七年級(jí)學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的七年級(jí)學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)學(xué)生作文1
日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些曾經(jīng)，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新，那定格在記憶里的畫(huà)面卻顯得彌足珍貴。
五月的丁香花悄然綻放，香氣逐漸彌漫開(kāi)來(lái)，氤氳在空氣中的每個(gè)分子。我伸手抓住一縷陽(yáng)光，感受陽(yáng)光的溫度，感受此刻小小的幸福。但頃刻間，絲絲陽(yáng)光便在指縫間溜走，不曾留下痕跡……這幅畫(huà)面美好卻又易逝，是否生活就是這樣呢？
突然，一聲呼喊聲打破了我的沉思。“快來(lái)看！這兒有你的手帕！”媽媽喜悅的聲音傳入我的耳內(nèi)，振動(dòng)著我的鼓膜。手帕？我的心中劃過(guò)一絲莫名的溫暖�！翱禳c(diǎn)��！”跟隨媽媽的催促聲，我步入臥室。
只見(jiàn)床上擺著大小不一的手帕，我驚愕片刻。“快過(guò)來(lái)，坐下啊，”媽媽笑著招呼我。只見(jiàn)媽媽隨手拿起一塊手帕，溫柔的說(shuō)道：“這塊是你約六歲時(shí)用過(guò)的，純白色的，你說(shuō)它像小天使一樣呢！”我感覺(jué)有什么要沖破枷鎖，噴涌而出……恰如此刻的陽(yáng)光拂過(guò)我的臉頰。或許媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，又小心翼翼的托起一塊手帕，“看！這塊手帕是你上一年級(jí)時(shí)，我送給你的呢！上面還繡著你的名字呢！”媽媽的嘴角輕輕上揚(yáng)，眉毛變得彎彎的，那眼神中的期待如同春曦中的暖陽(yáng)，極具穿透力，亙古不變的傳播著，格外耀眼……這幅畫(huà)面被我定格在記憶里，永遠(yuǎn)不被世俗所侵蝕的地方。
媽媽總是在抱怨人到中年記性不好，可她卻記得我用過(guò)的每塊手帕！或許——因?yàn)閻?ài)著，所以記得！一股幸福的暖流淌入我的全身�？晌矣譃閶寢屪鲞^(guò)什么呢？
我的眼眶有些發(fā)酸，伸手擁住了正在回憶的媽媽，我看見(jiàn)她嘴角揚(yáng)起一個(gè)溫暖的弧度，就連陽(yáng)光中也多了分顏色——對(duì)，愛(ài)的顏色！拂去睫毛上的陽(yáng)光，燦爛過(guò)后總有一種莫名的空寂，但這幅畫(huà)面我會(huì)永遠(yuǎn)記得，定格在記憶里，成為我最珍貴的回憶！
看庭前花開(kāi)花落，望天外云卷云舒，我只愿在靜美的時(shí)光中，把那畫(huà)面定格在記憶里！
七年級(jí)學(xué)生作文2
記憶像是從濃霧深處漸漸散開(kāi)露出一片虛幻的海市蜃樓。我忽然睜開(kāi)模糊的眼睛，一切漸漸清晰。
——題記
白云千載時(shí)光悠悠，正如少女粉嫩的臉頰，故鄉(xiāng)帶給我的總是那定格在腦海中最美的畫(huà)面。
故鄉(xiāng)是一棟陳舊的老屋。家里粉的潔白如雪。除了我的“蒙娜麗莎”，那面墻是我曾用稚嫩的雙手所涂鴉的世界：碧綠的樹(shù)梢，湛藍(lán)的水流，寥寥幾筆的火柴人……墻外有一臺(tái)打稻機(jī)，自我識(shí)字以來(lái)，就一直在那兒。每年都會(huì)動(dòng)用。金黃的稻田，忙碌的身影，在我的記憶里反復(fù)出現(xiàn)。等到水稻高高的隆起，四溢著清香。院子里便會(huì)傳來(lái)打稻機(jī)的聲音，婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)。我總會(huì)坐在小凳子上�？粗篙呅燎诘膭谧�，臉上是晶瑩的汗水與暖心的笑容。
故鄉(xiāng)是一條小巷。小巷旁有一棵山核桃樹(shù)，不知道是誰(shuí)種的，長(zhǎng)得很是茂盛。樹(shù)蔭下，總有幾道身影，幾乎每次路過(guò)都能望見(jiàn)鄉(xiāng)鄰們?cè)跇?shù)下乘涼�！皩ⅲ 迸紶栆矔�(huì)傳來(lái)沉重而又略帶喜悅的一身。準(zhǔn)是兩位大伯在對(duì)弈。如今山核桃樹(shù)早已不在，但小巷依舊靜靜的躺在那里。人們好像已經(jīng)離不開(kāi)這條巷子。他們依舊會(huì)在那里摘菜，在那里對(duì)弈，在那里聊著家常便飯……
故鄉(xiāng)是一片稻田，這田地就是我的樂(lè)園。小時(shí)候每有不開(kāi)心的事，都會(huì)來(lái)到這來(lái)大聲的傾訴。風(fēng)親吻我的臉頰，給我?guī)?lái)陣陣清涼。白云如影隨形，在天空中留下幾道雪白的痕跡�，F(xiàn)在稻谷早已收成，只留下排列整齊的田地和一個(gè)戴著草帽一直微笑站立的稻草人。我望著這片田地，仿佛總能看到一個(gè)戴著草帽的孩子自由地奔跑在這天地畫(huà)卷之下。
故鄉(xiāng)是炊煙裊裊的水墨畫(huà)；是人情世故的抽象畫(huà)；是錦繡山川的水彩畫(huà)。它們?nèi)趨R，形成一幅精彩而又豐富的畫(huà)面，一直定格在我的記憶里，不曾磨滅……
七年級(jí)學(xué)生作文3
總會(huì)有許許多多的畫(huà)面，在剎那間，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。也在此同時(shí)，悄悄地，定格在記憶里。
伴隨著一聲哨響，我們便開(kāi)始起跑�！芭�800米”，對(duì)我而言，是一個(gè)生死考驗(yàn)。望著一個(gè)個(gè)“后起之輩”紛紛落我而去，看著他們靈動(dòng)的辮子和漸漸變小的身影，我再一次發(fā)起了追擊�？墒�，伴隨著重心不穩(wěn)，便重重地摔倒在地。我試著爬起來(lái)，可是腳踝一陣劇痛，使我軟軟地癱倒在地。望著一個(gè)個(gè)棄我而去的身影，使我?guī)缀跻蕹雎晛?lái)。紫兒在我面前停了下來(lái)，卻又開(kāi)始向前跑去；雪兒輕蔑地瞥了我一眼，頭也不回地沖向終點(diǎn)。身后的人寥寥無(wú)幾，我感覺(jué)我已無(wú)疑的成為了倒數(shù)第一。
身后，只剩下了穎。她是我們班上跑步最慢的女生。跑步時(shí)，身上的肉都一顫一顫的，還伴隨是時(shí)不時(shí)地喘息聲。她見(jiàn)到了我，臉上一怔，隨即，她蹲了下來(lái)，輕輕地將我拉起。我的腳踝此時(shí)仍是一片劇痛。伴隨著一聲呻吟，我又癱倒在地上。
他連忙也蹲了下來(lái)，又嘗試著，用最輕的動(dòng)作，一手輕拉著我，一只手輕輕地托著我的腰，將我拉了起來(lái)�！霸囍咭蛔�。”她輕輕地說(shuō)。并穩(wěn)穩(wěn)地扶著我，讓我一拐一拐地慢慢走。我也乖乖地，任她溫柔地?cái)v扶著我，一步一步地走向了中點(diǎn)。每一步都是那么輕柔、那么溫暖。操場(chǎng)上，多了兩個(gè)人互相攙扶著的背影。
仿佛，畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在了這一刻。他的手心里布滿了密密的汗珠。在我看來(lái)，卻正如一縷陽(yáng)光般滋潤(rùn)了我的內(nèi)心。我頓時(shí)覺(jué)得這次扭傷其實(shí)是一次難得的幸福，它讓我偶然間領(lǐng)會(huì)到了同學(xué)間最真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。我的腦海中，也多了這樣一組畫(huà)面：穎蹲下拉我的畫(huà)面、穎默默扶起我的畫(huà)面、穎溫?zé)岬氖中暮驼鎿吹脑捳Z(yǔ)……這些畫(huà)面，那么平凡，有那么美麗，安慰了一顆受傷的心，永遠(yuǎn)定格在記憶深處……
穎的關(guān)懷，為我平復(fù)了內(nèi)心的傷口�；蛟S，這是一件普通的小事，卻維護(hù)了一個(gè)女孩柔嫩的心靈。那一幕，永遠(yuǎn)定格在記憶里，成為青春中最美的膠片。
七年級(jí)學(xué)生作文4
時(shí)間像大江里的水，滾滾流去，有些事情已經(jīng)隨著時(shí)間而忘記了，但最令我難忘的便是那次0分的考試，永遠(yuǎn)成了定格在記憶里的畫(huà)面。
期末考試即將來(lái)臨，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)一次小測(cè)驗(yàn)，五分鐘必須完成。”
我們都很驚訝，都在想這是什么題呢？試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看了一眼題目，原來(lái)是這樣，第一題:請(qǐng)寫(xiě)出五種水果的名字；第二題：請(qǐng)寫(xiě)出五種動(dòng)物的名字……
真這么“so easy”？為了趕時(shí)間，我們不假思索的寫(xiě)了下來(lái)。時(shí)光如流水，5分鐘過(guò)去了，可我還沒(méi)寫(xiě)完��！急忙寫(xiě)上名字，再看看其他同學(xué)，都慌慌張張的，原來(lái)沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)完。
老師把卷子收上來(lái)大略看了一下，又給我們重新發(fā)回來(lái)，叫我們認(rèn)認(rèn)真真地讀每一個(gè)字。我們拿到試卷，發(fā)現(xiàn)最下面有一行字：請(qǐng)把名字寫(xiě)好，其他題無(wú)需做。我們驚呆了，“原來(lái)題就這么簡(jiǎn)單！”緊接著是同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論聲。
這時(shí)老師開(kāi)口問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出我這次測(cè)驗(yàn)的用意呢？”同學(xué)們紛紛舉手，有的說(shuō)是老師想讓我們改掉不認(rèn)真的壞習(xí)慣；有的說(shuō)是老師教育我們?cè)诮窈蟮目荚囍姓J(rèn)真審題；還有的說(shuō)老師是為了讓我們知道仔細(xì)的重要性……同學(xué)們各抒己見(jiàn)，老師邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)的都對(duì)，做題時(shí)要審題，弄清題目要求。這種毛病不但會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)影響以后的工作與生活，所以一定要吸取這次測(cè)驗(yàn)的教訓(xùn)�！�
聽(tīng)了老師這次嚴(yán)厲而莊重的教訓(xùn)后，我們個(gè)個(gè)慚愧的低下了頭。老師大聲的宣布：“這次的測(cè)驗(yàn)全部零分！”老師讓我們考零分，就是想讓我們知道仔細(xì)與認(rèn)真的重要性。
這件事，一直令我難以忘懷，直到今天都永遠(yuǎn)成為定格在我記憶里的畫(huà)面！
七年級(jí)學(xué)生作文5
我和她也是好久不見(jiàn)了。記得在六年級(jí)時(shí)，我和她都許下承諾，每到放假都要見(jiàn)上一面。但我們都失信了......以前覺(jué)得六年級(jí)十分漫長(zhǎng)，仿佛有用不完的時(shí)間。但離別點(diǎn)醒了我，讓我知道什么叫珍惜。
那天，我還像往常一樣拉她去學(xué)校的林蔭小道走走。一路上，我一直在抱怨時(shí)間怎么過(guò)得這么慢。她一直低頭不說(shuō)話，靜靜地聽(tīng)著。我見(jiàn)她不說(shuō)話，佯裝生氣地兇她說(shuō)：“怎么不講話，我哪兒惹你生氣了嗎？”她搖了搖頭，神色非常凝重，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)同我說(shuō)。我眼睛死死地盯著她，怕她說(shuō)出我心中害怕的事情�！拔乙D(zhuǎn)走了......”她剛說(shuō)完，我就吼她：“不是說(shuō)要一起上初中，為什么要騙我？”她擺了擺手，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我也是不得已，我媽她......”我一臉不耐煩地說(shuō)：“別說(shuō)了！也別找理由來(lái)哄我，你去你的好學(xué)校！留我一個(gè)人在這兒，行，再見(jiàn)！”我十分生氣地頭也不回的跑開(kāi)了，我之所以這么做，是因?yàn)槲蚁胨驗(yàn)檫@個(gè)而留下來(lái)。自從這件事發(fā)生以后，我開(kāi)始躲著她，避著她。生怕她跟我說(shuō)她一定要走。我?guī)缀跆焯煸谙�，如果她一定要走我該怎么辦。我走到了那我們常常走的那條林蔭小道，風(fēng)輕輕吹著我的臉，吹走了那沒(méi)完沒(méi)了的煩躁。
這時(shí)，班上的同學(xué)嘰嘰喳喳地坐在椅子上說(shuō)些什么。我閑著沒(méi)事干，走過(guò)去好奇地問(wèn)：“你們?cè)谡f(shuō)什么？”同學(xué)似乎被我突然出現(xiàn)嚇一跳，緩過(guò)神答道：“就那個(gè)跟你玩的好的朋友，今天她媽來(lái)這里鬧，拉她辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)......”聽(tīng)到這兒，我回想起，那天她似乎說(shuō)她母親怎么樣......我連忙跑向校門(mén)口，一路上許許多多的人轉(zhuǎn)了很多次彎。終于氣喘吁吁地到了校門(mén)口時(shí)，早已沒(méi)有了她的身影。我無(wú)助地蹲在地上，抓住那小小的救命稻草，希望她像小說(shuō)寫(xiě)的那樣，突然出現(xiàn)......但那終歸是小說(shuō)。我不該沖她發(fā)脾氣，更不該躲著她，我親手毀掉了我與她離別前的時(shí)光。我想你回來(lái)......
七年級(jí)學(xué)生作文6
匆匆歲月，日月如梭。沐浴滄桑，終成墜落。記憶，穿梭在緊捂記憶瓶口的指縫里。悄然，一點(diǎn)點(diǎn)離去。回憶，流失在歲月的沙土中。默然，輕輕地散落。
“賣(mài)糖葫蘆嘞——”撒滿陽(yáng)光的大街上又響起了熟悉的聲音，聽(tīng)到這聲音我便急忙搬個(gè)小椅子，磕磕絆絆地來(lái)到大門(mén)口。街坊鄰居們都緊擁過(guò)來(lái)，喊著：“給我4串熟的！”“我要生的”……
小時(shí)候，我不喜歡吃山楂，媽媽總會(huì)拿兩塊錢(qián)給我買(mǎi)五毛錢(qián)一串的山藥豆子。賣(mài)糖葫蘆的從自行車(chē)后面的箱子里拿出一只破碗，三個(gè)色子。這時(shí)，我就拍著手向爸爸喊：“打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘍！打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘍！”爸爸總會(huì)一臉興奮，抓起三個(gè)色子，放在手里搖一搖，一下子扔進(jìn)破碗里，只剩下色子在碗里打轉(zhuǎn)。
忽然，色子停住了。我手舞足蹈地猜著：“5！6！5！”賣(mài)糖葫蘆的笑著遞給我一枝山藥豆子。吃著爸爸的戰(zhàn)利品，我更加得意。不知哪兒來(lái)的高手，帥氣地一放，便停住了一串令我驚奇的數(shù)字：“6！6！6！”我驚得睜大了眼睛。眾人也都?xì)g呼起來(lái)，高手從中摘取了六枝糖葫蘆，接著被周?chē)礋狒[一哄搶個(gè)精光，接著又一輪，眾人屏住呼吸伸長(zhǎng)脖子盯著地上的那只碗，高手又拋出清一色的“6”，眾人更加高興，六枝糖葫蘆又一哄被搶，何方神圣？豈是東方不��？還是喜羊羊神手？666的幾率很小，小的渺茫�？磥�(lái)賣(mài)糖葫蘆的今天是遇到高手了，一連幾次，靶子上的糖葫蘆已經(jīng)稀疏，“不多了，不多了……”賣(mài)糖葫蘆的紅著臉搖搖頭，在眾人的歡笑聲中悻悻地走了。
記憶中總是春天，一輛載有糖葫蘆的自行車(chē)；一個(gè)男人在眾人的圍觀下蹲在地下打轉(zhuǎn)兒；一個(gè)女人靠著一棵高大的樹(shù)，笑得一臉燦爛；一個(gè)女孩，手拿幾串山藥豆子，蹦蹦跳跳的給爸爸加油助威，笑靨如花。
風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，你年少掌心的夢(mèng)話，依然緊握著嗎？我又怎么會(huì)忘記，那永駐我心的一幕，那定格在我記憶中的那一畫(huà)面。
七年級(jí)學(xué)生作文7
記憶中，是一個(gè)陰冷昏暗的傍晚，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的景況……
望著天空中的烏云，我會(huì)心一笑，幸而我?guī)狭艘话褌�，不用�?dān)心這場(chǎng)即將來(lái)襲的驟雨。
放學(xué)了，我從書(shū)包中抽出那把“避雨神器”，正準(zhǔn)備將它撐開(kāi)，“啪”的一聲，我的傘架彎了，折了！怎么回事？原來(lái)是一位同學(xué)不小心撞折了，并且他很快跑開(kāi)了，以至于我沒(méi)有完全記住他的“面部特征”。
既然這樣，那就把傘收起來(lái)，畢竟雨點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)，不足以威懾到我。于是我背好書(shū)包，往回家的方向走去，一時(shí)間竟忘了那位撞我的同學(xué)。
唉，這雨可真是有趣！您看，我一出校門(mén)，這雨就開(kāi)始連續(xù)而均勻的落下，當(dāng)然，它還不斷增大體積，使我開(kāi)始畏懼起來(lái)。
這可怎么辦？能怎么辦？跑回家唄！正當(dāng)我準(zhǔn)備全力沖刺時(shí)，背后傳出了一聲“等等！”。我回頭一看，這是？啊，是他，就是他撞折了我的傘。我把頭一撇，裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，不顧一切地往前跑，一腳踩進(jìn)水坑，嘩，水花四濺！
但我還是不及他，他最終趕上了我。他手里拿著把雨傘，氣喘吁吁地說(shuō)：“那什么，對(duì)不起，我剛剛不小心撞壞了你的傘，對(duì)不起�！�。我低著頭，捋了捋頭發(fā)，什么也沒(méi)說(shuō)。“你住哪兒��？我送你回去�！薄拔摇蔽覄傁胪崎_(kāi)他的傘，但我又放棄了。
雨漸漸小了，烏云也緩緩散去，終于，黑云中透出一道柔和的日光，是夕陽(yáng)！
回到家，烏云已完全褪去，我向他道了謝，“謝謝你了！”“不用，不用，這是我應(yīng)該做的！”他的臉上是燦爛的笑容，他的背后是道虹，一道淡淡的虹和一片暖暖的夕陽(yáng)。那一刻，時(shí)間似乎停止了，一切似乎都被拍下來(lái)，定格在我的記憶中。
記憶里的那個(gè)傍晚亮堂多了，有一個(gè)笑著的男孩，一道虹和一片夕陽(yáng)……
七年級(jí)學(xué)生作文8
星光點(diǎn)點(diǎn)，湖面映月，這時(shí)仰望星空，你腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出一些畫(huà)面，揮之不去。
這時(shí)，坐在湖邊的我，想起了那場(chǎng)比賽，那孤寂的背影。
去年我們和雙語(yǔ)學(xué)校足球比賽，當(dāng)時(shí)場(chǎng)上非常激烈，大家都汗流浹背，神情仿佛恍惚起來(lái)，比賽最后時(shí)刻還處在膠著狀態(tài)，難分勝負(fù)。
我們組織了一輪快攻，想在最后時(shí)刻，贏下比賽。
后衛(wèi)開(kāi)球，緊接著后腰帶球，前鋒和左邊前相互配合，打起了玄幻般的二過(guò)一，瞬間射門(mén)。
“咣”，楊?lèi)?ài)偉被撞飛了，“砰”球也射了出去，“啪”楊?lèi)?ài)偉落地了，“嗖”球也射進(jìn)了對(duì)方的球門(mén)，一剎那，比賽結(jié)束的哨音響了起來(lái)。一切的一切都是那樣的湊巧，令人不敢相信，我們做出勝利的姿勢(shì)，歡呼著，可接下來(lái)裁判的判定射球無(wú)效，如同一瓢涼水，沸騰的熱血，頓時(shí)凝固，拔涼拔涼，仿佛被命運(yùn)之手捉弄了一遭。
教練的呼喊聲，對(duì)方的歡呼聲，以及楊?lèi)?ài)偉的慘叫聲，隨著烏云密布的天空，無(wú)邊昏暗的大地，揉成泥團(tuán)一股腦地塞進(jìn)了我的腦門(mén)，一時(shí)我懵了。
楊?lèi)?ài)偉被攙扶著，一只腳拖在地上，一瘸一拐地挪出球場(chǎng)，在賽場(chǎng)邊緣，艱難地回頭，做了一個(gè)令我一生難忘的動(dòng)作他單腳佇立細(xì)雨之中，臉上的淚和纏綿的雨早已肆意流淌，他舉起雙手大聲抽噎地說(shuō)了一聲：“對(duì)不起�！辟M(fèi)力地彎下那挺拔的腰板，向我們深深地鞠了一躬。
時(shí)間仿佛在這一刻定格了。
我們忘了比賽，忘了規(guī)矩，邁著沉重的步伐，踏著濕潤(rùn)的土地，離開(kāi)了賽場(chǎng)，來(lái)到了楊?lèi)?ài)偉的身邊，我們注視彼此，什么也沒(méi)說(shuō)，緊緊地抱在了一起。眼淚如決堤的洪水，翻滾地流了下來(lái)，與雨混為一體。
那情那景，永遠(yuǎn)的定格在了我的記憶里
七年級(jí)學(xué)生作文9
記憶的年輪開(kāi)始倒轉(zhuǎn)，我看到了那溫馨的畫(huà)面以及陪在我身邊的爺爺。那畫(huà)面不能抹去只會(huì)更深的扎根在我的腦海。
小時(shí)候我很喜歡聽(tīng)故事。爺爺?shù)亩亲永锟偛刂芏喙适拢绾蟮臅r(shí)光我總愛(ài)纏著爺爺來(lái)講故事。但爺爺是一個(gè)有原則的人每次只給我講兩個(gè)故事，然后就讓我去睡午覺(jué)，因此我每天都期待著午后的時(shí)光。
午后的陽(yáng)光是很充足的，束束陽(yáng)光穿過(guò)玻璃窗照在爺爺和的濃茶上折射出炫目而溫暖的桔黃色的光。夏日中的風(fēng)扇吱紐吱紐的轉(zhuǎn)動(dòng)。我用期盼的目光看著爺爺。
故事總把我吸引。爺爺?shù)墓适驴傋冎�，民間故事，兒童時(shí)期的故事，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事……很多很多故事都印在了我腦海中，也有很多股市從我的腦海中溜走。但唯一不能忘的是爺爺在為我講故事時(shí)的神態(tài)，那是很沉醉的神態(tài)。爺爺?shù)难凵裰袥_滿著回憶。講一會(huì)后就抿一口濃茶，然后慈祥地說(shuō)：“喝水喝水，喝完水我才繼續(xù)講。”腦海中一直揮之不去的就是爺爺給我講故事時(shí)那慈祥的面龐。
那慈善的面孔一直留在我的心中，那畫(huà)面一直印在我的腦海，直擊我的心靈。慈善的面龐，略帶沙啞的聲音包含了爺爺對(duì)我所有的愛(ài)。那記憶中的畫(huà)面不會(huì)水時(shí)光的流逝而漸漸遠(yuǎn)去，在我的回憶中會(huì)更加清晰。定格在記憶中的畫(huà)面讓我淚涌，讓我回憶，讓我深思，給我溫暖。
夏日的暖風(fēng)輕吹，吹涼了爺爺?shù)?茶，吹走了我的童年，吹來(lái)那記憶中的那幅畫(huà)。童年過(guò)去了那慈善的面龐一直住在我心里，一定會(huì)鼓勵(lì)我，一定伴我成長(zhǎng)。
夏日走了，只留下那畫(huà)面定格在腦海給我溫暖。那畫(huà)面在我腦海中感覺(jué)時(shí)而很遠(yuǎn)時(shí)而很近，也許時(shí)間很多事情都是時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。
遠(yuǎn)時(shí)的畫(huà)面給我的是鼓勵(lì)，進(jìn)時(shí)的畫(huà)面給我的是溫暖。離開(kāi)了故事的我要學(xué)成長(zhǎng)和適應(yīng)。那慈善的面孔會(huì)在遠(yuǎn)時(shí)給我鼓勵(lì)，在進(jìn)時(shí)給我溫暖。
定格在記憶里的畫(huà)面一定會(huì)一直伴著我前行成長(zhǎng)，爺爺?shù)膼?ài)也會(huì)讓我堅(jiān)強(qiáng)。記憶中的畫(huà)面一直溫暖我的心房。就像那陽(yáng)光，那暖風(fēng)，那濃茶一直都在，不曾離開(kāi)。
七年級(jí)學(xué)生作文10
記憶猶如一臺(tái)相機(jī)，記錄著世間百態(tài)、人情冷暖，時(shí)間則像一位目光挑剔的攝影師，不斷洗去無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容。那最后留下的必是定格在記憶中最美好、難忘的畫(huà)面。
中秋佳節(jié)與父母回老家團(tuán)圓，吃完晚飯外婆與我一起在山村的小路上散步。
好久沒(méi)回故鄉(xiāng)了，外婆對(duì)我現(xiàn)在的情況一一詢問(wèn)著，臉上時(shí)不時(shí)露出慈祥的微笑。時(shí)值金秋，正是一年中最好的時(shí)光，遠(yuǎn)處的小山層林盡染、紅黃相映，如畫(huà)家的山水畫(huà)一般令人心情愉悅。天空開(kāi)闊，南飛的大雁排出人字型飛向遠(yuǎn)方，近處農(nóng)民種的莊稼全都成熟了，成熟的果實(shí)沉沉的掛在枝頭，等待著人們的采摘。
漫步于鄉(xiāng)間小道，青楓化紅，在秋風(fēng)中輕輕搖曳，好像紅色的海洋無(wú)邊無(wú)際，一直延伸到那水天相接的一角。走著走著，外婆和我來(lái)到了一棵高大茁壯的柿樹(shù)下，秋風(fēng)陣陣，通紅的熟柿正在枝頭下微微搖擺，發(fā)出誘人的香味，我輕輕的嗯了一口唾沫，外婆轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑道：“想吃嗎？給你摘一個(gè)吧？”
“不用不用，柿樹(shù)這么高，太危險(xiǎn)了，你千萬(wàn)不要去摘�！�
“沒(méi)關(guān)系。”
外婆輕輕的拍拍我的肩膀，轉(zhuǎn)身向那個(gè)柿樹(shù)走去，接著，便出現(xiàn)了我一生都難以忘懷的一幕，一位羸弱的老人，衣著樸素，在一棵高大的柿樹(shù)上。她兩腳蹬著枝桿，左手緊緊的抓住樹(shù)枝，右手十分努力的向一個(gè)最大、最紅的柿子伸出。她眼神堅(jiān)定的盯著那個(gè)柿子，身體嚴(yán)重傾斜，但她卻沒(méi)有放棄，直到成功。
我怔了一怔，不僅鼻子一酸，心中似有萬(wàn)股暖流奔過(guò)。外婆小心翼翼地抱著幾個(gè)柿子走了過(guò)來(lái)，她高興得像個(gè)孩子將手中柿子全部給了我，拍拍身上的泥土輕松地說(shuō)：“回家吧。”
那年秋風(fēng)陣陣，慈祥的老人與高大的柿樹(shù)以及她們身后的縷縷炊煙、萬(wàn)家燈火共同構(gòu)成了那幅令我終生難忘的畫(huà)面。
大浪淘沙，留下來(lái)的必定是珍寶，而那定格在記憶中的畫(huà)面，那份溫情、那份愛(ài)護(hù)值得我永生回報(bào)。
七年級(jí)學(xué)生作文11
黃昏時(shí)刻，金黃的光斜映在老師黯黃的辦公桌上，一摞摞的作業(yè)本整齊的擺在上面，老師弓著身，手里握著紅筆，在我們作業(yè)本上“比劃”著，她認(rèn)真的模樣在陽(yáng)光的照耀下仿佛鑲嵌了永恒的光芒，把我的記憶定格在那一個(gè)畫(huà)面，至今記憶猶新。她是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
老師教我們時(shí)年紀(jì)不大，二十出頭，顏值高，又負(fù)責(zé)，就是脾氣有點(diǎn)爆……連我都曾與她“交過(guò)手”，“不打不相識(shí)”，后來(lái)我竟成了她的課代表。
每天早上收過(guò)作業(yè)，我跑去她的辦公室，見(jiàn)到最多的畫(huà)面就是她在備課，桌上放一個(gè)紅杯子，敞著蓋，杯上方冒出熱氣，她則微低著頭，連額邊的散發(fā)散著似乎也沒(méi)察覺(jué)，就弓著身，手握著筆備課本上密密麻麻的十幾行字，很工整。她抬頭察覺(jué)到我時(shí)，放下手頭的筆，攬過(guò)六十多人的作業(yè)本，小心翼翼放桌上，我離開(kāi)時(shí)就看到她又坐回椅子，弓著身，批改作業(yè)。
上課，只見(jiàn)她怒氣沖沖的抓著兩摞卷子拍在多媒體上，我們?nèi)w低下頭，“那是老師嚴(yán)肅的臉，糟糕的考卷，是最可怕的畫(huà)面”，歌里唱的一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)時(shí)教室內(nèi)靜的連一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)�！霸倏�，我看誰(shuí)把講過(guò)的再做錯(cuò)，低于……叫家長(zhǎng)！”然后等我們都做起來(lái)時(shí)，她也弓著身，手按在多媒體上，與我們一起奮筆疾書(shū)。
下午，黃昏時(shí)刻，焦黃的辦公桌在一抹斜陽(yáng)的映照下顯得很明亮，推開(kāi)門(mén)，果然又看到老師弓著身，手頭上忙忙碌碌的樣子，水杯上的熱氣早不再冒出，她還是如此……
感動(dòng)、感激、敬佩、慚愧之情油然而生，突然想到一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在這一刻，畫(huà)面仿佛定格，也定格在我的記憶里，令我難忘。
七年級(jí)學(xué)生作文12
一幅幅的畫(huà)面在記憶的年輪中翻轉(zhuǎn)，唯獨(dú)有一幅畫(huà)面一直深深定格在我記憶當(dāng)中，它是記憶年輪中的一顆寶石，完好牢固地鑲嵌在那里。
窗外，天烏黑，完全看不見(jiàn)外面任何東西，聽(tīng)見(jiàn)的只是觸動(dòng)心弦的雷聲，看見(jiàn)的是一道道可怕的閃電，仿佛童話里的怪獸要來(lái)抓我們啦，我們心中恐慌不安，老師還在講著課，同學(xué)也無(wú)心聽(tīng)課，紛紛看向窗外，擔(dān)心自己放學(xué)的問(wèn)題，老師停止了講課，同學(xué)們匆忙裝好書(shū)包，有些同學(xué)還可以看到自己的父母來(lái)門(mén)外接送。
我并沒(méi)有加快速度，因?yàn)槲抑�，父母不�?huì)來(lái)接我，他們下班沒(méi)有這么早，我背好書(shū)包，帶著雨傘在人群中穿梭。
“嘀嘀——”客戶私家小車(chē)在馬路上行駛著，路上堆滿了人，堆滿了車(chē)。
回到家，后天不再像最初的那樣黑，總之能隱約看見(jiàn)窗外的事物了，可雨，還未停歇，母親，也還未回來(lái)。
我現(xiàn)在就想“老天如此勤奮，下著大雨，累了吧，歇息歇息吧，想到這兒，我又擔(dān)心起母親來(lái)，母親會(huì)不會(huì)淋壞了。
我急忙跑下樓，拿著兩把雨傘，焦急等待母親平安回來(lái)，不多久，我隱約看見(jiàn)昏暗的燈光下，有一個(gè)騎著電動(dòng)車(chē)的人影，應(yīng)該是母親，燈光下的雨態(tài)看得很清楚，雨直下而落，無(wú)情的打在母親的身上。母親向我這邊駛來(lái)，停在我身邊，我急忙把傘打到母親的頭上，不想再讓它淋一滴雨。
母親看見(jiàn)我，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“在這兒干什么？快上去，不怕凍著嗎？”我看著已經(jīng)淋濕的母親，母親臉上略有些生氣的神情，我在為他掌著傘，這幅畫(huà)面停在那里，從此，他進(jìn)入我記憶的年輪，化成了一顆寶石。
一顆閃著光芒，碩大美麗的寶石，深深扎在了年輪上，母親年紀(jì)日益增高，心卻永遠(yuǎn)在我們這里，多少父母希望兒女成才，他們無(wú)任何怨言，每天為我們勞作。
所以，我們要懂得父母的用心，好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)然，這幅畫(huà)面也定格在記憶的年輪中。他永遠(yuǎn)閃著光芒。
七年級(jí)學(xué)生作文13
在記憶的長(zhǎng)河中，時(shí)間的飛逝與我擦肩而過(guò)，那一條條清澈的“小溪”在我身邊縈繞著我，但只有一條潺潺的小溪深深地定格在了我的腦海，它如同春雨綿綿，無(wú)時(shí)無(wú)刻滋養(yǎng)著我的心田。
那是一個(gè)陽(yáng)光充足的下午，和煦的春光照耀著大地，像灑滿了碎金，溫暖的春風(fēng)撫摸著我的臉頰，我正愜意地坐在石徑小路的長(zhǎng)椅上，細(xì)細(xì)地品味著春光，心里暗暗想著：多么美妙的日光浴呀！正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一首清脆悅耳、宛轉(zhuǎn)的歌聲，我左顧右盼尋找這聲音的來(lái)源，突然，我看到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他的臉皺巴巴的，手上生滿了老繭，他拿著一個(gè)琵琶，閉著眼睛，彈著一首凄涼的樂(lè)曲，一問(wèn)才知道，原來(lái)他是個(gè)聾啞人，他的兒子在一次車(chē)禍中離開(kāi)了人世，我的心不禁充滿了悲憫，眼淚一直在我眼眶里打轉(zhuǎn)，幾滴晶瑩的淚珠不禁奪眶而出，我將自己的“倉(cāng)糧“放到了他的碗里，他臉上蕩漾著幸福的微笑，如同秋天的菊花一般，那么燦爛、那么堅(jiān)毅。我也笑了，一邊奔跑著，一邊不時(shí)地回頭看著他，跟他做著離別的動(dòng)作，“啊”我一聲慘叫，摔了個(gè)“狗啃泥”，我痛苦地在地上蜷縮著。老爺爺見(jiàn)了急忙放下琵琶，疾步趕到我跟前，他彎下腰，一只腿跪在地上，一只腿半蹲，整個(gè)身子微微前傾，用手拍拍我的肩膀和藹地問(wèn)：“小朋友，傷口疼嗎”，我搖搖頭，他仔細(xì)地看了看我的傷口后顫顫巍巍地向藥房走去，用他的“血汗錢(qián)”幫我買(mǎi)藥，為我涂抹傷口，突然我的鼻子一酸，一股暖流涌上我的心頭，眼淚模糊了我的雙眼。
時(shí)間仿佛為我一刻停留，那一刻，深深定格在我的記憶中。作文
七年級(jí)學(xué)生作文14
當(dāng)我打開(kāi)中文書(shū)，看著扉頁(yè)上手寫(xiě)的電話號(hào)碼時(shí)，我不禁想起了那張照片……“黑暗的暗夜精靈已經(jīng)將黑夜減半，天空已經(jīng)一片混亂。我只能隱約看到一些模糊的人的影子。
我母親和哥哥去醫(yī)院給奶奶送飯，而我父親也去做飯，只留下我和妹妹在院子里。
我姐姐正在聽(tīng)這首歌，我也會(huì)聽(tīng)的。然后她開(kāi)始隨著音樂(lè)唱歌。看到她如此著迷，我開(kāi)玩笑地笑了:“有人唱得像只青蛙，呱呱呱呱�！碑�(dāng)她聽(tīng)到這些，她怒目而視，在院子里追著我跑，打了我一頓。
繼續(xù)聽(tīng)歌曲。當(dāng)我在《手掌心》聽(tīng)到“我渴望你南極的北極星”的叮當(dāng)聲時(shí)，我感到孤獨(dú)和寒冷。我不禁想到我姐姐星期六要去上學(xué)。沒(méi)有家庭陪伴，她將獨(dú)自承受孤獨(dú)。她的鼻子會(huì)變酸，眼淚會(huì)像破碎的花朵一樣枯萎。我妹妹似乎也受到了悲傷旋律的影響。我們靜靜地坐在院子里，每個(gè)人都在思考自己的想法。月亮慢慢升向天空，所以我們把旋律改為《春暖花開(kāi)》。開(kāi)頭的旋律似乎蓋住了石頭，但卻無(wú)法溫暖我的心。
回首往事，她忘我地唱著《海闊天空》，直到高潮。我的貓一回來(lái)，她就用“一望無(wú)際的大海和天空”把她嚇跑了。我笑著逗她，說(shuō)她真的很強(qiáng)大，很有期待，而且因?yàn)閷擂味鷼�。她一邊打我一邊追我。�?dāng)我看到親切的微笑時(shí)，我趕緊跑回去，跑到墻邊。我跑不了，然后讓她打我。她得意地笑了，淚水四濺，嘴角噙著淚水，一掃過(guò)去的淑女形象。正是這種微笑感染了我。她咯咯地笑著。院子里回蕩著我們的笑聲。就連廚房里的父親也被我們感染了。她拿著鏟子跑出廚房，笑著說(shuō):“你們這些傻小子，在笑什么！”
我突然想到，如果這一刻時(shí)間是固定的，和她一起歡笑，直到天空貧瘠，大地蒼老，那該有多好。但這是不可能的。沒(méi)人能阻止它。時(shí)間的齒輪，我只能把這微笑凍結(jié)在我的記憶里，成為永恒的記憶.
七年級(jí)學(xué)生作文15
十三個(gè)春秋，十三年的生活，母親的嘮叨，父親的責(zé)罵；老師的教導(dǎo)；孜孜不倦的讀書(shū)聲如水從指間緩緩滑過(guò)，猶如輕云般從我們身邊游蕩。在皎潔的月光下銀河就好像是幕布，點(diǎn)點(diǎn)繁星將我記憶的畫(huà)面映照在上面。
第一幕：雪中送衣
幕布上白雪紛飛，一個(gè)小男孩獨(dú)自站在校門(mén)前瑟瑟發(fā)抖，似乎在等待些什么，一個(gè)偉岸的身影在幕布上投射出來(lái)，他將身上那件外套披在小男孩的身上。領(lǐng)著他向?qū)W校走進(jìn)。而我則深深的明白，那件外衣不僅僅使小小男孩的身體不受風(fēng)寒的打擊，更是對(duì)他心靈的安慰及溫暖。
星星滅了，另一個(gè)星又照了進(jìn)來(lái)......
第二幕：游輪之旅
那個(gè)我正慢慢走上一艘游，艘隨這發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴，輪船發(fā)動(dòng)。我站在船頭上呼吸那迎面吃吹來(lái)的海風(fēng)，看船下翻滾的波浪，聽(tīng)著海洋的呼聲，接受溫和陽(yáng)光的淋浴，臉上露出燦爛的笑容。
一陣陣的笑聲中結(jié)束，火紅的楓葉飄起來(lái)......
第三幕：紅葉谷
只見(jiàn)我與父親正向楓葉谷山頂爬去，興致勃勃。太陽(yáng)公公也爬上了山頂，不遺余力的散發(fā)著他的光和熱。我們累得氣喘吁吁，于是在半山腰我們選擇了休息，可是我卻不想往繼續(xù)爬，沒(méi)告訴父親便向山下走去，本以為我可以自己走下去，但是越走越著急，我找不到路了，我好像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)我心急如焚，我想到了向他人求助，于是我向我旁邊的一位陌生叔叔借取了手機(jī)，在叔叔的幫助下爸爸得知了我的位置，然后父親聞?dòng)嵹s來(lái)，滿頭大汗。眼眶邊還一絲淚痕。 一聲犬吠，打破了夜的寂靜，也打斷了我的回憶，我回到了現(xiàn)實(shí)。 回憶就是回憶，這些定格在記憶中畫(huà)面我們終究不能再來(lái)一次，世界就是如此，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，猶如時(shí)光的記憶如薄云一般被太陽(yáng)蒸發(fā)了，但是那些定格在自己內(nèi)心深處的畫(huà)面卻永遠(yuǎn)銘刻在腦海中，這些畫(huà)面我們不能忘記，也不能忘記。這些美好的畫(huà)面將會(huì)是伴隨我們成長(zhǎng)的人生寶藏。
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