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流年,洗刷不去的記憶初中作文
兒時(shí)的我，有一條碎花連衣裙，穿上它走在林蔭小路上裙邊隨意飄擺；長(zhǎng)大的我，養(yǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)當(dāng)微風(fēng)輕輕擦過(guò)臉頰，一縷縷輕一盈的發(fā)一絲便輕輕揚(yáng)起，散開(kāi)，飄蕩，發(fā)一絲間便悄悄地流露出一點(diǎn)難以掩飾的純真的美；后來(lái)的我啊，暢游書(shū)本海洋之后才領(lǐng)悟美要由外而內(nèi)，存在于心靈中，付諸于行動(dòng)，我想，做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的好人，才能顯現(xiàn)自己真正的美吧。想著想著莫名的興奮涌上心頭眼前不就有一股榜樣的力量在激勵(lì)著我嗎…….
夜深了，寢室里的人都睡下了，趴在窗邊的我望著皎潔的月，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和，月亮的光落在樹(shù)丫上，落下斑駁的黑影，零星的像是碎條兒掛在樹(shù)丫上一般， 我的心事也隨著這月光灑向了遠(yuǎn)方。
數(shù)年前在這同樣寧?kù)o的夜晚，一位五十多歲的人在小小的臺(tái)燈下辛勤的批改著作業(yè)，我曾清楚的看見(jiàn)皺紋和白發(fā)慢慢的爬到他的臉上和頭上，日復(fù)一日從未停息過(guò)。這就是與我相處三年的班主任——陸老師。
初次相識(shí)
開(kāi)學(xué)啦！我?guī)е?dòng)和新鮮的心情來(lái)到了學(xué)校。我是新生，他是新老師。因?yàn)榫壏�，我們相識(shí)了。
剛見(jiàn)面的時(shí)候，陸老師滿頭黑發(fā)，身上全然一新，一精一神奕奕，出乎意料的是他說(shuō)他已經(jīng)五十歲了。這年紀(jì)完全可以當(dāng)我們的爺爺了�！盃敔敗碑�(dāng)班主任自然對(duì)我們呵護(hù)倍加，我們也像疼一愛(ài)一爺爺一樣疼一愛(ài)一著陸老師。
一晚偶然停電，借著蠟燭微弱的光，我們和“爺爺”傾訴心聲，也是這次的一交一流我們才了解了“爺爺”的故事。“爺爺”陸老師是個(gè)地地道道的農(nóng)村人，高中畢業(yè)后，在村子里的小學(xué)做代課教師，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)“轉(zhuǎn)正”的機(jī)會(huì)。這一干便是一輩子。雖然拿著微薄的工資，但每次聯(lián)考陸老師帶的班級(jí)都名列前茅。后來(lái)，因?yàn)橐逋舜n教師，陸老師只得離開(kāi)他呆了十五年的學(xué)校，四處輾轉(zhuǎn)于各個(gè)缺老師的學(xué)校之中，我便有緣在這認(rèn)識(shí)了他。那一一夜，我們流著淚與陸老師約定要相處六年。
潤(rùn)物無(wú)聲
“爺爺”依舊是我的班主任，一次課下的輔導(dǎo)讓我驚奇的發(fā)現(xiàn)只不過(guò)三四年的光景陸老師由青絲漫白發(fā)悄無(wú)聲息地變成了白發(fā)滿青絲，或許在爺爺疼一愛(ài)一下我們總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，偌小的細(xì)節(jié)我們從來(lái)不曾關(guān)注過(guò)。慢慢地我發(fā)現(xiàn)陸老師上課時(shí)臉色會(huì)蒼白，鄉(xiāng)村里寒冷的冬天陸老師也會(huì)落下豆大的汗珠，課間游戲時(shí)陸老師也只是用慈一愛(ài)一的目光注視著我們的一舉一動(dòng)…….
一周，陸老師出人意料的沒(méi)有來(lái)上課。這在原先是不可能的。接著又是一周，陸老師仍就沒(méi)有來(lái)。到了第四周，我們才知道，陸老師一年前就已經(jīng)發(fā)病，怕失信于我們，怕我們成績(jī)的下滑，他一直不聽(tīng)醫(yī)生和家人的勸告，直到他累到了。這一刻，我們才明白，一年來(lái)陸老師一直盡職盡責(zé)，一直傾盡全力，只為多陪我們。
最后一課
兩周后，聽(tīng)其他老師說(shuō)，陸老師可能時(shí)日不多了。我們傷心欲絕，去陸老師家中探望時(shí)，他的臉更白了�？粗胪纯薜�.我，陸老師努力地笑著說(shuō)：“你們是我見(jiàn)過(guò)最美的，最可一愛(ài)一的孩子。爺爺很難過(guò)不能陪你們到最后，但爺爺會(huì)在天上看著你們的，看著走出大山你們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，看著你們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人……”
開(kāi)學(xué)時(shí)陸老師走了，他那慈一愛(ài)一的微笑永遠(yuǎn)留在我的心中。陸老師病榻前的一席話便是留下的最后一堂課，這堂課的內(nèi)容是用他的一生編寫(xiě)而成，我銘記于心。
傳向遠(yuǎn)方
暖流蕩漾起層層漣漪，潤(rùn)人心脾。就像蒲公英平凡的美，乘著風(fēng)就能紛紛飄揚(yáng)。
農(nóng)村里,在教育的一線上有許許多多像“爺爺”這樣為孩子默默奉獻(xiàn)的人。他們平凡、樸實(shí)，他們用熾一熱的心教育著一顆顆幼小的心。在我心中就承載的陸老師美的種子，我會(huì)讓它隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，萌芽、生根。
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