書小學(xué)看圖作文650字（通用31篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的書小學(xué)看圖作文650字（通用31篇），希望能夠幫助到大家。
書小學(xué)看圖作文 篇1
書，被大家稱為‘長生果’其實(shí)啊，我和這"長生果"還發(fā)生了幾件有趣的事呢！
我最早的讀物是用小鐵環(huán)系在一起的硬紙片，那是一種比巴掌大一些的小書，上面畫著許許多多漂亮的圖畫，這便就是我三至五歲的讀物。
后來，我又看到了基本真正的連環(huán)畫，如《七色花》、《小糖果》、《血淚仇》等許多連環(huán)畫。因?yàn)檫@事我還鬧了一個(gè)笑話呢！每天我都捧著他們看得如醉如癡，姥姥正在看電視，媽媽有點(diǎn)餓了，便叫我給她拿一包餅干，我只好合上書去給她拿餅干�？墒莿傋吡藥撞�，就忘了："媽媽叫我那什么？拿眼鏡？她又不看電視，那這個(gè)干什么？"算了不管這么多了，我快步走到桌子旁拿了眼鏡就走到臥室門口說："拿來了"說完往床上一扔就跑回去看書了。媽媽哭笑不得的說："你也六七歲了，拿個(gè)餅干都不會(huì)拿？"只好自己去拿了。
我八歲的時(shí)候迷上了故事書，如《百家寓言故事》、《百家童話故事》、《安徒生童話》、《童話大全》等書。又一次快睡覺了我也很困，便把手中的《成語故事大全》放在了床邊，媽媽上床的時(shí)候一不小心把我的書給碰掉了。床邊正好有一個(gè)大盆，還好媽媽一把抓住了它。不過這本書還是被媽媽給抓壞了。我的臉色馬上晴轉(zhuǎn)陰，撅起了嘴。媽媽立刻說："明天帶你去書店再買一本。"這回我的氣可算消了，臉色又陰轉(zhuǎn)晴了。
我九歲到十二歲迷上了小說，先從《藍(lán)皮人》、《太空獸》開始，到《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》等，這些書豐富了我的見識(shí)，擴(kuò)展了我的視野，這些書給了我很大的幫助。
書，給我?guī)砹藘?yōu)美的詞匯，書，給我?guī)砹撕玫某煽�，書，教�?huì)了我做人的道理，書，給我?guī)砹艘还P寶貴的精神財(cái)富。
書小學(xué)看圖作文 篇2
書，它是一盞燈，點(diǎn)亮了我的人生。
那盞給我快樂的燈。在我的童年，當(dāng)我憂郁；當(dāng)我生病了；當(dāng)我莫名其妙煩躁時(shí)；媽媽總是遞給我一本《安徒生童話》，摸摸我的頭說，看一看吧，也許會(huì)好起來的。記得在那時(shí)，第一次讀出了《賣火柴的小女孩》里小女孩的可憐與悲慘；第一次讀出了《皇帝的新裝》里皇帝的愚蠢與可笑；第一次讀出了《海的女兒》里小公主的勇敢與執(zhí)著…我不得不承認(rèn)，書中真的蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，能使我不在憂郁、不再因生病而難受、不在莫名其妙的煩躁，反而使我感到快樂。現(xiàn)在明白了，書是一盞燈，一盞照亮我童年并給我?guī)砜鞓返臒簟?/p>
那盞給我信心的燈。在書店里抱著好奇的心理翻開了《簡愛》，讓我認(rèn)識(shí)了那個(gè)躲在窗簾后面讀書的倔強(qiáng)女孩子，從此她成了我的伙伴。那乞力馬扎羅離我太遠(yuǎn)；那巴黎鐘樓離我太遠(yuǎn)；那寧榮兩府離我太遠(yuǎn)…而那個(gè)家庭女教師卻離我很近很近。就像夏洛蒂。勃朗特所說：“我們是平等的！”是的，我們是平等的。我面對(duì)的，是平凡人的不張揚(yáng)但不堅(jiān)定的思想，讀著它們，我從不覺得自己渺小，反倒很愉快，受到鼓舞并信心百倍。哦，書是一盞燈，一盞給我信心的燈……
那盞我最愛的燈。在所有的文字中，散文無疑是最接近人心靈的，也是我最鐘愛的文字。當(dāng)我接觸到魯迅先生的激進(jìn)而振奮的文字時(shí)，我愛上了他憂憤的靈魂；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)張愛玲絕妙而深邃的比喻時(shí)，我愛上了她蒼涼的心聲；當(dāng)我得知獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言時(shí)，我愛上了她睿智的思想…它們的文字是不同的，但無論是慷慨激昂的訴說還是娓娓動(dòng)聽的道來，都想說話一樣，他們都融入了感情；融入了真實(shí)；融入了生命，那是最最直接的表達(dá)。讀著它們，好比與作者面對(duì)面的交談，同時(shí)也在讀著這個(gè)社會(huì)，所以，我深深地愛上了它們，哦，這些文化界的精品，為我點(diǎn)起了一盞燈，是我最愛的那盞燈……
我始終相信，書，是歷史的永恒；我始終堅(jiān)信；讀書，會(huì)點(diǎn)亮平凡而又不羈的人生！
書小學(xué)看圖作文 篇3
人們遇到開心的事說成像過年。一到臘月，家家戶戶忙于過年，我們小朋友更是盼望過年，因?yàn)槲覀兒猛赐纯炜斓赝�，還能得到一筆可觀的收入——壓歲錢。
除夕夜的晚上，我們?nèi)胰俗陔娨暀C(jī)前津津有味的看著文藝晚會(huì)。壁鐘剛敲過12點(diǎn)，爺爺雙手捧著紅包走進(jìn)客廳。我頓生疑團(tuán)，爺爺這是干什么呀？爺爺笑瞇瞇地向我和哥哥走來。噢，原來，爺爺給我們送壓歲錢來了。這是每年的慣例。我暗想：今年?duì)敔斂烧娲蠓�，不但送錢還送東西？我迫不及待地站起來，伸手去接紅包。
“你們猜猜，今年過年，我送你們什么？”爺爺神秘地邊說邊抖抖手中的紅包。
我看了看紅包，搶先說：“是好吃的吧？是一只精美的玩具吧？”爺爺聽了搖搖頭。哥哥見爺爺搖頭，知道不是吃的也不是玩的。那該是什么？哥哥苦苦猜著……爺爺看哥哥這幅模樣，輕輕地拍了拍他的后腦勺，親切地說：“怎么樣，猜爺爺給我們鑰匙開門了！”我打斷爺爺?shù)脑�，大聲嚷著，興奮地又是跳又是叫。在一旁看電視的爸爸媽媽也被我逗樂了。
哥哥迷惑不解，貼著爺爺?shù)亩湔f：“是書吧？”
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，撫摸著哥哥的頭，滿臉皺紋頓時(shí)舒張開來，好像年輕了許多。爺爺拍拍我和哥哥的肩膀，說：“知識(shí)就像一個(gè)大寶庫，需要一把‘金鑰匙’才能打開它，從中獲得更多的知識(shí)。今年?duì)敔敍]有給你們壓歲錢，而是給你們‘壓歲書’，希望你們?cè)谛碌囊荒瓴┯[群書，增長知識(shí)，開闊視野……”
爺爺?shù)脑捳f的我們心里熱乎乎的。
爸爸開腔了，說：“爹，您改變了老傳統(tǒng)，這個(gè)方法真妙��！”
爺爺說：“孫子們長大了，渴望更多的知識(shí)，于是送幾本書給他們，讓他們……”
“讓我們獲得更多的知識(shí)！”哥哥急忙搶過爺爺?shù)脑掝^。
接著，爺爺把那兩個(gè)紅包遞給我們，我們恭恭敬敬地接過紅包，急切的打開，呈現(xiàn)子啊我們眼前的有科技書，愛國叢書……真叫人愛不釋手。
書小學(xué)看圖作文 篇4
話說上次鈴蘭去了餐廳，她吃了很多東西，旁邊的人都看呆了。吃飽喝足了，該結(jié)帳了。
這時(shí)，餐廳老板來了，說：“請(qǐng)您結(jié)帳�！薄敖Y(jié)帳？！”鈴蘭不明白，他們那兒沒有“結(jié)帳”這個(gè)詞。弄了半天，鈴蘭這才明白結(jié)帳就是付錢的意思。她從口袋里拿出來一塊礦石，老板十分生氣，認(rèn)為是鈴蘭在捉弄他�？伤恢�，在鈴蘭那兒，都是用礦石做錢的。就在老板準(zhǔn)備喊人的時(shí)候，突然有一個(gè)人說：“住手！”
那老板回頭一看，連忙住了手。鈴蘭看見這個(gè)人是一個(gè)女孩，和她差不多大。那個(gè)人說：“你好！我叫白玉。你叫什么名字？”“我叫鈴蘭，你好！”“鈴蘭。這個(gè)名字不錯(cuò)。對(duì)了，我們家正在招保姆，你可以去。”“保姆��？”鈴蘭問：“我做保姆�。俊扁徧m聽說過保姆，保姆就是給別人做家務(wù)事的人，可白玉為什么讓我做保姆呢？白玉顯然看出來了，她說：“不是那個(gè)保姆，而是陪我玩的保姆�！薄芭隳阃娴谋Ｄ罚�？”鈴蘭越聽越糊涂，白玉顯然不耐煩了，便說：“下次再說給你聽，你到我家去住吧？”鈴蘭心想：反正又沒地方住，還不如去她家。鈴蘭說：“好的。”
她們坐上了車子，行了好一會(huì)兒路，便到了白玉的家�！巴�！可真大！”鈴蘭感嘆到。越是到了里面就不光大了，還很美麗。鈴蘭問白玉：“你家很有錢？”白玉說：“我們家當(dāng)然有錢了！你這個(gè)人真是奇怪，不過我喜歡，所以才讓你來住，看得出來，你沒有地方住�！扁徧m說：“你猜得真準(zhǔn)�！薄榜R上就要到我家的大廳了，你就說，你是我雇的保姆，你就能住進(jìn)來了。”“哦！我的天，我一點(diǎn)也不想做保姆。”鈴蘭說。
說著說著，就到了白玉家的大廳，鈴蘭看見了白玉的爸爸媽媽。白玉搶先一步，說：“爸，媽，這是我雇的保姆，她叫鈴蘭�！扁徧m行了禮，白玉的父母就給鈴蘭安排了住處，還是在白玉房間旁邊。
書小學(xué)看圖作文 篇5
人生漫漫，唯書作伴。
——題記
每個(gè)人都要有夢(mèng)想，不然與行尸走肉無異。每個(gè)人都要有信念，這樣才有動(dòng)力的源泉
從小我們感覺讀書就是煎熬沒有任何意思，還不如去抓小動(dòng)物，聽小鳥唱歌，看貓捉老鼠有意思。以為讀書只是為了滿足父母的期待，在老師的一再要求下堅(jiān)持著讀書。大一點(diǎn)，開始被灌輸讀書是為了將來的思維。讀書就是為了獲得好成績，考上好學(xué)校，得到好工作，擁有一個(gè)好的未來。所以我們要堅(jiān)持讀書。更大一點(diǎn)的時(shí)候，思維成熟了，有了自己的思想才懂得讀書是為了什么，讀書不是為了別人而要堅(jiān)持讀書，讀書是一種樂趣，是為了滿足自己的精神需求。我們恍然大悟，不在為讀而讀書，而是想讀就讀，不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)，更是為了填補(bǔ)我們思想的空缺。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”—高爾基。書籍是文明的起源，它記載了世界所有文明的發(fā)展，記錄了歷史的變化，是人類智慧的結(jié)晶。我們從開始漫無目的的讀書，一度處于想要放棄的邊緣，到能夠用書中的知識(shí)與人溝通交流，流利的暢談上下五千年，高談闊論當(dāng)今世界發(fā)展走向。我們才明白讀書的用處，它讓我們博古通今，深入了解生活的各個(gè)方面，讓我們知道了中國的悠久歷史，了解了祖國的繁榮富強(qiáng)。我們開始堅(jiān)持讀書因?yàn)樽x書讓我們明白人生的意義，確定奮斗的目標(biāo)和方向。
“一個(gè)能思想的人，才是一個(gè)力量無窮的人�！薄蜖栐恕Ｕ菚屛覀兊乃枷霑r(shí)刻處于思考，讓我們心情平靜，讓我們身體放松。莎士比亞也說過“書籍是世界的營養(yǎng)品�！睍畛淞宋覀兏珊缘念^腦，補(bǔ)充了我們枯萎的思想，讓我們充滿了生機(jī)。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們從書中獲得知識(shí)，從書中汲取力量，書籍就是我們的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔。書籍就是通向成功的鑰匙，為我們打開那厚重的大門。我們從書中找到如何為人處事，如何與人溝通，書籍讓我們了解大自然的奧秘，了解世界的美妙。
我們堅(jiān)持讀書，讀書為我們解惑，讓我們知道人生的真諦。
書小學(xué)看圖作文 篇6
你見過如膠似漆的書嗎?這兩本書又有什么樣的秘密呢?今天下午王老師就帶來了兩本如膠似漆的書來做實(shí)驗(yàn)，讓我們拭目以待吧!
王老師把兩本書放在桌子上，一頁夾著一頁，想干什么呢?同學(xué)們都很好奇.老師笑瞇瞇地問道：“你們認(rèn)為這兩本書能不能拉開?”鄭韻遠(yuǎn)自信滿滿地說：“能拉開，因?yàn)闀鴽]有黏在一起�！闭�(dāng)我半信半疑的時(shí)候，楊京豫站起來說：“不能拉開。因?yàn)槔瓡脑捠志湍笾鴷耍圆荒芾_�！�
聽著各有各的想法，各有各的道理，到底能不能拉開呢? 翁梓航不緊不慢地上來了，眉頭緊鎖 地雙手用力拉，可是怎么拉野啦不開，兩本書還是紋絲不動(dòng)，象膠水一樣緊緊地黏在一起，她自言自語地說：“這個(gè)應(yīng)該是張飛吃豆芽——小菜一碟的事業(yè)，怎么就這么困難呢?”下一個(gè)出場(chǎng)的是宋伯向，他身材魁梧，力氣也大，他拉的臉都憋紅了，他一眼睜一眼閉，使勁往外拉，像在拉臂力器，可是還是一動(dòng)不動(dòng)，他有改變了方法他又使勁搓，好像在洗衣服結(jié)果還是不動(dòng)宋伯翔生氣了，他又使勁向里箍，宛如在扛手風(fēng)琴，最后宋伯翔也只能垂頭喪乞地離開了。
看著他們都拉不開，我著急了，扳大喊：“一個(gè)人的力氣小，要是兩個(gè)人肯定能拉開�！睕]想到王老師竟然肯定了我的提議，讓楊京豫和高鋅宸上場(chǎng)來試一試，她們兩個(gè)人認(rèn)真商量好方法，認(rèn)認(rèn)真真地向外拉。只見她們的眼睛都瞇成一條縫，象兩只母豹子，誰也不讓誰，使勁往外拉……楊京豫邁步往下拽，高鋅宸往上提，太搞笑了!同學(xué)們有的笑得前仰后合;有的在靜靜地看著;還有的在喊加油。經(jīng)過了幾分鐘的奮斗，她們還是沒有戰(zhàn)勝那兩本書。
我是越看越奇怪，難道真的是有膠水粘住了，王老師最后告訴我們?cè)恚簞攀沟迷酱螅Σ亮驮酱�，空氣就越少，�?dāng)然不容易拉開。我聽了恍然大悟。生活中有這么多未知的東西，等著我們?nèi)ヌ剿?
書小學(xué)看圖作文 篇7
我和書從小就有解不開的緣分。仿佛是“書”生的。為此我還鬧過不少笑話呢！
記得上三年級(jí)時(shí)，我正抱著一本書如饑似渴地看著，這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“寶貝，頭發(fā)長了，去剪一剪吧！”我嘴里胡亂應(yīng)了一句：“好！”于是媽媽把錢遞給了我，我換好了鞋子，抱著書本，邊走邊看。走著走著，“砰”地一聲，“好疼��！”我齜牙咧嘴大叫道。哦，撞上了燈桿，頭上鼓起了一個(gè)大包。真不好意思，瞧瞧四下無人，顧不得疼，抱起書本，趕快溜。正當(dāng)我走過新華書店時(shí)，一陣吆喝聲把我給吸引住了，“快過來瞧一瞧，看一看，圖書半價(jià)銷售……”我連忙沖過去，發(fā)現(xiàn)了一本《小鹿斑比》，這可是我早就想要買的書，一問價(jià)錢，剛好5元錢，我掏出媽媽給我剪頭發(fā)的錢買下了這本書。滿心歡喜地回了家�！斑祝瑢氊�，你怎么沒剪頭發(fā)？是不是錢掉了？”媽媽關(guān)心地問�！皼]有掉，媽媽，我覺得自己用剪刀剪剪就行了，那五元錢還不如買書……”我小聲地說�！昂美�，寶貝，我知道你又去買書了�！眿寢屝α诵Α�
還有一次，媽媽出去喝喜酒，給了我十元錢，讓我自己去樓下面館吃面。剛好那天有個(gè)同學(xué)借給了我一本很好看的故事書，等媽媽一走，我趕緊鎖好門，興致勃勃地讀了起來，我為故事中小女孩的命運(yùn)擔(dān)心，跟她一起開心，跟她一起流淚……咚咚，一陣陣敲門聲傳來，一定是媽媽回來了，我趕忙跑過去開門，媽媽見我淚流滿面的樣子，一把摟住我，著急地問：“怎么了？想媽媽了？吃飯了沒有？”媽媽一問，我才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)好晚了，肚子也正在演奏“饑餓大合唱”，抹了抹眼淚，不好意思地說：“還沒有�！蔽椰F(xiàn)在要去大吃一頓哦，當(dāng)我正要沖出門的時(shí)候，媽媽連忙拉住了我，心疼地說：“現(xiàn)在店鋪都關(guān)門了，還是我給你煮點(diǎn)面條吧。”“還是老媽疼我，謝謝了！”
這就是我，一個(gè)愛書愛到瘋狂的女駭。就像魚兒離不開水，我離不開書。
書小學(xué)看圖作文 篇8
日前，有自媒體在北京，廣州，上海的地鐵車廂內(nèi)投放一萬本書，供人們傳遞閱讀，其發(fā)起人的宗旨是推動(dòng)城市里閱讀，推動(dòng)人與人之間的精神交流。這一句舉動(dòng)得到了不少人的認(rèn)可與贊許，但還有一些人對(duì)其抱有質(zhì)疑的態(tài)度，認(rèn)為它不僅影響出行，也無法讓人撿回閱讀習(xí)慣，更有人指出這只是一種新穎的營銷手段。我認(rèn)為，這種"丟書大作戰(zhàn)"是一種對(duì)文化的踐踏，同時(shí)也影響了人們的生活。
首先，地鐵已經(jīng)成為現(xiàn)代人們出行的主要方式之一，眾所周知，像北上廣那樣的大城市里的地鐵，更是整天人滿為患，連人在地鐵里都難有容身之地，更何況分一部分空間給那些書呢？我認(rèn)為這種行為就是在浪費(fèi)社會(huì)公共資源。
其次，現(xiàn)在是一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，人們每天在地鐵上的時(shí)間只有短短的幾分鐘，上班時(shí)風(fēng)風(fēng)火火，害怕遲到只有焦急的等待，下班時(shí)拖著疲憊的身子只想趕快回家休息，哪有人會(huì)去在意身邊的書籍，更別說去仔細(xì)翻閱了。所以我認(rèn)為，"地鐵丟書"這種行為是不見得會(huì)讓人撿回閱讀習(xí)慣的。
然后，那些書籍，每一本都是由作者嘔心瀝血，用自己的才華和智慧凝成的結(jié)晶。這些承載著文化，凝聚著智慧的書籍，本應(yīng)放在精美的書架上，等待著懂它的人來輕輕翻閱，而如今卻被人們?nèi)釉诘罔F車廂的角落里，被千人踏萬人跨，這難道不是對(duì)文化的無理與踐踏嗎？
真正的閱讀，不應(yīng)在嘈雜的地鐵，不應(yīng)在喧鬧的街市，而是當(dāng)你穿梭在圖書館的行行書架間，當(dāng)你伏案在昏黃的燈光前，你才能深切體會(huì)到作者細(xì)膩而深沉的情感，才能領(lǐng)略中華文化的博大精深。內(nèi)心的寧靜遠(yuǎn)勝于表面的閱讀。
"地鐵丟書"其宗旨雖好，但沒有選擇恰當(dāng)?shù)姆绞饺?shí)施。知識(shí)應(yīng)被尊重，別將文化"娛樂化"。
書小學(xué)看圖作文 篇9
陽光灑下一地金黃，一陣風(fēng)，吹起了我的裙擺，片片女貞花瓣揚(yáng)揚(yáng)灑灑，伴著暖陽落在干凈的地面上，剛是入秋，天兒還算涼爽，所以決定回趟老家。
“阿狗，回來了。”身后一個(gè)滄桑的嗓音將看呆了的我拉了回來，我轉(zhuǎn)過身，奶奶抱著幾本書，推了推老花鏡，從門里踏了出來，不用說是奶奶又去整理她的“宛院”了。
這個(gè)“宛院”是老家后院的一間小屋子，一開始只是放些雜物，但不久便被奶奶收拾出來，當(dāng)藏書閣了，奶奶愛書，是我打記事起即便明白的事，她把她所有珍愛的書都放進(jìn)了屋子里，用木板在門上落落大方的刻了兩個(gè)大字，“宛院”。
“奶奶今天看什么呀”我彎唇一笑，渡步上前湊過去，奶奶拍拍書面“連環(huán)畫，你小時(shí)候最愛看的”說著便坐在了女貞樹下，我靠在她身邊，翻開的第一頁。小的時(shí)候也是坐在樹下，只不過是坐在奶奶懷里，看著年代很久了的連環(huán)畫，怎么也看不膩，小小的我總是求著奶奶給我念書，如果奶奶不肯就蹭在她懷里，用小馬尾搖啊搖，每次都會(huì)弄得奶奶“咯咯”的笑，這種辦法屢試不爽。
到了大一點(diǎn)的時(shí)候就學(xué)會(huì)自己看書了，從“宛院“的一排排手中抽出最想看的，學(xué)著奶奶，坐在樹下，有模有樣的看著，但總是因?yàn)檫x的時(shí)間不對(duì)坐在樹下，沒一會(huì)兒便被叮了一身包，后來學(xué)精明了，就坐在房間里，看齊天大圣大鬧天宮，看賈寶玉的“這位妹妹似乎在哪里見過”總是一看一下午，再抬頭，奶奶逆著光走來“啊狗，吃飯了”。
如今我也還是喜歡著奶奶的“宛院”，許多我沒來得及看的書，許多曾經(jīng)最愛看的書，都是回憶，長大之后的我，喜歡在秋日午后從排排整齊的書海中拿出幾本游記，坐在窗前，那時(shí)候的陽光正好，不烈卻暖洋洋的。
“媽，寶貝，進(jìn)屋了，外面涼�！辈贿h(yuǎn)處是媽媽在叫喚，“好”奶奶笑著，一片花瓣悄然落下，夾進(jìn)了正被奶奶合上的書頁里，她有些搖晃的站起身，逆著光走向屋子。
書小學(xué)看圖作文 篇10
糧食是哺育我們身體的,書籍是哺育我們的靈魂的。
在我7歲那年的冬天里，我和我的姐姐常去書店里看書。有一次，我無意中拿起了一本《安徒生童話》看了起來，�！痘实鄣男乱隆贰ⅰ冻笮▲啞房春臀已刍út亂。正當(dāng)我看得起勁的時(shí)候，姐姐說要回去吃飯了。我只好放下書，依依不舍地離開了書店。
回到家后，我乞求著讓媽媽買一本《安徒生童話》給我，媽媽爽快地答應(yīng)了我。第二天一大早就把一本《安徒生童話》放在了我的床頭。我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用彩色紙給它做了件衣服。可能是因?yàn)樘矚g了，一天要拿出來看十幾遍。一轉(zhuǎn)眼，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”十點(diǎn)鐘的鐘點(diǎn)敲響了，我該過去睡覺了�？墒俏疫�沒看夠呢！我心里想著，怎么辦呢？哎！有了！我可以在房間里開著燈繼續(xù)看呀！我拿著書，偷偷摸摸地走到了我的房間開著燈繼續(xù)看了下去。一頁，兩頁，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。一轉(zhuǎn)眼，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘?，我看得幾乎望了時(shí)間�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)……”十一點(diǎn)的鐘聲敲響了。到了媽媽過來“巡察”的時(shí)間了。我趕緊關(guān)上燈，把書放在被窩里，閉上眼裝睡覺，媽媽來看了一會(huì)，就出去了。她應(yīng)該沒發(fā)現(xiàn)。就這樣，半個(gè)星期過去了，她還是沒發(fā)現(xiàn)。在下半個(gè)星期的某一天晚上，媽媽居然提前來“巡察”了。她小心翼翼地開了門，發(fā)現(xiàn)了我在看書，一會(huì)兒后，她輕輕地關(guān)上了門。我聽見了很輕的關(guān)門聲，心想：糟了，媽媽發(fā)現(xiàn)了。果然，第二天一大早，媽媽就把我的床頭燈給沒收了。唉，又不能看了。隨著時(shí)間的流逝，那本書已經(jīng)不在了。但我的“讀書熱”還在。
《百科傳說》，《十萬個(gè)為什么》，中國的四大名著……我都看過。 書能帶我上天，了解神秘的宇宙；書能帶我人海，與可愛的魚兒聊天；書能帶我回到過去，探訪古代的英雄；書還能帶我飛向未來，感受最先進(jìn)的文明。在我傷心的時(shí)候，是書讓我忘記了悲哀；在我高興的時(shí)候，是書與我分享喜悅……書已然成了我生命中不可缺少的朋友。
書小學(xué)看圖作文 篇11
俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！薄皶q藥也，善讀只可以醫(yī)愚�！睍暮锰幙烧娑啵∷苁构聠蔚娜烁械娇鞓�，人的心情也隨著改變，隨著故事情節(jié)，讓人流淚，讓人開心，讓人興奮，讓人快樂。使人的情感變化莫測(cè)，下面，我們就一起去暢游書海，一起去品一品“書”吧!
你看這個(gè)只有寥寥四筆的“書”，卻蘊(yùn)含著豐富的意義，“一豎”就像一個(gè)人一樣，直直的站立著，高高的抬著頭，高傲地站立著�！皺M折”好似這個(gè)人的一只手，肘關(guān)節(jié)彎曲著。“橫折鉤”又好似這人的另一只，手富有形象�！包c(diǎn)”這點(diǎn)則是這個(gè)人手上的一本書。小小的書，卻有大大的智慧，這人津津有味的端著書，眼都不眨的看著。你看，這個(gè)字是不是很形象？
一看到“書”，我就想起了原來給我過智慧的書，有《十萬個(gè)為什么》，有《青鳥》，有《三國演義》......它們對(duì)我學(xué)習(xí)有很大的幫助。古今中外人們都說要多讀書，讀好書，好讀書，才能讓自己成為社會(huì)中智慧的結(jié)晶，“書”雖然只有寥寥4畫，卻將所以智慧收入囊中，“書”可以給人帶來智慧，各種成功的人，都從書中，獲得了莫大的成就！
與書有關(guān)的`故事還有很多，如：漢代時(shí)有人與書結(jié)下了緣，他就是匡衡，他的家里非常的窮，父親祖父都是地地道道的農(nóng)民，連一根蠟燭都買不起，而匡衡熱愛讀書，但由于家中窮，匡衡白天都得到別人家打零工，晚上才有時(shí)間讀書，可匡衡又買不起蠟燭，無奈的他只好在墻上鑿了個(gè)小孔，臨家的光就照了進(jìn)來，他就在小洞先看書。
與書有關(guān)的成語也有很多，如：書不言盡、書符咒書、書香門第、書富五車......這些附帶“書”字的成語是不是看上去很有學(xué)問？（很可愛的句子哦）
“書”，是我最喜歡的一個(gè)漢字了，“書”代表著智慧、知識(shí)。我愿意永遠(yuǎn)徜徉在書海中，做一個(gè)快樂的讀書人！
書小學(xué)看圖作文 篇12
“寧可一日無糧，不可一日無書”，這是中國的一句古訓(xùn)。是啊，書是人類進(jìn)步的階梯，離開了書，人們的生活將是一片空白。今天，我要向大家推薦一本書，書名叫《假如給我三天光明》，這本書的確是一本好書，自從我讀了這本書以后，才真正領(lǐng)悟到了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義。
《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒是美國歷史上最偉大的女性之一，在她生命中的88個(gè)春秋里，只擁有19個(gè)月的光明與聲音，但她的精神卻給世界人民帶來了無窮的光明與希望。她接受了命運(yùn)對(duì)她的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困難，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明。
這本書寫了海倫·凱勒對(duì)光明的熱切的渴望、寫了她對(duì)人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行間，無不洋溢海倫對(duì)人生的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸誡世人應(yīng)該珍惜擁有的一切。
海倫·凱勒非常想看她生活的世界是什么樣的。她在書中寫到：“假如給我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過……第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡……第三天，我將再次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈牛瑢?duì)于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新美景……”三天的時(shí)間，這對(duì)海倫·凱勒來說多么珍貴�。∪欢�，這只不過是她的一個(gè)愿望。三天的光明，對(duì)有些人來說有些微不足道，像我們小學(xué)生中就有一些這樣的人，擁有舒適的生活環(huán)境、優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但是，他們卻不知道珍惜擁有他的一切，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就知難而退，給自己找這樣、那樣的借口。
我非常喜歡《假如給我三天光明》這本書，我從這本書中找回了我的自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂觀，現(xiàn)在我把這本書推薦給大家，它真的是一本很好的書，相信大家看過以后，一定會(huì)終生受益。大家快來讀一讀吧！
書小學(xué)看圖作文 篇13
書，一個(gè)多么簡單而又神圣的字眼啊！它在我心目中占著特殊的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里蕩漾著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本書時(shí)，心里又不禁想起了一件件往事，回味著我與書的故事。
書，對(duì)于我又是多么重要的�。∪绻艺J(rèn)定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一―排名老二了。我曾經(jīng)為書高興過、幸福過，也為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對(duì)書的依戀，對(duì)書的摯愛。每當(dāng)看著一本本書“退休”時(shí)，我會(huì)感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一塊。我會(huì)把退休的書小心翼翼地藏進(jìn)書柜里，我怎么會(huì)忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，爸爸為我買了一本《木偶奇遇記》，我非常喜歡它。但是由于我的識(shí)字量不夠，看起書來非常費(fèi)勁――總得查字典。一天，我坐在一個(gè)池塘的岸邊的柳樹下，認(rèn)真地讀起來。夕陽雖然無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我查字典時(shí)，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的《木偶奇遇記》，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我剛學(xué)會(huì)游泳，一只手舉著書，費(fèi)力地游，結(jié)果喝了幾口水。后來，小伙伴們，都笑我傻，說我為了書不要命�；丶液笥职ち藡寢尩囊活D臭罵，說我不應(yīng)該為了一本書而下水，差一點(diǎn)出事。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂傷，但是，那并不是因?yàn)閶寢尩囊活D臭罵，而是對(duì)那本書的不幸遭遇而感到悲傷。雖然，盡力搶救，但是，書還是浸爛了，翻開書面，眼見的是字跡模糊，畫面渾濁，我用力地用毛巾、褂子吸著水，想盡量挽回，可是一切都無濟(jì)于事了，望著這本大花臉，我又傷心地流下眼淚。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁的。
書小學(xué)看圖作文 篇14
書，在我們身邊是一件非常常見的事物，固然很多人寫書，很多人讀書，但內(nèi)心還是木然。
我們的讀書，是再也尋不到人書合一的境界了。古人的讀書，他們對(duì)書的熱愛，也絕不是用筆在紙上寫寫就過的。他們愛讀書，而我們現(xiàn)在的讀書，卻不再是簡簡單單地是因?yàn)樽x書而讀書了。現(xiàn)在的書，它們的出生也不再是純粹只是讓人去看了，作者很多都是為自己謀生，但我要提及一點(diǎn)：“謀生為寫作”和“寫作為謀生”完全不是一個(gè)意思，即使它們的字都相同。我很敬佩那些“謀生為寫作”的人，想史鐵生。史鐵生的書是能夠看得到靈魂的，讀他的書時(shí)，就像是他顯顯地在你面前，波瀾不驚地講述那些發(fā)生在他身上或在他身邊的事情。一件事甚至一句話都會(huì)悄悄地打破你內(nèi)心的平靜。那些闖進(jìn)你內(nèi)心世界的，有時(shí)只是幾處塵埃拂起，有時(shí)卻是驚濤駭浪卷起。但看到最后，你會(huì)驀地發(fā)現(xiàn)，內(nèi)心早已不再是那么的空寂。
書，讀著讀著就不知老之將至。我們讀的書，也早就不像古人讀的書那么簡單了，五花八門，無奇不有：青春、文學(xué)、古典、科幻、漫畫……我們可能會(huì)為了學(xué)業(yè)讀很多書，卻很少去普及一些課外書，而那些課外書，也正是我們所缺乏的人生閱歷。我看到很多人去書店看書、買書，這無疑是件不錯(cuò)的事情，但對(duì)于他們手中所拿的書，我實(shí)在是不敢恭維。我也看過一些那種類型的書，大多是關(guān)于一些異世界、異能力的故事，皆是虛妄。這不是說不讓看這種書，而是不希望那些看的人在這些奇幻的世界中迷失了自我，忘記了自己原本所處的這個(gè)真實(shí)美麗的世界。或者說，我更推薦去看一些關(guān)于人生的書籍，像畢淑敏、莫言這等作家所著的。讀他們的書，很多時(shí)候都能使自己的心靈活得更深的沉淀。
“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”。好讀書，讀好書，我希望更多的人能夠做到這一點(diǎn)。
書小學(xué)看圖作文 篇15
友情，是人生中的一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。做儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助。是逆耳的忠言。是跌倒時(shí)的一把攙扶。但在我看來。友誼，現(xiàn)在你要幫助時(shí)送來一本書。
記得那是一個(gè)上午。我匆匆忙忙的吃完飯，換完鞋，戴上紅領(lǐng)巾胸卡，背上書包，邁著一步步矯健的步伐往學(xué)校趕去。嘴邊還念念有詞：“啊，要遲到了，要遲到了。”那速度，就算劉翔來了，也要讓我三分。天空中的小鳥嘰嘰喳喳的像在說：“哈哈，吃飯吃的這么慢，吃虧了吧？”知了卻像在安慰著我：“沒事沒事，只要快點(diǎn)就沒事了�！惫�，我不負(fù)眾望。，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校。
到了學(xué)校后，我拼命的在我的“垃圾堆中翻找著我的語文書�！钡钦Z文書就像一位調(diào)皮的小精靈，跟我玩起了“捉迷藏�！�。怎么找？也找不到。這時(shí)我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密—今天我沒有帶語文書。這時(shí)，我的心像一只受驚的小鹿一樣，撲通撲通的跳個(gè)不停，我不禁想到：怎么辦啊，怎么辦啊。今天沒有帶語文書。老師說過，沒有帶語文書的要罰抄課文。我不想罰抄課文啊。要不，我回家拿一下吧。算了吧，回家再去拿時(shí)間肯定不夠。要不，我向別人借一下吧。不可能，怎么可能會(huì)有人帶兩本語文書。怎么辦？我要罰抄課文了，no。
正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，我看到了，一個(gè)熟悉的面影。只見孔濤拿著一本語文書，緩緩地向我走來，說：“老毛，你走的也太急了吧，我叫你都沒聽到，以后注意點(diǎn)不要老讓我給你捎書�！贝藭r(shí)我已經(jīng)熱淚盈眶，又想到了他幫助過我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：在我受傷的時(shí)候，是他一步步地幫我扶回家；在我沒帶筆盒時(shí)，是他總是仗義的借給我筆；當(dāng)我沒帶雨傘時(shí)，又是他，伸出援手，和我一起遮。
一說到這，我就想到了那首歌：“朋友一生一起走，那些回憶不再有。”此時(shí)，我覺得天空更藍(lán)了，花兒開得更艷了，知了和鳥兒也叫得更歡。我靜靜的望著天空，喚出了孔濤的面影。
書小學(xué)看圖作文 篇16
我的天地是在地臺(tái)上，那里擺著一個(gè)書架，書架上的書帶我走進(jìn)知識(shí)的大門。
我的書大部分都是科學(xué)書，因?yàn)槲蚁矚g科學(xué)，我覺得這些書能讓我學(xué)到更多的本領(lǐng)，書架上還擺著一些散文和詩歌書，我的書很多！
我的《天文書》，讓我學(xué)到了很我天文知識(shí)。對(duì)我印象最深的是“哈雷慧星蛋”，書上說“哈雷慧星蛋”是和它們的進(jìn)化有關(guān)。還有“黑洞”，“黑洞”能把物體給吸進(jìn)去，“黑洞”就像一個(gè)大吸盤，不管任何物質(zhì)到了它的范圍內(nèi)，就會(huì)被它吸進(jìn)去。我還自己想了一個(gè)“黑洞理論”，理論的原理就是“黑洞”把物體吸進(jìn)去，然后從白洞里吐出，我的主要意思是，“黑洞和白洞”是連在一起的。
我的《恐龍書》，它不只講恐龍，還講了當(dāng)時(shí)的植物，在恐龍書里，我學(xué)到了各種關(guān)于恐龍的知識(shí)，我最喜歡的是霸王龍，劍龍和三角龍。霸王龍是白堊紀(jì)晚期食肉恐龍，它的身長13米，高5米，是恐龍中的暴君。劍龍是侏羅紀(jì)晚期的食草內(nèi)恐龍，劍龍的體型龐大，它的尾端有四根骨刺，它的背部有十根骨板，骨板的用處是嚇走攻擊它的敵人。三角龍是白堊紀(jì)晚期的食草恐龍，三角龍身長9米，高3米，它的頭部和鼻尖上長有三根長角，平時(shí)用三根長角趕走敵人，使得敵人沒法攻擊它。
我的《散文詩歌書》，里面有我最喜歡關(guān)于，“母愛和父愛”的內(nèi)容，因?yàn)檫@些書能讓我體會(huì)到媽媽的愛和爸爸的辛苦。我最喜歡的還有一篇散文“感恩的心”，主要是寫一個(gè)小女孩天生失語，她媽媽每天工作回來都要給她帶一塊年糕。一天下著大雨，小女孩站在門前等了很久，可是沒等到媽媽回來，她決定自己去找媽媽，等她找到媽媽時(shí)，媽媽已經(jīng)死了，小女孩很傷心就寫下了這篇散文。這篇散文讓我感到很傷感。
是這些書讓學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，是這些書讓我領(lǐng)悟到人與人之間的愛。
書小學(xué)看圖作文 篇17
因?yàn)橛袝�，我領(lǐng)略到古人的風(fēng)采，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，是蘇軾對(duì)祖國山河無限的贊美;“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”，是李清照心中的纏綿和柔情;“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，是岳飛肩負(fù)精忠報(bào)國的重任;“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，是白居易心中無限的感慨;“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保抢畎讓�(duì)理想充滿信心的追求。我了解了古代的社會(huì)制度，了解了古代的歷史變遷，了解了古代的風(fēng)俗人情，書就像一面鏡子，折射出一幅幅歷史畫面。
因?yàn)橛袝�，充�?shí)了我的生活，它使我有了“少無適俗韻，性本愛丘山”的感情;它使我有了“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的信念;它使我有了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的做事準(zhǔn)則;更使我有了“青山遮不住，畢竟東流去”的果敢而執(zhí)著的自信。古人的聰明智慧就從這兒打開。
因?yàn)橛袝岣吡宋业淖陨硇摒B(yǎng)。我明白了“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”的真正含義，教會(huì)了我要多一點(diǎn)善意給別人;我領(lǐng)會(huì)了“愛出者愛返，福往者福來”的真正用意—多一點(diǎn)關(guān)愛給別人;我讀懂了“立片言以居要，乃一篇之警策”的真正含義—多給別人一份誠信;我也明白了“人無完人，金無足赤”—正確地評(píng)價(jià)他人和自己。
雖然我沒有商業(yè)巨子的億萬財(cái)富，沒有政治家的赫赫有名，沒有明星大腕的流光溢彩，但我可以自信地說，“書，成就了我”。通過與書的親密接觸，既豐富了我的知識(shí)，又開拓了我的視野，我明白了人生的價(jià)值，我知道自己追求的目標(biāo)。
書—我的朋友，是你處處開導(dǎo)我、關(guān)心我、幫助我。你的魅力、你的風(fēng)格深深影響了我。忽然，我想起了晚唐詩人皮月休說的一句話:“惟書有色，艷于西子�！�
書小學(xué)看圖作文 篇18
上初二那年，我和姐有了一大堆書，父親尋思著找了些木頭，做了一個(gè)不足一米高的兩層書架，書架就擱放在父親的工具箱上，挺方便的，有時(shí)我們慌慌張張地將書掉進(jìn)工具箱，父親總是將書拾起，把粘附其上的鐵銹擦得干干凈凈。
父親初中肄業(yè)，后來飽嘗了沒有文化的苦。父親將他所有關(guān)于讀書的希望，都寄托給我和姐。父親不擅言辭，就通過書間接地表達(dá)，父親比我們似乎還要愛書惜書，雖然大多數(shù)他都不懂。記得我初中時(shí)的一個(gè)課間，父親突然出現(xiàn)在教室門口，一身農(nóng)作時(shí)的衣裳，滿面的灰土，手里提著一個(gè)紅色塑料桶，我趕忙迎出去：“爸，你怎么就來了？也不給我說一聲�！备赣H從桶里抓出一本書，說：“喂豬食的桶破了，我趕到鎮(zhèn)上去買，正好看到有人賣書，上回你不是說要參加奧林匹克嗎，這書估計(jì)有用，就順路給你捎來了，你看人家娃下課都活動(dòng)，你咋就這么一直坐著？”我看了書的定價(jià)，13.5元，相當(dāng)父親手里提的塑料桶的三倍價(jià)錢，心里就澀澀的。我沒有責(zé)怪父親不知道我需要哪個(gè)出版社的哪一版本就買下了，也不敢告訴父親我之所以不出去活動(dòng)，是因?yàn)樯弦惶梦锢碚n在看一本《故事會(huì)》，好趕下一節(jié)數(shù)學(xué)課下課后還給同學(xué)。我知道，父親是冒著嚴(yán)寒走來的，他不會(huì)花那一元錢的車費(fèi)，他會(huì)覺得那錢有更重要的用處。
我和姐以前的書，在我考上大學(xué)談了一個(gè)還算樂觀的價(jià)錢后，就全部賣掉了，也包括父親捎買的那本，在父親離開后的一個(gè)偶爾的瞬間想起時(shí)，卻已成為了永遠(yuǎn)的遺憾。在良心發(fā)現(xiàn)的那天，我靜坐了幾乎整個(gè)下午，晚上還做了夢(mèng)，夢(mèng)醒后全然忘記了具體情節(jié)，卻記得有父親有書。
假期回家，看見書架空蕩蕩地?cái)R在工具箱上，幾乎成了擺設(shè)，而箱里的鐵件愈加銹蝕了。我忽然覺得，這不正是父親用身軀托著我們嗎？父親對(duì)書的細(xì)心，是要讓我們從黃土地上升華，而為什么一代人的成功總是以上一代人的巨大損失作為代價(jià)，而一切對(duì)我而言卻又那樣理所當(dāng)然呢？
書小學(xué)看圖作文 篇19
所謂讀書，應(yīng)取其精華，去其糟粕。才算得上讀了一本好書。書，猶藥也，可醫(yī)愚。多讀書能增長閱歷，在情節(jié)中汲取其之精髓，如藥。
“愚”也分三個(gè)階段：幼時(shí)，少時(shí)，明事理時(shí)。
幼時(shí)，書像一本廢品，密密麻麻的黑色宋體字如同一只只僵硬的海鷗，實(shí)在毫無樂趣。便把書中的某一頁撕下來畫畫，充滿童趣。對(duì)此時(shí)的我來說，最大的樂趣便是翻找書中的插畫，仔仔細(xì)細(xì)地端詳一會(huì)兒，在原圖上加些修改，頗為滿意。無奈之下。母親常常在書店中找些插畫本，我認(rèn)認(rèn)真真地翻閱，像個(gè)設(shè)計(jì)師似的涂來涂去。硬是把書中的人物畫成了外星人，原本正兒八經(jīng)的書被我這么一改，倒成了本“四不像”。
少時(shí)，尤其鐘愛童話書。楊紅櫻的《笑貓日記》最為喜歡，母親便以此為獎(jiǎng)勵(lì)，使我進(jìn)入好學(xué)生的行列。小學(xué)時(shí)生怕老師告訴家長我在學(xué)校的作為，只好乖乖就范，不做那混世魔王。為滿足我的需求，母親特地騰出位置放了一個(gè)書架，放的全部是故事書。我東一本西一本地收集，時(shí)不時(shí)的擴(kuò)充故事書大軍，后來才發(fā)現(xiàn)自己只喜歡科幻類的書籍，漸漸冷落了我的“親兵”。我謊稱自己已經(jīng)看厭了那些書，讓母親把書賣了。母親只好把故事書捐出去。為防止浪費(fèi)，母親為我辦了張借書卡。
明事理后，我開始接觸名人作品，跌宕起伏的故事情節(jié)令我著迷，一本過后，還覺得意猶未盡，便轉(zhuǎn)身進(jìn)入下一本名著的意境。最初，我為的只是看其中的故事情節(jié)，壓根沒讀透其中的內(nèi)涵。當(dāng)然，其奧妙之深，也是我一時(shí)不能懂的。后來接觸的書多了，也慢慢領(lǐng)會(huì)到了其中的藝術(shù)韻味。
書者，藥也，醫(yī)愚也。從小時(shí)候直到現(xiàn)在，書都是不可缺少的一份子，也算是伴我成長了。冰心說：“讀書好，好讀書，讀好書�！泵恳槐緯加衅渲N(yùn)意所在，只是在你能否領(lǐng)悟罷了。
書小學(xué)看圖作文 篇20
如果說我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，讓我進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料；如果說我是一條小魚，那么書就是給我生命的大海；如果說我是一只健壯的猛虎，那么書就是我捕食的天地。
雖然現(xiàn)在的我是一名小學(xué)生，但是書已是我人生必不可少的精神食糧。在書中，我知道了白雪公主、灰姑娘和其他童話。書使我懂得了“雨后為什么會(huì)有彩虹”、“天空為什么是藍(lán)色的”、“雨是怎么形成的”、“為什么會(huì)有地震”等問題的答案。
書給了我快樂，那么書的海洋也就是快樂的海洋。以前，一直是爸爸買書給我看�？墒�，總是看了這一本，卻沒有下一本。對(duì)于我這么愛看書的人來說，沒有書就等于沒有米飯，所以我經(jīng)�！鞍ゐI”。但自從第一次去了路橋圖書館后，我和爸爸幾乎每個(gè)星期都會(huì)去一次，不然心里癢癢。
記得那是我第一次去圖書館。那時(shí)，我簡直不敢相信自己的眼睛：許許多多嶄新的圖書整齊地?cái)[在書架上，每一本都散發(fā)著濃濃的墨香。我忙在一排排書架間徘徊。我從書架上拿下一本書輕輕翻開，嘿，還真有趣！就這樣，不一會(huì)兒我就捧回了一摞。急忙翻開，一頁、兩頁、三頁……我如饑似渴地讀著，完全忘記了自己，忘記了周圍的一切。
圖書館即將閉館的時(shí)候，我正沮喪地把一本本書放回書架。這時(shí)，爸爸突然過來了，他拿著一張“借書證”對(duì)我說：“有了這張借書證，我們就可以把書借回家看了�！甭犃诉@個(gè)好消息，我簡直欣喜若狂，連忙挑幾本書借回家。
從那以后，去圖書館幾乎成了我的一種習(xí)慣，只要一沒有書看了，我就會(huì)和爸爸去圖書館搬回幾本。讀著這些書，我仿佛快樂地暢游在海洋中。
假如我們要長成一棵參天大樹，就必須要有書當(dāng)作肥料；假如我們要長成一條大魚，就要有書當(dāng)作海洋；假如我們要長成一只雄鷹，就必須有書當(dāng)作廣闊的天空。
��！書，我的最愛！
書小學(xué)看圖作文 篇21
書，就像我的朋友，伴我走向智慧的道路；書，就像我的鑰匙，為我打開真理的大門；書，就像一座燈塔，引領(lǐng)我走向知識(shí)的海洋……
在我還不識(shí)字時(shí)，看著父母每日手中都有書，十分好奇，便纏著父母，讓他們給我讀書聽。聽著聽著，自己就好像進(jìn)入了這本書中，書中的世界那么神奇，我像是第一次來到百花園中，瞧瞧這、看看那，好不開心。有時(shí)和故事中的人說說話，告訴他們接下來將要發(fā)生的事；有時(shí)摘一朵奇異的花朵來解解悶；有時(shí)和小孩子一起捉迷藏，隱身起來，看著他們絞盡腦汁尋找……我漸漸地喜歡上了書，每天讓父母讀書給我聽，這成了我的一種習(xí)慣，一直堅(jiān)持著……
隨著時(shí)間流逝，那時(shí)候的我已經(jīng)5歲了，能夠獨(dú)立讀小人書、童話書了。于是，我把閱讀的重心轉(zhuǎn)向了這類書。后來媽媽說：“與其買書不如借書，圖書館里有更多的書籍供你閱讀，還可以跟和你一樣喜愛閱讀的小朋友一起分享和學(xué)習(xí)�！庇谑�，媽媽就給我辦了一張借書卡。從此，圖書館里每天都少不了我那小小的身影。我先從小人書開始看，那些書讓我捧腹大笑或者淚流滿面，我還把自己想象成故事中的人物。在童話書中，我好像看到了白雪公主那美麗的相貌；看到了長發(fā)公主那一頭金色、美麗的長發(fā)；聽到了貝兒公主那美妙的歌聲……
漸漸地，我對(duì)書更加癡迷。在我百般懇求下，媽媽終于讓我的閱讀范圍擴(kuò)展到小說類。我看的第一本小說是沈石溪的《母象怨》，我好像看到了大象那長長的鼻子、大大的耳朵，于是，我把重點(diǎn)都轉(zhuǎn)移到了沈石溪的小說�！断笸鯗I》中，我感受到了象王把兒女趕出象群時(shí)那撕心裂肺的痛；《狼國女王》中，我感受到了紫葡萄大仇得報(bào)時(shí)的快樂……這些小說有些使我淚流滿面，有些讓我捧腹大笑，有些卻能夠安慰我憤怒的心情。
書是朋友、是帆船、是鑰匙、是燈塔，也是我生命中不可缺少、不可替代的一部分！
書小學(xué)看圖作文 篇22
書，它像一個(gè)巨大的海洋，里面裝著快樂，知識(shí)和智慧，還有情感。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯的階梯�！笔茄�，在快樂的書海里游覽過的人，在成功上更上一層樓。
書，它不僅能豐富知識(shí)，還能陶治情感。當(dāng)你靜靜地坐下來，捧起一本《假如我有三天光明》時(shí)，你就會(huì)覺得，你就是書中的那個(gè)小女孩，與她度過一次又一次的難關(guān)。你會(huì)知道小海倫失去雙眼的痛苦，在遇到教師又是保姆的好人時(shí)的幸運(yùn)，當(dāng)上大學(xué)時(shí)的艱苦……你會(huì)感到你好像被書關(guān)進(jìn)去了一樣，在書海當(dāng)中慢慢地、細(xì)細(xì)地體會(huì)書。當(dāng)小海倫難過時(shí)，你也會(huì)感到傷心，當(dāng)她幸福時(shí)，你會(huì)感到無比的歡樂，當(dāng)她艱苦時(shí)，你會(huì)感到身上好像有大山重的巖石在“泰山壓頂”。書也像一面鏡子，它就這么奇妙，給人帶來無限樂趣。
書，它不僅能陶治情感，還能叫我們?cè)趺醋鋈�。�?dāng)你翻開《崇尚科學(xué)，抵制邪教》這本書時(shí)，你就會(huì)知道什么叫邪教，什么叫科學(xué)。它告訴我們，我們要抵制沒有科學(xué)依據(jù)的邪教，相信科學(xué)，因?yàn)榭茖W(xué)成就未來，有許多的人因?yàn)樾敖虤Я怂囊簧Ｓ幸粋�(gè)十分聰明的小女孩，善于彈琵琶，有一個(gè)幸福美滿的家，可她媽媽卻迷上了邪教，還差點(diǎn)害死了小女孩，可是她的雙手嚴(yán)重?zé)齻�，�?dǎo)致她再也不能彈琵琶了。我真為小女孩的事感到難過，也對(duì)邪教的憎恨。
書，它不僅能教我們做人，還能啟迪智慧。我翻開《寓言大王>這本書時(shí)，沉沉地陶醉了，精彩的故事，深刻的含義，使我感概萬千。驕傲的兔子與不懈的烏龜賽跑，好心的農(nóng)夫與惡毒的蛇，河神與誠實(shí)的樵夫……這些故事一幕幕地出現(xiàn)在我腦中，我滿懷情意地想：如果這些寓言是花朵，那么我就是蜜蜂，我要在花中尋找香甜的蜂蜜，滿足我心中的快樂。
書海，這個(gè)巨大的知識(shí)寶庫，它能給我們快樂、知識(shí)、還有智慧，給我的成長道路上畫上一條美麗的弧線。哦！書，我成長的好伙伴。
書小學(xué)看圖作文 篇23
有一首歌叫“因?yàn)橛鲆娔恪�，自從我“遇見”書，我就�?huì)把所有課余時(shí)間花在讀書上，因?yàn)槲抑灰匆豁摚呐率欠饷�，就�?huì)沉迷進(jìn)書的世界里。手上只要有了書，我就會(huì)忘了吃，忘了睡。叫我選一本好看又感動(dòng)的書，那非沈石溪先生寫的《雪豹悲歌》莫屬了。
“丁零零，丁零零”終于下課了，我健步如飛地跑到圖書館，激動(dòng)又興奮：今天老師沒有布置作業(yè)，我可以在圖書館大“吃”一頓啦！在一排排花花綠綠、讓人眼花繚亂的書中，我皺起眉頭急切地尋找著。是的，我找的正是那本讓我看了無法自拔的書——《雪豹悲歌》。
“怎么辦，會(huì)不會(huì)被別人借走了？”我咬著手指頭小聲嘀咕著。突然，我感覺腳下踩著了個(gè)硬硬的東西，方方正正的。我低下頭，呀！正是我那形同寶貝的《雪豹悲歌》！我急忙縮開腳，迅速蹲坐下來，小心翼翼地把書本捧起來，左看看，右看看，心疼極了，誰這么不愛護(hù)書，書掉到地上了也不撿起來。我輕輕抹凈書皮上的灰塵，直到書皮煥然一新才罷休。我找了個(gè)舒服的位置，一坐下來就被“書精靈”拉了進(jìn)去，我如饑似渴地讀了起來。我邊看邊想：書中的“雪妖”為什么會(huì)離開，它經(jīng)歷了什么，為什么不聽主人的話……我的心情隨著“雪妖”的遭遇起起伏伏。有些地方描寫得很殘忍，我看到那些文字，仿佛就看到了那個(gè)血腥的畫面。有幾次看著看著我的眼眶都紅了，忍不住合起書，深呼吸幾下才能再打開書繼續(xù)看下去，
“丁零零，丁零零”上課鈴響了，��！我還沒看完呢！我依依不舍地把書放回原來的位置，飛奔回教室。過了幾個(gè)星期，我央求媽媽把《雪豹悲歌》買了回來，又津津有味地讀起來……
因?yàn)橛鲆姇业纳畛錆M光彩；因?yàn)橛鲆姇�，我學(xué)到了很多知識(shí)；因?yàn)橛鲆姇�，我懂得了更多道理。感恩，遇見書，愿永遠(yuǎn)與書相伴。
書小學(xué)看圖作文 篇24
吟起一首《蝶戀花》，細(xì)品起詞中的佳句，輕聲默起：庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。閉上雙眼，浮現(xiàn)起，一座深深庭院，一束翻過青磚灰瓦的陽光……也就像現(xiàn)在，暖暖陽光透過層層的枝葉，殘光斑駁的打在那本已讀完的書本上。忽的，清風(fēng)緩緩徐來，把書頁翻起，一股淡淡的的書香頓時(shí)繚繞鼻尖，裊裊在腦間盤旋，書的氣息穿越歷史長河，古人的風(fēng)韻好似還在眼前游蕩……
“你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天�！绷只找虻倪@句話，愛意多濃啊，曾幾度勾起了人們對(duì)愛的追憶和渴求？；觸摸書上的紙頁，清而厚重，好像觸摸起康橋絲滑蒼老的橋身，想象起曾在這愁情望水的詩人——徐志摩，對(duì)即將離別的不舍和對(duì)康橋的依戀之濃；深秋了，銀杏樹橙黃的葉子也已緩緩落下，本是悲愁的情緒，卻因泰戈?duì)柕摹吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美�！倍鴺酚^起來。
有人曾說，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造，其實(shí)不然，生命的價(jià)值也有可能在于流浪。
流浪，漂泊不定。形容生活不固定的人。一提到這個(gè)詞語，第一個(gè)想到的人就是三毛，想到的場(chǎng)景便是撒哈拉沙漠。成片的沙土，一望無際。有風(fēng)，有人，有情。零零散散的生活，逍遙自在的方式，竟一度令我所向往。單峰的駱駝，鐵皮制得小屋，成群的山羊……新奇的事物讓我也好似鉆進(jìn)了兔子洞，想象著與三毛一起度過沙漠風(fēng)光，做著關(guān)于撒哈拉的夢(mèng)。我的心靈也是漂泊不定的，就像她說“心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪�！�
我很想去流浪，去到《愛麗絲漫游奇跡》，與愛麗絲一起去探險(xiǎn)。去到古時(shí)，同李白、杜甫一起賞月對(duì)詩，感受古人的風(fēng)流雅韻。去到19世紀(jì)，與法布爾，一起觀察昆蟲，研究自然生物的奇特奧秘。去到傅雷家中做客，與傅雷夫婦一起談?wù)撔牡茫c傅聰一起分享音樂，去感受文學(xué)，感受美好家風(fēng)的氛圍……
在生命的旅途中，在喧囂的城市里，有一顆流浪的心，有一杯清茶，有一本書，也許就夠了。
書小學(xué)看圖作文 篇25
母愛似書，書中寫著“謊言”，而我卻讀到了愛的真實(shí)。
落日的余暉溫柔地灑進(jìn)家中，映得餐桌金碧輝煌。我們一大家子圍坐在餐桌旁，分享一盤金黃的香芋餅。我大口咀嚼、細(xì)細(xì)品味，直到口中余香散盡。見到盤中香芋餅只剩下了一塊兒了，我呆望著那塊兒香芋餅，就像是貪戀詩和遠(yuǎn)方的上班族，想吃又不好意思吃，想沖出去又沒有勇氣。您慈和的目光，好像看透了我的小心思：“快吃了它�！蔽彝Ｗ∈种械目曜樱骸安唬瑡寢�，您吃。”“我吃好了，快吃了，再不吃就涼了�！蹦樖謯A起芋餅，對(duì)我微微一笑。
您說謊了，而我并不揭穿，這小小的謊言里，何嘗不是最真實(shí)的愛呢。
母愛是書，書中寫著嘮叨，而我卻讀到了愛的簡明。
燈光無味，夜已深，萬家燈火卻忠誠的為它增添光彩。我家那燈顯得蒼白無力，無趣的照在我的粉紅行李箱上。明天就要軍訓(xùn)了，您不放心我。您指著行李箱中的東西不厭其煩的說：“看見了沒有，所有的衣服都在這個(gè)袋子里。要是身體不舒服，就隨時(shí)和老師說。”說完，你仍然不放心，又檢查一遍箱子：“一定要注意安全，好好軍訓(xùn)，別想家�！�
這嘮叨的話語中，何嘗不是最簡明的愛呢？
母愛似書，書中寫著沉默，而我卻讀到了愛的最強(qiáng)音。
醫(yī)院的藥水味使我一陣陣反胃，穿著白衣的醫(yī)生麻木的推著病床。醫(yī)生說，麻藥勁散后，病人會(huì)異常疼痛。您睜開眼，我立刻牽起你的手：“媽媽，您疼嗎？”您從眉眼之間擠出一絲微笑，像是在說：“孩子，我不疼，你放心好了！”可是，那微微皺起的眉頭出賣了您，我輕輕嘆了口氣。
這沉默，何嘗不是愛的宏音呢？
母愛似書，需要我們用一生品讀；母愛又不似書，因?yàn)闀傆凶x完的一天，而母愛，去用永恒做注腳。
這，難道不需要我們用一生去品讀嗎？
書小學(xué)看圖作文 篇26
書，是人的靈魂。
——題記
記得那是很小很小的時(shí)候，母親總愛抱著我到山包上的外公家去，每次去，我都滿心歡喜。外公家的大院在一個(gè)小山包上，那里是全村最高的地方，可以俯瞰到整個(gè)村。而且外公家好像也有著數(shù)不完的新奇玩意兒。
那日隨母親去外公家，從土炕邊的一個(gè)小箱子里翻開“尋寶”時(shí)，果真發(fā)現(xiàn)一寶——一本厚厚的書。那本書的封面十分精致，上面的一些灰塵告訴我它的年齡，牛皮紙上鏗鏘有力的寫著三個(gè)字：西游記。我?guī)е闷嫘�，小心翼翼的翻開它，一種撲鼻而來的香味沁入心脾，當(dāng)時(shí)年幼的我便把這種香味和雞腿的味道聯(lián)系在一起。一頁一頁翻開那陳舊的書頁，每頁都畫著許多的圖，盡管是黑白色的，但我也看得入了神。
這時(shí)，外公突然進(jìn)來了，平日臉上的和藹與慈祥像被一場(chǎng)大風(fēng)刮走了一樣，一把奪過手中的書本，眼中的急切快要溢出眼眶了，生怕我傷害了它。坐在炕上的我目光呆滯，像被嚇傻了一樣，緊接著，一聲刺破云霄的哭聲便表達(dá)了我的不滿。外公慌了神，但手中依然緊握著那本書，即使我的哭聲多么銳利與凄慘。
從那以后，我就再也沒有碰過那本書，以至于后來產(chǎn)生了許多疑問和瞎猜，可總是想不到令我滿意的結(jié)局！
一次，與母親偶然閑聊中得知，外公在四十六歲時(shí)去集上趕集，右褲兜里的壹佰元整被偷走了，左褲兜里就剩下二十一元，只夠坐車回家，而他路過一個(gè)書攤，看到一本《西游記》，那本她一直想買都沒買到的書。他便不假思索的買了這本書，花掉了十五元錢。接著他便攥著剩下的六元錢，走了十四公里的路，走到了家里，磨破了腳底板，但手中仍緊緊地抱著那本《西游記》。
聽罷，我才感受到那本書的重量。就是一本書，支撐起了一個(gè)人的靈魂，十四公里的路，只因一本書。
書小學(xué)看圖作文 篇27
每當(dāng)我清靜安詳?shù)刈跁肋�，翻開某本詩情畫意的讀物，就仿佛有盞熏爐，冒著霧白的煙，彌漫著把我卷入，卷入書中迷人的情節(jié)，卷入作者的喜或憂。我與書，那樣的情切。
我曾一度癡迷于小說《擺渡人》。這本書是從一個(gè)小書攤淘來的，價(jià)格不很貴，看到封面上“心靈治愈，人性救贖”幾個(gè)大字時(shí)，忍不住唏噓一聲，暗自給書下了定義，不知又是哪個(gè)大哲理家煲的雞湯，我大概是讀不透的。于是拆封后，我便抱著打磨時(shí)間的目的，翻開了序幕。
剛開始的時(shí)候，一頁又一頁地被草草略過，直到后來，我竟慢慢地發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)完整的故事。當(dāng)女孩迪倫的世界變成一片荒涼時(shí)，殘骸間的幸存者好像只她一人，擺渡人崔斯坦的出現(xiàn)徹底打破了迪倫枯燥而平靜的生活，在她的世界里掀起了驚濤駭浪。很顯然，這不是一本我輕易能放下的書，它的每一段文字，都令我感到激奮、恐懼、溫暖甚至感動(dòng)。我開始對(duì)書有一縷情緒，勃勃然郁積于胸，于是我對(duì)《擺渡人》愛不釋手。
深夜，我斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽著，感覺嗓子像燒盡了的火炭般，直冒黑煙，脖子摸上去也火辣辣的發(fā)燙，整個(gè)人都糟透了。母親不許我再熬夜，以命令的語氣說道：“關(guān)燈睡覺！”這時(shí)故事已經(jīng)發(fā)展到了高潮，我心心念念的故事在等著我啊！我怎還會(huì)聽母親的話？雖然關(guān)燈了，在被窩里，我還是情不自禁地?fù)芰耸蛛娡驳拈_關(guān)，微弱的光卻把我的心照亮了。用手電看書，這聽上去可能有些荒唐，但我依舊感到滿足，直到剩下的頁數(shù)越來越少，我卻舍不得翻下去，意猶未盡的感覺……
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會(huì)是你靈魂的擺渡人？當(dāng)我們直面生存、死亡與愛，哪一個(gè)又會(huì)是最終的選擇？
有人說過：一定要，愛著點(diǎn)什么。它讓我們變得堅(jiān)韌，寬容，充盈。業(yè)余的，愛著。我想這便是讀書。
書小學(xué)看圖作文 篇28
我與書，書與我，從相識(shí)到相知，幾近形影不離。
像一陣陣使人心曠神怡的和煦春風(fēng)，像一群群蜂蝶飛過芳香四溢的花叢。每當(dāng)我回憶起讀書時(shí)的畫面，心中就不禁涌起愉悅之情。
記得我第一次讀書的時(shí)候大概是兩三歲吧，有一次媽媽領(lǐng)著我來到圖書館，給我挑選了一本繪本。媽媽一頁一頁的教我讀，我結(jié)結(jié)巴巴的跟著讀了起來。溫暖的陽光照在我的臉上，暖暖的，我覺得幸福極了。我看著那一行行的文字和五彩繽紛的配圖，我變得越來越自信、讀得越來越連貫了。這一次的閱讀過程，解鎖了我對(duì)書的美好的認(rèn)知。此后，我與書就結(jié)下了不解之緣。
我讀的書很多，也很雜，從最初的圖畫繪本《神奇校車》，到簡單的拼音讀本《安徒生童話》、兒童文學(xué)《淘氣包馬小跳》，再到長篇小說《西游記》……我讀過很多書，如今，我喜歡讀的書是科幻類小說。
前幾天，我同爸爸又去了書店，一眼掃去，立馬被了一本名為《金牌小特工》的書吸引了。我本想著再看看別的書，可是那本書仿佛散發(fā)出了耀眼的光芒，它像一塊磁石一般吸引著我，使我不得不去買下它。到家后，我便開始津津有味地讀了起來，我讀得如癡如醉，時(shí)間一分一秒的奔跑，十分鐘后，半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)……我還是沒有讀完，媽媽一而再、再而三的崔我上床睡覺，可書中的故事太迷人了，我好似忘掉了身邊的一切，仿佛沉浸在了我的世界里。最后，在時(shí)間的催促下，我“傷心”的上了床，我把書規(guī)整的放在枕旁，希望它能伴我進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
《金牌小特工》這本書，讓我學(xué)到了許多的槍械知識(shí)，了解了特工的一些本領(lǐng)，有了這些課本上學(xué)不到的東西，我可以在同學(xué)們面前好好的“炫耀”啦。
書籍是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。我們一定要多讀書，這樣才能豐富我們的知識(shí)，還可以給我們?cè)黾印盃I養(yǎng)”。
書小學(xué)看圖作文 篇29
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑�，在我成長的路上，有了書的陪伴，我的到了快樂；有了書的指引，我漸漸認(rèn)識(shí)世界；有了書的啟發(fā)，我看清了前進(jìn)的方向。下面我就給你們講一講的故事吧。
有一天，媽媽給我借了一本書——《智慧公主馬小嵐》，我立馬就看了起來。書中的公主馬小嵐十分愛思考，遇到問題時(shí)總能想出辦法，還處處為朋友著想，甚至當(dāng)朋友遇到意外有生命危險(xiǎn)時(shí)，敢于挺身而出，舍己救人。當(dāng)時(shí)我只看了一半，媽媽說：“先不著急看書，吃完飯后再看也不遲��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，狼吞虎咽的把飯吃完，接著又迫不及待地看起來。書中寫道：馬小嵐從皇城中跑了出來，看到了藍(lán)色公主號(hào)，遇到了一個(gè)服務(wù)生，知道了那位服務(wù)生的身世，原來她為了完成父親的遺愿，來找藍(lán)月亮寶石。小嵐答應(yīng)與她一起去找寶藏，在路上她們遇到了土著人，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，她們終于找到了寶藏后，但一場(chǎng)地震讓她們失去了寶藏。雖然寶藏沒有了，但她們還是很開心，這是最讓人敬佩的。世界上有很多比寶藏更加珍貴的東西，比如友情，她們雖然失去了寶藏，但建立了珍貴的友誼。有時(shí)因?yàn)槲铱吹锰肷窳�，竟然忘記寫作業(yè)了。
我喜歡看的書還有好多，像《假如給我三天光明》、《好朋友是一輩子的天使》、《海底兩萬里》、《安妮的日記》等等，其中我最喜歡看《假如給我三天光明》，這本書告訴我們要心存希望，珍惜生命。故事中的海倫·凱勒雖然自小就雙目失明，雙耳失聰，但她沒有因此而失去生活的勇氣，而是勇敢地與病魔作斗爭，堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的面對(duì)生活。并在老師沙莉文的幫助下，克服種種困難，最終取得了成功。我們有著健康的體魄，我們有什么理由荒度時(shí)間，浪費(fèi)生命呢？每當(dāng)遇到困難，海倫的話總會(huì)激勵(lì)著我勇敢向前進(jìn)。
每逢上閱讀課，那就是我最開心的時(shí)候。假如書是一片海洋，那我就是里面歡樂的魚兒；假如書是一片天空，那我就是里面自由飛翔的鳥兒。
這就是我與書的故事，快來和我一起遨游在書的海洋吧！
書小學(xué)看圖作文 篇30
書，是人類進(jìn)步的階梯，是開啟智慧的按鈕；讀書，是進(jìn)一步的獲取新知識(shí)，回憶舊知識(shí)。每一個(gè)人讀一本書就會(huì)有一種不同的感悟，一百五十個(gè)人讀同一本書會(huì)有一百五十種答案。書就像一股香氣，浸潤了我的心靈。
小時(shí)候記住了一句話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！币灾劣诂F(xiàn)在，我還對(duì)讀書情有獨(dú)鐘。讀書是一件美好而每個(gè)人都樂在其中的事。近幾年來我讀的書雖不多，可是悟出的道理卻很多。就像《查理九世》，雖然它是一本科幻書但富有真情實(shí)感，從中我體會(huì)到了每一個(gè)人都懷有冒險(xiǎn)心，在幼年時(shí)對(duì)世界充滿了好奇，可因安全等一系列的問題攔住了去路，在人們漸漸長大時(shí)卻又忘記了此事，只能枯燥的上班。所以，長大后有能力的，我們可不能忘記兒時(shí)的夢(mèng)想，那時(shí)的每一個(gè)想法都很珍貴。
《綠野仙蹤》是一本大家都愛不釋手的世界名著。文中講述了沒頭腦的稻草人，鐵皮人、膽小獅他們?yōu)榱烁髯缘脑竿�，互相幫助、攜手合作、歷盡艱辛又都如愿以償?shù)膶?shí)現(xiàn)了各自的愿望。是啊，連沒有心臟沒有大腦的鐵皮人與稻草人都能合作去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與愿望，而像我們雙者盡有的完人，卻不能像他們一樣團(tuán)結(jié)友愛、攜手合作？為什么呢？因?yàn)槊總�(gè)人各懷心思，總為一件事而爭的一刀兩斷，最終夢(mèng)被打破。同時(shí)，讀完這本書我也很羞愧。多蘿西落到那里不僅沒有慌張反而很冷靜，換作是我的話十一歲的人了，經(jīng)常遇到事情還會(huì)掉眼淚。以后遇到事，我一定把眼淚藏起來，讓自己像多蘿西一樣冷靜而堅(jiān)強(qiáng)。
讀書給以人樂趣，給人以光彩，給人以才干。書就像天使送入凡間的一把鑰匙，而這把鑰匙恰恰是打開我們智慧之門、解鎖我們?nèi)松返母尽４合那锒�，每一個(gè)季節(jié)都是一道美麗的風(fēng)景線，而且都在我心中長留。在不同的季節(jié)里閱讀不同的書，而不同的書會(huì)讓人悟出許許多多的道理。讓我們?cè)诿總�(gè)人都開心閱讀、徜徉書海吧！
書小學(xué)看圖作文 篇31
我猛得睜開眼，打開房門，看了一眼時(shí)間，眉頭皺成“川”字，抓起書包就往外跑。
“糟透了……糟透了……”我恨不得長對(duì)翅膀飛出去，要知道，罰站是難受的。
我氣喘吁吁地趕到，把作業(yè)一交，書包塞進(jìn)桌子里，坐了下來。
今天是語文自習(xí)，我把手伸進(jìn)書包里，眉頭皺得更緊了，心想：我難道是犯了“天條”——語文書沒有帶。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教室外有一個(gè)匆忙的身影。
雨，下得更大了，那人沒有帶傘，她的身影在模糊的窗玻璃旁穿行。她應(yīng)該很著急吧，就和我一樣。
她走到教室窗口那里，突然停了下來，沒過多久，窗口的玻璃也被她身上的水汽弄模糊了。她應(yīng)該是跑來的吧，就和我一樣。
她雙手緊緊捂在胸前，像抱著什么寶貝一樣，生怕丟失或打濕了，會(huì)是什么呢？
她越來越近，窗玻璃慢慢淡出她的輪廓。那一刻，我看清了，她是我的媽媽。她全身上下都濕透了，臉上布滿了雨滴留下的淺顯痕跡，長長的頭發(fā)和衣角不停地滴著水珠，她叫我：“東陽，東陽……”
我飛快地跑了出去，到媽媽跟前。這時(shí)，她的手慢慢松開，從里層的衣服里慢慢掏出我的語文書，那是怎樣的一本語文書啊，在這樣暴雨如注的日子里，它一滴雨都沒有淋著，它是那樣干燥、干凈、整齊，像開學(xué)時(shí)剛發(fā)的新書一樣。這是我的媽媽用自己的衣服和身體保護(hù)的書；這是我的媽媽用母愛保護(hù)好的書；這是我的媽媽用一生的力量和溫情在風(fēng)雨中奔跑為我保存完好的書。這是一份沉甸甸的母愛，每一頁紙張仿佛都融進(jìn)了母親的關(guān)懷和溫暖。當(dāng)我雙手接過這本書的時(shí)候，我看到媽媽笑了，仿佛置身于一個(gè)陽光明媚的世界，全然忘記自己已經(jīng)被雨淋透了……
回到教室之后，我的心久久不能平靜。捧著母親送過來的書，我仿佛觸摸到了一絲余溫。那是母親留下來的，是母親帶給我的。這絲余溫，是母愛的小小溪流。這條溪流，在我心中奔流成愛的江河大�！�
感恩母親，如果有人問我，母愛是什么？我想說，母愛是一本溫暖的書，也可能是書上的一絲余溫……
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