記憶的作文匯編[15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的記憶的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

記憶的作文1

　　很多事情都藏在我記憶深處，最令我難忘的是上次去杭州。

　　當(dāng)時(shí)，我坐動(dòng)車去杭州，中途下起了雪，雪飄到車窗上時(shí)融化了。我把它當(dāng)成了雨了，心想：下雨了，沒(méi)什么好看的，跟溫州沒(méi)什么區(qū)別。動(dòng)車快到杭州了，雪大起來(lái)了，我終于看出了那“雨”的真面目：白白的，呈片狀，有四邊形的，有五邊形的，也有六邊形的，還有圓形的……那“雨”竟然是雪。我對(duì)杭州的雪景記憶深刻，也讓我糾正了“錯(cuò)誤”，那片雪留在記憶深處。

　　出站后，我去找我的杭州小表弟玩。雪大得很，我在車窗上畫了一個(gè)笑臉。我們還堆了雪人，打起了雪仗，真是不亦樂(lè)乎。

　　我去過(guò)很多遍西湖，這次去的西湖與以前與眾不同——雪中的西湖。草葉兒綠中帶白，路旁還有可愛(ài)的小雪人。西湖，本身就美，加上雪就更美了。漫步在湖邊的小徑上，看著那白色的`蘇堤，望著漸漸遠(yuǎn)去的船，斷橋好像真的斷了……這次我對(duì)西湖的雪景記憶深刻。

　　秋天已經(jīng)來(lái)了，冬天也不遠(yuǎn)了，今年的杭州還會(huì)下雪嗎？

記憶的作文2

　　寧愿自己做一世鬼魂，比做人幸福多了，因?yàn)樽鋈藭?huì)很累，我不喜歡，鬼也是有思想的。因?yàn)樗�的上世有思想�?/p>

　　我相信人會(huì)有前世今生，也許前世的我不是乖孩子，也許前世的是自由樂(lè)觀的，今生來(lái)補(bǔ)償了。

　　記憶中，只是迷茫de一片，什么都不存在，因?yàn)椋�或許，我不在乎過(guò)去吧對(duì)過(guò)去，一絲留念也沒(méi)有上高三的.他說(shuō)，這么多年的生活就像做夢(mèng)一樣，三四年一場(chǎng)夢(mèng)我惘然那夢(mèng)醒了怎么辦，初三的她說(shuō)，夢(mèng)醒了就完了六年級(jí)的她說(shuō)，夢(mèng)醒了，在繼續(xù)做唄!

　　再繼續(xù)做，夢(mèng)到底是什么東西，這么多年，我大概做了三四場(chǎng)夢(mèng)，真的只是那么簡(jiǎn)單的夢(mèng)嗎，一晃而過(guò)，，夢(mèng)醒后，是沒(méi)有記憶的，我也是吧，難怪這么多年沒(méi)有記憶，只有偶爾的一些的片段!

　　能忍受寂寞的，只是在寂寞之時(shí)喜歡一個(gè)人遐想，也可以說(shuō)是發(fā)呆，要不然，會(huì)感覺(jué)很這種感覺(jué)說(shuō)不出來(lái)，而在和維她們?cè)谝黄饡r(shí)，我總會(huì)很放松，沒(méi)有顧忌，就像暫時(shí)忘了所有未來(lái)的那場(chǎng)夢(mèng)也不再掛念!

　　現(xiàn)實(shí)，始終無(wú)情，夢(mèng)，總有一天會(huì)做到盡頭，那一天，我又該何去何從？

記憶的作文3

　　關(guān)羽敗走麥城。劉邦被困白登。而我的眼前卻是敗倒一片城池。關(guān)于青春，關(guān)于那些曾經(jīng)的年華。

　　我想有些事情是可以忘記的。有些事情是無(wú)所謂的，有些事情是得必須銘記的。

　　發(fā)現(xiàn)城池的天空很寂寞。沒(méi)有飛鳥(niǎo)。只有彌漫著很重很重的金屬味道。我知道有種信仰叫做撕殺，有種態(tài)度叫做潛伏。然而，我想也許是我沒(méi)有看到過(guò)城池的飛鳥(niǎo)罷啦�；蛟S在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，這個(gè)城池的上空曾經(jīng)飛過(guò)1000只倔強(qiáng)的飛鳥(niǎo)，雷鳴而過(guò)。卷過(guò)城池高空之上的'淡淡悲哀。

　　空氣中有菊花的味道……

　　初3啦，我發(fā)現(xiàn)很多人都變拉。那些曾經(jīng)桀驁不遜的面孔都不得不寫滿了關(guān)于升學(xué)的壓抑與無(wú)奈。我想有一天我會(huì)長(zhǎng)大。會(huì)很瀟灑的把眼前的這一切都忘記。

　　飛鳥(niǎo)依舊沒(méi)有出現(xiàn)。而城池，依舊是那種顏色，那種氣質(zhì)

　　下午和濤子被老師點(diǎn)名到操場(chǎng)拔草。狠心的拔起它們來(lái)。或許還會(huì)帶著蘚臺(tái)和泥土，這個(gè)城池里的。我覺(jué)得很殘忍，于是便留下一些漂亮的鳶尾草，讓它們靜靜的喏在城池的土地上。這是我的杰作，不許有人傷害它……

　　如果不能銘記。我寧愿選擇忘記。

　　10月的天，微涼，草草寫下一段年華，等待忘記那些未曾出現(xiàn)過(guò)的飛鳥(niǎo)，還有我的鳶尾。

記憶的作文4

　　去年初冬的一個(gè)早晨，寒風(fēng)迫不急耐的席卷而來(lái)。因?yàn)槲疑蠈W(xué)快要遲到了，沒(méi)有吃上早飯，媽媽遞給我兩元錢說(shuō):“路上自己買點(diǎn)吃的吧�！�

　　走著走著，我忽然發(fā)現(xiàn)在那熟悉的門洞里有位頭發(fā)蓬亂、花白胡須、衣衫襤褸、混身臟兮兮的老乞丐，正在那渾身發(fā)抖。我看他挺可憐的，便想：我有兩元錢，給他一元錢，剩下的一元錢也夠買吃的了。于是我便走上前去把一元錢給了他，他張著嘴半天才吃力說(shuō)出兩個(gè)字：謝——謝。我一邊走一邊想:這位老爺爺說(shuō)話這么慢好像有什么病。就在這一瞬間，我不經(jīng)意地回了一下頭，想再看一眼那可憐的老人，可是他已經(jīng)離開(kāi)了�？粗�他一瘸一拐遠(yuǎn)去的背影，我的眼睛不知不覺(jué)有點(diǎn)模糊了，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。

　　我急急忙忙地趕到學(xué)校，糟糕的是還是遲到了。老師板著臉說(shuō)：“王鑫博你怎么來(lái)晚了？”我低著頭面無(wú)表情地走到自己的座位上。盡管我很不高興，但是心里還是美滋滋的.，因?yàn)槔蠣敔斀K于有錢買吃的了。

　　雖然我上學(xué)遲到了，但一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲易隽艘患�很值得的事，所以很高興。我仿佛給他的不是一元錢而是一份愛(ài)心，這種愛(ài)心是永恒和純潔的。

記憶的作文5

　　在我這五年的小學(xué)成長(zhǎng)道路上，發(fā)生了許許多多的事，在這些眾事里，有一件后悔的事成為我難以抹去的記憶。

　　時(shí)光的.飛逝，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生，隨著教室位置的變遷，我們班搬到一樓，活動(dòng)范圍也隨之變大了，這個(gè)樂(lè)園般的活動(dòng)場(chǎng)地，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，可同時(shí)也帶來(lái)了危險(xiǎn)。

　　記得那一天，我正和幾位同學(xué)玩游戲。我們?cè)谶@活動(dòng)場(chǎng)地里不斷的奔跑著。一開(kāi)始，我們玩得很開(kāi)心。但是在我玩得正得意忘形時(shí)意外便發(fā)生了，我一個(gè)失足，來(lái)了一個(gè)仰面朝天，后腦袋重重撞在地面，在那撞到地面的剎那間，我猛的閉上眼睛忍受著突如其來(lái)的痛疼，我用手摸了摸后腦，慘呢！起了一個(gè)大包。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，還感覺(jué)到了昏昏的，我馬上意識(shí)到事情的嚴(yán)重，走到校醫(yī)室里，打電話給媽媽。媽媽得知事情后，馬上趕來(lái)帶我去醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生的初步診斷后，說(shuō)我要去照CT。聽(tīng)到要照CT后，我感到了一絲害怕。當(dāng)我走進(jìn)CT室時(shí)，腿直發(fā)抖，我躺在儀器上，閉上了眼睛，腦子里總是在想著“結(jié)果是什么?”終于，媽媽把CT結(jié)果給醫(yī)生看后，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么大礙，涂些膏藥就沒(méi)事了，聽(tīng)了醫(yī)生這話后，我心中的大石終于放下了。

　　經(jīng)歷這件事后，我到現(xiàn)在還有些后怕，同時(shí)，這也成了我無(wú)法抹去的記憶!

記憶的作文6

　　我的童年的回憶，似乎沒(méi)有人可以像我那么快樂(lè)。

　　小時(shí)的我，總是和王雪·劉暢在一起，我們是極好的.朋友�；蛟S是相處的時(shí)間太多了，我們之間的故事，已經(jīng)越來(lái)越多了，而且越來(lái)有趣了。

　　小時(shí)的我們，喜歡在下春雨的時(shí)候一起出來(lái)玩兒，有時(shí)，我們喜歡在雨中站在那個(gè)小石階上，撐著傘向下跳3我們還將其戲稱為“跳傘”。為此我們經(jīng)常將傘弄壞，挨了不少的批評(píng)，可我們還是樂(lè)此不疲；也有時(shí)，我們會(huì)搭出一個(gè)小帳篷，在里面一會(huì)兒講故事，一會(huì)兒講笑話，還常常在里面吃著小食品，不時(shí)從里面?zhèn)鞒觥俺猿浴钡男β暋?/p>

　　當(dāng)然，我們也有兒童的煩惱：錢不夠花了。不過(guò)，我們可有我們的辦法，現(xiàn)在就讓你看看。每到這時(shí)，我們會(huì)每人拿著一個(gè)口袋，去附近的工廠拾鐵。撿完了鐵，就拿去賣。買回來(lái)的小食品，就不顧干不干凈打開(kāi)就吃，一邊吃，嘴里還一邊念念有詞：“古人云：‘不干不凈，吃了沒(méi)病’，沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！哈哈！”

　　有了這些，當(dāng)然就少不了我們騎“三人車”的事情了。那時(shí)我們?nèi)齻�(gè)人騎一輛自行車，一個(gè)人在前面騎車，另一個(gè)人在中間掌握方向，最后一個(gè)人負(fù)責(zé)剎車，你還真別說(shuō)，我們騎得還算不錯(cuò)，沒(méi)摔過(guò)一次。

　　這就是我的童年的回憶！

記憶的作文7

　　曾記否，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，幾多歡笑，幾多淚水，幾多堅(jiān)持，幾多遺憾。然而它們卻匯聚成一首和諧而有美妙的記憶之歌，耐人回味。

　　每一個(gè)星期，我們都要來(lái)這跑步，運(yùn)動(dòng)�！班健�—”一聲哨聲響起，大家一個(gè)個(gè)都活力全開(kāi)，使勁地比起來(lái)。然而……如今卻以灰飛煙滅，一切都消失了，這個(gè)童年最難忘的事兒也不見(jiàn)了。

　　這個(gè)記憶就好似在黃花飄零的院子里，李清照一聲“人比黃花廋”的感嘆。在我的`記憶中，體育場(chǎng)是我最難忘也是最愛(ài)的地方，“問(wèn)君能用幾多愁？恰是一江春水向東流�！�

　　想起它，很淡，淡得像鳥(niǎo)兒從天空中飛過(guò)留下的痕跡。無(wú)聊時(shí)在紅茶香的彌漫中，驀然回首的那一份坦然。嘴角依舊柔柔的上翹著，心卻不再不可名狀地痛。

　　然……在我孤寂時(shí)，總會(huì)想起那想念不上的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，不會(huì)再被遺忘。

　　轉(zhuǎn)眼一會(huì)念，體育課不能上了；冥思苦想以后的體育場(chǎng)會(huì)是什么樣？有沒(méi)有改變？哎，可惜到那時(shí)我已是一名初中生了，無(wú)法再與它一起“拼搏”，一起“戰(zhàn)斗”。

　　原來(lái)，這“畢業(yè)照”是有多大的記憶呀！以后，多看那張照片，就會(huì)想起那歡快的操場(chǎng)。

　　我愛(ài)你，操場(chǎng)，以后不知何時(shí)才會(huì)再見(jiàn)。

記憶的作文8

　　時(shí)間過(guò)得可真快啊，轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)階段就要結(jié)束了，可是，有很多事卻記憶猶新，其中有一件至今仍停留在我腦海深處。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，是陳老師教我語(yǔ)文的，剛?cè)胄�學(xué)的幾個(gè)星期，我的心就開(kāi)始浮躁起來(lái)，有一次家庭作業(yè)，由于我只顧著玩，非常馬虎的完成了作業(yè)，第二天老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是走到我的身旁，溫和的對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)怎么寫的這么不認(rèn)真呢，做作業(yè)時(shí)一定要一心一意的寫，不可馬虎�！鳖D時(shí)，老師的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)了。

　　說(shuō)著，老師用紅筆把我的作業(yè)上的幾個(gè)字圈起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你把這幾個(gè)字再重新寫一下，一遍寫不好寫兩遍，兩遍寫不好寫三遍，寫上三十遍，直到把這幾個(gè)字寫好為止。”就這樣，我把這幾個(gè)字寫了三十遍才算寫好，胳膊都有些酸了，我的心里疑問(wèn)重重，不理解老師為什么讓我把字寫這么多遍，我以為是老師故意為難我�；氐郊依锖�，我把這件事告訴了爸爸，爸爸卻說(shuō)老師是為了讓我以后寫字時(shí)更加認(rèn)真，因?yàn)楝F(xiàn)在是打基礎(chǔ)的階段，只有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，將來(lái)做其他事也才會(huì)認(rèn)真。聽(tīng)了爸爸的.話我才知道，原來(lái)老師是對(duì)我好啊。從此，我寫字時(shí)不再馬虎，并且寫的字越來(lái)越工整了。

　　我永遠(yuǎn)都忘不了陳老師對(duì)我的教誨和幫助

記憶的作文9

　　這里是我的家，伴我長(zhǎng)大的地方，盡管我現(xiàn)在稱它為老家，可這里依然是我最親切的地方！我愛(ài)這片土地，愛(ài)這里的一草一木，愛(ài)這里的空氣和綠蔭！這里有數(shù)不盡的蓮花，是每年夏天我最喜歡去的'地方，或許是周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)打動(dòng)了我，抑或是這些素雅之美深深地影響了我，小荷才露尖尖角，早有青蜓立上頭。喜歡拍打荷葉看露珠滑落，聆聽(tīng)那滴嗒落水的愜意，喜歡看那擲出去的石子在水面留下快樂(lè)的足跡，喜歡坐在池塘邊洗腳，感受盛夏一角的清涼�；蛴霰┯陜A盆，喜歡追隨街道上流水的足跡，喜歡看屋檐燕子歸巢，安撫受驚的寶寶！

　　喜歡看水滴滑落屋檐，感受那滴水穿石的魄力！喜歡騎著單車行走在天間小徑上，追逐蜻蜓的倩影，喜歡躺在草地上，看那藍(lán)藍(lán)的天，還有那留戀的鳥(niǎo)，伸出手來(lái)，接納早早示愛(ài)的蝴蝶，她貪婪的趴在我的食指上，嘻嘻。晚上喜歡跑到田里去捉螢火蟲(chóng)，在我的小房間里放生，讓它們來(lái)點(diǎn)綴我自己的這片星空。

記憶的作文10

　　今天，老師在黑板上寫了1至9個(gè)數(shù)字，并且在每個(gè)數(shù)字下面分別寫下了一些物體的名稱：1是樹(shù)，2是鴨子，3是金字塔，4是汽車，5是手，6是勺子，7是槍，8是賽車跑道，9是啤酒。大家感動(dòng)挺好奇時(shí)，正當(dāng)老師要求我們用兩分鐘的時(shí)間，把9個(gè)數(shù)字相對(duì)應(yīng)的物品分別記下來(lái)。

　　“啊”？我們一聽(tīng)都發(fā)出驚嘆聲，緊接著有人帶頭大聲地讀著，其他同學(xué)也只好跟著讀。

　　兩分鐘很快就過(guò)去了，接下來(lái)，老師要抽查了。首先點(diǎn)了我的同桌，他前面背著十分流利，可是后面有一個(gè)半天也想不起來(lái)，老師讓他坐下。其他同學(xué)也紛紛主動(dòng)展示自己的記憶力，可只有兩個(gè)同學(xué)合格。馬上輪到我了，我背得還算順利，心中暗暗高興。

　　可老師結(jié)果并不滿意，說(shuō)我們都是死記硬背的，其實(shí)有更巧妙的辦法來(lái)輕松地記住它們。比如說(shuō)利用形狀、數(shù)量和諧音等辦法來(lái)增強(qiáng)記憶。老師一提示，教室頓時(shí)可熱鬧了，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)出了其中的奧秘。

　　原來(lái)，１、２、６、７、８物體可以根據(jù)數(shù)字和物體的形狀相似來(lái)記。而金字塔是三角形的所以是３，汽車有四個(gè)輪子，人有五個(gè)手指頭是根據(jù)特殊數(shù)量來(lái)記的。９和啤酒是根據(jù)諧音來(lái)記的'。

　　今天這節(jié)課真有意思，讓我們學(xué)會(huì)了，用特別的方法來(lái)增強(qiáng)記憶。

記憶的作文11

　　同學(xué)們，在我們的記憶中，肯定有許多美好的回憶，尤其是童年時(shí)的樂(lè)趣。

　　那十幾年前的事了，我和哥哥來(lái)到海邊游玩。我們金色的'沙灘上，看到這里有五彩繽紛的貝殼，這些貝殼紅的、黃的、綠的，形形色色，非常漂亮。但是，貝殼雖然美麗誘人，但比不上捉螃蟹的樂(lè)趣。

　　我和哥哥分開(kāi)去找螃蟹，我們從礁石找到沙灘，可是卻一只螃蟹也沒(méi)有找到。突然，我發(fā)現(xiàn)那邊的礁石邊有東西在動(dòng)，我沒(méi)有告訴哥哥，一個(gè)人跑去了，我用力想把礁石搬開(kāi)，可礁石太重了，怎么也搬不動(dòng)，我使盡了全身力氣，終于把巖石搬開(kāi)了。一看，全部都是螃蟹，小的如指甲，大的如黃豆，這些螃蟹們看到我“打進(jìn)“了他們的“老窩”，四處亂竄。正當(dāng)我想抓那只最大的“將軍”時(shí)，不料，這個(gè)“將軍”來(lái)了個(gè)反攻，把我的手指夾住了，我的眼眶里豆大的淚珠滾了出來(lái)。我大聲地叫哥哥快點(diǎn)過(guò)來(lái)。哥哥聽(tīng)到我的喊聲馬上跑了過(guò)來(lái)。正好，他的手里拿著一架照相機(jī)，“咔嚓”一聲，把我當(dāng)時(shí)那狼狽樣給拍了下來(lái)�，F(xiàn)在當(dāng)我看見(jiàn)這張照片時(shí)，就會(huì)忍不住大笑起來(lái)。

　　童年好比一個(gè)五彩斑斕的盒子，里面裝滿了我們的回憶，我們更要好好地珍藏它。

記憶的作文12

　　星期六我和媽媽睡覺(jué)，一大早起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)媽媽腳上有一件吸引人眼球的東西——被蚊子叮了一個(gè)包，我心想：這蚊子也太缺心眼了，叮哪不好，非叮我媽媽的腳心不可。我決心要除掉那只“乘人之�！钡摹皵橙恕�。

　　這天晚上我喝了兩杯咖啡，提提神，準(zhǔn)備好了武器——雙手，做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。我等待著時(shí)機(jī)的到來(lái)，終于功夫不負(fù)有心人，敵人亮相了，我打入了敵人內(nèi)部，最終反敗而歸，身上還被叮了三個(gè)包。它們?cè)谒饺擞亚闀?huì)談，過(guò)了一會(huì)，蚊子“A大隊(duì)”的大將，準(zhǔn)備合我單挑，我先做了站前準(zhǔn)備，雙手運(yùn)動(dòng)了一下，我和它開(kāi)始了第一回合的大戰(zhàn)，這一戰(zhàn)打的是“昏天黑地”，“日月無(wú)光”，終于殘敗吳某的`手下，光榮的犧牲了，蚊子“A大隊(duì)”見(jiàn)此景，立馬逃之夭夭。

　　大早醒來(lái)，回想昨晚的情景，都覺(jué)得可笑，但我想這應(yīng)該是我國(guó)歷史上最有記憶性的“戰(zhàn)斗”吧！

記憶的作文13

　　一天，一個(gè)考察團(tuán)經(jīng)過(guò)一個(gè)山坡，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪圈，憑著經(jīng)驗(yàn)，他們知道一場(chǎng)星際大戰(zhàn)要爆發(fā)了。

　　外星人們占領(lǐng)了月球，炸壞了各種衛(wèi)星和探測(cè)器，人們知道后，改裝了幾架航天飛機(jī)，通過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡，仿造了幾個(gè)外星人的飛行器，它們起飛沒(méi)多久，就被外星人識(shí)破了，便發(fā)射導(dǎo)彈炸壞了這些飛行器，外星人看并沒(méi)什么可怕的，便發(fā)射了一顆會(huì)令人失憶的大炸彈，人們知道后，發(fā)射了大量的導(dǎo)彈攔住它，可也無(wú)濟(jì)于事。突然，人們獲得了一個(gè)重大的'情報(bào)，知道了這個(gè)導(dǎo)彈的弱點(diǎn)，發(fā)射了一枚巨型的無(wú)人火箭，射中了那個(gè)導(dǎo)彈的弱點(diǎn)，于是，他們和這兩個(gè)星球便都沉浸在煙霧之中。人們和外星人便什么也不知道了，外星人把人們當(dāng)成了朋友，告訴人們很多先進(jìn)的東西。后來(lái)，由于那枚導(dǎo)彈在兩個(gè)星球中間爆炸的，威力便變小了，一天后，人們又恢復(fù)了記憶，外星人也慢慢恢復(fù)了。原來(lái)，這些外星人是來(lái)采集礦物的，他們已經(jīng)通過(guò)UFO和黑洞中吸進(jìn)的飛船知道，地球上的武器沒(méi)有他們的好，便來(lái)侵略地球，人們知道后，便送給了外星人一些。而且，外星人還說(shuō)，麥田中的怪圈是他們的文字，人們可以通過(guò)它們預(yù)測(cè)未來(lái)。

記憶的作文14

　　春節(jié)在正月初一，是傳統(tǒng)節(jié)日中最隆重的節(jié)日。節(jié)前好幾天，大家就會(huì)興奮的準(zhǔn)備著，除夕那天晚上，我更是樂(lè)開(kāi)了花，與家人聚在一起吃年夜飯，下樓放煙花，回家和爸媽一起看春晚，看著這其樂(lè)融融的一家子，誰(shuí)不會(huì)感受到春節(jié)帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣呢？

　　春節(jié)當(dāng)天，爸媽同我到奶奶爺爺家拜年，“奶奶，爺爺！”我大聲叫道。他們立即拿出紅包塞給了我，我開(kāi)心極了，心中喜滋滋的，比吃了蜜還甜。接著，我又給外婆外公等親戚一一拜年，他們見(jiàn)到我都高興極了，熱情的拿出早已準(zhǔn)備好的紅包“款待”我，我興奮極了，一一道謝。

　　春節(jié)里，最重要的也許只是一頓團(tuán)圓飯；也許只是幾句新年祝福；也許只是那煙花在天空中綻放時(shí)的絢麗多姿······但這美好的春節(jié)，一定是促使人與人和諧共處的；令人愉快、歡樂(lè)的美好佳節(jié)！

　　今年是我的.本命年——蛇年，真期待今年的春節(jié)，誰(shuí)也不知道又會(huì)發(fā)生哪些令人難忘的事呢？

記憶的作文15

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，我積累了一些背誦記憶的經(jīng)驗(yàn)與收獲，我就跟大家介紹一下吧！

　　收獲一：過(guò)度學(xué)習(xí)法

　　對(duì)于需要記憶的一段文字，首先把它背會(huì)，在完全背會(huì)的基礎(chǔ)下在進(jìn)行的超額記憶法。一般來(lái)說(shuō)，只要10遍就能夠背會(huì)的文章一定要用心在讀十遍，堅(jiān)持幾天，不經(jīng)記住了該背的內(nèi)容，而且還能記住很長(zhǎng)時(shí)間。

　　收獲而：聯(lián)想記憶法

　　運(yùn)用聯(lián)想記憶法去記憶很多比較枯燥的材料。利用諧音法，過(guò)電影法等進(jìn)行聯(lián)想，把很枯燥的詞匯利用諧音把它與一些比較有趣的東西聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)揮自己的想象力，把這樣有趣的東西串聯(lián)起來(lái)像過(guò)電影一樣過(guò)一遍即可。如可以聯(lián)想成“舅舅可以聯(lián)想成“棍子”。

　　收獲三：一氣呵成法

　　不管即以什么樣的'文字，都要一氣呵成，中間不能有所停頓。對(duì)于一次記憶來(lái)說(shuō)，如果一直讀下去、背下去，則很容易就記��；如果中間有停頓，背了一會(huì)兒就停下來(lái)，在接起來(lái)背的時(shí)候，就會(huì)花更多的時(shí)間。

　　這便是我的三個(gè)收獲，我親身經(jīng)歷過(guò)，都很靈，并且比一般記憶法背得快，背的熟。