精選競(jìng)爭(zhēng)作文匯編9篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的競(jìng)爭(zhēng)作文9篇，歡迎大家分享。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
競(jìng)爭(zhēng)是我們每個(gè)人人生中必不可逃避的事實(shí)。各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，不同部門(mén)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)使我們成長(zhǎng)，使我們進(jìn)步，同時(shí)提升了我們的能力，但最重要的，競(jìng)爭(zhēng)是合作與成功的前提。
從我們很小的時(shí)候，總是知道很上進(jìn)的跟同學(xué)們比賽畫(huà)房子，感覺(jué)不好的我們便會(huì)再憤憤坐下重畫(huà)直到畫(huà)好為止;我們也可能跟現(xiàn)在大了的朋友們一起回想往事，一起比賽跑步輸了買(mǎi)糖時(shí)的情景，雖然我們都很不服，一次次的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)步，直到將對(duì)手擊敗，獲得成功，哪怕只是贏一粒糖豆也心滿(mǎn)意足，這就是競(jìng)爭(zhēng)的魅力。
我從小到大一直是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，小時(shí)候記得剛接觸音樂(lè)時(shí)是在學(xué)校里的一個(gè)軍樂(lè)隊(duì)，很不起眼的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)才終于學(xué)會(huì)了自己喜歡的項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)老師挑中了我和另外一位同學(xué)另加輔導(dǎo)練習(xí)，可謂眾學(xué)生中的佼佼者了。起初我跟他并不認(rèn)識(shí)，只是在該說(shuō)話的時(shí)候不得不說(shuō)上幾句應(yīng)付一下而已，學(xué)習(xí)過(guò)程中枯燥無(wú)味，直到有一次大賽我們一同比賽竟使我有了一種空虛感，肚子里沒(méi)足夠的東西，拿出來(lái)用時(shí)也便沒(méi)法勝人一籌，一次輸了的成績(jī)給予我了一個(gè)成痛的教訓(xùn)，我要與他合作競(jìng)爭(zhēng)。
失敗往往對(duì)于我們是種打擊，我二話不說(shuō)，沉悶的走進(jìn)屋里開(kāi)始新一輪的練習(xí)，每當(dāng)我想偷懶，我都會(huì)不由自主的想起他獲獎(jiǎng)時(shí)的場(chǎng)面，這無(wú)疑是種激勵(lì)，把我對(duì)他的恨變?yōu)榱宋覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力，一次次的流汗練習(xí)使我對(duì)競(jìng)爭(zhēng)更增加了一層決心。有那么一次，終于當(dāng)我把練過(guò)已經(jīng)數(shù)不盡次數(shù)的曲子發(fā)揮到極致，給我的第一感覺(jué)不是多么的激動(dòng)喜悅，而是藏在內(nèi)心里成功的巨大能量。
把恨變?yōu)閯?dòng)力往往比主觀去做更有影響力，一次次的提高也使原本是敵人的我們有了默契。有些高難度的曲目只有我兩合作才能解決。我們開(kāi)始在一起練習(xí)，三張的曲目像一顆重磅壓在我們身上，老師要求我們?cè)谝恢軆?nèi)練熟背會(huì)，對(duì)于那么高難度的小節(jié)使我們不得不一點(diǎn)一點(diǎn)，一句一句的互相摳著，不會(huì)便問(wèn)，用著滿(mǎn)腔熱血一天天的練習(xí)才到了如今的水平。
走上舞臺(tái)的風(fēng)光早已讓我們忘記了練習(xí)時(shí)的苦痛，獲獎(jiǎng)時(shí)喜悅在競(jìng)爭(zhēng)中變成了合作雙贏，成功便是見(jiàn)證辛苦的最佳回報(bào)。
競(jìng)爭(zhēng)、合作、成功，是我們進(jìn)步的必要條件。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
我是五（3）班的一名學(xué)生，我想競(jìng)選語(yǔ)文組長(zhǎng)，我知道我的成績(jī)不好，但是我可以用我的信心，把學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，不再落后。從我的名字就可以看出，我韋雄雄可不是動(dòng)物園里的熊，是那個(gè)雄，韋雄雄嘛！就是要有熊熊烈火般的信心。
如果我當(dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)，我會(huì)盡心盡職的，不會(huì)讓同學(xué)們的作業(yè)交不上去，我也要提高自我的能力，俗話說(shuō)得好壓力就是動(dòng)力，也是彈簧，只要你壓下去它的力氣才會(huì)變小，你一放松，它的力氣就變大，我還可以進(jìn)一步了解我的能力有多深。
如果我當(dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)，我會(huì)把同學(xué)們的不足記在心里，去幫助他們改正過(guò)來(lái)，讓他們以后不要再犯了，如果他們有什么不知道的我知道我會(huì)幫助他們，如果不知道我也可以出一份力，還有每次交作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真的檢查誰(shuí)沒(méi)交上來(lái)，提醒他們交上來(lái)。這樣才是一個(gè)真正的組長(zhǎng)要做的。
如果我競(jìng)選不上我也不會(huì)放棄，有一句話說(shuō)得好，一山比一山高，我會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)證明看看，我要讓同學(xué)們知道我是不會(huì)放棄的，還要用我的熊熊烈火般的信心來(lái)努力，一定能行，加油吧！
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
我一直很珍惜，很想念，很期待與你同行的日子。
記憶中，小時(shí)候的我總喜歡黏著你。也許是天秤座女生都有著的戀父情結(jié)，小時(shí)候的我依賴(lài)你，勝過(guò)依賴(lài)媽媽。我總是喜歡跟著你，到哪都跟著，哪怕你去工作。你總是拗不過(guò)我，我一撒嬌，也只好把我也帶去公司。我最喜歡坐在媽媽常坐的副駕駛，你總是仔細(xì)幫我系好安全帶，然后叮囑一句“坐好了”。我也總是看著你一絲不茍開(kāi)車(chē)的表情，小小的眼睛中只有你的模樣。到了公司，你把我放在辦公室的沙發(fā)上，然后對(duì)我微微一笑，開(kāi)始工作。日暮漸晚，夕陽(yáng)西下，你把躺在沙發(fā)上裝睡的我抱起來(lái)，然后閉著眼睛感受著你抱著我輕輕走下樓梯的感覺(jué)。有時(shí)候我也會(huì)從你的懷抱中掙脫出來(lái)，用小小的手握住你的一根指頭，在夕陽(yáng)下，與你同行……
到了要上學(xué)的年紀(jì)了�？蓾M(mǎn)腦袋裝著的，只是自己全部的想象——很多玩具，很多朋友，很多零食……你牽著我走進(jìn)校門(mén)，穿過(guò)人群，在一間教室前停下了腳步。你把我的手交給了一個(gè)面目和善的老師，然后戀戀不舍的離開(kāi)了學(xué)校。但是在學(xué)校里呆了不到半天，我就開(kāi)始哭鬧，看不到你，心里總是有種莫名的奇怪感覺(jué)。無(wú)奈，老師只得讓你把我領(lǐng)回家。回家的路上你卻沒(méi)有怪我，依然是微微的笑著。
慢慢的我學(xué)會(huì)了一個(gè)人準(zhǔn)備早餐，一個(gè)人去上學(xué)，一個(gè)人放學(xué)回家。而我們之間的感情，仿佛也被無(wú)形的時(shí)間流逝沖淡了。我們之間的交流越來(lái)越少，越來(lái)越貧乏。每天早上天還沒(méi)亮的時(shí)候，你仍然因?yàn)楣ぷ鞯钠＞氤脸了r(shí)，我已背著沉甸甸的書(shū)包，拿著速食的早餐走去學(xué)校。放學(xué)回來(lái)我便一直呆在房間里認(rèn)真寫(xiě)著作業(yè)，媽媽在廚房做著三人的晚飯，卻總是將一人份放進(jìn)冰箱，等著重新進(jìn)入微波爐。當(dāng)你下班回來(lái)的時(shí)候，我又已經(jīng)在小床上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
這樣一日復(fù)一日，你的脾氣變得暴躁起來(lái)，白發(fā)也多了許多，而我也養(yǎng)成了沉默寡言的習(xí)慣，對(duì)著誰(shuí)都一副冷漠的表情，也包括了我深?lèi)?ài)著的你。終于有一天，一家三口飯后在路燈下散步，仍然與你同行，可我突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要你牽著我的手，穿越擁擠的人潮。我們倆之間的沉默仿佛一堵墻，誰(shuí)也逾越不了。
第二天起床，手機(jī)下面壓著一張小紙條，你的字跡依然如此清秀，“最近學(xué)習(xí)怎么樣了?不要累壞自己了，爸爸永遠(yuǎn)跟你在一起�！边@樣簡(jiǎn)單普通的一段話，卻讓我心頭充滿(mǎn)了暖意，我知道，無(wú)論再忙的學(xué)習(xí)，再少的見(jiàn)面，感情也會(huì)也會(huì)永遠(yuǎn)在我們心間，爸爸，與你同行，我很幸福。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系才可以在社會(huì)上立足。競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的，合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。
正是我們的合作意識(shí)使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，并最終勝利下去。
作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學(xué)之間一直存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作，如果我們自己都沒(méi)有信心，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取理想的成績(jī)，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績(jī)，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識(shí)，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績(jī)，到頭來(lái)以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績(jī)了，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是彼此之間不能分離的，如果沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟?lèi)才會(huì)真的發(fā)展與進(jìn)步。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5
一、作文寫(xiě)作總體要求
新課標(biāo)在“第四學(xué)段(7-9年級(jí))(三)寫(xiě)作”中有以下要求：
1、寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。
2、寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
3、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。
4、根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
5、寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫(xiě)日常說(shuō)明文。
6、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。
這六條要求大體可以分為三個(gè)方面：寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)，如何寫(xiě)好。即第1、第2條是指導(dǎo)學(xué)生“
寫(xiě)什么”，第5、第6條是指導(dǎo)學(xué)生“怎樣寫(xiě)”，第3、第4條是指導(dǎo)學(xué)生“如何寫(xiě)好”。
明確以上的要求，學(xué)生心中就有底了，寫(xiě)作文時(shí)就有的放矢了。學(xué)生在考場(chǎng)中面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具體的作文題目，按照要求出題者在作文題目中不設(shè)置審題障礙，因此只要認(rèn)真閱讀作文題目，便能十分清楚“寫(xiě)什么”，至于“怎樣寫(xiě)”和“
如何寫(xiě)好”，這便要了解一些寫(xiě)作的技巧與方法了。
二、命題作文專(zhuān)題指導(dǎo)
縱觀近幾年來(lái)全國(guó)各地的中考作文題，文題類(lèi)型一般有命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文四種類(lèi)型。下面針對(duì)命題作文做一個(gè)具體指導(dǎo)：
1、什么是命題作文
命題就是命制作文的題目，讓學(xué)生根據(jù)所出示的題目進(jìn)行寫(xiě)作，就叫命題作文。
2、命題作文的特點(diǎn)
命題作文是我國(guó)傳統(tǒng)的作文方式，至今仍有特殊的價(jià)值。它有利于直接體現(xiàn)作文的意圖，避免寫(xiě)作偏向某一方面；有利于寫(xiě)作者的思想迅速集中。
其特點(diǎn)為：(1)命題切合實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際生活。
(2)貼近社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)人生。
(3)富于啟發(fā)性。
3、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn)
(1)自作主張，另寫(xiě)文題。一些考生不注意作文類(lèi)型，隨意更改文題，這是命題作文的大忌，這類(lèi)題形要求考生必須以所給命題寫(xiě)作，不得私自換題。這點(diǎn)望考生切記！
(2)不辨題義，匆忙動(dòng)筆。命題作文的題目往往隱含了一些要求，因此動(dòng)筆前一定要審清題意，明晰題目的含義。如《敞開(kāi)那扇門(mén)》，這一命題中的“門(mén)”就其表層義而言，是指房屋或用圍墻等圍起來(lái)的地方的出入口，也指其出入口能開(kāi)關(guān)的障礙物。從這一層面來(lái)寫(xiě)作也可以，但立意不深。如果進(jìn)一步聯(lián)想，門(mén)也有象征義：人與人之間的情感之門(mén)，交往之門(mén)，學(xué)習(xí)、研究上的方法之門(mén)，大而言之，改革開(kāi)放或閉關(guān)自守的國(guó)門(mén)，等等。其象征義是豐富的。
(3)東拉西扯，入題太慢�？紙�(chǎng)作文時(shí)間性要求特別強(qiáng)，字?jǐn)?shù)上一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學(xué)們寫(xiě)出“虎頭”的效果，但簡(jiǎn)潔明了是最起碼的要求。
一篇以《感激》為題的中考作文，一位同學(xué)用四個(gè)自然段，寫(xiě)了同學(xué)、老師對(duì)自己的關(guān)心與幫助，到結(jié)尾時(shí)才出現(xiàn)一些讓人感動(dòng)的畫(huà)面，這樣，文章就顯得主次不分，情節(jié)不集中，這類(lèi)文章一般只能評(píng)為三類(lèi)或四類(lèi)文。
另外，一些寫(xiě)作基礎(chǔ)較好的同學(xué)，總想把最好的內(nèi)容、最美的句子全寫(xiě)下來(lái)，出現(xiàn)了詞語(yǔ)堆砌、拖沓冗長(zhǎng)的問(wèn)題。一篇題為《享受家庭的樂(lè)趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描寫(xiě)，語(yǔ)句雖美，但由于沒(méi)能抓住重點(diǎn)，文章還是落入了三類(lèi)文的行列。
4、寫(xiě)作方法指導(dǎo)
當(dāng)你在做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣�？砂匆韵聨讉�(gè)步驟進(jìn)行。
(1)認(rèn)真審題，明確題意
仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。
(2)確定中心，選好材料
在弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。
(3)列好提綱，確定詳略
確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么最后寫(xiě)什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫(xiě)，得分個(gè)主次，這步要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇6
猴子發(fā)現(xiàn)老虎向山上走去，心想：山上一定有鮮美的桃林，否則，老虎就不會(huì)離開(kāi)家園，不辭辛苦地向山上爬的`。
猴子抄近路，飛一般地?fù)屧诶匣⒌那懊妗７^(guò)一座山后，果然有一片桃林出現(xiàn)在眼前。猴子怕老虎跟上來(lái)與它爭(zhēng)吃桃子，趕快爬到樹(shù)上，抓著樹(shù)枝把桃子全搖落下來(lái)，然后轉(zhuǎn)移到草叢中。
猴子躲藏在一旁的大樹(shù)后面偷偷觀察著老虎的行動(dòng)。而老虎從這里經(jīng)過(guò)時(shí)仍是一步一個(gè)腳印地走著。猴子的心中又暗暗嘀咕起來(lái)：前面一定有更美好的桃林，要不，老虎還會(huì)繼續(xù)前行么？
猴子又抄近路，飛一般地?fù)屧诶匣⑶懊�，果然，又一片更大更好的桃林出現(xiàn)在它的眼前。它趕快搖落了樹(shù)上的桃子，藏在草叢中……
老虎仍然一步一步地走著自己的路。在一座四周極開(kāi)闊的山頭上，老虎停了下來(lái)。它四下張望，山上山下所有動(dòng)物的活動(dòng)情況都盡收眼底。它選準(zhǔn)了自己要獵取的目標(biāo)、角度、時(shí)機(jī)，一股風(fēng)暴般地?fù)淞讼氯ァ?這時(shí)，躲在不遠(yuǎn)處偷看的猴子才明白：原來(lái)老虎所要尋找的并不是桃子。因此，猴子趕快順著原路向回跑，可是，那藏在草叢中的一堆堆桃子已被螞蟻、蟲(chóng)子糟蹋得不成樣子，有的已被別的動(dòng)物搬走了，有的已被雨水腐爛了。
故事的哲理：在生活中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，選準(zhǔn)目標(biāo)、角度，然后全力以赴才是聰明的作法，而不是把精力浪費(fèi)在無(wú)謂的競(jìng)爭(zhēng)中，反而使自己失去一些原本可能得到的成果。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇7
公司的經(jīng)驗(yàn)方案和與其他公司設(shè)計(jì)的圖紙方案被泄露，保守的很周到的資料居然被人盜取，領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了會(huì)議，懷疑是高管人員泄露的，畢竟底層員工是不可能接觸到這些圖紙和資料的。
蘇熙是高管成員之一，暗地與老板商量，由自己演一出戲而揪出內(nèi)鬼，周末她會(huì)邀請(qǐng)其他領(lǐng)導(dǎo)一起到酒店吃飯。
星期六晚上，老板特意給員工放一天的假，蘇熙就挨個(gè)挨個(gè)電話邀請(qǐng)，自己則在酒店等候。
晚上八點(diǎn)時(shí)刻，幾乎所有人都到齊了，老員工林彥首先打開(kāi)話嘮，一張口就是夸蘇熙的：“蘇經(jīng)理為了公司拿下了好幾畝的地，不僅如此下周還升職加薪呢，厲害��！”
蘇熙只是含笑著，招呼大家吃飯，一頓飯下來(lái)有說(shuō)有笑，但是蘇熙心底卻心事重重。
差不多十一點(diǎn)的時(shí)候，人走的也差不多了，蘇熙對(duì)剩下的人說(shuō)道：“其實(shí)我沒(méi)有你們說(shuō)得那么好，偷偷跟你們說(shuō)啊，我瞞著老板跟那塊地的主人有私下交易，資料還是我分享給別人的，合同我也是偷偷修改的，別告訴老板啊！”
剩下的幾個(gè)人趁著醉意，起哄著：“這有什么嘛，我們還把資料給了競(jìng)爭(zhēng)公司，競(jìng)爭(zhēng)公司私底下出錢(qián)買(mǎi)，我們就賺點(diǎn)錢(qián)……”
蘇熙一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)自己演這出戲算是成功了，終于套出了內(nèi)鬼，其實(shí)自己事先安排老板在門(mén)外監(jiān)聽(tīng)。
老板在門(mén)外也清楚明了，第二天就叫他們賠償所有損失，送進(jìn)了派出所。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇8
在我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，在北京動(dòng)物園里看到了至今難忘的一幕。動(dòng)物園里有一個(gè)虎場(chǎng)，里面有七八只老虎。我們過(guò)去時(shí)，恰巧趕上給老虎喂食的時(shí)間。老虎的食物是一頭小牛，我原本以為會(huì)有幸看到一個(gè)“群虎爭(zhēng)食”的場(chǎng)景，不料卻看到了“小牛逗虎”的奇觀。
俗話說(shuō)得好：“初生牛犢不怕虎�！蔽蚁耄医裉旖K于更深一層地了解這句話的含義了。
當(dāng)時(shí)只見(jiàn)從草叢后面走出七八只老虎，它們緩緩地向小牛走去。一只老虎首先對(duì)自己的食物發(fā)起攻擊，只見(jiàn)它騰空一躍，將小牛撲倒在地。本想小牛就要一命嗚呼了，誰(shuí)知小牛突然用頭一頂，老虎卻松開(kāi)了利爪，反而退后了兩步，其余的幾只也僅僅是傻乎乎地在一旁觀戰(zhàn)。小牛卻繼續(xù)向那只老虎進(jìn)攻且越戰(zhàn)越勇。
不一會(huì)兒，那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫著向同伙求救。一只不行，一起上！老虎們圍著小牛不停地轉(zhuǎn)，但一次次的攻擊都以失敗告終。它們不得不灰溜溜地躲到草叢后面。
此時(shí)很多人哄堂大笑。我想這笑聲中有兩種意思：一是“初生牛犢不怕虎”，敢于跟獸中之王決斗，為小牛喝彩，它的精神值得我們學(xué)習(xí)；二是說(shuō)動(dòng)物園每天都按時(shí)給老虎送食物，老虎慢慢地變懶了，失去了自己本應(yīng)有的野性，喪失了覓食的能力，不再適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)了。
在21世紀(jì)的今天，如果想比別人優(yōu)秀，比別人的貢獻(xiàn)更突出，就必須努力。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是殘酷的，如果你不努力，那你將成為那動(dòng)物園中的老虎，慢慢地喪失自己的銳利及搏殺能力。
所以我想說(shuō)：“成長(zhǎng)需要競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)，我們才會(huì)取得更大的進(jìn)步！”這就是我們的劉老師。他那略帶口吃的聲音（好像每一個(gè)老師都有這個(gè)問(wèn)題）和絕妙的笑料讓我們倍感親切。在暑假里遇到這樣一位老師，真不是什么壞事。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇9
生活當(dāng)中，競(jìng)爭(zhēng)總是無(wú)處不在，不論大事還是小事，都存在競(jìng)爭(zhēng)。正是有了競(jìng)爭(zhēng)，生活才會(huì)精彩。
有了競(jìng)爭(zhēng)，才能有動(dòng)力。愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論的初期，如果不是有弦定理的存在，他也不可能去否認(rèn)、假設(shè)、研究，提出相對(duì)論。沒(méi)錯(cuò)，雙方在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，總會(huì)層層深入，否定對(duì)方的同時(shí)，深入研究、創(chuàng)造，最終，在動(dòng)力的驅(qū)使下，才會(huì)越積越大。不能否認(rèn)，無(wú)競(jìng)爭(zhēng)也有大成就，可是，競(jìng)爭(zhēng)之中的成就遠(yuǎn)比無(wú)競(jìng)爭(zhēng)之成就更經(jīng)得起時(shí)間之磨練。在生活當(dāng)中，競(jìng)爭(zhēng)愈激烈，往往愈精彩。
有了競(jìng)爭(zhēng)，才能有樂(lè)趣。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快感�！彼^的“駢進(jìn)”就是競(jìng)爭(zhēng)。雙方在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，每當(dāng)一方有較大突破之時(shí)，樂(lè)趣自然而生，這種樂(lè)趣，正是競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中的那種成就感，有了成就感，競(jìng)爭(zhēng)便成了一種體驗(yàn)、一種樂(lè)趣。當(dāng)一方在競(jìng)爭(zhēng)中取勝時(shí)，“快感”便會(huì)因“競(jìng)勝”而獲得。競(jìng)爭(zhēng)自然變得樂(lè)趣橫生，這種樂(lè)趣可不一般，它不像自?shī)首詷?lè)，也不像無(wú)稽之談，它可以產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。生活當(dāng)中，樂(lè)趣是普遍的，競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)因樂(lè)趣而完美，從而使生活愈發(fā)精彩。
有了競(jìng)爭(zhēng)，才能有反思。雖然，競(jìng)爭(zhēng)失敗的感覺(jué)是悲傷的，但失敗便會(huì)給人帶來(lái)反思：“我為什么會(huì)輸?我怎樣才會(huì)贏?”只有反思過(guò)后，才會(huì)重整旗鼓，回頭再來(lái)。就像下棋，必須多次反思，思考失敗之因，才能有下次競(jìng)爭(zhēng)，甚至下下次，生活當(dāng)中亦是如此，必須經(jīng)常反思，才能使競(jìng)爭(zhēng)有價(jià)值，進(jìn)而愈發(fā)精彩。
“有價(jià)值的價(jià)值才是精彩的競(jìng)爭(zhēng)�！睕](méi)錯(cuò)，作為中學(xué)生的我們，也要在競(jìng)爭(zhēng)中獲取動(dòng)力，并經(jīng)常反思，競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)因我而不同，生活才會(huì)愈發(fā)精彩。
無(wú)數(shù)次的競(jìng)爭(zhēng)演繹了生活之道，生活也因競(jìng)爭(zhēng)而精彩。要懂得競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，感悟競(jìng)爭(zhēng)，去讓我們的生活更加精彩吧!
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