怎樣為幼兒選擇早教方式

　　現(xiàn)在有很多的早教機(jī)構(gòu)，那么是中式早教好還是西式早教好呢?相信不少家長(zhǎng)都比較疑惑，也不知道該如何選擇哪種早教方式，下面就讓我們先具體了解一下!

　　目前在眾多早教機(jī)構(gòu)中，主要分為中式早教和西式早教兩大類(lèi)。上周，記者連續(xù)兩天走訪幾家早教機(jī)構(gòu)的試聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)，中西式早教存在著一定的區(qū)別。

　　中西早教機(jī)構(gòu)安排的一節(jié)試聽(tīng)課都是45分鐘，中式早教只能由一名家長(zhǎng)陪著孩子進(jìn)教室聽(tīng)課，西式早教可以父母兩人一起帶孩子上課。

　　在中式早教，課上會(huì)安排做運(yùn)動(dòng)、玩玩具、講故事、做游戲等環(huán)節(jié)，從中老師還會(huì)穿插教給家長(zhǎng)一些育兒理念，特別是針對(duì)在育兒過(guò)程中容易犯的毛病進(jìn)行提醒。比如家長(zhǎng)喜歡一口氣給孩子買(mǎi)很多玩具，還有家里玩具被扔得到處都是等。在課上玩玩具時(shí)，老師就會(huì)提醒家長(zhǎng)，寶寶喜新厭舊，每次買(mǎi)玩具最多只買(mǎi)兩個(gè)，等寶寶玩了一段時(shí)間，不喜歡了再買(mǎi)新的，不要一次買(mǎi)太多，否則“淘汰”得太快，很浪費(fèi)。在課堂上，孩子們每次玩了玩具，老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)“玩具從哪里來(lái)，放回哪里”，給孩子灌輸良好的習(xí)慣意識(shí)。在看書(shū)講故事環(huán)節(jié)，老師主要給孩子看動(dòng)物圖書(shū)，然后繪聲繪色地介紹每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　在西式早教中，課程上幾乎全是“玩”，親子課堂主要是家長(zhǎng)陪孩子做運(yùn)動(dòng)、做游戲。一節(jié)課下來(lái)，借助教室里豐富的器材，孩子幾乎全在動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量相當(dāng)大，身體活動(dòng)能力有很大長(zhǎng)進(jìn)。在游戲環(huán)節(jié)，課上大量運(yùn)用了寶寶們喜愛(ài)的泡泡、紗布等道具，令寶寶們玩得很“嗨”。課上老師全程用英文教學(xué)，無(wú)論是背景音樂(lè)還是老師唱的歌曲全是英文的。

　　體驗(yàn)中，不少家長(zhǎng)表達(dá)了自己的想法。李女士說(shuō)，她想讓孩子一次性完全吸收是不可能的，畢竟孩子還不到3歲，通過(guò)上早教課提高孩子的注意力很重要，這樣有助于孩子3歲以后上幼兒園，以及以后讀書(shū)學(xué)習(xí)。而中式早教在這方面比較擅長(zhǎng)，所以她選擇了中式早教。

　　而在西式早教機(jī)構(gòu)試聽(tīng)的王先生說(shuō)，中式早教突顯中式教育理念，上課時(shí)孩子們都坐得好好的，而西式早教上課很隨意，強(qiáng)調(diào)釋放孩子的天性，這一點(diǎn)他更認(rèn)同。 “等到孩子上小學(xué)了，接受的都是中式教育，還是趁現(xiàn)在多元化地學(xué)習(xí)，感受一下西方的教育理念。而且最打動(dòng)他的是西式早教的全英文教學(xué)，能給孩子良好的語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)以后學(xué)英語(yǔ)有幫助�！翱赡苁鞘芪鞣浇逃�理念的影響，我觀察發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)西式早教的孩子更活躍，更大方�！�

　　記者在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，也有家長(zhǎng)對(duì)西式早教的“玩”有些不理解。譬如有一名帶孩子前來(lái)試聽(tīng)的媽媽就驚訝地問(wèn)老師：“怎么全是玩?”她認(rèn)為花錢(qián)在這里玩有些不劃算。對(duì)此王先生則認(rèn)為，孩子太小，能學(xué)些什么?通過(guò)早教，孩子能玩得開(kāi)心，在玩中開(kāi)發(fā)智力就夠了。

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