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以期末考試為話題的作文
怎么樣才能更加生動傳神地描寫描寫期末考試呢?下面是小編推薦的材料：
【作文一】
炎炎仲夏，中考過后，期末考試又隨風(fēng)而來，它給我們一種緊迫感，但是又給我們一種誘惑，因為我們考完試就要放暑假了。
一二三年級的小朋友仍不復(fù)習(xí)，還在瘋玩，而四五六年級的同學(xué)，面臨著一張張升學(xué)試卷，不得不拿起筆認(rèn)真復(fù)習(xí)，但是，在復(fù)習(xí)當(dāng)中，也能找到高興的感覺。
期末考試即將來臨，我們小學(xué)生都在緊張地考試中，每個人都筆走龍蛇，包括我。有一些人叫喊著：“哎呀!這些題太簡單了，簡直就是侮辱我的智商。”可他們哪個能考到95分以上?因此，我朦朧的明白了一個道理：凡夸大者，必將自悔。
謝謝你們!爸爸!媽媽!老師!我還不盡你們對我的教誨，更還不盡你們對我的————愛!
考試過后，有人悲傷，有人歡笑，有人沮喪，而我們，沒有時間去悲傷、歡笑，因為我們一個個都在忙著跟老師核對答案。
領(lǐng)證那天我起得很早，背著零食，洗臉漱口，然后睡眼朦朧地走到樓下，怎么上車我都快忘記了，那時我真的很困呢!
到了學(xué)校，我瞬間活力十足，以‘一步登天’的招式?jīng)_進教室。哇塞!教室里可真熱鬧，打架的，吃雞腿、火腿腸、方便面、辣椒的，真是天下美食‘聚’在我班呀!
老師一聲令下，三姿正確，老師開始念：王興隆：81、83、80分。此時我每秒多了兩個心跳。王展鵬：90、92、86分。轟!啊!這次怎么考得那么、如此、這樣差!我這樣差，老師還是給了我一張二等獎和一張三好學(xué)生。
我拿著這兩張獎狀，不禁深思起來：我為什么考得那么差?
因為太馬虎了，我語文基礎(chǔ)很好，可在這次考試中卻失分很多，數(shù)學(xué)還算行，但是在選擇和單位計算這兩個我沒過關(guān)，英語，不行了，光聽力就扣了約8分，筆試部分扣了4分，以后一定要補習(xí)英語，爭取考上名次。
老爸說了，這次考不好，可以，下次考不好，就不行了。我默默的感受著、探討著、反思著。
當(dāng)我明白這個道理的時候，我估計我已經(jīng)上中學(xué)了，那時，我應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)是一種樂趣，是一種高興、快樂的事，只不過家長把它變得嚴(yán)厲了一些。現(xiàn)在我們不學(xué)，長大了呢?就沒法學(xué)了。
我們現(xiàn)在一定要勤奮學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了家長的期望。努力!努力!努力!
【作文二】
光陰似箭，日月如梭，一個學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了。
我們每個學(xué)期都有一場期末考試，而每次都是枯燥的做題目�？蛇@一次我不覺得枯燥了，因為，這一次語文考試考的是課本劇!
我們組表演的是十七課《酸的和甜的》，我表演的是狐貍。正式表演前，我們排練了好幾次，從說話的聲音到小組的名稱，大家都很努力。終于，到了正式表演的時候。由于我沒有上臺表演過，所以我很緊張，有一點哆嗦�？墒牵葜葜�，我忘記了緊張，我盡情地表演著，覺得自己好象真的成為了那只狐貍，在葡萄架下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看著爛熟的葡萄我饞得直流口水。
原來期末考試也能這么有趣。
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