【實(shí)用】溫暖的記憶的作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的溫暖的記憶的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫暖的記憶的作文 篇1
在我記憶中溫暖如同寒冬里的一杯香茗，融不快為徜徉。那碗濃濃的湯，一份濃濃的情，喚起我內(nèi)心對(duì)溫暖的追憶。
我最喜歡喝爺爺煮的湯。爺爺本來(lái)也從不下廚房，可為我，他開(kāi)始學(xué)燒菜。整天不是鹽放多，就是水放少。雖然他一個(gè)老男人也挺不容易的，可終于有一天，我忍不住把積郁在心頭的憤怒爆發(fā)。
那天晚上，爺爺滿面笑容的端來(lái)一碗湯讓我嘗嘗。我嘗一口，蹙起眉。手顫抖起來(lái)，幾秒鐘的沉默之后，我滿臉陰沉地摔下筷子，說(shuō)：“這種東西，是人吃的嗎？”爺爺?shù)男┰谀樕�，半晌沒(méi)說(shuō)話。我賭氣的走進(jìn)房間。
一會(huì)兒，我的肚子就開(kāi)始抗議，聽(tīng)到隔壁有燒湯的聲音，更是貓爪撓心一般的難受。于是，我偷偷地摸到飯桌，那碗湯還在。我想：再難喝總能充饑吧。于是，我吃起來(lái)。這味道，我閉著眼睛，大腦里的電影熒幕正在發(fā)亮：隔壁燒菜的聲音，暖暖的黃燈，那一雙布滿老繭的手，那一張爬滿皺紋的臉，那一個(gè)古稀之年的老人……淚水和著湯，緩緩流入心房。
從此，爺爺?shù)臏奈兜酪惶毂纫惶旌谩Ｋ偸前褱说轿颐媲�，然后略帶笑意的看著我，看著我狼吞虎咽，風(fēng)卷殘?jiān)频匕褱韧辏哪樕暇蜁?huì)露出欣慰的笑容。若是哪一天我的胃口不好，沒(méi)有把湯喝完，他便會(huì)十分沮喪。為那碗似親情的濃湯，為那份勝似濃湯的親情，我總會(huì)把湯喝得一干二凈。
現(xiàn)在的爺爺回到老家，原因是我長(zhǎng)大。多久沒(méi)有聞到那一份濃香呀！多久沒(méi)有品到那一份醇美呀！異地的爺爺，還會(huì)不會(huì)去做一碗這樣的湯��！
溫暖，把記憶烤得蓬松而馨香。這就是時(shí)間的魅力吧！他會(huì)把那一份曾經(jīng)悄悄帶走，卻又給人捎來(lái)一份溫暖的記憶……
記憶中的溫暖是爺爺?shù)哪峭霚?/p>
溫暖的記憶的作文 篇2
和往常一樣，只剩下我一個(gè)人在家守家，大家都去走親戚了。
不久我的肚子便告訴我午餐時(shí)間到了，一出家門(mén)才發(fā)現(xiàn)外面是這么的冷。于是我披了一件棉襖出去了，來(lái)到我經(jīng)常去的飯店要了一個(gè)三塊五一碗的粉。
由于天氣實(shí)在是太冷大家都不說(shuō)話，只是低頭慢慢吃著碗里熱騰騰的食物，吃著吃著我便看到一個(gè)衣衫襤縷的人從外面進(jìn)來(lái)。顯然可以看出他是一個(gè)乞丐，并且他的左腳已經(jīng)殘了，只能撐著拐杖一瘸一拐的進(jìn)來(lái)。進(jìn)來(lái)后他放下拐杖慢慢爬到第一桌客人面前說(shuō)：“新年好！新年快樂(lè)！”說(shuō)完后那個(gè)客人便從口袋里掏出一張零錢(qián)丟給了他，他趕忙撿起并連聲說(shuō)謝謝，慢慢的他又爬向第二桌客人面前重復(fù)說(shuō)：“新年好！新年快樂(lè)！”說(shuō)完見(jiàn)那個(gè)人沒(méi)反應(yīng)又說(shuō)了一邊，說(shuō)了好幾遍那個(gè)人才不耐煩的扔了一張五塊的給他，他趕緊撿起并連聲謝謝……
接下來(lái)便是第三第四……不久就到我了，我也遞給了他一張5塊的，或許他們并不想給他錢(qián)，只是沖著這句話才給的。當(dāng)他走到最后一桌時(shí)，他又說(shuō)道：“新年好！新年快樂(lè)！”那桌的人并沒(méi)有要給錢(qián)給他的意思，他也不放棄繼續(xù)說(shuō)著這句話，但是當(dāng)他說(shuō)了好幾遍那桌的客人還沒(méi)有什么反應(yīng)的時(shí)候，乞丐慌了，帶著懇求的眼神又對(duì)那個(gè)人說(shuō)了幾遍，那個(gè)人這才不耐煩的說(shuō)：“這么臟，快走！”乞丐撿起道謝后準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)。
那桌的一個(gè)小孩也對(duì)乞丐說(shuō)：“叔叔新年好，新年快樂(lè)！”乞丐轉(zhuǎn)身看了他一眼又轉(zhuǎn)了回來(lái)，這時(shí)候大家都被這小孩逗的笑了起來(lái)，而他的父母則十分尷尬，然而在乞丐轉(zhuǎn)身離開(kāi)的'一瞬間，我看到他的眼睛里有一滴淚水滴下。
他趕緊用臟臟的衣袖擦了干凈，或許他這細(xì)小的動(dòng)作沒(méi)有人看到，那乞丐出了店后拿起拐杖一瘸一拐的離去了……是啊，為什么我們不能向那個(gè)孩子一樣能，給人一個(gè)心靈的溫暖。
初三:黃淼森
溫暖的記憶的作文 篇3
如今的我已是六年級(jí)的孩子了，但當(dāng)風(fēng)兒繚繞在耳邊時(shí)，卻仍然記得三年級(jí)的秋天，我最脆弱而又最溫暖的時(shí)光。
那時(shí)的我是如此的弱小，那么的不堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)包不大，可我卻不停地翻，翻來(lái)覆去，整齊的書(shū)本都亂成一團(tuán)�？晌疫�是不死心，因?yàn)樾⌒〉墓P袋和我玩起了“捉迷藏”，我怎么也找不到它。每一次翻找的失敗，便再一次打擊了我的心靈，破滅了我的希望。我強(qiáng)忍著淚水，可淚水不聽(tīng)話，一“咕嚕”便落了下來(lái)。
郭老師知道了這件事，就把我叫來(lái)，他用他那粗糙的大拇指抹去我的淚痕，一剎那，我卻再也忍不住了，眼淚像斷了線的珍珠，情不自禁地“吧嗒”掉下來(lái)。郭老師看著我，我卻沒(méi)有勇氣看著他。郭老師用溫和地語(yǔ)氣安撫我：“沒(méi)關(guān)系的，你看，老師也沒(méi)有批評(píng)你呀！”我低著頭，郭老師見(jiàn)我還傷心，便用不屑地語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，九九，一兩次忘帶筆袋，沒(méi)有關(guān)系啦！”我哽咽著，郭老師站起來(lái)，“九九，看我！”我抬起頭，郭老師正看著我微笑呢！“上位吧！”郭老師拍了拍我的肩膀，那雙手溫暖而有力。
還有一次，我上課時(shí)突然發(fā)燒了，有些頭暈、頭痛�？墒�，我忍著不說(shuō)，也有一點(diǎn)不敢說(shuō)。放學(xué)時(shí)，我去了洗手間，吐了，吐得一塌糊涂。郭老師知道了，單獨(dú)帶著有氣無(wú)力的我，他對(duì)我的關(guān)懷與照料，如同一股暖流流進(jìn)我的心田，化成力量，讓我溫暖，使我忘記了病痛。
夜，不再寒冷，我的心里泛起溫暖的記憶……
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