開(kāi)學(xué)以后作文通用3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的開(kāi)學(xué)以后作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

開(kāi)學(xué)以后作文1

　　時(shí)光如梭，誰(shuí)能相信，轉(zhuǎn)眼間，初三開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月了，期中考試在即�；仡檹拈_(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)生活，有很多感觸和值得反省的地方。

　　初三，我們多了兩門(mén)學(xué)科，物理和化學(xué)。因?yàn)槭切聦W(xué)科，于是我一開(kāi)始便嚴(yán)陣以待，生怕功課在這兩門(mén)落下。于是上課時(shí)便認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，可是讓人感覺(jué)郁悶的是小測(cè)成績(jī)卻不能每次都拔尖，有的時(shí)候好，有的時(shí)候便差一點(diǎn)。于是心里就開(kāi)始打鼓，問(wèn)自己是不是學(xué)得不夠認(rèn)真?沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講題?還是自己太笨?開(kāi)始懷疑起自己的努力程度。尤其是看到比自己成績(jī)好很多的同學(xué)便開(kāi)始有些沮喪。于是我便在心里告訴自己這一次不好，還有下一次，一定要努力。

　　可今天，剛剛考完化學(xué)的一張卷，一下課，便去找老師問(wèn)成績(jī)，結(jié)果考砸了，我看著那張卷有些苦笑不得，心里不是滋味。因?yàn)榇蟛糠侄际邱R虎粗心，沒(méi)有讀懂題目要求而錯(cuò)的，可越是這樣，就越是難受。想一想，那些考得不好的時(shí)候不都是因?yàn)轳R虎了嗎?每一次都告誡自己一定要認(rèn)真，認(rèn)真，可總是因?yàn)檫@一點(diǎn)而無(wú)法考個(gè)好成績(jī)。但換個(gè)角度想想，粗心寫(xiě)錯(cuò)題不還是因?yàn)閷W(xué)的不夠扎實(shí)嗎?熟能生巧，當(dāng)對(duì)每道題都無(wú)比熟悉的時(shí)候，就不會(huì)再錯(cuò)了。

　　反省一下，難道自己就沒(méi)有偷懶的時(shí)候?當(dāng)然有，肯定有。特別是作業(yè)少的時(shí)候回家就不怎么復(fù)習(xí)了，但是作業(yè)多了反而就能堅(jiān)持復(fù)習(xí)了，對(duì)自己定的目標(biāo)和要求不能持之以恒、日復(fù)一日的堅(jiān)持下來(lái)。這就是老師說(shuō)的人的惰性吧。希望，這一次的小測(cè)失敗，是對(duì)自己的激勵(lì)，讓自己趕快意識(shí)到問(wèn)題的所在，對(duì)癥下藥。

開(kāi)學(xué)以后作文2

　　開(kāi)學(xué)以前盼開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)以后盼放假，心情還真是復(fù)雜啊！

　　剛剛開(kāi)學(xué)第一天，高興的找到六、六教室，興奮哪，又升級(jí)了哇，高高興興的坐下和老同學(xué)說(shuō)話(huà)，高興的講的天花亂墜，本以為還是老同學(xué)，舊老師，上課學(xué)習(xí)，下課打成一片，可是老師幾句話(huà)就讓我焉了。

　　“我念一下留下同學(xué)的名單啊。”

　　“王永華（本人）……”

　　看吧，就是這兩句話(huà)，留下了十來(lái)個(gè)同學(xué)，剩下的同學(xué)換了一群“生面孔”，本來(lái)同桌沒(méi)有走，好朋友也有一部分留下的，老師又是一句話(huà)，中斷了我的美夢(mèng)。

　　“調(diào)位了�。　�

　　看吧看吧，幸好我“社交”能力強(qiáng)，興許也能認(rèn)識(shí)一兩個(gè)朋友呢？可是為什么我偏偏在倒數(shù)第二排？沒(méi)事，反正有時(shí)間。我想。

　　“那個(gè)，晚點(diǎn)認(rèn)識(shí)，悠著點(diǎn)啊。”

　　哎，又是老師幽幽的聲音，魔音啊，老師你可以趕上貞子了你不知道嗎？

　　反正，第一天就渾渾噩噩的過(guò)去了，且先拋開(kāi)什么“以后畢業(yè)班上午可能7點(diǎn)到拉”“星期六下午可能也上課拉”這些聲音，進(jìn)入第二天吧！

　　第二天也“不咋的”老師先是講什么“讀與思”又讓討論又讓記，數(shù)學(xué)老師說(shuō)了一通關(guān)于“位置”總覺(jué)得數(shù)學(xué)課本貌似好像印錯(cuò)了，一年級(jí)應(yīng)該就會(huì)曉得“東西南北，橫豎列行”了。

　　下課的時(shí)候又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)人，玩的蠻不錯(cuò)，蠻好的，老師說(shuō)教了一通，大概是太吵了。

　　還有一個(gè)比較好玩的就是下課以為上課了，全班坐著不出聲，好久才發(fā)現(xiàn)沒(méi)上課，全班都在笑，結(jié)果幾分鐘后老師來(lái)了，原來(lái)笑的太大聲了沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，挺好玩的，起碼我覺(jué)得是挺好玩的。

　　第二天就這樣了，第三天老師布置作文，吶，就是你看到的這篇嘍。

開(kāi)學(xué)以后作文3

　　開(kāi)學(xué)了，我是無(wú)比的高興，因?yàn)槲壹磳⒖匆?jiàn)我可愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的`老師，可我有時(shí)卻無(wú)比的傷心，因?yàn)樵S諾與張宇杰轉(zhuǎn)走了。在逍遙自在的暑假里不停的有我們歡樂(lè)地笑聲，現(xiàn)在上學(xué)了，我們不能再那樣自在，因?yàn)槲覀兊母改�、老師在我們的身上抱有很大的希望，�?dāng)然我們不能讓他們失望。

　　趙老師們說(shuō)我們真的長(zhǎng)大了，在以前午休、吃飯的時(shí)候我們總是吵吵鬧鬧的，老師們?cè)谵k公室吃飯都聽(tīng)得到，午休時(shí)，我們不是在教室里追跑打鬧就是在走廊上追跑打鬧�，F(xiàn)在呢？老師們?cè)谵k公室吃飯一點(diǎn)聲音都聽(tīng)不到，而且午休的時(shí)候，我們?cè)诮淌依锇舶察o靜的下棋，同學(xué)們?cè)谝黄鹎写杵逅�，有的同學(xué)不會(huì)玩就站在旁邊看，五子棋、象棋都成了我們午休時(shí)的好伙伴。只是我們的發(fā)言有問(wèn)題，在數(shù)學(xué)課上，舉手發(fā)言的人幾乎沒(méi)有，我不明白這些題目都很簡(jiǎn)單為什么沒(méi)有人舉手回答呢？在上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門(mén)課時(shí)我都很積極，可是到了英語(yǔ)課，我卻不怎么積極了，我回到家看著英語(yǔ)書(shū)，心想：英語(yǔ)，我要向你宣戰(zhàn)，我就不相信我搞不懂你。

　　品社還是胡老師給我們上，老師是跟我們說(shuō)：“不要小看品社，到了中學(xué)品社也成了一門(mén)主課，我看著那豐富多彩的品社書(shū)，又想起以前的品社書(shū)是無(wú)比的嶄新。想到這我慚愧的底下了頭。

　　從這學(xué)期開(kāi)始，讓我們向小升初沖刺吧!