考試作文集合3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的考試作文3篇，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
目前，中學(xué)生寫作文的主要目的還是為了語(yǔ)文考試。在語(yǔ)文考試中，學(xué)生能夠?qū)懗鲇凶约赫媲閷?shí)感和本人獨(dú)到見(jiàn)解的原創(chuàng)性文章絕對(duì)是深受閱卷老師歡迎的。但是，考試作文顯然與平常寫作不同，主要是在寫作內(nèi)容、寫作要求和時(shí)間等各方面有一定的限制。因此，對(duì)一些語(yǔ)文功底還不太深厚的同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文考試寫模仿型的作文成為現(xiàn)實(shí)的選擇。當(dāng)然，如果套路不對(duì)，要寫好模仿作文也不是一件容易的事。那么，語(yǔ)文考試寫模仿型作文該走那條路？
一、“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”
在日常生活中，人們經(jīng)常把“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”這句話掛在嘴邊。不可否認(rèn)，這句話本身非常富有人生哲理。第一個(gè)說(shuō)出這句話的人絕對(duì)是一個(gè)天才；第二個(gè)明白這句話有深刻含義而接著說(shuō)的人也算個(gè)人才；第三個(gè)、第四個(gè)僅僅是跟著潮流而說(shuō)這句話的那些人只能叫庸才或蠢才了。中學(xué)生寫考試作文也是這個(gè)道理。在語(yǔ)文考試中，模仿名篇佳作是好事，但不能直接套用別人的腦力勞動(dòng)成果，不能把別人的東西“據(jù)為己有”，那樣的話，落得個(gè)“抄襲”的罵名就得不償失了。退一步說(shuō)，就算沒(méi)有抄襲的嫌疑，寫成人云亦云，拾人牙慧之作也難以打動(dòng)閱卷老師，得不到理想的考分。由上可見(jiàn)，此路不通，請(qǐng)同學(xué)繞道而行。
二、“走別人的路，讓自己去說(shuō)吧！”
除非白癡，沒(méi)有人愿意當(dāng)一個(gè)蠢才，于是，“走別人的路，讓自己來(lái)說(shuō)吧”這句話又流行開來(lái)。中學(xué)生在學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)悟一些名篇佳作的思路與章法后，有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，反其道而行，這也是一種創(chuàng)造。其實(shí)，模仿的根本用意也在于此。中學(xué)生必須明確這一點(diǎn)。另外要注意的是，那些文章之所以被公認(rèn)為“名篇佳作”，肯定是文章作者對(duì)生活有豐富的體驗(yàn)；對(duì)社會(huì)有深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用有相當(dāng)熟練的.經(jīng)驗(yàn)。中學(xué)生也應(yīng)該結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，在考試作文中把事件具體、生動(dòng)、完整地?cái)⑹鱿聛?lái)。同時(shí)，在遣詞造句方面，也要盡可能做到簡(jiǎn)明、流暢。綜上，此路當(dāng)走，但須走好。
三、“走別人的路，讓別人無(wú)路可走！”
中國(guó)社會(huì)的包容度越來(lái)越高了。人們樂(lè)于接受各種不同的新鮮的事物。比如，李玉剛這位青春帥氣的小伙子對(duì)女性節(jié)目的反串表演深受大家喜愛(ài)。他的表演把“梅派藝術(shù)”推向極致。正如同類人物小沈陽(yáng)所說(shuō)：“走女人的路，讓女人無(wú)路可走！”同理，中學(xué)生模仿名篇佳作不應(yīng)該僅僅停留在模仿的水平，必須有一定的超越。
其實(shí)，“讓別人無(wú)路可走”是一種夸張的說(shuō)辭，大家不必在意。這里的意思是希望中學(xué)生在寫模仿作文時(shí)，應(yīng)該融入的一些新的情感體驗(yàn)以及自己個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)，也就是做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
當(dāng)然，也不是死板地要求學(xué)生作文非要超過(guò)那些“名篇佳作”。如果學(xué)生能從另外一些角度（方面）去寫自己的作文也未嘗不可。例如，蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)最后一篇課文《別了，語(yǔ)文課》（作者，何紫）寫的是一直不努力學(xué)習(xí)的“我”，馬上就要跟隨家人移民美洲……與（中國(guó)）語(yǔ)文課依依惜別……很顯然，這蘇教版語(yǔ)文的“最后一課”與法國(guó)都德的《最后一課》如出一轍�？陀^地說(shuō)，前者在思想深度和藝術(shù)水準(zhǔn)上遠(yuǎn)不如后者。也許是“先入為主”的心理錯(cuò)覺(jué)吧，本人讀書時(shí)學(xué)到是《最后一課》，現(xiàn)在教書給學(xué)生講得是“最后一課”。但不管怎么說(shuō)，如果學(xué)生在語(yǔ)文考試時(shí)能寫出《別了，語(yǔ)文課》那樣的文章，毫無(wú)疑問(wèn)當(dāng)屬上乘之作。
應(yīng)該說(shuō)，“走別人的路”是有現(xiàn)實(shí)意義的。不過(guò)，以中學(xué)生的水平不可能“讓別人無(wú)路可走”——口氣也太大，做人也太自私了——還是“走別人的路，讓自己走得更順”吧！
四、“走自己的路，讓別人跟著你走！”
我們看電視經(jīng)常有意避開那些天花亂墜的商業(yè)廣告。有時(shí)候我們還真為此錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)“創(chuàng)意”的機(jī)會(huì)�！白咦约旱穆�，讓別人跟著你走！”——高，實(shí)在是高啊�。≈袑W(xué)生平常寫的作文最缺乏的就是新穎（創(chuàng)意）。在考試時(shí)寫模仿類型的作文要想得到更高的分?jǐn)?shù)，必須在原有的基礎(chǔ)上樹立一面屬于自己的鮮明的大旗。這是比“勝于藍(lán)”更高的一個(gè)檔次了。模仿作文要做到“脫胎換骨”，要找不到任何模仿的痕跡，這才叫高明。如何實(shí)現(xiàn)呢？無(wú)他，學(xué)生必須善于獨(dú)立思考，要學(xué)會(huì)用批判的眼光去學(xué)習(xí)、模仿那些名篇佳作。正所謂“平居有古人，學(xué)而力方深；落筆無(wú)古人，而精神始出”（袁枚對(duì)歐陽(yáng)修的治學(xué)態(tài)度的評(píng)價(jià)）。
寫模仿作文的最高境界是：不再模仿別人，而是別人需要模仿自己！
誠(chéng)然，寫作文不僅僅是為了應(yīng)付語(yǔ)文考試。寫模仿類型的作文也不局限于在考試時(shí)應(yīng)用，中學(xué)生平常的寫作訓(xùn)練也完全可以采用這種辦法。事實(shí)上，很多中學(xué)生就是這么做的。而問(wèn)題恰恰就在于，他們?nèi)鄙僖恍┍匾睦碚撝笇?dǎo)（引導(dǎo)）。很多時(shí)候，他們處于盲目的模仿?tīng)顟B(tài)。因此，也造成了一些負(fù)面的影響。本人拙作《有關(guān)考場(chǎng)高分作文的疑惑與辨析》、《反對(duì)盲目積累好詞好句》、《中考作文，任何考生都可以得高分》（詳見(jiàn)中學(xué)語(yǔ)文）等多有反映。作為一名基層語(yǔ)文教師，有責(zé)任，也樂(lè)意談?wù)勛约翰惶墒斓目捶�，算是拋磚引玉吧！
考試作文 篇2
��！考試的時(shí)間又要到了！煩惱、緊張的時(shí)間也又要到了！��！這是我的肺腑之言那！今天星期一，也就是老師和我們約定好要考試的時(shí)間了！��！好激動(dòng)那！�。】荚嚂r(shí)間到了呀！
上課鈴聲剛響，只見(jiàn)老師拿著一摞卷子走進(jìn)教室，全班同學(xué)的目光一齊落在了老師抱的那白花花的卷子上。和以往一樣，老師給我們講了考試的要求，就叫了幾個(gè)同學(xué)把卷子發(fā)了下去。當(dāng)那張雪白的試卷擺在我面前時(shí)，我的心里既緊張又恐懼。看了看試卷上密密麻麻的字，許多題都似曾相識(shí)，又感覺(jué)非常陌生。我迫不及待地寫上了名字，開始做題。一下子教室里便鴉雀無(wú)聲，只有凳子的“卡茲卡茲”聲，和筆的“沙沙”聲。我百米賽跑——分秒必爭(zhēng)！我緊鎖眉頭，筆尖在紙上一刻不停地畫著，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，竭力在腦子里搜尋解題的方法，哪怕是瞬間一閃而過(guò)的亮光，也能燃起希望之火！
同學(xué)們都“埋頭苦干”，有的'咬著鉛筆頭思考問(wèn)題；有的正文思如泉，把寫好的答案寫在試卷上；有的因?yàn)橄氩怀龃鸢付p眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。此時(shí)，全神貫注，聚精會(huì)神，已不能形容他們的神態(tài)，鈴聲終于又響了，急促的催人交卷，考場(chǎng)立刻變成散場(chǎng)劇院，眾多討論，眾多紛紜。
考試作文 篇3
時(shí)光從指縫中流過(guò)，一眨眼，大半年就這樣過(guò)去了，古箏考級(jí)也如約而至。
看著中央音樂(lè)學(xué)院的考前通告，我的心也隨之顫動(dòng)，剩兩天就要考試了，我在家開始瘋狂地練習(xí)。每日回家脫下鞋，衣服都不換，就拿著樂(lè)譜“咿咿呀呀”地背起來(lái)。腦海中時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)著考級(jí)時(shí)的場(chǎng)景，手指也緊張得僵硬了。
時(shí)間一分一秒地溜走，轉(zhuǎn)眼到了古箏考級(jí)那天。當(dāng)日早晨媽媽為我做了一個(gè)100分早餐——一根香腸和兩個(gè)雞蛋，為我鼓勵(lì)加油。我在心里默默地祈禱：“通過(guò)！通過(guò)！”收拾就緒后，我伴著啾啾的鳥鳴聲，踏上了去往中央音樂(lè)學(xué)院考級(jí)的路。
我剛踏入學(xué)院大門，雙腿突然發(fā)軟發(fā)抖，我握緊拳頭一步一步走著，讓我前進(jìn)的'動(dòng)力，是媽媽的鼓勵(lì)和那句“考完帶你出去玩兒”的承諾。
誰(shuí)知我剛踏入考場(chǎng)，老師就叫道：“下一個(gè)是你，快去‘卸貨’”，我急忙朝等候室奔去�！八弧钡囊幌吕_拉鏈，一把把外衣扔向桌子，又飛奔回考場(chǎng)門口，氣喘吁吁的我還沒(méi)準(zhǔn)備好，就被帶進(jìn)了主考場(chǎng)。我小心翼翼地推開門，心仿佛停止了跳動(dòng)，手上冒著冷汗。開始彈奏，上來(lái)第一個(gè)音就錯(cuò)了，我的心跳逐漸加快，急得像熱鍋上的螞蟻，突然急中生智，自己編曲跳過(guò)那一段。原本五分鐘的曲子，我彈了四分鐘，迷迷糊糊地彈完了。
我望著外面陰沉的云，幾乎要哭出來(lái)了，心想這次肯定考不好了。結(jié)果卻出乎意料地通過(guò)了。此時(shí)我也明白，考試時(shí)不要緊張，相信自己，努力就一定能成功！
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