科技大篷車作文2篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的科技大篷車作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科技大篷車作文1
今天校園里發(fā)生了一件奇怪的事：一輛大篷車停在了校園里。這讓原本平靜的校園多了幾絲神秘的氣氛。
下課后，我去操場看了看，哇！竟然是一輛科普展覽車！車里有很多千姿百態(tài)的科技作品。我大吃一驚，心想這是怎么回事？后來一問才知道，這是學校專門為培養(yǎng)學生對科學的興趣，開展的創(chuàng)客進校園活動。
上午第二節(jié)課下課時，那科技大篷車周邊早已圍滿了人，許多人都在贊嘆那車里的科技作品。在車的旁邊還有“競技場”，里面有機器人扎氣球大賽，足球機器人大賽……
各個班級輪流觀展。第三節(jié)課下課時，我和同學們也飛奔到那里，準備玩一玩。
我先玩了機器人足球，這個項目特別值得體驗，在我的耳邊響起了同學們的叫聲：“向左，沖�。 睆堊嗽酵嫱曛�，我便開始體驗了起來。那足球場上的.機器人在我的操縱下連連占上風，但是對手太強，我最終還是輸了。
玩完這個，我又玩起了機器人扎氣球，那頭頂上的帶著一個“針”的機器人正蠢蠢欲動，準備把握好時機扎破在另一個機器人上的氣球，經(jīng)過一番比拼，終于，氣球被扎破了。真是太刺激了！
我又去參觀了大篷車，車里有很多好玩的東西，我在那里玩了好久，覺得這個地方使我流連忘返。
我玩了好久，殊不知，時間早已像一個小偷一樣，來也匆匆，去也匆匆——我們很快就回教室了。
僅僅的20分鐘，卻樂到了我的心田，僅僅的20分鐘，卻解開了我心中的鎖，使我能快樂的玩�！�
這次展覽真有趣，我喜歡。
科技大篷車作文2
紹興科技館滿載著幾套互動式科普展品的“科技大篷車”開進了我們魯迅小學，給我們?nèi)熒鷰砹艘活D豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點燃了我們向往科學和熱愛科學的信念。
“科技大篷車”功能齊全，集科普展示、圖文解說于一體，是“流動的科技館”。我?guī)е闷嫘�，走進“科技大篷車”。只見七八個展臺排列在大禮堂一邊，每個看起來都是那么有趣，我激動不已�？茖W老師帶我們走進了天使館，我和同學們一樣，在展臺前細看起來。第一個是“無皮鼓”，沒有鼓皮，但用手在它上面輕輕敲動，便能聽到陣陣的擊鼓聲；有短期記憶測試，五種顏色依次閃動后，我不費吹灰之力便將剛才的順序重復了出來。還有“天鵝絨觸覺”這個展臺也很好玩：雙手夾住鐵絲網(wǎng)輕輕移動，便能感到像在摸天鵝絨一樣，這是由于錯覺的原因。在這次參觀學習中，我們不但領(lǐng)略到了科學的奧秘，也激發(fā)了我們對科學的熱愛。在這次活動中，令我感到印象最深的就是“錐體上滾”了，我不經(jīng)意地用手推了一下錐體，發(fā)現(xiàn)錐體又回到了原來的位置。又用手把錐體推向下方，我看到椎體慢慢地向下滾，之后又快速向上滾動，周圍的同學見了，都發(fā)出一陣陣驚嘆，正當我百思不得其解的時候，展臺上的科學原理解決了我們的疑問，原來物體有受到重力的作用會向著重力降低的趨勢運動。所以椎體就像上滾了。
好有趣的科技大篷車��！這次參觀體驗經(jīng)歷讓我深深體會到，科學是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚光大的，我們必須廣泛學習前人的科學經(jīng)驗，在學習中創(chuàng)新，學會了創(chuàng)新，就等于牢牢抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創(chuàng)新之門，這個時代才真正屬于我們！
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