開學(xué)新鮮事優(yōu)秀作文(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的開學(xué)新鮮事優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開學(xué)新鮮事優(yōu)秀作文1
嗖嗖嗖。伴隨著秋風(fēng)，日歷一夜一夜的撕了下來。終于，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，開學(xué)了。暑假的兩個(gè)月如夢一般的過去了。早晨，媽媽吧我送去學(xué)校，可是我一心想這暑假的快樂生活，非常不愿意去上學(xué)。
當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我看見了一個(gè)即熟悉又陌生的身影在忙碌。原來，相隔一年的蘇老師又回來了只見她面帶笑容的為我們填寫資料，同學(xué)們也井井有條的排著隊(duì)伍，我交了作業(yè)也和同學(xué)么排起了長長的隊(duì)伍。輪到我時(shí)我又聽見了那熟悉的聲音，是多么的親切，多么的`溫和。在新的九月里，我要用好的成績回報(bào)老師。
開學(xué)時(shí)，我們班還轉(zhuǎn)來了兩位新同學(xué)。他們以前的學(xué)校并不在屯溪，而是在外地，雖然我們并不很熟，但他們卻可以面對一個(gè)陌生的環(huán)境，毫不畏懼，仍然能在課堂上積極發(fā)言，這些怎么不值得我們學(xué)習(xí)呢。
在這個(gè)秋高氣爽的日子，讓我們共同努力吧。
開學(xué)新鮮事優(yōu)秀作文2
寒假走了，終于開學(xué)了，一想到馬上就能夠看到分離已久的同學(xué)們了，我的心情就久久不平靜！過了一個(gè)月，同學(xué)們變了嗎？
我迅速走進(jìn)學(xué)校教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室里沒有一個(gè)人，我變慢吞吞的走向我的座位上，突然，一個(gè)披著頭發(fā)的女同學(xué)進(jìn)入學(xué)校教室，咦？這是誰呀，我怎么沒見過，難道這是新生嗎？我仔細(xì)打量他，一個(gè)不小心就被發(fā)現(xiàn)了，她沖我笑了笑，之后我聽見了一陣腳步聲，一群同學(xué)跑了進(jìn)來，她們居然都和那個(gè)女同學(xué)長得一模一樣，不會(huì)吧！突然我猛然睜開眼睛，原來是一場夢。我連忙換好衣服，望望四周，怎么是虛幻的？
我連忙奔進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校教室，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了，我低著頭，不敢把頭抬起來，怕被老師罵，不抬頭還好，一抬頭嚇一跳，這是老師嗎，準(zhǔn)確的說這是一個(gè)人嗎？我又看看在座的同學(xué)，哎呀！怎么都只是一張臉，沒有鼻子、眼睛和嘴巴呀！我嚇得跌跌竄竄地跑出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)一路上所有的人都是這樣的呀！我嚇得跌倒在地。我有驚醒過來，怎么會(huì)又是一場夢呀？
這一次不會(huì)又是一場夢吧？沒想到一開學(xué)就壓力山大呀！
等我去了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)這次真真實(shí)實(shí)的不是夢了！
開學(xué)新鮮事優(yōu)秀作文3
“這是誰呀？”“這位同學(xué)哪里來呀？”“哦，他就是新同學(xué)！”聽到這些議論聲，你應(yīng)該也知道了，我們班來了個(gè)新同學(xué)。
他叫文浩，是河南人，12歲。留著一個(gè)小平頭，一雙黑溜溜的眼睛，黑黑的皮膚，大大的耳朵，還有一個(gè)圓圓的小臉蛋。
下課后，同學(xué)們紛紛到他的座位里，送他這送他那，可他很不好意思，都說:“謝謝，可請你收回去吧�！倍赃叺耐瑢W(xué)說：“哎呀，你就收下吧。同學(xué)們一番好意，收下吧！”然后他才害羞的接過同學(xué)的禮物，小心翼翼的收好。
他是一個(gè)活潑的小男孩，可他剛來都這里，不愿意交朋友，下課后只是默默地坐在座位里，看同學(xué)們玩耍。同學(xué)們下課后忙著跟他交流，好像她就是我們班的焦點(diǎn)。
我希望他能迅速熟悉學(xué)校生活，能快快樂樂的與同學(xué)們玩耍。
點(diǎn)評：這是一篇很符合“開學(xué)新鮮事兒”征文主題的文章——新同學(xué)。開篇以大家的議論引出對新同學(xué)的介紹，吸人眼球。接著娓娓道來新同學(xué)的外貌等基本描述，最后還表達(dá)出對新同學(xué)的祝福。中心思想表達(dá)得很直接。
全文邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，敘事流暢。如再加些對新同學(xué)互動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫會(huì)更豐富。
開學(xué)新鮮事優(yōu)秀作文4
時(shí)間過得好快啊，已經(jīng)是一個(gè)假期過去了，我快樂地來到學(xué)校，迎接我的是教室后面嶄新的展板和桌面上一塊薄薄的透明玻璃板。看見王老師正站在講臺(tái)上，我來不及多想，也來不及跟同學(xué)們打招呼，趕緊坐到自己的座位上，期待著王老師給我們帶來的內(nèi)容。
最后一個(gè)同學(xué)坐下來時(shí)，李老師那富有磁性的聲音說話了：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期，我們要開展幾個(gè)活動(dòng)，書桌文化和文化展板同時(shí)我們還要承擔(dān)下一周的晨會(huì)。
李老師說完，教室里一片竊竊私語聲。我腦子里立刻呈現(xiàn)出了一幅畫面：我站在主席臺(tái)上熱情洋溢地介紹我們的課桌文化，臺(tái)下一片掌聲。
于是，現(xiàn)在我們一直正致力于把這些做的盡善盡美。晨會(huì)，李老師千挑萬選了一首很符合我們晨會(huì)主題的詩歌《讓運(yùn)動(dòng)綻放快樂》。到時(shí)，全班同學(xué)深情并茂地齊聲朗誦這首詩歌，讓每個(gè)人都成為主角；還要?jiǎng)e出心裁地把我們班的特別活動(dòng)班級達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)秀出來，相信到時(shí)一定會(huì)High翻全場。
書桌文化就更有一番特色了。書桌上，整整齊齊地?cái)[放著自己的名片、課程表等，每一張書桌都傾注了每一個(gè)小主人的心血。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片書桌看著賞心悅目。
希望我們班能在周一的晨會(huì)上超越自我，讓我們的課桌閃閃發(fā)亮！
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