科技大篷車作文2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的科技大篷車作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科技大篷車作文1
今天校園里發(fā)生了一件奇怪的事：一輛大篷車停在了校園里。這讓原本平靜的校園多了幾絲神秘的氣氛。
下課后，我去操場(chǎng)看了看，哇！竟然是一輛科普展覽車！車?yán)镉泻芏嗲ё税賾B(tài)的科技作品。我大吃一驚，心想這是怎么回事？后來一問才知道，這是學(xué)校專門為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，開展的創(chuàng)客進(jìn)校園活動(dòng)。
上午第二節(jié)課下課時(shí)，那科技大篷車周邊早已圍滿了人，許多人都在贊嘆那車?yán)锏目萍甲髌贰Ｔ谲嚨呐赃呥�有“競(jìng)技場(chǎng)”，里面有機(jī)器人扎氣球大賽，足球機(jī)器人大賽……
各個(gè)班級(jí)輪流觀展。第三節(jié)課下課時(shí)，我和同學(xué)們也飛奔到那里，準(zhǔn)備玩一玩。
我先玩了機(jī)器人足球，這個(gè)項(xiàng)目特別值得體驗(yàn)，在我的耳邊響起了同學(xué)們的叫聲：“向左，沖��！”張姿越玩完之后，我便開始體驗(yàn)了起來。那足球場(chǎng)上的.機(jī)器人在我的操縱下連連占上風(fēng)，但是對(duì)手太強(qiáng)，我最終還是輸了。
玩完這個(gè)，我又玩起了機(jī)器人扎氣球，那頭頂上的帶著一個(gè)“針”的機(jī)器人正蠢蠢欲動(dòng)，準(zhǔn)備把握好時(shí)機(jī)扎破在另一個(gè)機(jī)器人上的氣球，經(jīng)過一番比拼，終于，氣球被扎破了。真是太刺激了！
我又去參觀了大篷車，車?yán)镉泻芏嗪猛娴臇|西，我在那里玩了好久，覺得這個(gè)地方使我流連忘返。
我玩了好久，殊不知，時(shí)間早已像一個(gè)小偷一樣，來也匆匆，去也匆匆——我們很快就回教室了。
僅僅的20分鐘，卻樂到了我的心田，僅僅的20分鐘，卻解開了我心中的鎖，使我能快樂的玩�！�
這次展覽真有趣，我喜歡。
科技大篷車作文2
紹興科技館滿載著幾套互動(dòng)式科普展品的“科技大篷車”開進(jìn)了我們魯迅小學(xué)，給我們?nèi)熒鷰砹艘活D豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛科學(xué)的信念。
“科技大篷車”功能齊全，集科普展示、圖文解說于一體，是“流動(dòng)的科技館”。我?guī)е闷嫘�，走進(jìn)“科技大篷車”。只見七八個(gè)展臺(tái)排列在大禮堂一邊，每個(gè)看起來都是那么有趣，我激動(dòng)不已�？茖W(xué)老師帶我們走進(jìn)了天使館，我和同學(xué)們一樣，在展臺(tái)前細(xì)看起來。第一個(gè)是“無皮鼓”，沒有鼓皮，但用手在它上面輕輕敲動(dòng)，便能聽到陣陣的擊鼓聲；有短期記憶測(cè)試，五種顏色依次閃動(dòng)后，我不費(fèi)吹灰之力便將剛才的順序重復(fù)了出來。還有“天鵝絨觸覺”這個(gè)展臺(tái)也很好玩：雙手夾住鐵絲網(wǎng)輕輕移動(dòng)，便能感到像在摸天鵝絨一樣，這是由于錯(cuò)覺的原因。在這次參觀學(xué)習(xí)中，我們不但領(lǐng)略到了科學(xué)的奧秘，也激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的熱愛。在這次活動(dòng)中，令我感到印象最深的就是“錐體上滾”了，我不經(jīng)意地用手推了一下錐體，發(fā)現(xiàn)錐體又回到了原來的位置。又用手把錐體推向下方，我看到椎體慢慢地向下滾，之后又快速向上滾動(dòng)，周圍的同學(xué)見了，都發(fā)出一陣陣驚嘆，正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，展臺(tái)上的科學(xué)原理解決了我們的疑問，原來物體有受到重力的作用會(huì)向著重力降低的趨勢(shì)運(yùn)動(dòng)。所以椎體就像上滾了。
好有趣的科技大篷車啊！這次參觀體驗(yàn)經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到，科學(xué)是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚(yáng)光大的，我們必須廣泛學(xué)習(xí)前人的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，就等于牢牢抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創(chuàng)新之門，這個(gè)時(shí)代才真正屬于我們！
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