定要認(rèn)真，不然的話……”
我們都聽得不耐煩了，終于在期中考試過(guò)后，我們又重新獲得了“尊嚴(yán)”。我們班的成績(jī)要比138班的成績(jī)好許多，而且在物理競(jìng)賽中，我們班就占了六個(gè)(共7個(gè)名次)�？芍^是“獨(dú)占鰲頭”!(其他幾門功課我們都不錯(cuò)!)這就使得同年級(jí)的別班老師眼紅得不得了，也因此我們班獲得了一個(gè)美稱——“中國(guó)的乒乓球隊(duì)”。
呵呵!學(xué)習(xí)方面就說(shuō)到這里!
在商業(yè)中，競(jìng)爭(zhēng)更是異常激烈，企業(yè)與企業(yè)之間是產(chǎn)品更新，交替不斷。這就使得推銷產(chǎn)品的廣告是層出不窮。要想在這個(gè)行業(yè)里成為“王”者，需要的是冷靜觀察，觀察事物的動(dòng)態(tài)和趨向。同樣，也需要?jiǎng)?chuàng)新。社會(huì)在不斷的發(fā)展，科技在不斷的創(chuàng)新，只有你的產(chǎn)品標(biāo)新立異，才能更好的適應(yīng)和推廣于市場(chǎng)。
競(jìng)爭(zhēng)像一只雛鷹，只有沖破藍(lán)天，才能展翅高飛;
競(jìng)爭(zhēng)像一條魚，只有相信自己，才能躍過(guò)“龍門”;
競(jìng)爭(zhēng)像一盤棋，只有冷靜面對(duì)，才能百戰(zhàn)百勝!
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
競(jìng)爭(zhēng)，帶給我們太多的歡笑，當(dāng)然，還摻雜著不少淚水。
期末考試即將來(lái)臨 ，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，一次次考試，一次次作業(yè)甚至一次次練習(xí)都成了小小的競(jìng)爭(zhēng)。我和他也不例外：考試前，幾乎是不約而同，我們都坐在課桌前，翻著課本，開始一天的學(xué)習(xí);考試中，我眉頭緊鎖，眼睛直盯著那空白的試卷，一回頭，看見他那堅(jiān)定的眼神，我們相視一笑，頓時(shí)都有了信心，精神百倍地投入到考試中;考試后，我們一起去看成績(jī)單，“看那！我超過(guò)你了！”“哼，別得意，下次我會(huì)反擊的！”又是相視一笑，我們肩并著肩，向班級(jí)走去。作業(yè)和練習(xí)也是如此，我們競(jìng)爭(zhēng)之中又有合作，我們一起進(jìn)步，一起歡笑，一起前進(jìn)……
任何事物都有兩面性，當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)也不例外。
純?cè)俏易钜玫呐笥�，他是一個(gè)很要強(qiáng)的人。我們每天形影不離的，不是兄弟勝似兄弟。然而，就是因?yàn)槟谴慰荚�，使我們的友誼像泡沫一樣成為幻影了：成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我和純的名詞截然不同：我在班里名列前茅，而他卻名落孫山。我想安慰他，可是早也不知道他跑到哪去了。放學(xué)后，我看到他正在獨(dú)自走著，我跑上前去，想拉住他的手，可是他掙脫開，頭也不回地就走了。一低頭，我看到手上的幾滴淚，只剩下我一個(gè)人呆呆的望著他漸漸遠(yuǎn)去的背影……
競(jìng)爭(zhēng)，是我們快樂(lè)，也使我們煩惱。只有正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，我們才會(huì)實(shí)現(xiàn)“雙贏”，使自己和伙伴一起進(jìn)步，“更上一層樓�！�
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
[文題設(shè)計(jì)]
閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。
有人認(rèn)為，隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織，人們的生活節(jié)奏將加快，競(jìng)爭(zhēng)將更趨激烈，每個(gè)人的精神壓力也會(huì)越來(lái)越大，人與人之間的感情將會(huì)越來(lái)越淡化、冷漠，人們將會(huì)有更多的“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感嘆。也有人認(rèn)為，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境中，人們更需要自我調(diào)劑，更需要溫情與關(guān)愛(ài)，因而將更注重親情、友情，努力去構(gòu)筑美好溫馨的“精神家園”。
競(jìng)爭(zhēng)與人情究竟有沒(méi)有關(guān)系呢？激烈的競(jìng)爭(zhēng)真的影響到了人與人之間的體貼和關(guān)愛(ài)嗎？請(qǐng)就“競(jìng)爭(zhēng)與人情”這個(gè)話題寫一篇文章。[注意]①所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
【寫作導(dǎo)引】
本題立意可以是：
1、 現(xiàn)實(shí)生活中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)淡化了人情——這一現(xiàn)象令人擔(dān)憂。
2、 競(jìng)爭(zhēng)，并不排斥人情。
3、 身處充滿競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境中，人們理應(yīng)更加注重親情、友情，理應(yīng)構(gòu)筑起美好的“精神家園”。
寫作思路參考：
1、 如果準(zhǔn)備擺開架勢(shì)以理服人，那就條分縷析，旁征博引，借助邏輯力量使讀者折服。可以在文中具體分析“競(jìng)爭(zhēng)與人情”應(yīng)當(dāng)共存的理由。
2、 如果準(zhǔn)備迂回滲透、寓理于事，那就要尋找象征借代或編述故事，以迷人的文學(xué)磁力曉喻讀者。比如虛構(gòu)一篇小小說(shuō)，描寫某君為贏得競(jìng)爭(zhēng)而不擇手段、不講人情，結(jié)果反而害了自己，以此揭露世態(tài)，針砭時(shí)弊。
3、 還可以構(gòu)思一篇辯論稿，比如通過(guò)正方一位辯手的陳詞，闡明自己的見解。
【借鑒例文】
競(jìng)爭(zhēng)的步伐
曾聽說(shuō)過(guò)這樣一件事：一對(duì)在大學(xué)里關(guān)系很鐵的“哥們兒”，在進(jìn)入同一家公司就職后，其中一個(gè)人卻經(jīng)常在上司面前毀謗自己的朋友，導(dǎo)致對(duì)方因不堪忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無(wú)往來(lái)。也許故事至此便可終了，但數(shù)年之后，那位已經(jīng)是別人上司的“損友”，卻通過(guò)午夜的電波，將積壓數(shù)年的歉意與悔恨全部釋放，并真誠(chéng)地希望昔日的同窗能夠原諒他，給他一次化敵為友的機(jī)會(huì)。
我們無(wú)須關(guān)注那兩人究竟能否言歸于好，我們所看到的，應(yīng)該是那被“競(jìng)爭(zhēng)”沖昏的頭腦和為此而付出的失去摯友的代價(jià)。
確實(shí)，隨著現(xiàn)代社會(huì)“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞語(yǔ)高頻率地出現(xiàn)，許多雙曾經(jīng)真誠(chéng)的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆曾經(jīng)溢滿關(guān)愛(ài)的心靈被荒蕪成沙漠。競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)本該是推動(dòng)人類文明與社會(huì)進(jìn)步的車輪，卻被一些盲目無(wú)知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己。正是因?yàn)檫@一道道人們自筑的藩籬，將無(wú)數(shù)渴望真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)的靈魂，囚禁在了一個(gè)個(gè)荒涼的孤島，也才會(huì)有越來(lái)越多的“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感慨。于是，不少人個(gè)個(gè)猶如刺猬，或如烏龜，隨時(shí)準(zhǔn)備豎起刺去扎所謂的“對(duì)手”，或是隨時(shí)準(zhǔn)備將頭縮入殼中以保衛(wèi)自己。競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)本沒(méi)有錯(cuò)；只是人們一時(shí)糊涂，作繭自縛，卻將罪過(guò)全歸咎于無(wú)辜的“競(jìng)爭(zhēng)”。
但人性的美好與善良，注定他們不會(huì)被虛無(wú)的爭(zhēng)名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂空虛的心靈被囚禁過(guò)久，那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競(jìng)爭(zhēng)”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程才能意識(shí)到：他們給競(jìng)爭(zhēng)下的定義是多么荒誕不經(jīng)，幼稚可笑！于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮：競(jìng)爭(zhēng)，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實(shí)力與人格，仿佛是競(jìng)爭(zhēng)的左腳和右腳，任何一只停滯不前——哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競(jìng)爭(zhēng)呼喚才華橫溢，競(jìng)爭(zhēng)更呼喚著誠(chéng)信與關(guān)愛(ài)。當(dāng)所有的競(jìng)爭(zhēng)者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情！
讓我們都來(lái)檢查一下自己的雙腳吧，看看你是否有實(shí)力，又充滿愛(ài)心。當(dāng)你的步伐協(xié)調(diào)一致的時(shí)候——只有這時(shí)，你邁下去的步子才會(huì)更為有力！
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇讓人眼前一亮的考場(chǎng)佳作。文章在切題的基礎(chǔ)上，具有鮮明的個(gè)性和突出的優(yōu)點(diǎn)，具體表現(xiàn)為：一、說(shuō)理有深度。作者對(duì)什么是真正的競(jìng)爭(zhēng)、“競(jìng)爭(zhēng)”與“人情”的關(guān)系有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí)（如“競(jìng)爭(zhēng)，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量”“競(jìng)爭(zhēng)更呼喚著誠(chéng)信與關(guān)愛(ài)”），既針對(duì)現(xiàn)狀提出了尖銳的批評(píng)（如“競(jìng)爭(zhēng)被一些盲目無(wú)知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己”），又就處理好兩者之間的關(guān)系發(fā)出了熱切的呼喚（如“我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情”）。能有這樣一番精當(dāng)?shù)年U發(fā)，是作者思想比較成熟的表現(xiàn)。
二、表達(dá)有文采。文章詞語(yǔ)豐富，修辭精彩，不少語(yǔ)句（如“隨著現(xiàn)代社會(huì)‘競(jìng)爭(zhēng)’這個(gè)詞語(yǔ)高頻率地出現(xiàn)，許多雙曾經(jīng)真誠(chéng)的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆曾經(jīng)溢滿關(guān)愛(ài)的心靈被荒蕪成沙漠”）意蘊(yùn)豐富，體現(xiàn)出高人一等的駕馭語(yǔ)言的功底。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
古羅馬名士奧維德說(shuō)過(guò)：“一匹馬如果沒(méi)有一匹馬緊緊追趕著它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔！”這句話充分地闡釋了競(jìng)爭(zhēng)的重要XX。談起競(jìng)爭(zhēng)，也許你會(huì)想到的是殘酷，友誼的破碎，事業(yè)的衰敗。但這僅僅是停留在其負(fù)面影響上。想想，若世間沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，人們的惰XX就會(huì)顯現(xiàn)無(wú)疑。那么，社會(huì)會(huì)有發(fā)展進(jìn)步嗎？
達(dá)爾文的《進(jìn)化論》里有一個(gè)非常經(jīng)典的理論——“自然選擇”論。意思就是同一種或異種生物為了爭(zhēng)奪有限的資源而互相施以不利影響的現(xiàn)象。人類社會(huì)中的“競(jìng)爭(zhēng)”也是一樣的，人們競(jìng)爭(zhēng)的往往是金錢、地位、權(quán)利、機(jī)遇、成功及時(shí)間�？梢哉f(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)是自然界和人類社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律。
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，它是人向上的不竭動(dòng)力。在某公園里養(yǎng)育著一只珍貴的巴特虎，管理員每天給它喂食，老虎只是整天懶洋洋地躺在空調(diào)房里，享受著貴族生活�？珊髞�(lái)動(dòng)物園引進(jìn)了三只獵豹，從此老虎一改常態(tài)，再也不在空調(diào)房里躺著了。不是在山林里呼嘯，就是到處覓食，恢復(fù)了本該的野XX�；⒈g的競(jìng)爭(zhēng)使老虎恢復(fù)了野性。人也一樣，在我們班，同學(xué)們學(xué)習(xí)上你追我趕，互不相讓，不管做什么事，男生女生總會(huì)各成派別，競(jìng)爭(zhēng)做的最好。正是因?yàn)榱烁?jìng)爭(zhēng)，才使我們班形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和集體氛圍，學(xué)期末還獲得學(xué)校文明班級(jí)的榮稱，你說(shuō)，這不是競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的好處嗎？
彼此之間的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是好的，但是，如果你不擇手段地去競(jìng)爭(zhēng)，恐怕這就不是競(jìng)爭(zhēng)的真正含義了。真正的競(jìng)爭(zhēng)是在公平公正的情況下彼此競(jìng)爭(zhēng)，在比賽中互相進(jìn)步。然而某些人的不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，甚至?xí)|犯法律。曾聽一則新聞：某飯店為了讓同行的飯店生意倒閉，故意在同行飯店里下毒，導(dǎo)致許多的顧客中毒，結(jié)果，該飯店的行徑暴露，不僅是自己的店倒閉，老板也受到了法律的嚴(yán)厲制裁，這就是不良競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的后果。
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人，他的人生是黑暗的。太陽(yáng)總在有競(jìng)爭(zhēng)的地方升起，月亮也總在有競(jìng)爭(zhēng)的地方朦朧。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在，壓力也無(wú)處不存。只要你有所作為，只要?jiǎng)e人對(duì)你有期望，你就會(huì)有壓力，就要去競(jìng)爭(zhēng)。有了壓力，才會(huì)有動(dòng)力。你就會(huì)進(jìn)步！
——題記
正是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，讓我感悟生活；正是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，我才澎湃昂揚(yáng)充滿斗志；正式應(yīng)為競(jìng)爭(zhēng)，使我進(jìn)步！
小學(xué)六年級(jí)中競(jìng)爭(zhēng)非常激烈：六一兒童節(jié)時(shí)，美術(shù)老師要我們畫簡(jiǎn)筆畫，畫得好還能得獎(jiǎng)、張貼呢！大家都在努力得畫著，先打好草稿，然后再認(rèn)真的謄在畫紙上，用勾線筆仔仔細(xì)細(xì)的描一遍，畫上不同風(fēng)格的邊框。一幅美麗的簡(jiǎn)筆畫就畫好了。大家都在緊張的.畫著，都想得個(gè)好評(píng)，我也不甘落后，也在認(rèn)真的畫著，我畫好后交給了老師，老師還贊揚(yáng)我呢！六一兒童節(jié)那天，我真的得了獎(jiǎng)，真是太高興了！在這次畫畫中，同學(xué)們互相競(jìng)爭(zhēng)，你不讓我我不讓你，我也不例外，進(jìn)過(guò)我的努力，我得獎(jiǎng)了，我進(jìn)步了�。�！
現(xiàn)在步入初中，我同樣在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步！剛開學(xué)，就要到國(guó)慶了，學(xué)校要我們寫關(guān)于中華魂的作文，同學(xué)們都“丈二的和尚——摸不著頭腦”我也一樣
該怎么寫呢？晚上我想了許久，甚至吃飯都在想，終于，有點(diǎn)頭緒了，就寫祖國(guó)近來(lái)年的大事件吧！于是，我埋頭寫起來(lái)……隨著最后一個(gè)字的最后一筆，我高興得說(shuō)：“終于完工！”心里美滋滋的想著，我寫的自我感覺(jué)良好，應(yīng)該能選上吧！第二天，到了學(xué)校，同學(xué)們都在看著其他同學(xué)的作文，是不是比自己寫的好呢，還是沒(méi)自己好？大家心中都有這個(gè)疑問(wèn)。看來(lái)大家都在競(jìng)爭(zhēng)�。∩献粤�(xí)前老師和我說(shuō)我的作文選上了，我真是欣喜若狂啊！看來(lái)，我的作文進(jìn)步了！
我認(rèn)為一定的競(jìng)爭(zhēng)可以激勵(lì)我們，讓我們向著自己心中的目標(biāo)努力奮斗。同時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有播種，才會(huì)有收獲；只有競(jìng)爭(zhēng)，才能脫穎而出，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇6
競(jìng)爭(zhēng)是當(dāng)今社會(huì)的一大熱點(diǎn)，它應(yīng)用于各個(gè)方面，也影響著各個(gè)方面。而競(jìng)
爭(zhēng)在這兩方面的應(yīng)用和影響都很大——學(xué)習(xí)和商業(yè)。
在學(xué)習(xí)中，競(jìng)爭(zhēng)可謂是無(wú)處不在！在整個(gè)學(xué)校里，都彌漫著它特殊而又強(qiáng)烈的味道。就比如我們學(xué)校而言，在青云中學(xué)最耀眼的是八年級(jí)，而在八年級(jí)最耀眼的又是137班。137班可謂是青云中學(xué)一顆耀眼的明珠！這可不假，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生們是不停地努力，不停地學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)是尤為激烈。似乎連空氣中都彌漫著濃烈的火藥味！
老師之間的競(jìng)爭(zhēng)也同樣很激烈，就如剛開始讀書而言，我們班（１３７班)的物理老師發(fā)現(xiàn)，大家上課不專心。所以，對(duì)我們的班主任說(shuō)了一些話，我記得好象是：“你們班的學(xué)生沒(méi)有138班學(xué)生那么積極�！边@句話可把我們的班主任急得像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。因此，課前課后，她總對(duì)我們說(shuō)一些這樣的話：“你們上課一定要認(rèn)真，不然的話……”
我們都聽得不耐煩了，終于在期中考試過(guò)后，我們又重新獲得了“尊嚴(yán)”。我們班的成績(jī)要比138班的成績(jī)好許多，而且在物理競(jìng)賽中，我們班就占了六個(gè)（共7個(gè)名次）。可謂是“獨(dú)占鰲頭”�。ㄆ渌麕组T功課我們都不錯(cuò)！）這就使得同年級(jí)的別班老師眼紅得不得了，也因此我們班獲得了一個(gè)美稱——“中國(guó)的乒乓球隊(duì)”。
呵呵！學(xué)習(xí)方面就說(shuō)到這里！
在商業(yè)中，競(jìng)爭(zhēng)更是異常激烈，企業(yè)與企業(yè)之間是產(chǎn)品更新，交替不斷。這就使得推銷產(chǎn)品的廣告是層出不窮。要想在這個(gè)行業(yè)里成為“王”者，需要的是冷靜觀察，觀察事物的動(dòng)態(tài)和趨向。同樣，也需要?jiǎng)?chuàng)新。社會(huì)在不斷的發(fā)展，科技在不斷的創(chuàng)新，只有你的產(chǎn)品標(biāo)新立異，才能更好的適應(yīng)和推廣于市場(chǎng)。
競(jìng)爭(zhēng)像一只雛鷹，只有沖破藍(lán)天，才能展翅高飛；
競(jìng)爭(zhēng)像一條魚，只有相信自己，才能躍過(guò)“龍門”；
競(jìng)爭(zhēng)像一盤棋，只有冷靜面對(duì)，才能百戰(zhàn)百勝！
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇7
現(xiàn)在，我們正處在一個(gè)嶄新的時(shí)代，出現(xiàn)了各種各樣的新名詞，比如“共享”，象“共享單車”、“共享冰箱”等，而也有很多古來(lái)有之的名詞或事物，如競(jìng)爭(zhēng)，將新舊結(jié)合在一起，形成“共享競(jìng)爭(zhēng)”，便是十分有新意義的了。
“共享”是什么？共同享有、享受是它的意思，它是近些年才不斷被提及的，而“競(jìng)爭(zhēng)”我們也再熟悉不過(guò)了，它通常并不討人喜歡，是為了己方的利益而跟人爭(zhēng)勝，我們所處的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，每個(gè)人都深陷其中，從剛出生開始，競(jìng)爭(zhēng)就無(wú)處不在了，競(jìng)爭(zhēng)走路、學(xué)話，大了點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)才藝、興趣，上學(xué)了競(jìng)爭(zhēng)成績(jī)、名次，無(wú)一不足。那么共同的享有、享受競(jìng)爭(zhēng)又是什么意思？這是我切身感受領(lǐng)悟到的。
小學(xué)時(shí)，我不喜歡去做班級(jí)委員，感覺(jué)沒(méi)什么意思，又浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，于是便“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，覺(jué)得管好自己就行。到了初中，班主任在不熟悉我們的情況下，一下子給我安排了兩個(gè)班委：學(xué)習(xí)委員和數(shù)學(xué)課代表，于是我便不得不去每天發(fā)無(wú)數(shù)作業(yè)，天天給基礎(chǔ)較差的同學(xué)講題目，共享我的學(xué)習(xí)體會(huì)，還得時(shí)常囑咐自己努力學(xué)習(xí)，以免“學(xué)習(xí)委員”名不副實(shí)，漸漸地，我對(duì)這份工作的態(tài)度產(chǎn)生了變化，從排斥到喜歡。到班委競(jìng)選，我參加了競(jìng)選，并成功連任，而投我票的人，事后發(fā)現(xiàn)，全是我經(jīng)常幫助的那些人。我再仔細(xì)回憶一下，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)競(jìng)選成功，很大程度上是我能夠與同學(xué)共享，共享學(xué)習(xí)、共同承擔(dān)、同時(shí)進(jìn)步，即：首先，發(fā)作業(yè)的工作讓我快速認(rèn)識(shí)并熟悉了全班同學(xué)和他們的名字，其次，我與同學(xué)互幫互助，成了很好的朋友，“連任”正是靠他們，最后，學(xué)習(xí)上的經(jīng)常自勉讓我的成績(jī)保持得不錯(cuò)。
競(jìng)爭(zhēng)，原來(lái)不僅僅是給我們帶來(lái)了緊張、無(wú)奈、著急等負(fù)面情緒，也為我們發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)不易察覺(jué)的小細(xì)節(jié)提供了幫助。正是這共享，共同的享有、享受才會(huì)讓我們?nèi)ジ嗟陌l(fā)現(xiàn)生活。
共享競(jìng)爭(zhēng)的意義也就明白了，它主要是要讓我們共同享有、享受競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是無(wú)處不在的，我們不能排斥它，而是要去共同的享受，享受競(jìng)爭(zhēng)帶給我們的成果，雖然過(guò)程是苦澀、艱辛的，但成果必然是甘甜、香醇的，我們一定要學(xué)會(huì)享受它，這會(huì)令我們受益匪淺。
就讓我們?cè)谶@嶄新的時(shí)代中，在這充滿“共享”的時(shí)代中，去尋找、發(fā)現(xiàn)自己共同競(jìng)爭(zhēng)的好處，一起享受競(jìng)爭(zhēng)吧！
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇8
每當(dāng)你遇到利益的熏陶時(shí)，你總會(huì)動(dòng)搖。
嗚——火車的長(zhǎng)鳴把我驚醒。到了，該下站了。我和我們的老師，同學(xué)，同學(xué)的家長(zhǎng)一起要去本市最好的學(xué)校，目的就是體育特招生。安頓之后，就是睡覺(jué)。
第二天一早，我們做完一切瑣事之后踏入學(xué)校的大門。
我們到達(dá)體育樓了，特招的項(xiàng)目馬上就開始了，我們的是毽球特招生。我停下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，手中的球又握緊了幾分，挑向左邊，心中五味陳雜。左邊的一位，是我的一位要好的同學(xué)，在他這一個(gè)半月的不懈努力以及我毫不保留的教導(dǎo)下，水平已經(jīng)不弱于我，只是欠缺點(diǎn)火候。突然，我腦袋中不經(jīng)意閃現(xiàn)了那一個(gè)半月最為常見的畫面。那時(shí)的太陽(yáng)爆發(fā)出它最大的熱量，企圖消滅我們練習(xí)的決心，旁邊的樹兒端莊的站著，軍人般的眼神看著太陽(yáng)，知了也因炎熱而鳴聲抗議。而下方，站著兩個(gè)男生，他們笑著，把勞累的訓(xùn)練當(dāng)作快樂(lè)的時(shí)光，我想他一定和我一樣，忘不了當(dāng)時(shí)我們?yōu)橥粋�(gè)目標(biāo)而努力，雖說(shuō)我們是對(duì)手，可是我們一刻也沒(méi)想過(guò)競(jìng)爭(zhēng)。
不知不覺(jué)中，裁判已經(jīng)走近了場(chǎng)地，嚴(yán)肅的說(shuō)出了“開始”這兩個(gè)字。
一位又一位的選手比賽，我的同學(xué)已經(jīng)比完，他發(fā)揮的很好，終于輪到我了。我手心出著汗，拿著球試了幾下，上去比賽。突然心跳有些加速，我知道，那一刻我緊張了，也就是我不可能成功了，也許是我命中注定不能上吧，也許是我心里素質(zhì)不行吧。
幾天后，我打開電腦一看，看著那個(gè)表，眼睛有寫發(fā)酸。四個(gè)名額，我同學(xué)進(jìn)去了，唯一一個(gè)男的，上面并沒(méi)有我的名字，我不相信這一切，我反復(fù)的翻幾次，可還是沒(méi)有我的名字。
淚，終于流下，但我并不是因?yàn)槲艺J(rèn)真教他而導(dǎo)致我自己沒(méi)進(jìn)，我也沒(méi)嫉妒他進(jìn)去了而我沒(méi)進(jìn)，我其實(shí)只是覺(jué)得我沒(méi)有和他在同一所學(xué)校，在這一個(gè)半月的相處中，我和他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的友誼，我已經(jīng)很珍惜這真摯的友情，如果我不和他在一個(gè)學(xué)校，相處就會(huì)少，友誼也會(huì)不可避免的淡。這是可惜，這是遺憾�？墒�，如果給我重新選擇的一次機(jī)會(huì)，我相信我的選擇不會(huì)改變，我還是會(huì)義無(wú)反顧的教。我只希望諾干年后，我和他還能像當(dāng)初那樣快樂(lè)，友好的在一起吧。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇9
美到底是什么？這個(gè)問(wèn)題一直藏在我的心里。到現(xiàn)在我還不能用什么東西來(lái)代替這個(gè)詞，因?yàn)橛泻枚鄸|西和事情都含“美”，但是惟獨(dú)有一個(gè)東西是真的把美全占了——競(jìng)爭(zhēng)。
的確！競(jìng)爭(zhēng)對(duì)什么來(lái)說(shuō)都是美。在競(jìng)爭(zhēng)中才發(fā)現(xiàn)自己不在起跑線內(nèi)，讓自己知道自己已“落伍”，讓自己知道在同一片藍(lán)天下會(huì)有比自己更厲害更出色的。這就叫“不比不知道，一比嚇一跳!”
記得在小學(xué)時(shí)不怎么考試，每學(xué)期只有兩次考試：中段考和期末考。不要說(shuō)什么單元考和月考。當(dāng)時(shí)我們不去比成績(jī)，而是顧著去玩。但是上了初中以后，就變樣了，差不多每個(gè)星期考一次試，并且沒(méi)有什么時(shí)間可以玩。看見別人在做作業(yè)，在溫習(xí)，你還有打算玩的念頭么？看著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，本是落在自己后面的同學(xué)都爬到了自己的頭頂你不生氣，你不著急么？
競(jìng)爭(zhēng)催趕著我們，把我們趕到成熟，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)后才知道自己的收獲不多，但是只要競(jìng)爭(zhēng)中付出汗水與努力，丑小鴨始終都會(huì)成為白天鵝。
我愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，它不僅是一種美，還讓人明白自己的下一步應(yīng)該怎么走！讓人得到生活中的精彩，使生活變得不再孤單與寂寞。
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