開學(xué)的作文(精選)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的開學(xué)的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
開學(xué)的作文 篇1
我們有迎來了新的學(xué)期,也是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。典禮開始了,只見舞臺(tái)上坐著3位我們從未見到過的領(lǐng)導(dǎo),莫非?他們就是新的校長?
抬頭看看升旗臺(tái)上的升旗手,他們的穿著跟我們格格不入,一身海軍裝、一身藍(lán)制服。典禮繼續(xù)進(jìn)行著,國歌的奏樂徐徐響起,在場(chǎng)的每一個(gè)人都肅立著,并且敬禮,我凝視著升旗臺(tái)上的“海軍們”,當(dāng)五星紅旗在我面前冉冉升起,心里又種說不出的`感覺。“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)進(jìn)!”
就當(dāng)國歌準(zhǔn)備演唱完畢,也準(zhǔn)備到達(dá)旗桿頂?shù)募t旗突然向后翻了一個(gè)跟頭,“哇!”我聽見旁邊的同學(xué)不驚小聲地吐出來,畢竟現(xiàn)在正升國旗嘛,那么大聲叫喊,會(huì)有點(diǎn)尷尬的。翻了跟頭后,便一頭向地面栽下去,幸虧我們的小海軍及時(shí)上前扶起她。呼~我暗暗地說了一聲。
心想:翻了跟頭后,紅旗到了旗桿的一半,難道“咔”又再NG一次?我不經(jīng)全身發(fā)抖。呸!呸!呸!怎么會(huì)再發(fā)生呢?別胡思亂想啦!(全身的毛管不由得都變得想柱子一般,好可怕!)
典禮結(jié)束了,短短開學(xué)典禮。
開學(xué)的作文 篇2
又過了一個(gè)學(xué)期,我們又迎來了開學(xué)典禮。
在開學(xué)典禮上大學(xué)都表演了許多好看的節(jié)目,先是高年級(jí)開始表演,在我們班前一個(gè)班快演完了的時(shí)候,老師帶著我們班的同學(xué)們走到風(fēng)雨操場(chǎng)上排好隊(duì),前一個(gè)班的同學(xué)表演完了,我們就走上舞臺(tái)表演唱《校歌》和童謠《何家公雞何家猜》,我們表演完后走到舞臺(tái)后面繞回座位上接著看別的班表演節(jié)目。我們唱歌時(shí)都非常大聲、響亮,我們和別的班一樣都很努力、很認(rèn)真,在高年級(jí)有一個(gè)班她們表演跳舞,她們跳舞跳的很認(rèn)真,我們大學(xué)都在鼓掌、拍手,她們的表演非常好看。一個(gè)一年級(jí)的`小朋友她表演《荷塘月色》,她也很棒。
這次的開學(xué)典禮可真熱鬧啊,這天大家都很高興、很開心。
開學(xué)的作文 篇3
今天早上,新學(xué)期開學(xué)的第一天,大東到學(xué)校領(lǐng)領(lǐng)新課本,打掃打掃衛(wèi)生,就沒什么事兒了。
說起來,從今天開始,大東就成了五年級(jí)一班的學(xué)生了!眨眼之間,時(shí)間飛轉(zhuǎn),小小頑童成了小小少年了。但兩個(gè)月的假期因素還未散去,這不,剛回到家中,就開始抱怨了:才開學(xué)第一天,老師就布置這么多作業(yè)!還不如不開學(xué)呢!
一問才知:原來也就董老師布置了語文作業(yè):預(yù)習(xí)第一單元課文,每課讀三遍;把第一課后生字組詞,思考課后問題;收集讀書的名言五條;搜集兩個(gè)名人讀書的小故事或抄寫或講與父母聽。其實(shí),這也沒什么的,也就讀讀課文,熟悉熟悉明天即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容罷了,況且英語、數(shù)學(xué)也沒布置作業(yè),這并不算什么的!應(yīng)該還是假期綜合癥,心還未收回來的緣故吧。
這不,當(dāng)下決定午飯后,先與大東去游泳,讓大東放輕松,然后回來再完成作業(yè)。大東一聽來勁兒了,趕緊聯(lián)系張晨光,三人一起到安鋼游泳館玩開了。三點(diǎn)玩回來,大東自覺地開始做開作業(yè)了,先預(yù)習(xí)第一課的生字與課后問題,然后摘抄名人名言與名人讀書故事。最后開始大東覺得最難的閱讀三遍第一單元四課課文!
大東一開始情緒不高,一直有抵觸心理。我就腦筋一轉(zhuǎn),拿出手機(jī)說:“你讀著課文,咱錄著音,等一會(huì)兒聽聽看你自己讀的時(shí)間長短和效果?你忘了,過去讀的錄音帶后來聽著可好玩著呢!”大東一聽,開始來勁兒了。第一課是《竊讀記》,講的是小作者在書店蹭書讀的經(jīng)歷,大致十多分鐘就讀了三遍;第二課是北大季羨林與小記者苗苗的對(duì)話《小苗與大樹的對(duì)話》,大東讀了一遍后,我覺得有必要換個(gè)形式,就與大東商議:兩個(gè)人一起來扮演角色,第一遍我當(dāng)季老先生,大東當(dāng)小記者苗苗一起來讀課文;第二遍角色互換地來讀各自的內(nèi)容。很快地這篇課文也順利地閱讀下來了!第三篇課文是《走遍天下書為侶》,大東一看才一頁半,遂決定自己獨(dú)自來解決,也不讓我看了,自顧自地讀了起來,很快地任務(wù)也完成了。該第四篇了,大東一翻,又開始嘟囔了:怎么這么長呀,都四頁呢!老師也不知道要干什么?預(yù)習(xí)一課就行了,為啥非得要預(yù)習(xí)四課?這么長,得讀多長時(shí)間呀?
一瞧情緒不妙,趕緊開始轉(zhuǎn)變大東的思路了:這樣想就不對(duì)了!你想想,老師布置了作業(yè),肯定是應(yīng)該必須完成的,你這樣埋怨來,埋怨去的,并不會(huì)影響到作業(yè)量的減少,而且還會(huì)把你的學(xué)習(xí)情緒帶壞!對(duì)你自己讀課文沒什么好處,并且對(duì)你以后的學(xué)習(xí)也沒什么用處!就象我們的工作一樣,你抱怨不解決一點(diǎn)兒?jiǎn)栴},只能往好的方面想,這一點(diǎn)兒作業(yè)算什么,對(duì)于自己來說是小菜一碟,再多點(diǎn)兒也沒問題才行!如果你這樣抱怨下去,今天作業(yè)多了可以抱怨,明天作業(yè)雖然可能少點(diǎn)兒,但你還可以抱怨怎么還有作業(yè)呀?!
這種消極情緒要不得!就拿你游泳來說吧,同樣是游泳,為什么媽媽一直學(xué)不會(huì),而你游著游著就自己學(xué)會(huì)了呢?因?yàn)槭裁?就因(yàn)閮蓚(gè)人的面對(duì)游泳的態(tài)度不一樣!媽媽是一聽說游泳,就想著自己不會(huì)游,去了也白費(fèi)功夫,浪費(fèi)時(shí)間,一開始就不愿意去游,游的時(shí)候也沒積極性;而你呢,就覺得游泳多好玩兒呀,又涼快了不說,還能在水里不停地玩兒!就因?yàn)槟銢]有把游泳當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),當(dāng)成一種痛苦,而是當(dāng)成了快樂,你才會(huì)很高興地接受這件事,并且很用心地去做這件事兒,你看,差距就出來了吧,你已經(jīng)可以大膽地說你會(huì)了,并且水平越來越高!而媽媽呢,還是多少年如一日地沒有改變!在學(xué)校學(xué)習(xí)其實(shí)也是一樣的,不要消極地對(duì)待,你想想:老師會(huì)騙學(xué)生嗎?老師為什么被比喻成天底下最偉大的職業(yè),就因?yàn)樗齻兪菫榱藢W(xué)生的未來,學(xué)生的成長!雖然現(xiàn)在有時(shí)不會(huì)理解那么深,但日后你長大了,會(huì)時(shí)常想起老師的好的!
再回到這第四篇的課文上,這有多長,不就四頁不到嗎?!你忘了,你讀《我們愛數(shù)學(xué)》、《豆豆兵去打仗》那些書,都一會(huì)兒的功夫都能看幾十頁的,這四頁算什么?頂多也就半個(gè)小時(shí)三遍也就讀下來了!不信你試試!既然不愿意也要讀,高興也要讀,為什么要跟自己過不去呢?老師讓你讀三遍,其實(shí)并不是注重三遍這個(gè)數(shù)字,而是讓你在讀三遍的過程中,了解、熟悉課文的內(nèi)容與要求,從而達(dá)到預(yù)習(xí)的目的,在課堂上可以做到有的放矢,提高課堂的學(xué)習(xí)效率……
大東雖然還有些噘著小嘴,但開始認(rèn)真地讀第四課了,自己在旁聽的過程中,也大致了解了第四課《我的“長生果”》這篇文章的主題:作者主要介紹自己小時(shí)候的閱讀帶來的收獲,通過閱讀,可以很好地表現(xiàn)自己的內(nèi)心活動(dòng)與展現(xiàn)自己的寫作手法,從而使自己的作文提高很多!
隨著大東一聲“我讀完了”,我也即時(shí)地打開了手機(jī)中的歌曲,大東一直愛聽的《北京歡迎你》,在與大東一起地哼唱中,結(jié)束了閱讀一單元四課課文各三遍的作業(yè),大東也應(yīng)該能明了這一單元的關(guān)聯(lián)是閱讀了,關(guān)于閱讀的故事、閱讀的作用、對(duì)閱讀的看法與理解!
其實(shí),作為成年人來說,這些手法也很一般,但孩子在學(xué)習(xí)上的這種消極心態(tài)著實(shí)要不得,這種情緒的積累對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)好處沒有,反而會(huì)澆滅了那學(xué)習(xí)熱情的幼蕾!不管從家長自己的求學(xué)經(jīng)歷,還是工作經(jīng)驗(yàn)來說,這種情緒都是很不可取的',還是應(yīng)該培養(yǎng)孩子積極樂觀、勇敢向上的心態(tài),畢竟未來的路不可測(cè)的太多,良好的心態(tài),才是自立之本!
開學(xué)的第一天,說平淡也不平淡!大東昨晚將三只日照帶來的小螃蟹裝在了新買的玻璃魚缸里,早起卻不見了兩只大的。一只在臥室門口找著了,一只在中午最后讓大東在陽臺(tái)上找著了!大東又是驚喜又是狂喜!而因?yàn)閹Щ氐暮K疁p少,將一只海螃蟹試著剛一放入六只河蟹的桶中,即被一只大家伙咬掉了一只前腳,讓大東傷心得不能行,趕緊又把可憐的海螃蟹拿出來放到它自己的小桶里面了!
三只從日照帶回來僅存的小海蟹,連水與石子都是日照海邊的
這就是那個(gè)新買的小魚缸,兩個(gè)可憐的大家伙晚上竟然跑了出來,慘遭斷腿
六只貪婪的小河蟹
大東正在喂食六只貪吃的小河蟹
這些石頭是從河北野三坡帶回來的,給小河蟹當(dāng)成陽臺(tái)了
而從日照帶回來的小蝦米,卻成了河螃蟹的上等佳肴,放到桶里一會(huì)兒就讓它們吃完了。而三只海螃蟹呢,卻對(duì)之置之不理,不知何故?看著河蟹吃著小蝦米的可愛樣子,大東高興得不得了!
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