實用的競爭作文經(jīng)典[8篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的競爭作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

競爭作文 篇1

　　今天有幸來到四川成都熊貓培育基地，得以近距離接觸國寶大熊貓，了解他們的成長經(jīng)歷。

　　天公不作美，無情地炙烤著大地，我們只能隔著玻璃“偷窺”他們在室內(nèi)的睡顏。柔軟的體態(tài)，睡姿也任性恣意，四仰八叉或是用手遮掩雙眼，仿佛害羞的小姑娘。這是成年大熊貓，可以重達80——100公斤。

　　然而來到“月亮產(chǎn)房”時，見到剛出生或是出生3周的熊貓寶寶，他卻只有100——200克重，僅相當于一個蘋果的重量。從出生到成年，熊貓媽媽哺育熊貓寶寶成長，不知付出多少才能保證寶寶茁壯成長。也許是因為這種困難的生存條件，在自然環(huán)境下如果熊貓媽媽誕下雙胞胎，她只會二選一——選擇健壯的一只哺育長大，而剩下一只，就成了大自然優(yōu)勝劣汰生存條件的落敗者慘遭遺棄。這種殘酷的競爭方式，從出生便已經(jīng)開始。

　　隨著熊貓寶寶長大，獨居的生活習(xí)性最終導(dǎo)致家族伙伴分崩離析。甚至兒時一起長大一起玩耍的好友也會因為食物地盤問題反目成仇。在熊貓成長中，再親密的關(guān)系似乎也會敗倒在最基礎(chǔ)的“溫飽問題”下。

　　看著宣傳片中那對可愛的.熊貓雙胞胎姐妹文莉和雅莉親昵地嬉戲打鬧互相喂食，讓人心生愛戀。他們是人工飼養(yǎng)下的幸運兒，卻也將要面臨分居分離。以后的日子也許她們會被放歸山林，為了生存的競爭依舊在繼續(xù)……熊貓為了生存競爭，各種動物也都在為了生存競爭。競爭與生存，似乎成為兩個并列出現(xiàn)詞語。人類似乎不再擔心“生存”問題，人類的生存更應(yīng)該叫做“生活”，人類的生活中也處處充滿競爭。這是個競爭的時代，優(yōu)勝劣汰似乎為永遠的奧義，只不過評判標準不同罷了。

　　在競爭中生存，在生存中競爭。這是生活。

競爭作文 篇2

　　暑假里，我每天奔跑在前往輔導(dǎo)班的路上。在那里我結(jié)識了一位老師——劉老師。

　　他大約有四十多歲的樣子，身子略胖，寬寬的額頭閃爍著光滑又輕盈的光澤，如同一個大燈泡，總是有一縷頭發(fā)搭在額頭上。別看劉老師其貌不揚，卻本領(lǐng)高超。今天就讓我為大家來講述數(shù)學(xué)老師外傳吧。

　　首先嘛，自然要向大家介紹老師最著名的特點：幽默風趣。如果他不教我們的話，一定會去當一個喜劇演員的，并且和憨豆先生有一拼。上課時，他總是把大量的笑料加入到課程中，引得大家哈哈大笑。人人都佩服他那絕妙的幽默感。

　　第一回：幽默切黑板。在講到“全等三角形”的時候，他說道：“當你在黑板上畫了一個三角形，又畫了另外一個和它完全一樣的三角形時，你就拿家里的切菜刀把這個三角形割下來，放在另外一個三角形上。如果它們能完全重合的話，那它們就全等了。如果你話了一千個一樣大小的三角形再把它們割下來的話，雖然能證明這一點，但我們的黑板也玩完了�！边@一段話成為了絕妙的經(jīng)典。

　　第二回：爆笑切姚明。他在說道“截長補短法”時，在黑板上畫了三個小人，一個高，兩個低。他指著三個小人說：“這個高的是姚明，矮一些的是趙本山，最矮的是潘長江。補短是什么意思呢?就是揪著趙本山的頭發(fā)把他拎到潘長江頭上疊羅漢，來和姚明比高低。截長是什么意思呢?就是用電鋸把姚明切成兩半，一半和潘長江一樣高，另一半和趙本山比比誰高�！痹谕瑢W(xué)們笑得人仰馬翻之后，他又說道：“你們看，姚明為數(shù)學(xué)獻身，死的偉大呀……”這句話直接讓二十個人笑得趴在桌子上，十五個人在地板上，十二個人斷了氣，八個人翻白眼，五個人口吐白沫，一個人昏迷過去直到晚上都沒醒過來……(你算算看一共有多少人?)

　　第三回：母雞學(xué)下蛋。當然啦，一個只會說笑的老師并不是好老師。很榮幸我們的`劉老師講課也十分精彩，速度適中，完全適合我們的接受能力。在每一道題中他都講的詳細透徹，并且還為一道小題，給我們延伸了許多相關(guān)的內(nèi)容。而這些內(nèi)容的提前預(yù)習(xí)對將來的學(xué)習(xí)有不可估量的好處。我們把這叫做“母雞下蛋法”，一個母雞下了一個蛋，蛋中孵出了小雞，小雞又生了一個蛋……其實這樣的方法也適合于其他的學(xué)科，比如歷史和英語等。

　　第四回：細心好老師。劉老師還對學(xué)生十分關(guān)心，上課時首先講述我們所學(xué)的內(nèi)容，然后講解例題，通常是三到五道題。然后便讓我們做練習(xí)題。在大家做練習(xí)題的空當，他會穿插在學(xué)生之間，看每一個學(xué)生做題。這一過程中他背抄著手，躡手躡腳地穿行在每一行。然后立定在一個學(xué)生身后，屏氣凝神地觀看一會兒，或一聲不響地走開——那通常意味著你做得很好，或悄悄地指出一些錯誤：一個眼神，一個動作，給學(xué)生一些暗示和提醒，學(xué)生立刻能心領(lǐng)神會，恍然大悟。有時他也會說話的，但通常很小聲，怕吵了同學(xué)寫題。

　　這就是我們的劉老師。他那略帶口吃的聲音(好像每一個老師都有這個問題)和絕妙的笑料讓我們倍感親切。在暑假里遇到這樣一位老師，真不是什么壞事。

競爭作文 篇3

　　如果說競爭是一根粗大的樹干，那么人情就是翠綠的樹葉，有了樹葉樹才能變得郁郁蔥蔥;如果說競爭是一片大漠，那么人情就是綠油油的小草，大漠有了小草才能變成美麗的草原;如果說競爭是一杯苦澀的咖啡，那么人情就是白沙糖，有了白沙糖，咖啡才能變得清香可口;若說競爭是平平淡淡的生活，那么人情就是神奇的畫筆，使生活變得五彩繽紛，豐富多彩。

　　每個人的一生都充滿著競爭，面對競爭，我們又不得不面對種種人際關(guān)系。與競爭打交道的同時，又無時無刻不與人情打交道。

　　如果一個人一天只知道競爭，不懂得關(guān)心他人，不懂人情，那么他將與別人之間的感情淡化，變得冷漠，將只會有更多的“人情冷暖，事態(tài)炎涼”的感嘆。

　　同樣，如果一個人只知道一味的注重人情，即使人情再好，在事業(yè)競爭時畏首畏尾，那么也將難有作為。

　　所以，我認為一個人既要有競爭意識，也要搞好人際關(guān)系，關(guān)心你身邊的親人、朋友。

　　眾所周知一代英雄項羽，起初項羽無論是謀臣還是軍力都遠勝于劉邦，但為什么到最后被劉邦逼得走投無路，落得個烏江自刎的下場呢？只因為項羽狂妄自大，對謀臣們態(tài)度冷淡，謀臣在他的麾下不能展示自己的才能，最后紛紛離開，而劉邦則極力籠絡(luò)天下有才之士，眾人愿意為他效命。

　　競爭固然重要，但有時決定成功的則是人際關(guān)系。項羽自大，不把別人放在眼里，劉邦籠絡(luò)天下能人取得勝利，這可以給我們很大的啟發(fā)，競爭和人情同等重要。

　　假如人與人之間沒有了人情親人之間沒有了親情，朋友之間沒有了友情，戀人之間沒有了愛情，世間僅剩競爭，那個時候，世界將會是什么樣子？我無法想象也不愿想象。

　　假如人與人之間失去了競爭，怎么會有三國？怎么會有春秋五霸，戰(zhàn)國七雄？又怎么會有現(xiàn)在的大好時代？

　　由此看來，在我們的'生活中競爭和人情缺一不可呀。有的人雖然在競爭中成功了，但耍盡了手段，無所不為，最后只落得個眾叛親離的下場，最終還算是失敗。有的人在競爭中盡了全力雖然失敗了，卻贏得了眾人的感佩，那么他并沒有真輸，他獲得了另一種意義的成功。

　　隨著社會競爭日趨激烈，人的精神壓力也越來越大，親人的一句關(guān)心話，友人的真誠問候，都會使人心情開朗起來，將壓力化解一些。

　　競爭是社會發(fā)展的動力，是經(jīng)濟發(fā)展的前提，是每個人自我潛能最大程度發(fā)掘的保證，人情則是潤化劑，它能讓我們的生活亮起來，讓我們的拼搏更有意義。

競爭作文 篇4

　　競爭，是現(xiàn)在社會上很普遍的一種現(xiàn)象，在工作崗位上，在工廠訂單上，在博士學(xué)位上，都有著很嚴重的競爭現(xiàn)象，國外還好一些，但是中國人多啊！一百個人搶一個工作崗位，這時候就要競爭了。

　　我個人認為，競爭其實是有很多好處的，比如說，要想考上研究生，就得在千萬個人中間競爭，前提就是要比千萬個人優(yōu)秀，那么就要刻苦學(xué)習(xí)，這樣才能在千萬個人當眾脫穎而出，取得成功。

　　也就是說，競爭其實就是每個人想要登上頂峰的原動力，這樣就成了一個循環(huán)，每個人都為了成功而努力，那么整體的.競爭水平就有所提高，那么為了成功，就要付出更多的努力，久而久之，能夠成功的人那就是精英中的精英，拿到了學(xué)位之后出來工作，就能獲得優(yōu)待，那就刺激競爭人群的思想，越發(fā)越確定只有拿到了學(xué)位之后才能出人頭地，有一番作為。因為競爭，每個企業(yè)的工作崗位就會接收到競爭勝利的優(yōu)選員工，這個企業(yè)也就會因為整體的能力提高，進而大力發(fā)展這個企業(yè)，城市就會因為各個企業(yè)迅速發(fā)展而變得越發(fā)越繁華，所以說：整個社會因競爭而精彩。

競爭作文 篇5

　　曾聽說過這樣一件事：一對在大學(xué)里關(guān)系很鐵的“哥們兒”，在進入同一家公司后，其中一個人經(jīng)常在上司面前毀謗自己的朋友，導(dǎo)致對方不堪忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無往來。也許故事至此便可結(jié)束，但數(shù)年之后，那位已經(jīng)是別人上司的“損友”，卻通過午夜的電波，將積壓數(shù)年的歉意與悔恨說出，并真誠地希望昔日的同窗能夠原諒他，給他一次化敵為友的機會。

　　確實，現(xiàn)代社會“競爭”日趨激烈，許多雙 曾經(jīng)真誠的眸子已被蒙蔽，許多種美好的'情感受到?jīng)_擊，許多顆曾經(jīng)溢滿關(guān)愛的心靈日漸荒蕪。競爭，這個本該推動人類文明與社會進步的車輪，被一些人誤解成爾虞我詐、損人利己。正是因為這一道道人們自筑的藩籬，將無數(shù)渴望真誠與關(guān)愛的靈魂，囚禁在一個個荒涼的孤島，致使越來越多的人才感慨“人情冷暖，世態(tài)炎涼”。于是，不少人，或如烏龜，或如刺猬隨時準備將頭縮入殼中以保護自己，或是隨時準備豎起刺去扎所謂的“對手”。競爭，其實本沒有錯；只是人們的一時糊涂，作繭自縛，卻將罪過歸咎于無辜的“競爭”。

　　人性的美好與善良，注定不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當孤寂空虛的心靈被囚禁過久，那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個痛苦的過程才能意識到。于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮；競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實力與人格仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前——哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨流的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚誠信與關(guān)愛。當所有的競爭者都將實力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時候，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情。

　　讓我們都來檢查一下自己的雙腳吧，看看你是否有實力，又充滿愛心。當你的步伐協(xié)調(diào)一致的時候——只有這時，你邁下去的步子才會更為有力!

競爭作文 篇6

　　我與宋亞軒相識是在五年級下學(xué)期，那是我們兩個都成功競選上了一實小爭當優(yōu)秀畢業(yè)生動員大會的主持人。隨著時間的推移，“宋亞軒”這三個字逐漸在我腦海中淡忘。

　　步入中學(xué)，來到了文化八班，我看到了一張熟悉的面孔，“宋亞軒！”我吃驚地脫口而出，她也甚是吃驚的望著我。望著對面的這位同樣的朗誦高手，我就知道我們之間的競爭遲早會到來。

　　果不其然，上周老師讓寫一篇《為青春喝彩，為祖國筑夢》的演講稿。我周六日為此下了許多功夫。據(jù)我所知，班里演講好的同學(xué)為數(shù)不多，唯一要忌憚的就是宋亞軒。她的實力我領(lǐng)教過，鹿死誰手還是個謎。

　　今天下午，老師問誰把稿子背完了，由于我在家做了充足的準備，因此信心滿滿地舉起了手，隨后和老師來到了辦公室。回頭一看，緊隨其后的還有張勝涵，李豫姝以及……竟然是宋亞軒！這早在我意料之中，可人數(shù)寥寥無幾還是出乎了我的想象。

　　走進辦公室，老師先讓我們準備前兩段，我松了口氣，還好是前兩段。兩分鐘后，老師讓我們開始。剛開始準備的有些瑕疵，因此老師決定下第二節(jié)課后，讓我和宋亞軒再pk一場。

　　決定時刻到來了，我們聲情并茂的朗誦完后，我有些暗覺不妙。雖然我盡力了，但有些字的發(fā)音還不夠準確。都將眼神投向最關(guān)鍵的評委——李豫姝，她仿佛十分為難，正在抉擇八班的一件極為重要的`事情。她終于緩慢的說：“我覺得……宋亞軒……更好一些”我也預(yù)料中想到了。

　　這些我也不用擔心，宋亞軒的實力也一定能為八班增光添彩。我向她表示祝賀，我和她之間也有些差距，李豫姝這樣做是明智的，我無怨無悔。

　　競爭并沒有破壞我們之間的友誼，相反，會使友誼越來越密切。

　　宋亞軒，加油！為八班而戰(zhàn)！為八班創(chuàng)造輝煌！為八班爭光添彩！

競爭作文 篇7

　　讓人,讓出一份安全；車讓車,讓出一份秩序；人讓車,讓出一份文明；人讓人,讓出一份友愛.在現(xiàn)實生活中,這類“讓”的現(xiàn)象實在很多.在家庭中,可以讓出濃濃的親情；在校園里,可以讓出深厚的友誼；在社會上,可以讓出和諧的天地.

　　中華民族有著五千年的光輝歷史,擁有悠久的文化傳統(tǒng)與濃厚的道德積淀.一貫主張的以德服人”警世格言之中,閃耀著謙讓美德的光華.儒家曾將“讓”與“溫”“良”“恭”“儉”相并列,作為傳世經(jīng)典一直延續(xù)至今.一個小小年紀的孔融就知道讓梨與弟弟,一只小小的梨也能透視出一個人謙讓的美麗.

　　當今時代,是一個充滿了競爭的時代.如何在競爭大潮中脫穎而出?是每一個競爭需要考慮的問題.有時候或許以退為進,保持讓的風度,卻是使對手折服的最佳方式.

　　那是一次公開性競選,美國某一個州的州長的角逐已經(jīng)進入了白熱化階段.現(xiàn)在只有兩個人的競爭.當其中一位候選人在臺上發(fā)表激情的演講時,另一位競爭者卻靜靜地坐在后排的一個角落里微笑著為他鼓掌.而當他演講時,只是緩緩地走下階梯登上演講臺.依然保持那份微笑,鄭重地說了一句：我為我們的國家有如此杰出的政治家感到驕傲.謝謝.臺下沉默了幾十秒后便爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲.最終,他以高票贏了這次選舉.人們原以為他有許多慷慨激昂的演講詞,可他只講了幾句話,但這幾句話卻字字敲在聽眾的心上,連他的對手也輸?shù)眯姆�口�?

　　強者相爭,勝的只有一方,這種戰(zhàn)爭不免有些殘忍.可如果像這位“以讓為進”的候選人一樣,換個角度去思考每一次競爭,為自己的對手而喝彩,不是一種獲取勝利的藝術(shù)嗎?如果不是尋找對手的`不足,苛求對手的言行,而是帶著欣賞的眼光去審視對方,帶著贊賞的口吻云肯定對方,帶著認同的態(tài)度寬容對手；那么,反而會使自己的形象高大起來,會使的自身的競爭力強大起來.

　　狹路相逢,兩者較量,敗的只有一方.這種戰(zhàn)爭對于敗者更為殘忍,可是必要時讓出一點空間來給予對手,避免毫無價值地苦拼到最后,輸?shù)闷�亮一�?敗得“體面”一些.這種智者所為,不也是一種境界嗎?不也是一種大勝嗎?

　　朋友,面對對手,有時需要側(cè)開身子,優(yōu)雅地張開臂膀,道一句please!

競爭作文 篇8

　　我認為人的一生就像是在賽跑。在不同的階段會遇到不同的人，會嘗到勝利的喜悅，也會嘗到失敗的痛苦。

　　現(xiàn)在的我是一名學(xué)生，我的競爭對手就是我的同學(xué)，我們在競爭中互相幫助，互相促進，爭先進步。

　　在農(nóng)村上小學(xué)時，我的成績在班上屬于中上等�？墒钱斘矣赊r(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)前，經(jīng)過一次測試，我考的數(shù)學(xué)還可以，但是語文是一塌糊涂，因為語文課本不一樣。在農(nóng)村上學(xué)時我的語文不是很理想，但還可以在班里排中等，但在城市小學(xué)排中下。我十分苦惱，不得不把更多的注意力放在語文上。最終皇天不負有心人，我成功了。我甚至連以前想都不敢想的第一也奪了回來。那種喜悅是無法言表的`，總之十分激動。

　　這次轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷讓我知道了城市小學(xué)與農(nóng)村小學(xué)之間的競爭還是小的挑戰(zhàn)，就像大戰(zhàn)前的一次小的試探，現(xiàn)在的勝利根本不算什么，真正激烈的競爭才開始呢！

　　緊接著我遇到了我人生中的第一個轉(zhuǎn)折點，有小學(xué)生榮升為中學(xué)生。我上的是開封一所最好的中學(xué)，競爭也更加激烈。在小學(xué)第一的我在初中第一次月考中僅考全班33名，連我一直引以為傲的數(shù)學(xué)考的也一塌糊涂。這一沉痛打擊使我明白“物競天擇，適者生存”，初中生活就是真實寫照。所有的科目中最讓我頭疼的是英語，在小學(xué)我的英語就是混的（在農(nóng)村上時幾乎沒接觸過，在城市上根本跟不上，一般考試不考英語，所以沒有重視）。可是初中同學(xué)大部分都可以和老師進行簡單的英語對話，而我卻連“morning"咋拼都不知道。我又花費更多的時間學(xué)英語。每天按照老師的要求聽錄音，寫練習(xí)。英語終于有些進步，不過也只能在班里排中等。

　　競爭使我知道自己的不足，改善自己。

　　競爭才讓我覺得自己很渺小，競爭也練就了我不服輸?shù)谋M頭。

【競爭作文】相關(guān)文章：

競爭話題作文：合作與競爭08-24

競爭的作文01-13

競爭02-05

競爭合作作文10-06

競爭與合作作文08-20

關(guān)于競爭的作文11-06

競爭初中作文08-06

競爭與合作的作文11-04

競爭與合作作文11-04

有關(guān)競爭的作文11-08