記憶深處作文初中
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的記憶深處作文初中，希望能夠幫助到大家。
記憶深處作文初中1
我的記憶深處一直保存著一件令我永生難忘的事情。
那個(gè)時(shí)候我的父母雙雙得病，家中的一切塵埃尚未落定，我的內(nèi)心也被惶恐所侵占，所有的害怕情緒已然達(dá)到了頂點(diǎn)，猶如一筒裝滿火藥的火藥桶，隨時(shí)都可能爆炸。
那是六上期中考試過(guò)后的一個(gè)星期五。由于林嘉欣上午做操不認(rèn)真，于是身為值日班長(zhǎng)的我在再三提醒后便給他扣了分。“我干什么了咯！就給我扣分！我愿你失去母親！”林嘉欣氣憤地詛咒道。
那一瞬間，不知道為什么，我竟真信了他的話，以為真的會(huì)失去媽媽，驚慌與害怕頃刻間就涌上了心頭，占據(jù)了我的'內(nèi)心，我鼻子一酸，跑出了教室。
我邊跑邊撥通了鐘老師的電話，當(dāng)時(shí)鐘老師人不在學(xué)校，但她聽(tīng)到這個(gè)消息就立馬趕來(lái)了學(xué)校。
我站在老師辦公室門口等鐘老師。樓下小朋友的嬉鬧聲，吵得我心煩，樓頂?shù)年囮嚴(yán)滹L(fēng)吹得我打了個(gè)冷顫。我爸生病了，外公外婆身體又不好，如果媽媽…那我和我弟怎么辦？不！一定不會(huì)的！
“哼，告老師就告唄，有什么了不起，咱們走著瞧！”林嘉欣狠狠的瞪著我，他不知何時(shí)被帶到了這里。
“咚咚咚”鐘老師急匆匆地趕來(lái)了�！皠e哭，安琳�！彼叞参课疫吪ゎ^看向了林嘉欣“到底怎么回事？”
林嘉欣有點(diǎn)發(fā)咻，老老實(shí)實(shí)的講述了整件事情的經(jīng)過(guò)�！安荒軌蛉ピ{咒別人，誰(shuí)都不可以，知道嗎？”鐘老師在我身后語(yǔ)氣嚴(yán)厲的教訓(xùn)嘉欣，我背對(duì)著他們，心里還是止不住的害怕。我害怕媽媽離開，我想著想著我哭的更傷心了。
鐘老師聞聲轉(zhuǎn)頭，一臉關(guān)切的對(duì)我說(shuō)“安琳，沒(méi)事，別擔(dān)心，你媽媽會(huì)好起來(lái)的�，F(xiàn)在發(fā)生的事情不是你能夠左右的了的，所以我們就不要去想它好嗎？你要好好讀書，就這樣才有出路，我們一起做一個(gè)開心、快樂(lè)的普通人好嗎？”鐘老師邊說(shuō)邊拿來(lái)了一包抽紙遞給了我。
我吸了吸鼻子，用紙巾擦了擦眼淚，看著鐘老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在第一節(jié)課已經(jīng)上了一半了，我看著樓下正在操場(chǎng)上無(wú)憂無(wú)慮飛奔的同學(xué)們心里生出了一絲羨慕：要是我能和他們一樣就好了，沒(méi)有顧慮和煩惱，想干什么就干什么。
鐘老師看出了我的心思，她拍了拍我的肩膀，沒(méi)有再多說(shuō)什么。鐘老師讓林嘉欣給我道了歉，就讓我回班了。
我雖然還是很害怕媽媽會(huì)離我而去，但經(jīng)過(guò)了鐘老師的一番勸慰，我決定不再去想它。
這件事已過(guò)去了半年有余，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻依舊記憶猶新，它將被我永遠(yuǎn)珍藏在憶深處。
記憶深處作文初中2
漫漫的小學(xué)六年是坎坷的，是艱難的，是幸福的，相信每一個(gè)人都有難忘的人兒，難忘的事兒，我也不例外。打開記憶的閘門，不禁有許多難忘的事涌上心頭，但是，有一件事，卻靜靜地躺在心靈深處，留下了深深的痕跡，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去，無(wú)論過(guò)去多久，我都感到記憶猶新——時(shí)光匆匆回跳，又回到了三年級(jí)的夏天。
那時(shí)候，四年級(jí)開學(xué)初，班上來(lái)了一位新同學(xué)，那便是——宋昊宸，一個(gè)來(lái)自浙江的帥小伙，就是皮膚有點(diǎn)黑糙，一看就是被烈日曬出來(lái)的，身高在班上偏高，體型壯實(shí)有勁，班主任鐘老師和同學(xué)都很喜歡他，便熱烈歡迎。等不及鐘老師開始說(shuō)話，他便迫不及待地向我們做了自我介紹：“我阿宋，興趣廣泛，喜歡體育，畫畫，書法……還請(qǐng)多多關(guān)照�！鳖D時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，“好”聲此起彼伏，接著，老師就把他安排坐在了學(xué)霸林同學(xué)的身旁。
和我們相處的一段時(shí)間里，發(fā)現(xiàn)宋同學(xué)上課十分認(rèn)真聽(tīng)講，目不轉(zhuǎn)睛盯著黑板和老師，專心致志，因此他的各科成績(jī)都出奇的優(yōu)異。畫畫比賽也屢屢獲獎(jiǎng)，期終考斬獲第一，搶了他同桌的`“飯碗”，林同學(xué)有點(diǎn)不樂(lè)意了，不斷地排擠他，其實(shí)就是羨慕嫉妒恨吧！
因?yàn)閯倎?lái)不久，他在班上幾乎沒(méi)有朋友，除了我，為什么呢？因?yàn)槲覀兎艑W(xué)是同一條路回家。他的家就在我們隔壁小區(qū)。以他那活潑開朗的性格，幾天下來(lái)，我們就成了無(wú)話不談，形影不離的好兄弟了。
一同行走在放學(xué)的路上，我們總有說(shuō)不完的話，談生活，談學(xué)習(xí)，談興趣愛(ài)好，談笑風(fēng)生。有一次，我單元考試沒(méi)考好，很氣餒，他一路上一直安慰我道：“別灰心，沒(méi)事，下次你一定能考好的！”說(shuō)完還拍了拍我的肩膀，讓我頓時(shí)心里充滿了信心。夕陽(yáng)下，我們勾肩搭背，繼續(xù)唱著歌兒，歡快地回家了。一到家，他就通過(guò)語(yǔ)音電話仔細(xì)給我講解我的錯(cuò)題，直到我都弄明白。
正慶幸有他真好時(shí)，意外卻到來(lái)了，四年級(jí)第二學(xué)期剛開始，全班人都到齊了，而他卻神秘“失蹤”了，我十分焦急，后來(lái)才打聽(tīng)到，他因?yàn)楦改傅墓ぷ髟蚧氐秸憬霞伊�。我頓時(shí)淚流滿面。又一次放學(xué)，我行走在熟悉的小道上，眼里心里空蕩蕩的，沒(méi)有一人。多么希望能看到他的身影。
這段難忘的友情被深深埋藏在我的記憶深處，永遠(yuǎn)不會(huì)散去。我懷念那個(gè)夏天，我懷念夏天里的那個(gè)人。
記憶深處作文初中3
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，一眨眼我已經(jīng)六年級(jí)了，我在學(xué)校經(jīng)歷了許許多多的事兒，可在我心里留下烙印的還是那件事。
那天我們?nèi)缤Ｒ粯�，上完了三�?jié)課，背上書包下樓去做操。我們?nèi)徊辉诤鮿?dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，在那嘰嘰喳喳聊天，你推我一把，我擠你一下，仗著籃球場(chǎng)離主席臺(tái)遠(yuǎn)便肆無(wú)忌憚。盡管昨天已經(jīng)被留下來(lái)一次，我們卻絲毫沒(méi)有吸取教訓(xùn)。
“我對(duì)6年段很不滿意呀！”莊老師在臺(tái)上用話筒警告我們，我們這才比畫的像樣了些。
不出意外，我們6年段果然被留下來(lái)。鐘老師在旁邊看著我們練，練完后，不說(shuō)話，把我們帶到器械操場(chǎng)。她不出聲盯著我們周圍一陣死寂，我們把頭埋到胸口，不敢與鐘老師對(duì)視，心虛得大氣都不敢出。
“你們知道我有多失望嗎？”鐘老師打破了這片沉寂�！拔也贿^(guò)想休息會(huì)兒，坐在那兒，我一不在你們就亂來(lái)。難道要我一直盯著你們嗎？”鐘老師臉都?xì)饧t了。
“以前你們多好�。∶總�(gè)老師都夸，可現(xiàn)在各科老師紛紛向我反映，我們班的紀(jì)律……。”鐘老師說(shuō)著眼眶都紅了，泣不成聲，走到?jīng)鐾つ瞧綇?fù)心情。
最后，潘校長(zhǎng)過(guò)來(lái)安慰鐘老師，我們才放了學(xué)。
回午餐班的路上，大家都沉默著，黃唯一想試著活躍一下氣氛也沒(méi)有成功。大家飯都沒(méi)有吃多少。就放下筷子了。“叮鈴鈴”下課了，可以出去玩了大家也沒(méi)有什么興致。不知道誰(shuí)說(shuō)了一聲“我們做點(diǎn)什么安慰鐘老師吧�！薄盎匕嗌习桑ギ媯�(gè)黑板報(bào)�！眮�(lái)到班上主力軍文希、欣霏迫不及待拿起粉筆，大家分好工，陳晟鵬，陳泓朵來(lái)寫紙條，告訴大家語(yǔ)文課一上課就起立道歉。
不一會(huì)兒氣氛活躍起來(lái)，大家打著鬧著完成了那副以“對(duì)不起”為主題的黑板報(bào)。
望著墻上粉筆留下的五顏六色的痕跡和那醒目的“對(duì)不起”大家不禁舒了一口氣。
到了下午大家傳個(gè)暗號(hào)等著鐘老師的到來(lái)。“起立！”“鐘老師對(duì)不起，我們錯(cuò)了�！彼行┰尞惖耐覀�，再轉(zhuǎn)身看到黑板報(bào)上大家簽的.名字，愣了一會(huì)兒、捂住了嘴巴，轉(zhuǎn)身輕松的對(duì)我們說(shuō)：“必須改正，不然的話…”
放學(xué)了，我跟同桌留下值日，誰(shuí)也不愿意擦掉黑板報(bào)。
余暉透過(guò)窗口灑在那副充滿著同學(xué)們對(duì)老師歉意的黑板報(bào)上�！@便是我記憶深處的畫面。
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