考試作文(推薦)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的考試作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試作文 篇1
隨著上課鈴聲的響起，我和各位“演奏家”陸續(xù)走進(jìn)“金碧輝煌”的“演奏大廳”——第六考室。指揮家還沒來，“演奏廳”里少不了有些吵鬧，你看——有的“演奏家”正緊張的看著“樂譜”，有的“演奏家”在靜靜的調(diào)節(jié)心情，還有一部分看似輕松的“演奏家”在和其他人交談著什么內(nèi)容，整個大廳里充實而又繁忙。沒過一會兒，“指揮家”來了，把一張張灰白色的“樂譜”發(fā)了下來，而演奏家們也趕緊準(zhǔn)備好“樂器”，隨時待命。終于，隨著廣播里的一聲“開始”，大廳里響起了一陣又一陣的優(yōu)美旋律，而前奏也在這短短的幾分鐘內(nèi)結(jié)束了。
悠揚(yáng)而又恬靜的小提琴獨奏
到了這兒，便出現(xiàn)了動聽的“小提琴獨奏”聲音忽弱忽強(qiáng)，忽大忽小，就連指揮家都陶醉在其中，“刷、刷、刷！”結(jié)成了一張寬大的“音樂之網(wǎng)”，“演奏廳”里的所有人都在這張“大網(wǎng)”里“暢游”。突然，美妙的`音樂被“小提琴演奏家”——楊源浩打破了，原來是他發(fā)現(xiàn)了“樂譜”不對勁，特地向“指揮家”表明了觀點。解決了這個問題后，演奏廳內(nèi)卻變得“無比安靜”小提琴聲也隨之變小了——大家都在為閱讀部分“樂章”發(fā)愁，伴隨著陣陣風(fēng)聲，小提琴獨奏也隨之結(jié)束了。
大合奏
在二胡聲的“陪伴”下，大合奏開始了，管弦樂的歡快摻雜在吉他的激昂中，引出了一段段悠揚(yáng)的笛聲。而演奏家們也個個全神貫注，凝視著灰白色的樂譜，演奏起作文部分的“大合奏”。歡快、激昂、悠揚(yáng)、恬靜等各種樂聲匯聚一堂，仿佛是夕陽西下時，天空的寂靜和人們的悠閑混到一處的那種感覺，最終由“架子鼓”收尾，為我們演奏了一段動聽的大合奏。
美妙的鋼琴演奏的尾聲
美妙的鋼琴奏起了一段動人的樂章，時而寧靜，時而惆悵，“滴答滴答”琴聲就如同時間一般流走，終于到了結(jié)束的部分了，“指揮家”一聲“停筆！”考試演奏曲也告一段落了。
考試作文 篇2
“鈴鈴鈴……”隨著一陣輕快悅耳的鈴聲響起，一張張雪白的試卷被發(fā)了下來，同學(xué)們個個表情嚴(yán)肅，好像要奔赴沙場殺敵一般。沒錯，今天是我們升入初一的第一次期中考試。
我所在的第八中學(xué)是市里最好的中學(xué)，而我所在的班級在初一11個班級中，按小學(xué)升初中的成績排在第三，也是臥虎藏龍之地，絕非等閑之輩不可小覷。這次考試是一次真正的較量，老師有壓力，我們更有壓力，考的好對父母老師都有個滿意的交代，考的不好，那就回家老老實實的吃一頓筍炒肉絲，在學(xué)校就等著被老師當(dāng)成透明人吧！
唉，長長的嘆了口氣，真的是分分分，學(xué)生的命根。說什么學(xué)習(xí)快樂，豐富人的精神世界，提高人的素質(zhì)，身為學(xué)生的我?guī)缀醺杏X不到。我覺得我們不是為了讀書而讀書，讀書只是為了父母老師的期待罷了。收回思緒，乖乖的`考試。我的成績還不錯，一般的題目難不倒我，做起來得心應(yīng)手，看來這次考試我應(yīng)該能取得一個較好的成績了，心里暗暗跟自己說。
等我把試題做完的時候，我看看其他同學(xué)，有人眉頭緊鎖，有人東張西望，還有人背著老師偷偷傳遞紙條，那上面一定寫著某題的答案，無奈呀無奈！
“鈴鈴鈴……”又是一陣鈴聲，我們分分交卷，不知道發(fā)卷子時幾家歡喜幾家愁？
考試作文 篇3
一天一天地過去了，我也準(zhǔn)備離開我們美麗的學(xué)校，離開我和藹可親的老師，朝夕相處的學(xué)生。
我真希望時間能夠倒流，我好想運動，去玩電腦，看電視�？上н@些都是我的幻想。我放下了手中的筆，探了頭望了望媽媽，媽媽我好想出去玩啊！媽媽看見我，溫柔的說：“休息10分鐘就去寫作業(yè)，”“天啊”我寫了3個時辰的作業(yè)，才能休息10分鐘，我好珍惜這10分鐘。可是，時間過了，又要寫作業(yè)了，媽媽是個望女成鳳的人，我必須把討厭學(xué)習(xí)的念頭給打掉，做一個讓媽媽感到自豪的人，可是一看見試卷，我腦子卻已經(jīng)空白了，我希望我是神，能讓時間倒流，我討厭媽媽的望女成鳳，討厭現(xiàn)在的.學(xué)習(xí)。
那是發(fā)生在數(shù)學(xué)課上的事，老師說：“誰能解這題？”我望了望那題，“太難了，這是誰想出的？這么難，誰出的，一刀斬了它�！毕肓讼氩粚懥�，可是老師等一下有讓我去辦公室。算了，亂寫吧。寫完了，全班交上去，老師就先斬后奏地說：“這可是試卷的題，你們要記住了�！蔽倚南耄何覜]有記住，在加上去是亂寫的怎么辦？怎么辦？我恨不得馬上就去把作業(yè)本拿來，我恨考試�！�
臨近畢業(yè)了，同學(xué)們都珍惜在一起的一分一秒，班里有人問QQ；有人問號碼；也有人直接買同學(xué)錄，發(fā)給全班同學(xué)，甚至發(fā)給老師的都有。
我們說的每一句話，每一個字，都給自己留下了美好的回憶。
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