【推薦】開學(xué)作文合集4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的開學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開學(xué)作文 篇1
“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天”，沒到三月，卻已有三月的氣息，因為新年剛過我又回到了我美麗的校園。
“丁鈴鈴”在離別了學(xué)校一個月后，那熟悉的聲音再次在我耳邊響起。同學(xué)們還是像以前一樣，匆匆忙忙地從操場跑到教室。一切都沒變，我也隨著人群跑進那熟悉的教室。舉目四望，同學(xué)們?nèi)匀荒敲础安豢梢皇馈备緵]注意我，我和他們答話，因為我特別想和他們談一談寒假里的故事，我想每一個同學(xué)都經(jīng)歷了不同的事情，一定十分有趣。
翻開書本，一篇篇精彩有故事呈現(xiàn)在我的眼前，第一課《精彩的水墨畫》帶領(lǐng)我們進入這個美麗的畫卷。這時候我知道了，新學(xué)期到了，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了。
新學(xué)期，新氣象，我就連座位也變了，在新的學(xué)期里，我決定好好的學(xué)習(xí)。
有時我在心里問我自己，開學(xué)意味著什么？我認為開學(xué)意味著開始收心了，新學(xué)期到了。在開學(xué)的典禮中，校長講清楚了這學(xué)期的要求。雖然假期過后我有一點不高興，因為我要離開父母來到武勝來上學(xué)，我也有一些欣喜，因為，新學(xué)期來了，可以學(xué)到更多知識，結(jié)識更多朋友……
不管是有些不高興，或者有些欣喜，總而言之。新學(xué)期里我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，天天向上。
開學(xué)了，你有什么感想呢？
開學(xué)作文 篇2
開學(xué)近兩周，課文學(xué)習(xí)已進入第三單元。同事笑言：簡直是瘋了。
速度快不是目的，只是想可以有更多的時間用來帶著學(xué)生讀書，便嘗試著整合教材，以單元為主線，適當(dāng)拓展相關(guān)文章來學(xué)習(xí)課文，語文園地則提出專門訓(xùn)練，平日以讀背課文，寫記生字為主，穿插小練筆，周末再進行相關(guān)習(xí)作，如此算來，基本上一個半月可結(jié)束除作文以外的課文學(xué)習(xí)，可以有大半的時間用來閱讀。
單元學(xué)習(xí)大體安排分四步。第一步，課堂上領(lǐng)著學(xué)生通讀課文，或聽錄音，或自由讀，或開火車讀。把課文讀通讀順，讀正確。大致了解課文內(nèi)容，能用自己的話說課文內(nèi)容。第二步，課下再給家長或同學(xué)之間讀課文，借助工具書預(yù)習(xí)生字詞語，理解詞語。課上檢查詞語，指導(dǎo)書寫。第三步，課下根據(jù)預(yù)習(xí)單自己學(xué)習(xí)，可查閱資料，課上教師結(jié)合課文提出可以涵蓋全文的問題，學(xué)生結(jié)合課文念書上句子回答。然后進行重點句子口頭填空，當(dāng)堂積累詞句。第四步，進行相關(guān)文章拓展閱讀。如在第二單元保護身邊環(huán)境的學(xué)習(xí)中，除了教材中安排的《翠鳥》、《燕子專列》、《一個小村莊的故事》、《路旁的橡樹》和選學(xué)課文《小獅子愛爾莎》外，還在課堂上帶著學(xué)生略讀了六年級上冊《老人與海鷗》、《跑進家來的松鼠》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《金色的腳印》等課文，使單元主題進行深化，學(xué)生的閱讀也一氣呵成。同時，又推薦了沈石溪先生的動物小說系列，有自主閱讀能力的學(xué)生可以進行閱讀。
語文課究竟該怎么上？是重視文本細讀？還是力在拓展閱讀面？如此單元為系列學(xué)習(xí)課文以來，有些許體會：
首先，學(xué)生的預(yù)習(xí)能力和效果有所增強。讀課文也可以上癮，教材安排的課文，每一單元都有一個主線，學(xué)生在課堂上跟著錄音讀課文，可以激發(fā)他們的閱讀興趣，并在一次次地朗讀中揣摩感情，對課文內(nèi)容及要表達的情感有所了解。課下布置讀書的作業(yè)，因為有課堂的基礎(chǔ)，便力求讀得更好。配合預(yù)習(xí)單的初步預(yù)習(xí)以及自己試著做配套的學(xué)習(xí)提高，也鍛煉了學(xué)生的動手查閱資料及主動學(xué)習(xí)的能力。
其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有所提高。單元學(xué)習(xí)的流程，學(xué)生心里已經(jīng)清晰。很大程度上不再依賴老師，大部分學(xué)生會提前預(yù)習(xí)下一單元課文，首先做到讀通讀順讀正確課文，自主認字，查手邊的工具書進行理解書中某些自己的疑惑。同時，結(jié)合自己的描紅作業(yè)本，認真描寫生字，進行基礎(chǔ)的訓(xùn)練。一部分學(xué)生會走在前面，提前練習(xí)提高上的題，其中不少結(jié)合課文閱讀的題或者短文閱讀，也很有興趣自己去閱讀理解。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有所增強，不是坐等老師的講解，而是去主動思考，或是動手查閱，互相討論，節(jié)奏顯得緊湊起來。
再者，鍛煉了學(xué)生自由安排時間的能力。單元學(xué)習(xí)把很多原本覺得瑣碎的東西變得系統(tǒng)起來，部分能力較強的學(xué)生擁有了更多的自由支配的時間，可以鞏固舊知，可以預(yù)習(xí)新知，也可以閱讀自己的課外書，并且一部分學(xué)生的默讀、速度能力也提高了很多。平日里速度較慢的學(xué)生，多是注意力不集中，或是磨蹭，不會利用課外時間，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)無效率。在這樣的環(huán)境影響下，也不覺抓緊課余時間，逐漸學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
同事提出異議，一次學(xué)習(xí)那么多課，學(xué)生才三年級，基礎(chǔ)知識很重要，生字什么時候記？經(jīng)典的課文怎么去消化吸收？配套的練習(xí)題一課都要處理一節(jié)，何況一個單元？.......
在單元學(xué)習(xí)中，生字詞的記憶的確是一項基本內(nèi)容，除了課堂上的引領(lǐng)指導(dǎo)外，注重教給學(xué)生方法，學(xué)生之間互相交流記憶生字的方法，找規(guī)律或按字理記憶，不注重機械性的多遍抄寫，每天晚上以聽寫生字為主，多些記憶的時間，少些機械抄寫的時間。關(guān)于課時的安排，也是機動的，故事性較強的課文，說理性的課文一課時可以安排三課左右，以拓展相關(guān)閱讀為主。而一些經(jīng)典的或含有寫作方法指點的課文，一課時兩課時安排一課也是未嘗不可的，比如第一單元的《燕子》、《荷花》、《珍珠泉》，以致選學(xué)課文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》都是如此，每篇課文幾乎都是學(xué)生狀物、景物描寫的典范，甚至每段話都是需要熟記在心的，因此便會潛下心來體會，多遍的朗讀，當(dāng)堂積累文中的優(yōu)美詞句，并做些同步的小練筆。
特級教師韓軍主張學(xué)語文應(yīng)該“舉三反一”。他認為學(xué)語言以積累為本，讀書為本，數(shù)量在先，大量讀書識文，才能由量變到質(zhì)變。學(xué)理科可“舉一反三”，通過一個例子學(xué)會解大量同類習(xí)題，老師“舉一”于前，學(xué)生“反三”在后；學(xué)語文，則是“舉三反一”，學(xué)生自我積累、大量積淀，才會讀寫反芻點滴，“舉三”于前，“反一”在后。我想其重點在于以課本為引子，把學(xué)生放逐到遼闊無邊的課外閱讀中去，語文素養(yǎng)或者會水漲船高起來。
不論哪種教學(xué)方式，最終目的不是為了教，而是以教為載體，讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，擁有學(xué)習(xí)的能力，同時對學(xué)習(xí)充滿熱情，以達到學(xué)無止境的狀態(tài)。嘗試僅僅兩周，其中也有很多不足，也會慢慢梳理成文，教無定法，若可以在有效的時間內(nèi)使學(xué)生掌握知識，擁有學(xué)習(xí)能力，同時節(jié)省出更多的時間課外閱讀，何樂而不為呢？
開學(xué)作文 篇3
金秋九月，又迎來了新的學(xué)期。孩子們又可以背著書包，高高興興的上學(xué)了。
開學(xué)第一課，給孩子們注入了正能量，讓他們在以后的學(xué)習(xí)上更加刻苦，新生的正能量，中國夢希望。
江山代有才人出，遠走這一代人。當(dāng)幾十年的今天回憶這過去的點點滴滴，你會感到當(dāng)一位學(xué)生真好。開學(xué)第一課，不僅僅是學(xué)習(xí)的開端，更是夢想的開端。無論你來自哪里，無論你以前成績是否好差，從這一刻開始，你又將踏上新的學(xué)習(xí)征程!
學(xué)校，這個神圣教育的地方。一代又一代的傳承下去，一代又一代的延續(xù)下去。也許，十幾年后，你也能夠站在這講臺前講述你的故事;也許，幾十年后，你也能夠站在這舞臺上敘述者你的過去與未來!
這一代又一代的新生力量給壯麗中國埋下了堅實的種子，為中國夢起航注入了新活力。薪火相傳，點燃希望，為中華崛起而讀書，為中國夢而奮斗!
我的夢，中國夢。不再是夢，而是現(xiàn)實。青出于藍而勝于藍，長江后浪推前浪，一代新人換舊人。新生中國，活力迸發(fā);前進中國，自強不息;圓夢中國，不遺余力!梁啟超的《少年中國說》與日月爭光，與天不老，與華夏青春同在。開學(xué)第一課，師生情這一刻，又將重新書寫，光輝成績又將重新書寫。你的夢想，我們的力量，點燃希望之火。
開學(xué)第一課，為的是明天的光明前程;為的是未來的美好回憶;為的是中國的繁榮富強。男兒當(dāng)自強，志在四方，無需揚鞭自奮蹄!
中國夢，富強夢，復(fù)興夢，激勵一代人。開學(xué)第一課，學(xué)德，學(xué)智，對本學(xué)期有一個很好的開端，有一個很好的`規(guī)劃。善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)。擁有夢想，讓夢想成為你的前進地動力。你的成績夢不是夢，只要你有動力，有希望，有奮斗力，你就能夠站在成績的頂峰。勤能補拙，笨鳥先飛，也會令人刮目相看。
教育乃國之根本，育人如育樹。面對現(xiàn)實的環(huán)境，教育先行。教育是培育人才的搖籃。人才是國家的希望。當(dāng)今世界，國與國的競爭其實是人才與人才的競爭。沒有人才，國家何來興盛;沒有人才，國家何談夢想;沒有人才，國家何有造福于民之說?所以，教育，應(yīng)從娃娃抓起，不惜一切代價。孩子是家庭的未來，更是民族的希望。開學(xué)第一課，點燃新希望，點燃中國新夢想。
教育不是個人所完成的，而是社會各界人士共同關(guān)注的。我希望還是多多關(guān)注大山的孩子們吧，他們同樣也是這個民族的希望，大山的環(huán)境鍛煉了他們的意志，他們渴望一間教室，一本字典。草棚子里也會出鳳凰。不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。孩子們的渴望，就是民族的渴望。這一切的一切都是為了成就少年中國夢。
夢想、自信、堅持、努力再到實現(xiàn)夢想，這一切，個人的命運掌握在自己手上，路就在腳下。個人的努力不僅優(yōu)秀了自己，家人也會為你感到光榮;將來，祖國也會為你感到驕傲。也就是你將成為家庭的主心骨，祖國的棟梁。第二位美女航天員王亞平做到了;雙腿殘疾失去女兒的舞者廖智做到了;彈著經(jīng)典的樂曲鋼琴家郎朗做到了……
我相信大家都會做到。中國夢不是夢，而是前進地動力，生命的源泉。中國夢，需要我們一雙雙小手、大手一起打造這美好的世界，這和諧的社會。
這一刻，我們一起點燃中國夢的希望吧，放飛自己的夢想吧!
開學(xué)作文 篇4
今天是開學(xué)的第一天，老師說，最后一節(jié)課，我們換坐。其實我從和房鴻逸坐到一起的那一刻起，我就開始受不了他了。老師一說換坐，我心里高興的久久不能平靜，我真想對著天空大喊：“我終于要換同桌了！”我真是太高興了！
剛開始我在走廊里等待的時候，我的心里有一點忐忑不安，不知我會和誰坐在一起！不知道我的新同桌是誰？這些疑問總是在我的大腦里盤旋，快到我了，我的心里越來越緊張。到我了，其實我很期待我的新同桌，沒想到是賈子玉，因為在和房哄逸同桌之前，我已經(jīng)和賈子玉做了一個月左右的同桌，所以我的新同桌還不一定是誰。老師說讓王思凱坐到我的旁邊。反正我想，不管我的同桌是誰，總能比房鴻逸強許多倍！雖然我們以前做過同桌，但我一定要和他好好相處。老師每學(xué)期都給我們換同桌，就是要讓我們了解更多的人。
小學(xué)時光是多么美好！我們應(yīng)該好好珍惜我們的小學(xué)時光，好好珍惜這一年多的時光！
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