(優(yōu)秀)記憶的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的記憶的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符�！�
每年農(nóng)歷臘月，奶奶就開(kāi)始忙碌了起來(lái)。她把水晶城的房子里里外外，窗戶玻璃都要重新擦一遍。對(duì)此，我非常不解？因?yàn)槲覀兗颐恐芏紩?huì)有保潔阿姨來(lái)打掃，是非常干凈的。奶奶為什么還要再擦一遍呢？后來(lái)，我從奶奶口中得知，這叫“撣新”，是家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，是一個(gè)清潔活動(dòng)。爸爸還告訴我，在他小時(shí)候，他經(jīng)常和伯伯一起對(duì)家里的房子進(jìn)行撣新，這樣就可以干干凈凈地過(guò)新年。而現(xiàn)在，奶奶基本上不回老家了，她就在杭州“撣新”了，而老家的房子，只能去請(qǐng)人來(lái)幫忙了。
我上學(xué)前，是住在奶奶老家的。記憶中，每到除夕夜，奶奶就會(huì)把放在柜子底下的.高腳朱砂紅碗拿出來(lái)，我就知道，要開(kāi)始吃年夜飯了。這高腳朱砂紅碗，基本上一年也就只會(huì)拿出來(lái)用一次，就是在家鄉(xiāng)人稱“分歲酒”的時(shí)候。這時(shí)，一定會(huì)有兩道菜：年糕和芋頭，年糕寓意“年年高”，芋頭則是“年年有余，來(lái)年富余”的涵義。而每道菜上，都會(huì)蓋上一片薄薄的胡蘿卜片，以示討彩。吃完飯，大家就擠到電視機(jī)前，一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。壓歲錢(qián)都是用紅紙包好，壓在枕頭下面。而現(xiàn)在，大家則是一邊盯著手機(jī)一邊吃，是不是大叫一聲“我搶到多少多少錢(qián)了”，搶紅包成了吃“分歲酒”的主旋律，連壓歲錢(qián)都直接用手機(jī)轉(zhuǎn)賬。
吃完“分歲酒”，寓意這一年過(guò)去了。
新的一年開(kāi)始了，走親訪友的時(shí)候到了。以前，禮品比較簡(jiǎn)單，以干貨為主，大多為桂圓干、紅棗、柿餅等，用特制的草紙包起來(lái)，故稱“高蓬包”。據(jù)奶奶說(shuō)，以前有許多專門(mén)賣“高蓬包”的店，生意紅火要賣到凌晨一兩點(diǎn)。在爸爸小時(shí)候，他經(jīng)常偷偷在“高蓬包”的角上挖個(gè)小洞，把里面東西偷吃了�，F(xiàn)在，每逢去拜訪我認(rèn)識(shí)或者不認(rèn)識(shí)的親人，爸爸都會(huì)在后備箱里堆滿一箱箱的飲料或者油之類的東西用來(lái)送給親朋好友。不過(guò)說(shuō)來(lái)可笑，往往東家送西家，西家送南家，最后，又轉(zhuǎn)輾反側(cè)回到了我們手上。
雖然，從某種程度上，過(guò)年的形式變了，但闔家團(tuán)聚，親人歡聚一堂的親情是永遠(yuǎn)不變的。
記憶的作文 篇2
在我的記憶中，許多往事如同沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候，便消失無(wú)蹤。而有些往事如海底的珊瑚叢，永遠(yuǎn)鮮亮。其中有一叢珊瑚最大、最美，那就是江邊的小事。
早晨，太陽(yáng)公公悄悄地探出半個(gè)小腦袋，白云在空中悠閑地散步。我看到天氣晴朗，打算出門(mén)寫(xiě)生。我?guī)衔业漠?huà)畫(huà)帽，帶上所有的畫(huà)畫(huà)工具，就出發(fā)了。我發(fā)現(xiàn)江邊的柳樹(shù)在讓風(fēng)梳理著它的頭發(fā)，這是個(gè)寫(xiě)生的好地方。我搬起畫(huà)架放到了旁邊的涼亭里。突然，一陣叫賣聲把我給吸引住了：好心人呀，買(mǎi)朵花吧！叫賣的是一位小男孩，他穿著破爛的校服，殘舊的短褲，眼神像在懇求：求求您買(mǎi)一朵花吧。路人卻不想理會(huì)他：
不了不了，我還要趕路呢！
不用了，我上班要遲到了！
不要，我還要回家吃飯呢！
小男孩垂下頭來(lái)，嘆了口氣，眼眶里泛著傷心的淚水，似乎十分失望。忽然，遠(yuǎn)處走來(lái)一位戴紳士帽的男人和一個(gè)穿著時(shí)髦的女人，他們問(wèn)到：一朵花多少錢(qián)？小男孩擦了擦眼睛里的淚水，揚(yáng)起頭，望著他們：三元。他們開(kāi)始與小男孩討價(jià)還價(jià)：
便宜一點(diǎn)行嗎？
2元可以嗎？
小男孩成功地賣出了2朵花，他眉毛揚(yáng)起，眼睛瞪得大大的，嘴角咧開(kāi)笑成了花，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉，似乎也在為小男孩演奏著歡快的歌曲。突然，小男孩走了過(guò)來(lái)，我又趕緊假裝畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)了藍(lán)天，正當(dāng)我想畫(huà)小草的'時(shí)候，天空上竟被我不小心點(diǎn)了一點(diǎn)黃色。小男孩拍了一下我的肩膀：是不是畫(huà)得不好，我來(lái)幫你吧！
我想著如何去修改這個(gè)黃點(diǎn)：如果改成一只小鳥(niǎo)也不行，太大了；如果改成大雁，可是大雁是白色這時(shí)，小男孩眉毛彎彎的，像月牙：可以把黃點(diǎn)改成太陽(yáng)啊。聽(tīng)了小男孩的話，我立刻把黃點(diǎn)改成了太陽(yáng)，我開(kāi)心極了。不一會(huì)兒，小男孩的妹妹來(lái)了，妹妹給了小男孩一顆糖，小男孩眼睛瞇成了一條線，露出了潔白的牙齒。半小時(shí)過(guò)去了，小男孩的父親來(lái)了，他握著小男孩的手，對(duì)妹妹講述了家庭情況。原來(lái)小男孩想去上學(xué)但家里窮，只能賣花生存。我想到自己常常不認(rèn)真上課，而窮人有讀書(shū)的志向卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，最后我懷著慚愧的心情與小男孩道了別。
我們也不能只顧聽(tīng)天由命，要為自己的夢(mèng)想而奮斗！
記憶的作文 篇3
倔強(qiáng)的雨鋪天蓋地，球形的雨滴被狠狠摔到堅(jiān)硬的土地上，像是透明的水晶，碎得那么徹底。支離破碎的雨是永遠(yuǎn)不可能拼湊回去的，即使是水晶，拼回去了依舊是有一道道深深淺淺的裂痕。
斷斷續(xù)續(xù)的雨簾中，仿佛交織出一幅幅童年的畫(huà)面，那是我久久未曾回憶的場(chǎng)景，每一幕都屬于它自己的標(biāo)題與內(nèi)容。
無(wú)知�！盁o(wú)知”有時(shí)候并非貶義詞，因?yàn)楹⒆佣际菬o(wú)知的，他們懂的太少。我的童年絕對(duì)是無(wú)知的，我差不多每天都要問(wèn)母親為什么，比如“為什么你是我的媽媽？我為什么這么��！”“星星為什么在天上？”母親每次都笑而不答。那時(shí)候沒(méi)有“為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁”的悲哀。世人把我看作無(wú)知，也許是，也許不是。孩童的天性本是如此，太成熟的孩子只會(huì)被看成是早熟，太深沉的孩子只會(huì)迷失自己。是孩子，就應(yīng)該無(wú)知一點(diǎn)，沒(méi)有必要把空白的大腦裹上一層故作深沉的外套，就像蒼老的皮膚配上綺麗的綢緞，粗糙與光滑永遠(yuǎn)是不搭的兩極。
率真。顧名思義，草率天真，孩提時(shí)的我做起事來(lái)總是如此。一看見(jiàn)前面有人鞋帶散了，就大叫要他快綁回去，而不像現(xiàn)在千方百計(jì)想上去踩著他的鞋帶把他絆倒；一覺(jué)得老師的說(shuō)話得不對(duì)，就立馬指出，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，全然不顧老師的顏面，和他面紅耳赤地爭(zhēng)上半節(jié)課，而今卻處處回避老師的錯(cuò)誤，本著“沉默是金”的政策，把該說(shuō)的不該說(shuō)的統(tǒng)統(tǒng)憋在肚里。懷念那段童言無(wú)忌的日子，所有人都不把你的話當(dāng)一回事，于是你就可以肆無(wú)忌憚地做你想做的，說(shuō)你想說(shuō)的，說(shuō)對(duì)了，別人會(huì)認(rèn)為是誤打誤撞；說(shuō)錯(cuò)了，別人就會(huì)當(dāng)作耳邊風(fēng)，一切都好像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。那段率真的過(guò)往，就像輕風(fēng)一樣，沒(méi)有腳步停駐，即使再美，也不會(huì)留下經(jīng)過(guò)的痕跡。
幻想。童年，絕對(duì)是個(gè)極度會(huì)幻想的年代，至少我是這樣。有時(shí)會(huì)沉浸在自己勾勒的童年世界里，幻想自己住在一座開(kāi)滿曼陀羅的古堡里，高大的樹(shù)梢被沉甸甸、黃澄澄的果實(shí)壓得喘息不止，還有滿院的花精跳著飛揚(yáng)的舞，雖然常常為現(xiàn)實(shí)的平淡而感到失落，卻時(shí)常又被卷入下一個(gè)故事情節(jié)中。以前看月亮覺(jué)得像一顆碩大的遺落在深海里的珍珠，被王母娘娘發(fā)現(xiàn)，于是就將它永遠(yuǎn)安置在天上，每到夜晚就可以清楚地欣賞到它的柔美與精致。而現(xiàn)在，只知道月球上面盡是凹凸不平的隕石坑，最多有時(shí)候?qū)⒅茸鲌A潤(rùn)的壁玉或香甜的月餅來(lái)修飾一下枯燥的行文。不知是死板的.教案扼制了我的想象力，還是時(shí)光荏苒，漸老的歲月塵封了輕佻的想法。
簡(jiǎn)單。不論是從思維的精神還是生活的物質(zhì)看，孩子的要求都是簡(jiǎn)單的。我只知道有好人和壞人之分，卻從不知該如何區(qū)分，只知要吃健康的食物，卻不知提出更高的要求。我的頭腦陷入了極度簡(jiǎn)單的狀態(tài)。我不理解電視里的那些主人公愛(ài)得死去活來(lái)究竟是為了什么，不明白為什么千古帝王為博紅顏一笑寧舍江山，這里的我并不得無(wú)知，我已經(jīng)知道了很多，并且覺(jué)得有很多事情很多人為愛(ài)而生很不值，那是因?yàn)槲乙煤芎?jiǎn)單，衣能蔽體，食很飽胃，基本上生活就津津有味了，畢竟還有那么多人為求溫飽，費(fèi)盡心機(jī)。雖然我涉世未深，不了解生活，但是那種簡(jiǎn)單得不屬于追求的追求讓我感到人生的輕松。童年總是人生中最美好的段落，因?yàn)樗鼪](méi)有欲望的累贅，沒(méi)有理想的包袱，就像那些黑白照片，沒(méi)有色彩的枷鎖，卻鍛造出古樸的經(jīng)典。
童年的記憶還有那么多，隨著倔強(qiáng)的落到了許多未知的角落。六月的雨，以液態(tài)的方式結(jié)束了我的童年，我以文字的方式祭奠人生中最后一個(gè)六一兒童節(jié)，而以后每年的六月一日，我都以回憶的方式慶祝已不屬于自己的節(jié)日，然而那些剽悍的雨隨時(shí)都會(huì)將我僅存的記憶融化――我不想，我不想，不想長(zhǎng)大。
記憶的作文 篇4
我是一個(gè)城市的女孩，對(duì)布鞋的唯一記憶就是一雙白底、鞋頭繡著粉紅色花的機(jī)器做得鞋子。那一針一線都顯得很僵硬，沒(méi)有一點(diǎn)兒鄉(xiāng)村婦女的綿柔。它，僅僅只是一雙鞋子，一雙沒(méi)有靈魂的鞋。
穿著這雙“布鞋”，只是覺(jué)得好看，但是我沒(méi)有感覺(jué)到舒適，從心底里冒出的舒適。布鞋，并不是這樣的，用機(jī)器做得這種鞋子，也只能叫鞋子。
我看見(jiàn)過(guò)真正的布鞋，它的表面還有幾個(gè)大小不一的補(bǔ)丁，可以看見(jiàn)縫得密密的`針線。從那針線里，我看見(jiàn)了鄉(xiāng)村婦女別致的柔情，她們將自己的愛(ài)，全都傾注在這一雙布鞋之內(nèi)了。婦女不識(shí)字，更不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，她們只能用針線與布匹，來(lái)表達(dá)自己的感情。那一雙雙布鞋，承載著思念，承載著歡樂(lè)，承載著悲傷……穿上去，連感覺(jué)也不一樣了。它們仿佛是有體溫的，你穿在腳上，感到的是溫暖。
孩子們有了一雙新布鞋，會(huì)高興得睡不著覺(jué)，要知道，他們的衣服總是補(bǔ)了又補(bǔ)，補(bǔ)了又補(bǔ)。穿著新布鞋，頭一天會(huì)小心翼翼，泥塘啊，沙堆啊，都不敢去，顯得很安靜，很乖巧。但后面幾天，又為所欲為了，在淺水池里戲水，在沙堆里跳舞，一不小心又踩到了狗糞，布鞋從白到灰，從灰又到黑。年齡從5歲到8歲，從8歲到10歲。或許童年，也在一雙雙布鞋里消逝了。
時(shí)代在變化，而手工布鞋的影子，也越來(lái)越淡，讓人越發(fā)懷念。
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