他留在我的記憶里
記得剛上初中，我本不太喜歡數(shù)學(xué)課的�？墒浅跻唤涛业臈罾蠋煂�(shí)在太慈愛(ài)，教得又好，又是我們的.班主任，我也就開(kāi)始喜歡聽(tīng)他的課了。
楊老師雖不是很年輕，但打扮得十分洋氣。一年四季的沖鋒衣不是黑色，就是棕色，一副玳瑁邊框眼鏡，似乎使他變得十分深沉。
剛上他課時(shí)，我還以為他是一個(gè)脾氣暴躁的家伙，可我發(fā)現(xiàn)，他竟是一個(gè)脾氣好并且十分和藹的老師。
當(dāng)時(shí)教到什么同位角，對(duì)頂角什么的，就因?yàn)橛幸淮慰荚囄覀儼啻蠖鄶?shù)人都錯(cuò)了，他就在講這道題時(shí)，說(shuō)："看啊！這邊是平行線，這是什么角你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)��？哦，不認(rèn)識(shí)，這就像你的爸爸站在你面前，你說(shuō)不認(rèn)識(shí)……”記得當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這話后想忍住不笑，可這么幽默，誰(shuí)受得��？我的鼻涕像大龍湫瀑布一樣，直濺三尺。從那以后，我每回看到有什么角的，我都會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：“不能再錯(cuò)啦！”
你說(shuō)神奇不神奇？之后，我真的就再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)角的概念。
一個(gè)夏天的中午，本該是我們睡覺(jué)的時(shí)間，但我和朋友十分貪玩，竟在那期間，去走廊打鬧玩耍。這下好了，我們被年級(jí)主任抓了個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我腦海中，已經(jīng)想了一萬(wàn)種被楊老師教訓(xùn)的樣子了。
到了晚自修，糟了，第一節(jié)就是數(shù)學(xué)！我只見(jiàn)他緩緩走進(jìn)教室，心里想：我要被他罵得狗血淋頭！
“以后大家中午要么睡，要么就看會(huì)兒書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字，千萬(wàn)不能打鬧，聽(tīng)到了嗎？”“哦——”大家回道。還好還好，不愧是我心中的楊老師。
下課后，他將我喊到人少的地方，說(shuō)：“下次，中午要消停一點(diǎn)��！”
在同學(xué)面前，給我留足了面子，在原則面前，不忘嚴(yán)肅教導(dǎo)我。這才是一個(gè)好老師啊！
我這個(gè)人呢，記憶力不太行，但“情”不知所起，一往“情”深。楊老師，他已經(jīng)深深地留在我的記憶里，難以忘卻。
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