考試作文范例（8篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的考試作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
今天是考級(jí)的日子，我非常興奮。
一早起來(lái)媽媽便給我換上事先準(zhǔn)備好的漂亮裙子，干媽又急急忙忙為我化好妝，然后開車把我送到了考級(jí)的地方。
我進(jìn)去把準(zhǔn)考證交給了工作人員，他便帶著我們小組的幾個(gè)小朋友上了三樓，我很緊張，坐在那里等著考級(jí)。到我了，我緊張得連禮儀什么的'都忘了！不過(guò)我流利的彈完了五首曲子。老師聽完后，微笑著和我對(duì)話，并說(shuō)我表現(xiàn)真好。臨出考場(chǎng)的時(shí)候，老師竟然還跟我說(shuō)了聲拜拜，我激動(dòng)不已！
我快速的跑到一樓，跟焦急等候在那里的媽媽等人報(bào)道了喜訊。
今天能否考得過(guò)呢？我也不知道�？墒俏疫�是非常希望能考過(guò)，因?yàn)楫吘剐量嗔艘荒暄剑蠋煵灰舱f(shuō)我表現(xiàn)好嗎！嘿嘿嘿……
考試作文 篇2
經(jīng)過(guò)了多少晚上的挑燈夜戰(zhàn)，我犧牲了好多睡眠和玩樂(lè)的時(shí)間，度過(guò)了地獄般的煎熬，我天天和參考書奮戰(zhàn)，絲毫不敢掉以輕心戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的迎接這一天的到來(lái)，要把我苦讀的努力，利用這次的“考試”好好表現(xiàn)，我多么希望這次考試，能有最優(yōu)異成績(jī)表現(xiàn)，讓爸媽對(duì)我刮目相看，也讓老師更加欣賞我。就看這次考試了，我摩拳擦掌，全神貫注的迎接它。
拿到考卷的剎那，我的腦子一片空白，好不容易冷靜下來(lái)，慢慢的`填寫答案，終于結(jié)束了這場(chǎng)酷刑。我輕松多了，但就是不知道成績(jī)?nèi)绾危?/p>
考卷終于發(fā)了，我不能置信的看著分?jǐn)?shù)，這是我的考卷嗎？這是我努力了半天得到的“好”成績(jī)嗎？怎么會(huì)差成這樣？我該怎么跟爸媽說(shuō)我的爛分?jǐn)?shù)？我失望萬(wàn)分，老天爺�。∧悴皇钦f(shuō)“一分耕耘，一分收獲”嗎？為什么我這樣努力，卻得到這樣難看的成績(jī)呢？
失望的慘痛，讓我有點(diǎn)想哭，接著卻想大笑。我氣得大聲吶喊：“臭參考書，你滾開吧！我再也不要努力用功了！什么嘛！”
失望歸失望，罵歸罵，我知道下次考試，我還是會(huì)拼命的，這就是可憐小學(xué)生的悲慘命運(yùn)��！
考試作文 篇3
今天下午，語(yǔ)文老師告訴我們：“考試了！”我們開始記老師叫我們記的東西：什么歇后語(yǔ)，什么多音字，很多很多，之后，便開始考試了。
考試卷發(fā)了下來(lái)，是雙面的。我看到后自動(dòng)加快了速度。第一題可真是對(duì)我當(dāng)頭一棒，我傻眼了：猜字謎！NO！我可不喜歡！最后，我便去寫其他題了。
我希望能考出一個(gè)好成績(jī)，那樣我就了！
考試作文 篇4
我在上四年級(jí)，沒(méi)有太多的科目要考。今天我們考思品、英語(yǔ)兩門�？歼^(guò)試我長(zhǎng)嘆了一口氣，心想：終于有考過(guò)兩門�，F(xiàn)在我又要復(fù)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)了，真不知道家長(zhǎng)又要給我做幾張卷子了！真是受不了，我真希望時(shí)間能夠過(guò)快一點(diǎn)，快一點(diǎn)考完試，就不用做一大堆試卷了，真希望如此�。�
考試作文 篇5
生活中，總是會(huì)不斷面臨各式各樣的考試。對(duì)以前的我和我的同學(xué)而言，月考就是重大的考試，但是，自從我補(bǔ)習(xí)之后，月考就只是家常便飯而已。我把我的成就想象成餅干，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你拿到了一塊餅干時(shí)，就會(huì)想要再拿更大的餅干，所以，我越來(lái)越喜歡考試。
每個(gè)人都愛吃餅干，海倫凱勒曾說(shuō)過(guò):“面對(duì)陽(yáng)光，陰影只能在你背后。”如果把陽(yáng)光比喻成考試，很多時(shí)候，我們都躲在黑暗的一角，不愿面對(duì)陽(yáng)光，當(dāng)我們選擇在黑暗里佇足，就永遠(yuǎn)無(wú)法經(jīng)歷從黑暗走向陽(yáng)光的美妙過(guò)程，只有一次一次勇敢的面對(duì)，才能發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的地方，增加改正與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō):“你不可能不動(dòng)手指，而獲得財(cái)富。”要怎么收獲，先那么栽——成功的人，有誰(shuí)是沒(méi)有考試過(guò)的呢？
我喜歡每一次考試的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，可以使我隨時(shí)調(diào)整自己的'學(xué)習(xí)策略和思考模式，練習(xí)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有有效的學(xué)習(xí)規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，在每一次的實(shí)驗(yàn)里面，讓我更明了自己的能力，在我的弱勢(shì)中不斷地加強(qiáng)演練，每當(dāng)看到分?jǐn)?shù)一次一次增加的時(shí)候，就會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)，而且讓我生活越來(lái)越豐富、知識(shí)越來(lái)越廣闊，就像在玩游戲一樣，一關(guān)一關(guān)的破解，越玩越起勁。
其實(shí)，對(duì)老師來(lái)講，沒(méi)有聰明和不聰明的學(xué)生，只有學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度好不好的學(xué)生，考試拿高分的學(xué)生，未必是絕頂聰明，但一定是絕頂用功和細(xì)心，因?yàn)闆](méi)拿高分的聰明學(xué)生大部分是“粗心”而出錯(cuò)的，爸爸說(shuō):“只求成績(jī)好，能考試合格的人，不一定能成為出色的人�！痹俾斆鞯娜耍绻睦餅踉苹\罩，連父母的話都不聽的不誠(chéng)實(shí)小孩，那一定不可能出色的。
想要當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的人，就必須在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣上努力多一些，回過(guò)頭來(lái)在考試的時(shí)候，就會(huì)變得更輕松，也會(huì)變得更聰明，學(xué)習(xí)其它的領(lǐng)域，也能易如反掌、事半功倍!
考試作文 篇6
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，有高興的、有傷心的、有感動(dòng)的，但那次考試讓我怎么也忘不掉。
記得那是去年的一天早上，我哼著歌曲走在上學(xué)的路上。小鳥歡快地拍打著翅膀，在我頭頂飛過(guò)，仿佛在對(duì)我打著招呼。路旁的花兒迎風(fēng)擺動(dòng)著優(yōu)美的身姿在向我微笑。明媚的陽(yáng)光灑滿我的全身，好溫暖！
“大家注意了，老師拿著一沓試卷向教室走過(guò)來(lái)了�！辈恢l(shuí)說(shuō)了一句。我們仿佛老鼠見了貓似的，都箭一般地坐到了座位上。只見數(shù)學(xué)老師拿著許多試卷走上講臺(tái)，嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們考試。”同學(xué)們聽后都耷拉著腦袋。老師看到同學(xué)們的'表現(xiàn)便生氣地說(shuō)：“瞧你們一個(gè)個(gè)樣子，什么時(shí)候才能像六班同學(xué)那么優(yōu)秀呢？”說(shuō)完老師就把試卷發(fā)了下來(lái)。拿到試卷后，我先從頭到尾瀏覽了一遍。這些題我全都會(huì)，于是就迅速地拿起筆填了起來(lái)。沒(méi)費(fèi)多大功夫就把試卷填完了，填完后就東張西望地看了一下別的同學(xué)。只見同學(xué)們有的抓耳撓腮在思考著難題；有的同學(xué)在認(rèn)真地書寫著；還有的咬著筆桿兒眉頭緊皺。這么簡(jiǎn)單的題他們都不會(huì)，真笨。下課時(shí)間到了，老師把我們的試卷都收走了。
下午上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師拿著今天早上的試卷，板著臉走進(jìn)教室，把試卷重重地摔在了講桌上，大聲喊：“你們考得這是什么破成績(jī)�！闭f(shuō)著就把我們的試卷發(fā)了下來(lái)。
拿到試卷后，我定睛一看，78分。怎么可能？我怎么會(huì)考這么差呢？會(huì)不會(huì)是老師給我閱錯(cuò)了呢？我仔細(xì)地看完試卷后，才發(fā)現(xiàn)是由于粗心好多題的數(shù)字都寫錯(cuò)了。
在放學(xué)回家的路上。一陣?yán)滹L(fēng)撲面而來(lái)，吹得我渾身直發(fā)抖。路旁的花兒也低垂著頭不愿看我。小鳥的叫聲也沒(méi)有往常那么動(dòng)聽了，似乎都在樹枝上嘲笑我�；氐郊椅野言嚲聿卦诹艘鹿窭�。誰(shuí)知被媽媽在找衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)了，把我狠狠的批評(píng)了一頓。
那次考試讓我真難忘！
考試作文 篇7
考試前奏曲
“下周五，我們進(jìn)行期中考試，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)！”老師的話猶如天打雷劈，讓我們緊張得不能再緊張。從這以后，課堂上，只剩下了“嘩啦嘩啦”的翻書聲和“沙沙沙”的寫字聲。下課后，昔日熱鬧的“菜市場(chǎng)”也變成了鴉雀無(wú)聲的學(xué)習(xí)天地。同學(xué)們個(gè)個(gè)都全身心地投入到了緊張的復(fù)習(xí)中。
考試進(jìn)行曲
呼！時(shí)間飛快地過(guò)去了。期中考試來(lái)到了。我走在上學(xué)的路上，路旁凋謝的花兒用勁吃奶的.力氣對(duì)我搖著小腦袋給我打招呼，寂寞的大樹也發(fā)出了歡快的樂(lè)曲：“前進(jìn)，前進(jìn)——加油、加油！”就連那枯黃的小草，在有限的生命中也隨著樂(lè)曲，跳起了華爾茲，它們都在給我加油，它們都在預(yù)祝我，考出好成績(jī)！看著這些，我也想起了昨晚媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“家慧，明天就要考試了，媽媽不要求你門門都考100分，媽媽只要求你細(xì)心審題，用心思考，認(rèn)真答題，耐心檢查，只要你能做這些，就行了�！毕氲竭@，我的嘴角處情不自禁地浮起了一絲微笑，心里也暗暗對(duì)自己說(shuō)：記住媽媽的話，一定要考好，要相信自己，加油！
考試開始了。我拿起試卷，大概看了一遍，便低頭開始認(rèn)真做題。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，試卷上的題也一個(gè)個(gè)被我做完了。還有20分鐘，我又認(rèn)真地、耐心地檢查了遍。當(dāng)老師說(shuō)：“考試結(jié)束！”時(shí)，我和同學(xué)們像關(guān)在籠子里的鳥兒，飛快地沖出教室，去找回我們那可以自由自在飛翔的天空。
考試感想曲
考試結(jié)束后，同學(xué)們都輕松了許多，有的在和同學(xué)對(duì)答案，有的在自己翻書自我對(duì)答案，有的在辦公室里向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的成績(jī)。而我在想：一到考試，我們每天都好像是要打仗一樣，忙忙碌碌。鋪天蓋地都是試卷，上課做試卷，放學(xué)還是做試卷，就連晚上睡覺還夢(mèng)到試卷。好不容易，到了考試，可是，考完了還得擔(dān)心考得好不好�？己昧�，皆大歡喜�？疾缓媚兀總�(gè)個(gè)都愁眉苦臉，話也不想說(shuō)了。其實(shí)，考試就是檢查自己的一種方法，考不好時(shí)，只要我們認(rèn)真分析，找出自己哪些知識(shí)掌握不好，然后再重點(diǎn)練習(xí)練習(xí)、鞏固鞏固，我們下回我們一定能考好。是不是？
再說(shuō)了，不管考得好還是不好，反正都發(fā)生了，再后悔也沒(méi)有用啊！還不如放松一下，換換心情。想去玩就去，玩得時(shí)候還要盡情地玩！但是要記住，玩過(guò)后，學(xué)習(xí)的時(shí)候就也應(yīng)該像玩的時(shí)候，認(rèn)認(rèn)真真地，好好地學(xué)習(xí)。
這就是我的考試三步曲。
考試作文 篇8
1、沒(méi)有明確的主題句。
可能很多人看過(guò)六分的作文，說(shuō)那里就沒(méi)有什么主題句。但問(wèn)題在于那是六分的作文，你能寫出六分的文章嗎？你能駕馭得了復(fù)雜的邏輯結(jié)構(gòu)嗎？這一段改了幾篇文章，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人開頭的句子都很長(zhǎng)，看上去挺酷的，可細(xì)看去不知所云。到結(jié)尾了才大概看出這段要寫些什么。先學(xué)走，再學(xué)跑。先老老實(shí)實(shí)先把基本的結(jié)構(gòu)練好練熟；先學(xué)怎么明確觀點(diǎn)，精確表述，再來(lái)復(fù)雜的轉(zhuǎn)折遞進(jìn)承接什么的。沒(méi)有一定的基礎(chǔ)也不要總是抱著六分的文章不放，先把四分五分的文章弄通了，保證寫出來(lái)的東西能不低于四分的水平，再談起他。不要總是把事情搞得太復(fù)雜不要好高騖遠(yuǎn)。
2、不嚴(yán)謹(jǐn)，不客觀。
個(gè)別句子的問(wèn)題。印象中有人在文章中這樣寫道(原文記不清了，翻譯成中文大概是這個(gè)意思)：我們邁入了21世紀(jì)！在這個(gè)嶄新的世紀(jì)里，我們告別了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，消滅了暴力和戰(zhàn)爭(zhēng)。后面想不起來(lái)了。這樣的話說(shuō)得不好聽點(diǎn)簡(jiǎn)直就是沒(méi)有用大腦。我印象中那個(gè)長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)和用詞都是很好的，但形式永遠(yuǎn)是為內(nèi)容服務(wù)的，好看的句子胡說(shuō)八道起來(lái)更是可怕。一定要記�。褐v任何話之前都要思考。沒(méi)有把握得一定要加限定詞，像：some,many,part of,maybe,should,perhaps,possible等等。從大的結(jié)構(gòu)上來(lái)講，沒(méi)有論據(jù)就算再好在新穎的論點(diǎn)也不要提出來(lái)�？斩粗貜�(fù)的罪魁禍?zhǔn)拙褪菦](méi)有合適的論據(jù)，所以要么寫得很短，陳述了論點(diǎn)簡(jiǎn)單說(shuō)兩句了事；要么就是啰嗦，反反復(fù)復(fù)都是在說(shuō)一句話。我們中國(guó)學(xué)生在邏輯方面的訓(xùn)練一般比較少，說(shuō)實(shí)話很多人缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈土?xí)慣。其實(shí)也很簡(jiǎn)單：不知道的保持沉默；不肯定的多加限定，不要讓別人找出破綻；認(rèn)為正確的就一定要給出嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格的證明；覺得正確但找不出道理的也要保持沉默。
3、語(yǔ)言上的問(wèn)題因人而異，總的歸納起來(lái)很困難；而且現(xiàn)在還沒(méi)有收集到足夠的信息。先舉幾個(gè)最近幾篇里大家常犯的錯(cuò)誤。
(1)濫用定冠詞。
經(jīng)常遇到的情況是：通篇只要是有名詞的地方就有the。其實(shí)文章中大多數(shù)情況下討論的是一種普遍的情況，所以可數(shù)名詞用復(fù)數(shù)，不可數(shù)名詞用原型就足夠了。
(2)對(duì)長(zhǎng)句把握不好。
也許很多人的意識(shí)中都有一個(gè)誤區(qū)：長(zhǎng)句越長(zhǎng)越多越好。其實(shí)不然。記得有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，時(shí)代周刊的句子平均長(zhǎng)度為20個(gè)詞，為的是讀者能夠更好地獲得信息。長(zhǎng)句本身讀起來(lái)就很累，再加上作者的英文功底有限所造成的語(yǔ)法錯(cuò)誤，讀起來(lái)就更讓人費(fèi)解了。最常見的是兩個(gè)分句間不加任何連詞，或者本來(lái)應(yīng)該另起一句卻硬變成從句跟在后面。還有就是長(zhǎng)句讀起來(lái)不地道，有明顯的chenglish的味道。
(3 )句式缺少變化。
長(zhǎng)句不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有長(zhǎng)句也是萬(wàn)萬(wàn)不能的。大家可能明白這個(gè)道理，但實(shí)踐中造長(zhǎng)句的手法卻單一了些。印象中主要還是定語(yǔ)從句。其實(shí)方法有很多，比如：
a強(qiáng)調(diào)：it is sth. that...
b轉(zhuǎn)折：not...but...
c遞進(jìn)：not only... but also....
d因果：so...that...
e讓步：it is granted that…
f列舉：…such as…
g插入：muer, a hard-working bamboo,…
h with, without等詞后明可以跟一大串
i多用分詞結(jié)構(gòu)：have doing…
j虛擬。高中做語(yǔ)法都做濫了，可寫文章沒(méi)幾個(gè)人想起來(lái)用。
l多用賓語(yǔ)從句: it seems that…
其實(shí)還有很多，我英語(yǔ)功底不好，暫時(shí)想不出來(lái)了。
4、關(guān)于論證
a論證方法
例證是第一推薦的論證方法。首先寫作文不像做數(shù)學(xué)題目：照著公理定律往下一步步推就行了�，F(xiàn)實(shí)世界中放之四海而皆準(zhǔn)的'東西寥寥無(wú)幾，用邏輯的方法推演往往會(huì)顯得文章說(shuō)服力不強(qiáng)。其次，推理對(duì)語(yǔ)言的要求往往比敘事要高得多；又是在用英文寫作，犯錯(cuò)誤的概率就更大了。再次，雖說(shuō)字?jǐn)?shù)不是最重要的，帶一定的字?jǐn)?shù)對(duì)于想拿高分的同學(xué)還是非常必要的；而從字?jǐn)?shù)上來(lái)考慮，例證要占優(yōu)勢(shì)。
b所舉例子一定要能充分證明論點(diǎn)
這一點(diǎn)在上面也反復(fù)提到過(guò)，這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，因?yàn)槔硬缓貌磺‘?dāng)幾乎是每篇文章都有的問(wèn)題。我覺得大家還是有些懶：只是在空喊沒(méi)有例子可用，卻沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)去找。只是依靠斑竹和其他人提供的幾個(gè)常用的例子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的(當(dāng)然，這方面的工作我們做得還很不夠)；再者，例子是很個(gè)性化的東西，大家都用一樣的例子，又有什么意思？還有一點(diǎn)：不一定非要用眾所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外國(guó)的例子。只要是發(fā)生在身邊的事且又能證明論點(diǎn)的，拿來(lái)用就是�？紙�(chǎng)上是在想不起來(lái)就編一個(gè)(萬(wàn)不得已的情況下，平時(shí)練筆時(shí)不推薦)！
c要注意論據(jù)與論點(diǎn)之間的承接和遞進(jìn)
這一點(diǎn)也是造成文章微觀上邏輯不好的重要原因。往往是這樣一種情況：大體上看總論點(diǎn)分論點(diǎn)結(jié)尾很明確清楚，可一到具體的每一段，就感覺跟在論點(diǎn)之后的論據(jù)來(lái)得很突兀，只是論點(diǎn)—論據(jù)—結(jié)尾，缺少了深入的分析和思考。這就要求我們?cè)谡擖c(diǎn)和論據(jù)之間加一些適當(dāng)?shù)姆治鲂哉Z(yǔ)言過(guò)渡一下；在論點(diǎn)和每一段的結(jié)論(如果有的話)之間如果適合的話也分析或遞進(jìn)一下。
5、關(guān)于付出與所得
再次強(qiáng)調(diào)：這是一個(gè)互助的平臺(tái)，每一個(gè)成員都要發(fā)揮它自己的一份力量，這個(gè)版才能很好的運(yùn)作下去。在這里提出幾點(diǎn)要求：
a及時(shí)反饋。
每個(gè)被批改過(guò)文章的都要及時(shí)對(duì)批改著道謝。這是最最基本的要求了，可還有人做不到！道過(guò)謝之后最好對(duì)批改過(guò)的文章提出自己的看法，因?yàn)榕娜艘仓皇歉鶕?jù)自己的判斷來(lái)該，很可能會(huì)犯錯(cuò)。一些問(wèn)題只有大家共同探討才能解決。
b、貢獻(xiàn)出自己的力量。
不要總是說(shuō)自己的水平不行—這大多是借口，也不要總以為不給別人改就是占了便宜—其實(shí)是吃了大虧。還是那句話：助人者，人助之。你幫助別人，人家自然會(huì)記在心里，你的文章貼出來(lái)，幫忙改的人自然會(huì)很多，有時(shí)會(huì)超出你的想象。Feier和imong就是最好的例子。另外，關(guān)于作文版的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制正在探討中，多出力的人一定會(huì)得到更多的獎(jiǎng)勵(lì)。
再次提醒
先用自己最熟悉的詞語(yǔ)句型把想要表達(dá)的意思講清楚再說(shuō)其他的。大多數(shù)人離熟練運(yùn)用英語(yǔ)的境界還很遠(yuǎn)，可又想通過(guò)長(zhǎng)句難句來(lái)加重自己的砝碼。只不過(guò)在這種情況下造出來(lái)的句子很多不地道，讀著非常別扭；甚至就是病句。我改文章很多時(shí)候覺著自己就像剛開始做GRE閱讀時(shí)的情景：挺仔細(xì)地讀下來(lái)，可并沒(méi)抓到什么有用的信息。
兩個(gè)原因：
1就是上面所說(shuō)的，別扭的長(zhǎng)句使人讀著郁悶，不知所言。
2文章沒(méi)有適當(dāng)?shù)恼摀?jù)支持，所以就重復(fù)論點(diǎn)；或是把能用一句話說(shuō)清楚的東西變成一段。也許上東方時(shí)教作文的老師會(huì)說(shuō)廢話是必不可少的，但就算說(shuō)廢話是迫不得已，也要很有技術(shù)才行：比如加工一下變成遞進(jìn)關(guān)系；拆開來(lái)分兩個(gè)方面講等等。但是就我個(gè)人而言不贊成講廢話。不要總是把字?jǐn)?shù)放在第一位。注意：你是在用英文寫作！寫得多錯(cuò)的也多，這對(duì)于大多數(shù)人簡(jiǎn)直是一定的。洋洋灑灑寫了六百多字最后由于跑題或是邏輯混亂語(yǔ)法錯(cuò)誤連篇得很低分?jǐn)?shù)的情況屢見不鮮。我見過(guò)兩篇范文，一篇五段，每段兩句話，分別是總論點(diǎn)，三個(gè)分論點(diǎn)還有結(jié)尾，3.5分；另一篇寫了老長(zhǎng)，可是詞不達(dá)意，邏輯混亂，還跑題，只有三分。當(dāng)然，這個(gè)例子不是很有代表性，也不是要求大家寫只有論點(diǎn)而沒(méi)有論據(jù)的200字文章，但從中我們還是可以得到很多有用的信息。
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