（優(yōu)秀）考試作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的考試作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試作文 篇1
每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都會(huì)發(fā)生一些記憶深刻的事情。每當(dāng)回想起這些難忘的經(jīng)歷，都會(huì)有不一樣的感悟。
記得那天，美術(shù)考試要開始了，我來(lái)到教室，心里十分緊張，像小鹿亂撞一樣。我抬頭望向窗外，幾朵白云在天空中靜靜地飄蕩，樹木繁盛成蔭，花兒鮮艷欲滴。一旁的湖水平靜得像一面鏡子，沒有一點(diǎn)漣漪;清澈得像一塊碧玉，沒有一絲瑕疵�？吹竭@番景象，我的心里一下子平靜了下來(lái)。
這時(shí)，老師大踏步地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這次考試請(qǐng)同學(xué)們畫一只小動(dòng)物�！蔽壹芯λ伎迹稍趺炊枷氩怀鰜�(lái)要畫什么。我往旁邊瞥了一眼：啊！同學(xué)都畫了一半了！我彎下腰，拿起畫筆，突然有了想法——我要畫家里那只可愛的小烏龜！
畫烏龜是有技巧的。要先畫一個(gè)三角形的頭，再在上面畫兩只綠豆般的小眼睛，眼珠往外突出，因?yàn)檫@樣顯得格外有精神。它的四肢是乳白色的，要在身體下面畫粗細(xì)各異的四只小腳;它的'爪子還是尖尖的……
時(shí)間到了，大家都忙著交卷。當(dāng)看到我的作品時(shí)，老師直接寫上了“通過”，真讓我喜出望外�。�
走出考場(chǎng)的時(shí)候，我又往窗外看了一眼，外面的閑云，草木，湖水依然那么美麗……
考試作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，半期考就要來(lái)臨了。我背著沉重的書包，垂頭喪氣地回到家。這幾天，我十分煩惱，除了復(fù)習(xí)還是復(fù)習(xí)，整天都是練習(xí)題，沒完沒了。哎，誰(shuí)叫這世界上要有考試這回事呢？
我慢吞吞地走到寫字臺(tái)前，不情愿地復(fù)習(xí)起功課來(lái)。一大堆的練習(xí)題讓我心煩意亂。不一會(huì)兒，我的手就酸了。哎，真累！我放下筆，躺在床上休息……
“呼——”迎面吹來(lái)了一陣風(fēng)，仿佛飄來(lái)了父母那嚴(yán)厲的'批評(píng)：“怎么又沒復(fù)習(xí)，難道你想考試考不好嗎？”我眼前一下又出現(xiàn)了令人懼怕的一幕：一張有著密密麻麻題目的考卷就在眼前，講臺(tái)上，是表情嚴(yán)肅的監(jiān)考老師，座位上，同學(xué)們都低著頭做著試題……
我不禁心里緊張起來(lái)，恍惚間，我像是置身于另一個(gè)世界。我抬頭一看，四個(gè)金光閃閃的大字立在街道旁：考試王國(guó)。我好奇地走了進(jìn)出……
“咕咕”肚子餓了，我疾步走進(jìn)一家飯店。剛一坐下，一位阿姨走了過來(lái)，友好地說(shuō)：“你好，朋友，要吃點(diǎn)什么？”
“隨便�！边@時(shí)我覺得什么都好吃。
“噢，朋友�！卑⒁绦χ鴱目诖锬贸鲆粡埧季碚f(shuō)，“請(qǐng)先考試！”
不會(huì)吧，吃飯也要考試。我沒辦法，只好開始答題。可是題目是那么陌生，全是關(guān)于菜譜的，我目瞪口呆，沖出了飯店。
這時(shí)，偏偏又想上廁所。我來(lái)到了一個(gè)公用廁所旁，接過老爺爺遞給我的紙，就往里走。
“等一等，”老爺爺叫住我，“請(qǐng)先考試！”
�。窟@時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我手里拿的是一張考卷。
我二話沒說(shuō)，就轉(zhuǎn)身要沖出考試王國(guó)……
“喂！還睡，起來(lái)復(fù)習(xí)了！”是媽媽嚴(yán)厲地叫聲。
噢，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我坐起身，無(wú)可奈何地復(fù)習(xí)起功課來(lái)……嗨！我真希望這世上沒有考試這檔子事。
考試作文 篇3
成長(zhǎng)過程中，免不了有許多次考試，但有一次讓我“膽戰(zhàn)心驚”，至今難忘。
期末考試即將開始，所有人的心情各不相同。老師發(fā)下試卷，我仔細(xì)看了一遍題目，心里不由一驚。因?yàn)橛行╊}目真的太難了，不像我想象中那么簡(jiǎn)單。沒寫幾道便被一道題難住了，我絞盡腦汁，卻怎么也想不出來(lái)。我急的像熱鍋上的螞蟻都快把筆頭咬破了。算了，先做下面。我終于把所有我會(huì)的題目做完了，正想輕松一下，但一想起一些空的題目，原本還帶點(diǎn)笑容的臉上變得愁眉苦臉的。怎么辦，時(shí)間快到了。不行，蒙也要蒙幾道，總比空好。剛寫完，考試也結(jié)束了。老師剛宣布完試卷，考場(chǎng)立馬熱鬧起來(lái)。我看了看周圍的'同學(xué)，有的看起來(lái)十分輕松；有的垂頭喪氣，好像對(duì)這次考試不怎么滿意。大多數(shù)人是在一起聊些考卷上不確定的答案。才說(shuō)了幾道，我原本平靜的心又一次擔(dān)心起來(lái)。當(dāng)我當(dāng)我知道考試成績(jī)事，不知道該慶幸還是難過。不過考試之后的心情舒暢多了。
那次考試，我最為清楚。因?yàn)槟谴问俏宜衅谀┛荚囍凶畈畹囊淮巍?/p>
考試作文 篇4
“好，同學(xué)們開始考試。”隨著期末考試的臨近，我們的數(shù)學(xué)模擬考試也多了起來(lái)。
嘆氣聲、拿筆聲、答題聲交織在一起。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向很好，我自信滿滿，頭也不抬地提筆答題，不一會(huì)兒便做完了。我伸了一個(gè)懶腰，揉揉眼睛，打了一個(gè)哈欠。
這時(shí)，我的同桌“小懶蟲”戳了戳我的肩膀，小聲地說(shuō)：“小劉同學(xué)，我有幾道題不會(huì)做，借我抄一抄唄。”我皺皺眉，對(duì)他搖搖頭。他不放棄：“求你了。”邊說(shuō)還邊向我擠了擠眼睛。我怔住了，撓了撓頭，鼓著圓圓的眼睛瞪著他。這也太新鮮，太刺激了吧！
這樣做是違反考場(chǎng)紀(jì)律，絕不能把答案給他抄。我咬了咬牙，一股正義的力量從我體內(nèi)涌出。給他吧，這樣既可以發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情，另一種聲音從我的腦海里浮出。我內(nèi)心掙扎著，頭腦里一片空白。
我看了看“小懶蟲”那乞求、盼望的目光，又瞄了瞄老師。老師正在認(rèn)真地批改作業(yè)，她一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)的吧。于是我鋌而走險(xiǎn)。
再狡猾的狐貍也騙不了老獵人。不知是何方神圣，它一眼便瞟到了我們倆，邪惡地一笑，向“小懶蟲”施展法術(shù)，運(yùn)用“障眼法”，讓“小懶蟲”糊里糊涂地把試卷上姓名一欄抄成了我的'名字。
考完后，他向我做了一個(gè)“OK”的手勢(shì)，眨眨眼，拍了拍我的肩：“謝謝！”我也十分開心，因?yàn)槲矣纸坏揭晃恍屡笥�，以后�?jìng)選班干部又多了一票。
一個(gè)星期后，我們都忘記了此事。一天，老師陰沉沉地把我和“小懶蟲”叫進(jìn)辦公室，用冷峻、嚴(yán)厲的目光打量著我倆。我和“小懶蟲”十分害怕，渾身打著哆嗦。
老師開口說(shuō)話：“老實(shí)說(shuō)，你們倆個(gè)有沒有互抄答案�！蔽也挥傻孟肫鹆丝荚囍形业乃魉鶠椋倚奶铀�，臉像是被火灼傷了一樣滾燙。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。但我還是不明白老師是怎樣發(fā)現(xiàn)的，有人打小報(bào)告？正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，我看到了試卷，這太意想不到了。
批評(píng)教育、請(qǐng)家長(zhǎng)、寫檢討……折騰了大半個(gè)月，這場(chǎng)風(fēng)波才慢慢平息。我再也不敢違反考場(chǎng)紀(jì)律了。
不以規(guī)矩，不成方圓�？荚嚨哪切┦伦屛颐靼鬃鋈俗鍪乱幸�(guī)則意識(shí)，整個(gè)社會(huì)才會(huì)井然有序。
考試作文 篇5
１９８１年的第２０期《中國(guó)青年》發(fā)表了一篇調(diào)查摘要《來(lái)自中學(xué)生的呼聲》，雜志社特地請(qǐng)葉圣陶就此發(fā)表意見。８７歲高齡的葉老視力極度衰退，就讓家里人念給他聽，念者的聲音越來(lái)越哽咽，葉老也越聽越氣悶難受，他便寫下了《我呼吁》一文，葉老說(shuō)：“愛護(hù)后代就是愛護(hù)祖國(guó)未來(lái)。
中學(xué)生在高考的壓力下已經(jīng)喘不過氣來(lái)了，解救他們已經(jīng)是當(dāng)前刻不容緩的事，懇請(qǐng)大家切勿等閑視之。”升學(xué)率不是評(píng)判教育的惟一標(biāo)準(zhǔn)。如果說(shuō)這是氣悶之余所寫，對(duì)一個(gè)又一個(gè)的部門或行業(yè)的'“請(qǐng)求”和提出自己的愿望的話，那么，一個(gè)多月后的教育部座談會(huì)上，葉老就進(jìn)行了進(jìn)一步的思考，在《還要呼吁》一文中記錄了這次發(fā)言的內(nèi)容。對(duì)于片面追求升學(xué)率的問題，他提出了兩點(diǎn)意見：一是端正教育思想，二是改進(jìn)教學(xué)方法。１９８２年１２月在中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中常委會(huì)上，葉老作了題為《知識(shí)分子何以自處？》的講話，講話中在提了關(guān)于教育的三個(gè)問題，即“為什么要辦教育？教育究竟是干什么的？教育這個(gè)詞兒究竟包含哪些內(nèi)容？”之后，又問“你把升學(xué)率的高低作為評(píng)判教育質(zhì)量的惟一標(biāo)準(zhǔn)，又是什么理由呢？”
在《知識(shí)分子何以自處？》發(fā)表之后的第四天，葉老寫了《作文與做人》一篇短文，他說(shuō)：“文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。”他舉例子說(shuō)，要是一位考生在高考作文里寫得頭頭是道，如果離開考場(chǎng)擠上公共汽車就搶著靠窗坐下，對(duì)一位站在面前的白發(fā)蒼蒼的老太太視而不見，那么作文當(dāng)給零分，“在公共汽車上給不給老太太讓座，這才是真正的考試，他一分也得不到”。葉老的話，針對(duì)的是當(dāng)時(shí)的高考，對(duì)當(dāng)今的高考甚至教育也是針針見血。
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