高中一年級(jí)期末考試出色作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的高中一年級(jí)期末考試出色作文，希望能夠幫助到大家。
高中一年級(jí)期末考試出色作文1
假如我是一滴水，一滴非常干凈的水。大家生活在漂亮的天空，躺在云姐姐的懷抱里，過(guò)著舒舒服服地日子。
一天，我招集來(lái)了所有些兄弟姐妹一塊飛向沙漠，想讓居住在沙漠里的人喝上甜甜的水。可是，一陣風(fēng)吹來(lái)，把我的兄弟姐妹吹走了，只剩下我了。我把我的生命獻(xiàn)給了沙漠。上天被我的所作所為所感動(dòng)了，恢復(fù)了我的生命，并且下了一場(chǎng)雨，我高興極了，由于我的第一個(gè)愿望達(dá)成了。
達(dá)成著愿望的第二天，我又來(lái)到了缺水的區(qū)域，那里的大家都在挖洞。由于那個(gè)地方表面沒(méi)什么水，所以大伙拼命地挖洞取水�？粗蠹乙桓咧幸荒昙�(jí)低挖洞的身影，我實(shí)在不忍心大伙再挖洞，卻不知曉用什么辦法來(lái)救大伙。忽然，我腦子里靈光一閃，想到了一個(gè)辦法：再回到家鄉(xiāng)，請(qǐng)求云姐姐給那兒的大家下一場(chǎng)雨。雨姐姐爽快地答應(yīng)了。我太渺小，但是我可以請(qǐng)其他人幫忙。辦完事后，我飛回那個(gè)區(qū)域，告訴那兒的大家，立刻就會(huì)有水喝了。他們開(kāi)心的大叫起來(lái)。不一會(huì)兒，云姐姐來(lái)了，“嘩啦啦”，大雨從天上傾瀉而下，大家心里樂(lè)開(kāi)了花，我的心里也樂(lè)開(kāi)了花，我的第二個(gè)小愿望也達(dá)成了。
假如我是一滴水，我會(huì)變成飲料讓我喝。
假如我是一滴水，我會(huì)變成春雨滋潤(rùn)農(nóng)田，讓農(nóng)民伯伯說(shuō)：“春雨貴如油”。
假如我是一滴水，我會(huì)下場(chǎng)大暴雨，被人們消暑解熱。
假如我是一滴水，我會(huì)變成雪讓小朋友們滑冰、堆雪人。
假如我是一滴水，我會(huì)變成一盆水把母親的臉洗的干干凈凈。
假如我是一滴水，我會(huì)對(duì)小朋友們說(shuō)：“必須要節(jié)省用水”，不然最后一滴水將是你的眼淚。
大家就是水，助人為樂(lè)的水。大家雖然是微不足道的，但大家永遠(yuǎn)都會(huì)盡力使這個(gè)世界愈加美好!
高中一年級(jí)期末考試出色作文2
總聽(tīng)到有人抱怨說(shuō)某某歌手太過(guò)于詩(shī)化被人聽(tīng)不懂，從而討厭他。
這總讓我啞然失笑。不過(guò)人有時(shí)也是會(huì)如此，自己不會(huì)的就去抱怨其他人。雖然有時(shí)感覺(jué)像是幼稚孩子的耍賴，但也總能被人享受到暫時(shí)的輕松，何樂(lè)而不為呢?然而這主要還是賞析的緣由。
有時(shí)，個(gè)人的賞析只是對(duì)物對(duì)人的一時(shí)好感，并非從心底自然地產(chǎn)生的一種真的的欽佩。所以，這種賞析會(huì)優(yōu)惠扣，會(huì)變味的�；蛟S最后還會(huì)被反擊為最糟糕的。
其實(shí)這只是個(gè)人的賞析不到水平。真的的喜歡、賞析某物，那它在我們的心中就是處于最高地方，能被人感覺(jué)到舒坦與光明。而且自己也不會(huì)去詆毀、排斥與之相對(duì)的東西。這是基本的道德。由于了解賞析的人知曉，每一個(gè)人的賞析都不同，而每一個(gè)人的賞析程度卻差不多，所以大家并沒(méi)必要去詆毀其他人心中的圣潔。這是一種藝術(shù)的崇高境界。
說(shuō)到藝術(shù)，其實(shí)跟賞析是分不開(kāi)的。沒(méi)了賞析又怎會(huì)有藝術(shù)?不會(huì)賞析的人又怎談得上藝術(shù)?
藝術(shù)的美朦朦朧朧，是一種精神的享受。而要想賞析這種美自然是要用心的!用心靈去感受，去領(lǐng)會(huì)藝術(shù)帶來(lái)的美。就像彈琴之時(shí)，你并不僅僅是照著歌譜彈音符，而是要用心去感應(yīng)那種藝術(shù)境界，去賞析譜子的感情，讀懂真的的音樂(lè)。大家做任何事都要傾注自己很大的感情，更何況是賞析呢?
其實(shí)，音樂(lè)、藝術(shù)真的是種非常純潔非常微妙的美。賞析它們的形式美是一種情操的培養(yǎng)，也是情感的升華。它無(wú)需華麗的裝飾，僅僅只是一種心靈的破譯、詮釋……
生活的美在于藝術(shù)的美。品味生活!聆聽(tīng)藝術(shù)!
——至高至極的世界!
高中一年級(jí)期末考試出色作文3
假如我是你，我能心平氣和的坐在教室里學(xué)習(xí)，專心致志的聽(tīng)課。
假如我是你，我會(huì)在下課的時(shí)候輕輕走過(guò)去，對(duì)老師說(shuō)聲：“你辛苦了!”
假如我是你，我不會(huì)在網(wǎng)上四處求救，期望有人來(lái)為自己寫(xiě)作文。
假如我是你，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，溫故知新，用優(yōu)秀的考試成績(jī)來(lái)向所有人證明。
假如我是你，我會(huì)多替其他人分析，為爸爸媽媽分憂，替他人分析，做個(gè)堂堂正真的人。
假如我是你，我要多多培養(yǎng)我們的興趣，書(shū)法鋼琴體育，不只陶冶身心，更能訓(xùn)練身體。
假如我是你，我會(huì)珍惜這來(lái)之不容易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，想想小微營(yíng)銷，自己是多么的幸運(yùn)。
假如我是你，我將要為我們的夢(mèng)想去拼搏，堅(jiān)持到底，永不言棄。
假如我是你，我要掌握尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)惜弱小，鑄就一顆正義的心。
假如我是你，我不會(huì)浪費(fèi)天天的生活，我會(huì)學(xué)著去和時(shí)間賽跑，用好時(shí)間的每一秒，走好生活的每一步，由于這所有會(huì)非�？炀统蔀檫^(guò)去。
假如我是你，目前就該好好檢討，由于你的身邊，有這么多好人在助你。
假如我是你，我要掌握獨(dú)立，任何自己能做的，何必去勞煩其他人。
假如我是你，從今天開(kāi)始，就應(yīng)該改掉那些壞問(wèn)題，向著好的方向進(jìn)步，走向輝煌的生活。
假如我是你，不但要掌握擁有，還需要掌握放棄，由于你的生活不是孤立的，還有其他人。
假如我是你，就該從目前開(kāi)始，樹(shù)立我們的`目的，為著這神圣的目的去努力。
假如我是你，我會(huì)非常高興，由于我又擁有了年青。
可惜，我不是你。
所以，我羨慕你。
高中一年級(jí)期末考試出色作文4
歷史的長(zhǎng)河奔騰不息，大浪淘沙般的淘出了一顆顆耀眼的珍珠，在歷史中永存。目前我乘一葉扁舟，探求這智慧的光芒，不屈的中華魂!
耳畔響起了激昂的譜歌，我抬頭一看，“燕”字大旗在易水河畔迎風(fēng)飄揚(yáng)。原來(lái)，我回到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的燕國(guó)。旁邊兩人親切告別，那表情堅(jiān)毅的便是荊軻。荊軻與太子告別后，毅然登鞍上馬，伴著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”踏上征途。
他何嘗不知曉這是條不歸路，何嘗不知曉這是太子在使用他達(dá)到目的，但由于忠，他心甘情愿!
假如我是荊軻，我也會(huì)如此做，由于“忠”是大家一同追求的主題。
繼續(xù)漂流，我來(lái)到了一間破陋的小屋，你—司馬遷正在奮筆疾書(shū)、翻閱并健全著古典史書(shū)并健全，終著成了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》。
盡管你一身受腐刑，但憑著“人終有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”而忍辱負(fù)重，達(dá)成生活價(jià)值!
司馬遷，假如我是你，我也會(huì)忍辱負(fù)重，用筆書(shū)寫(xiě)生活壯觀秀麗詩(shī)篇!
告別了司馬遷，我在獄中見(jiàn)到了你—文天祥，在此受苦受累。最后，以“生活自古哪個(gè)無(wú)死，留取丹心照汗青”走向生命的盡頭。
回想那戰(zhàn)火紛飛年代，你帶領(lǐng)軍隊(duì)四年抗元，國(guó)家如風(fēng)中柳絮般危在旦夕，自己也像那浮萍漂浮不定。在獄中，你不畏強(qiáng)權(quán)，豐厚俸祿不為所動(dòng)，只因心中那愛(ài)國(guó)信念。
文天祥，假如我是你，我肯定會(huì)像你那樣忠君愛(ài)國(guó)、抵抗外敵、以死明志!
荊軻，你的忠誠(chéng)讓人贊嘆，愿以死報(bào)君;司馬遷，你的堅(jiān)忍讓人欽佩，愿忍辱負(fù)重;文天祥，你的忠君愛(ài)國(guó)讓人信服，愿以死明志。不論大家是哪個(gè)，都要做真的的自己，做最真實(shí)的自己，做出最好的成績(jī)，達(dá)成生活價(jià)值!
高中一年級(jí)期末考試出色作文5
賞析是一種風(fēng)度，一種胸襟;然而讓人賞析更是一種哲學(xué)，一種藝術(shù)它是生命的一種寬容，一種寬度，一種深度，需要大家一生的修養(yǎng)。
為何說(shuō)“生活處處都有沒(méi)，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的雙眼”?正是由于大家只忙碌于眼前冗雜的瑣事：為工作而繁忙，為成績(jī)而考慮學(xué)習(xí)……這部分固然要緊，但是大家更需要在閑暇之余放下手頭的工作和任務(wù)，靜下心來(lái)，賞析周?chē)乃校阂欢浜诺幕ü嵌�，一首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一段耐人尋味的舞蹈，一群鬼靈精怪的金魚(yú);振奮人心的籃球比賽，感人至深的電影場(chǎng)景，激情澎湃的辯論會(huì)與身邊的人情世故……他們都是大家生活的一部分!
這部分或許大家都做到了，只是大家都說(shuō)是“看”：看電視，看書(shū)，看電影，看風(fēng)景……看形形色色的人和事。假如大家用賞析的角度看待生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多沒(méi)的細(xì)則：你跟其他人借剪刀是，其他人是把刀尖拿在手里，把刀柄對(duì)著你如此拿給你的;在公交車(chē)上為了讓后來(lái)上車(chē)的人少走一步，更快的找到座位，他們一般坐在挨近窗口的座位上;學(xué)校里，早晨先到教室的同學(xué)發(fā)現(xiàn)昨天的值日生忘記插黑板，毫不猶豫地拿起黑板檫把黑板檫得一塵不染;天天清晨還在睡夢(mèng)中，就能聽(tīng)到環(huán)衛(wèi)工人“刷刷刷”這必修的樂(lè)段，他們描繪出了一座漂亮的城市;郵遞員天天不辭辛勞的在第一時(shí)間送報(bào)紙，信件，包裹等，風(fēng)雨無(wú)阻;工地上的建筑工人頂著炎炎烈日為城市“打扮”，冒著嚴(yán)寒為城市“化妝”……這部分人都為人么帶來(lái)了便捷，他們默默無(wú)聞，不圖回報(bào)，他們非常渺小，但又尤為重要。其實(shí)，他們不正是日常一處漂亮的風(fēng)景嗎?感謝他們吧!
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