考試作文[合集4篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的考試作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

考試作文 篇1

　　今天是最后一場考試，上午考數(shù)學(xué)，下午考科學(xué)。

　　早上9：40我收拾好了東西，就去學(xué)校了。

　　進了考場，我似乎聞見一股濃濃的火藥味。我們坐在自己位置上，把自己的槍裝上“子彈”，把自己的所有武器都準(zhǔn)備好后，就等著鈴響了。

　　“鈴鈴鈴——”鈴響了，老師給我們發(fā)了“磨刀石”，我們把自己的“刀”在上面磨了磨，磨好后，老師就帶我們到了戰(zhàn)場。

　　戰(zhàn)場上一共有六批敵人，第一批是“填空兵”我們輕松地把第一批敵人打敗了。第二批兵是判斷兵，我們也把敵人打敗了。

　　前面的敵人武功都很差，就這樣，我們把第一、二、三、四、五批敵人都打敗了，就差最后一批敵人了。

　　最后一批是應(yīng)用兵，應(yīng)用兵的'武功有些強，它們共有8批小兵，而我的體力也要用完了，我的手很酸，滿手是汗，可是，我不能退縮，一定要打敗它們，我擦了擦手上的汗，甩了甩手，大腦高速地運轉(zhuǎn)了起來，想了各種方法打敗這些敵人。

　　終于，一、二、三、四……這些小兵都被我們打敗了，還剩下最后一批小兵。第八批小兵，它們的實力都很差，我又輕松地打敗了它。

　　今天打了這么多敵人，我得好好休息一下，下午繼續(xù)！

考試作文 篇2

　　學(xué)生時代，總會經(jīng)歷很多次的期末考試，每次期末考試來臨之前，大家都如臨大敵，

　　生怕自己的期末考試不如意�；厥鬃约旱膶W(xué)習(xí)過程，我也經(jīng)歷了很多次的期末考試，然而有一次期末考，卻給我留下了深刻的印象。

　　那是小學(xué)五年級的一次期末考試。考前，大家都緊張的積極準(zhǔn)備，老師也一再給大家強調(diào)：考試的時候一定要認(rèn)真仔細(xì)的審題，不要急于下筆，要先把試卷看一看，再開始答題。在家里，媽媽也提醒我考試的時候千萬不能粗心大意，要注意每一個細(xì)節(jié)，我自然是滿口答應(yīng)。期末考試終于開始了，在考場上，我拿到試卷后，就開始粗略的看了一遍試卷，題都很簡單，好多都是之前做過的，我的信心頓時大增，把老師和媽媽的囑咐拋在了腦后，開始急急忙忙的.答題，恨不得瞬間就把那些題的答案都全部寫出來。一周后到學(xué)�？雌谀┛荚嚨某煽儯�原本以為會有好成績的我傻眼了，沒想到自己比上學(xué)期下降了八名，我不敢相信自己的眼睛。拿到試卷后，翻開一看，好多題因為自己的粗心大意而丟分了，我的心里十分懊惱。

　　經(jīng)過那次的期末考試后，每當(dāng)我再參加期末考試，總會回想起那次的深刻教訓(xùn)，它時刻提醒著我：考試中需要細(xì)心。

考試作文 篇3

　　“考試”，相信很多學(xué)生看見這兩個字就感到頭疼吧，甚至是聽到都覺得不舒服，誰會喜歡考試呢！

　　最近，開始要發(fā)第一學(xué)期的成績單，老師們都急急忙忙，一天筆試，一天口試，筆試口試一起上，唉！壓的我們喘不過氣來。

　　每個人都希望自己可以拿個穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)暮贸煽�，一個好成績，不僅可以使心情愉快，還很有自豪感，畢竟它是我們辛苦得來的，那是一份滿足。

　　昨天，英語老師早早的就說好了，要考試。起初聽到“考試”二字，我們雖然很苦惱，但畢竟我們還是孩子，總會一時之后就拋向了腦后！哈哈，現(xiàn)在，“考試”，它毫不留情地來了，同學(xué)們一個個急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉(zhuǎn)。

　　瞧！前排的女生，一早來到班上便在那里討論內(nèi)容，那些積極的女同學(xué)，特地去問問老師考試的.內(nèi)容怎么樣。結(jié)果，一個個都非常沮喪的回來。

　　“不，今天的考試內(nèi)容，好多好難！”

　　“對呀！而且有聽音，寫作！”

　　“還有動詞的過去式呀！”

　　“這么多的內(nèi)容才不過給我們一個小時，哪夠呀！趕緊復(fù)習(xí)！”

　　同學(xué)們七嘴八舌，看得出來，他們都很擔(dān)心！

　　聽了她們的那些話，我也不禁擔(dān)心起來：會不會時間不夠，這樣我完成不了考試卷……萬一內(nèi)容太深奧怎么辦？

　　天哪！想了很多很多，我的手心開始冒汗了，那是緊張的！

　　我們班的同學(xué)可真是應(yīng)了“臨死抱佛腳”這句話。到了要考試的時候，都拿著書本，這邊翻翻，那邊看看。這邊讀讀，那邊背背。一個個可勤奮了，連難得一次的醫(yī)學(xué)課都錯過了，盡顧著背書……

　　今天，又有數(shù)學(xué)考試，一早，數(shù)學(xué)老師進教師便說：“你們等下把桌子擺好！然后我10點5分的時候來，這樣你們的時間應(yīng)該差不多夠！加油你們！內(nèi)容不多，很簡單！”同學(xué)們聽了，當(dāng)然都舒了一口氣！

　　很快，過了一節(jié)課，下課了，同學(xué)們立馬就把桌子擺好了。等待著老師！

　　可是老師食言了，明明說好的，10點5分，可是她卻遲到了。

　　唯一的感覺，考試的時間過的好快，那一小時就像一秒鐘那么飛速！同學(xué)們都爭分奪秒地答題。

　　“鈴鈴……”這是下課的鈴聲，聽到這刺耳的鈴聲，同學(xué)們越來越著急了，可是，老師不留情，把考卷收了上去。我們都非常不開心，一個個面紅耳刺！唉！

　　“我都還沒有做完，還有兩題呢！”

　　“我差3題呀，老師說好的，10點5分，可是15分才來。害得我們時間不夠！”

　　“就是嘛！那么多的題目，才一小時，我們又不是神速的！”

　　“唉！這次一定考得不理想！”

　　……

　　他們的話，都是我的心聲……

　　考試，考試，考試。我們都不喜歡考試，但是不能逃過的，該來的還是要來！

　　我相信，只要努力了一定會有好成績！正所謂“皇天不負(fù)有心人”嘛！

考試作文 篇4

　　唉，又要考試了。

　　煩啊，煩�？际裁丛嚢�？有什么好考的？我痛恨考試！

　　沒錯，在初中第一個學(xué)期的期末考試前，這就是我最真實的心理狀態(tài)。這和以前的我非常不一樣，小學(xué)時的我，每次考試輕輕松松，還沒感覺到壓力就考完了，完全不帶怕，可是這一次真的不一樣，我感覺到無限的恐懼、焦慮和煩躁在支配著我，使我力不從心。

　　整個復(fù)習(xí)階段，我像著了魔一樣，每天被心里那些不安的情緒壓得無所適從，在學(xué)校里還算正常，每天回到家，面對做不完的作業(yè)，就會沖著墻壁拳打腳踢，大吼大叫，不想吃飯也不想睡覺。題目做不出來就會坐著發(fā)呆、刷手機，媽媽安慰我我也不聽，還沖著她發(fā)泄自己的情緒。

　　我無法相信，小學(xué)成績優(yōu)異的我，面對初中第一次期末考試，竟然焦慮得快要發(fā)瘋了。我不知道，是什么造成了我這樣的變化？一個期末考試怎么能把我逼成這樣？我的心理承受能力為什么就這么差？

　　我所在的是一個學(xué)霸云集的班級，那些學(xué)霸同學(xué)太強大了。我完全找不到思路的數(shù)學(xué)難題，有人輕而易舉就解得出，一道語文閱讀理解，我還沒讀完題目，有人已經(jīng)做完了。我感受到和小伙伴們難以逾越的差距，但不知道怎么去解決，我像瘋子一樣發(fā)泄著自己，可是，壓力好像越積越多，我像一頭困獸，找不到情緒的出口。

　　這種糟糕的情況直到我看了一篇文章后才算有了一點改變。在《足球》報工作的爸爸帶回一篇我喜歡的球星武磊的專訪文章。武磊小時候在足校時很多小伙伴都比他高，比他壯，幾乎沒有人認(rèn)為他能夠踢上主力，結(jié)果他成了最好的前鋒；到了中超，對手都是中國最好的前鋒，他成了中超進球最多的國內(nèi)球員；后來再去了西甲，別說首發(fā)，連上場都成了問題，可是他堅持下來，甚至在面對巴薩、面對梅西的時候都進了球。

　　爸爸讓我看武磊說的那句話：“如果一個人在不斷地進步，就會不斷地面對更大的挑戰(zhàn)，更強的對手，更深的焦慮，然后很多人怕了，退縮了，只有那些無所畏懼的人能堅持下來，變得更強，然后再繼續(xù)進步。”知道我并不是很理解這些話，爸爸又舉例說：“你從小學(xué)到這里，是不是進步了？可是，是不是身邊的人更強了？將來初中畢業(yè)，只有前十幾名能進本部高中，如果你做得到，是不是又進步了？可是，是不是身邊的人又更強了？再將來，你還要考大學(xué)，是不是還會面對這樣的情況？這就是武磊說出來的道理，你怕，你就別來好學(xué)校。”

　　我好像明白了一點點。接下來的兩天考試，我自己認(rèn)為還是比較認(rèn)真地面對的，說起來也奇怪，真正考起來，反而沒那么怕了，我好像又找到了一點原來的感覺。

　　結(jié)果，這次考試比起期中考試，我在年級進步了80多名，獲得了學(xué)校頒發(fā)的“進步巨星獎”，全校只有五個同學(xué)獲得這個獎。小學(xué)時拿過那么多獎，沒有一次有這個意義大。

　　我不知道以后是不是可以做到爸爸說的'那樣，成為像武磊一樣的強者，但是這樣的一段經(jīng)歷，至少讓我明白，有時候光怕是沒有用的，光是緊張焦慮，是解決不了問題的。來到初中的第一個學(xué)期，我?guī)缀跏强孔约阂粋�人，找出了我們年級所有會踢球的同學(xué)，經(jīng)常能進行快樂的足球比賽，我就不信，憑自己的能力，就不能面對學(xué)習(xí)上暫時的困難。

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