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考試前的感受作文
考試是測驗我們所學的知識是否扎實，所以我們在學的過程中一定要認真，一絲不茍，這樣一來，面臨考試我們就會迎刃而解。如下是小編給大家整理的考試前的感受作文，希望對大家有所作用。
篇一：考試前的感想
時間過得可真快��！轉(zhuǎn)眼間，我們即將告別一年級的快樂生活，走進我們期盼已久的期末升級考試，因為我要成為二年級的'小學生了。
考試之前，我們做了許許多多的試卷。試卷上面的題是看起來難，做起來簡單，但是我還是有時考不了100。我想了想，考不了100是因為我粗心、馬虎、不認真，考了100說明是我認真了。
考100的同學不能驕傲，老師給我們講過：“虛心使人進步，驕傲使人落后�！崩蠋熯�說過：“取人之長，補己之短�！睂W習不好的同學，可以學習好的學生的優(yōu)點，來彌補自己的缺點。學習好的同學，也不要驕傲。
我們考試之前復習了好多知識，我希望我們大家都能考出個好成績。
篇二：考試前的感想
期末考試是我向父母和老師匯報我這一學期學的如何的時刻，也是檢查我考得怎么樣的時刻。
明天就要考試了，可我總覺得自己的知識掌握得不扎實，心里一點也不踏實。于是我趕緊把語文書拿出來一點不漏地看，看完語文復習數(shù)學。把數(shù)學書上的應用題寫了一遍。然后把英語書上的單詞、句子從頭到尾讀了好幾遍�？尚睦锶匀幌竦趿耸逯凰捌呱习讼碌�。
后來，我又想到在復習的時候，書上的知識點老師已經(jīng)帶著我們復習了兩遍。我自己聽的也很真，想到這兒我心里稍微踏實了一些�？墒俏矣窒氲綃寢屨f我易錯題忘得快，心里就又犯起了嘀咕。我也情不自禁的.趕緊拿起書把這些攔路虎再次捶打了一番。
不知什么時候媽媽來到我身邊笑瞇瞇地說：“休息一下吧，你這么用功，一定能考好。這時候我心里的一塊大石頭才算落了地。
篇三：考試前的感想作文
再有不到一周的時間，我們就要進行三年級以來，第一次期中考試了。
三年級的考試和一二年級的不一樣。以前每次考試都是只考語文、數(shù)學�？蛇@次，我們就要考五門：語、數(shù)、英、科、品。
在這段時間內(nèi)，老師告訴我們：在復習的時間內(nèi)是十分刻苦的階段，只有度過了這個階段你才能積累的知識多，積累的知識多，考試時的成績也會大有長進。
所以，在這剩下的五天內(nèi)，我一定要加緊復習。還要去認真的去面對復習的階段。而且我還要細心。我要積累的.知識越來越多。
希望我能夠在考試中認認真真的，希望迎接我的會是一個非常棒的成績！
加油吧！王鈺。相信會迎來一個好成績的！加油！加油！
也希望同學們也能考出一個優(yōu)秀的成績。加油！
篇四：考試前的感想
時間過的真快��！沒想到這么快又要考試了！
最近，我在抓緊的復習中，同學們，你們可別以為這分是給你的家人看的，這分其實是你自己天天學習后的成果。所以，我們要抓緊時間復習，為我們班集體爭奪榮譽�？傆X得自己能夠考好，這次考試是前所未有的自信，但是這自信當中好像又參雜點什么說不清，真不知道、如果、我是說如果我這次要是考試失敗了的話，我真的沒辦法面對自己和那些都一直很相信我的人。
現(xiàn)在是一點，英語我還沒有完全背好呢。只是時間上應該來得及。最近一個禮拜都在忙著這件事情，很多其他重要的事情都為它讓路了。例如，自學數(shù)學分析和線性代數(shù)，完成英語快速閱讀，完成英語上機作業(yè)。明白這些事情都很重要的`，但是這些事情都需要花費相當多的精力和時間，因此每次著手做的時候都會想擱置一下，想著做這些事要很多時間的，而現(xiàn)在無疑英語口語是最緊迫的。于是，放下，開始背英語。背的時候想著我還有那么多天的時間可以好好準備呢，于是，放下，打QQ游戲。這個過程就是這樣，我為自己不想做功課找到了合情合理的理由。于是，到現(xiàn)在，我還是欠著一大堆的作業(yè)要完成。
一直對學數(shù)學提不起勁，我到底是不喜歡數(shù)學還是不喜歡學習？到底是不喜歡麻煩的題目還是不喜歡數(shù)字？現(xiàn)在我也有一些納悶了。我總是對自己對別人說我喜歡物理，這到底是因為我物理考試考得好還是因為別人不喜歡學物理？很多問題真的是沒有確切的答案�？墒菦]有確切的答案，我就心不安，心不安我就學不下去�；蛘呶移鋵嵖梢詫W得下去，而心不安是我給自己找的借口？
現(xiàn)在真的是有很多很多的事情要做了。我總是對自己對別人說，我可以在最后一刻趕上。但是現(xiàn)在我也有略微的懷疑，我到底能不能趕上。是因為數(shù)學真的太難了，還是我真的落的太多了，所以可能趕不上了？還是我其實有實力可以趕上，但是我卻沒有足夠的堅持去趕？
雖然現(xiàn)在這個落后的格局是我自己的懶散造成的，但是事實已經(jīng)是這樣了，我可以覺得過去的自己不爭氣，忘記了自己的革命任務。但是現(xiàn)在呢？
為了我們自己，為了家人，為了老師，我們要努力爭取平均分可以拿到全年級第一。