有關(guān)科技的作文3篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的科技的作文3篇，歡迎大家分享。

科技的作文 篇1

　　在陜西師范大學附屬小學的東北角，有一處別致的景觀，它是同學們愛去的地方，它是知識的天地，他是一個美麗而又神奇的地方。這，就是科技園。

　　在科技園里，最讓人難以忘懷的地方要數(shù)那座小橋了。走過小路，來到小橋，順橋而上，站在橋中往下看，是兩個被小橋一分為二的清澈見底的池塘，是那樣纖塵不染，仿佛是一位純潔的少女向你點頭、微笑。在池塘的東面是一座假山，山上有一些塑料的枝條，跟假山相配，分外奪目。假山上還能流下水，順著假山緩緩流下，不緊不慢，給假山添了一份別樣的美。只可惜池塘里沒有小魚兒，但有幾個噴泉將這個可惜補足了。噴泉像一朵朵白色的花朵，開放一下便落入水中，后面又是一個接一個……

　　啊，看那兒，在小橋的四周是幾塊綠綠的.草地。每逢秋季，一株株小草尖上都有白色的小點。清晨，在遠處看，還以為是露珠掛在那里，你便想去看看露珠的美，可跑到一看，讓你好生失望�？神R上你臉上又會出現(xiàn)笑容，因為你看到那些美麗的花朵，他們別樣的紅，一簇一簇的在草地上生長開放，我不由想起一首古詩：萬綠叢中一點紅。這個紅應(yīng)該是少女嘴唇上的紅，還是太陽冉冉升起的紅，我想不清楚。但有一點我很清楚，那就是我喜愛這個紅。

　　在科技園的東邊是什么？哦，他是知識的天地，在那兒，你能認識數(shù)學家祖沖之，能知道各國的數(shù)字是怎樣寫的，能認識多邊形……科技園的別便是什么呀？他是一個量身高的。現(xiàn)在，我要去量一量我的身高，再過一些年，我一定要回母校來量我的身高。那時，我該有多高了呢？

　　在科技園的南邊，我又見到了指南針，它不是中國四大發(fā)明之一么？我又看到了算盤，有多少人用過算盤呢？還有北邊的-1戰(zhàn)斗機，這難道不是中國航天技術(shù)最好的見證么?

　　豐富的科技園,你真不愧是孩子們的向往.

科技的作文 篇2

　　我坐在電腦面前無聊地敲打著鍵盤，沒有人找我聊天，我只有坐著學打字。突然，不知我是按到了什么鍵，一道很強的吸力把我吸進了電腦里……

　　不知我昏迷了多久，當我再次醒來的時候，我居然躺在了一條馬路中間，但是這里的人好像都看不見我，媽呀，我這是到哪了？外太空嗎？不像啊，這里的人都和平常人沒兩樣啊。我看見行駛在公路上的車輛突然飛了起來；每個人的手里都有一個像似的薄薄的手機？好像是吧！腳下還有一臺代步機，真是安逸啊，都不用自己走路的，太不可思議了。走著走著，我看見一個小女孩，她踩在代步機上慢慢的劃著，我也跟著她的腳步，到了一個比較空曠的地方后，小女孩停了下來，她從她的口袋里摸出一張漂亮的紙，將它展開后，她就把它放在地上，不知她在嘴里說了一句什么，這張普通的.紙居然變成了一棟又大又漂亮的房子。哇塞，這個女孩她會魔法嗎？我奇怪的想著。我跟著女孩走進她的房子，里面應(yīng)有盡有，什么沙發(fā)啊、電冰箱呀、電腦呀……這些關(guān)于日常生活中所需要的都很齊全，而且比我們那里的還要高級得多，真是讓我大開眼見！

　　離開小女孩的房子后，我又來到了一所學校，咦？這不是我上的中學么？可是好像沒有這么大吧，我又在門口仔細瞧了瞧，確實是XX中學，只是學校好像發(fā)生翻天覆地的變化：里面有擴建了一番，比原來又大了兩倍，再次讓我驚訝的是只要你走進校園，總會有一個機器人來給你帶路，它還會給你介紹學校，學校的衛(wèi)生之類的事情統(tǒng)統(tǒng)都是由機器人來承包，而且還做得條條有序，真是太棒了！上課時，老師不用坐在教室里就可以給學生上課，學生們的桌子也都是高科技類型的，看似只有一張小小的桌子，實則里面有教學所需的所有東西，打開桌蓋，有一臺小型電腦，電腦里面有所有課程，電腦下方，是一個盒子，里面有許多學習用品，這些學習用品只需一點點就足夠同學們用一學年了，甚至都不用擔心下次沒有筆之類的東西用了，樣樣齊全，一下子都說不完�？赐陮W校后，我來到了一條河邊，河水清澈見底，河的旁邊有一扇門，上面寫著“通向太空”，難道真有通向太空的門？不太可能吧，我抱著好奇的心走過去，打開門，我仿佛真的看見了太空耶，我一下子踏了進去……

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”“什么聲音��！好吵！”我揉著還沒睡醒的眼睛，“唉，七點半，原來那是一場夢啊，都怪鬧鐘把我給吵醒了，我還沒看清外太空是什么樣子呢，真可惜！”雖然那只是一場夢，但我相信未來通過人們的努力。我的夢一定會成為現(xiàn)實。

科技的作文 篇3

　　隨著科技的進步，我們的生活已經(jīng)離不開科學技術(shù)。比如智能手機或者是電腦。他們已經(jīng)影響到了我們的生活，他們無處不在，而我們也離不開他們。不過這全是好事？不，我不這么認為。

　　小明，一個十五歲的學生。他有一個習慣， 每當遇見難題時就會去尋找手機，然后查找答案。這幫助他縮短了寫作業(yè)的時間。然而，他依舊沒有理解這些問題究竟是為什么要這樣解決。這就是俗話說的`，知其然而不知其所以然。在周日，他正在寫作業(yè)。然后有人邀請他去踢足球。所以，小明想要去和他們一起玩。無奈手中之作業(yè)。不僅多，而且難。著實讓小明廢了不少頭腦。所以，他心生一計策。決定拿起手機，打開作業(yè)幫開始了拍題之路。不一會兒，里邊的題都已經(jīng)被他解決了。就這樣小明樂滋滋的出去跟朋友踢足球去了�？墒牵�小明真的明白了這些題怎么做了嗎？肯定是沒有的，絕對沒有。小明雖然做完了這些作業(yè)，可是作業(yè)的本來目的是為了鞏固知識，加深理解。小明這樣做，只能是在行動上欺騙自己。說自己做了，可是其作業(yè)原本之目的卻沒有達到。我很不贊同小明這樣的做法。答案來的太容易了，答案來的太快了。這是科技進步后所帶了的不可避免之后果。我覺得我們應(yīng)該遠離這樣的現(xiàn)象。遇見難題不會，這是正常的事情。然后我們通過手機，查題之后弄明白了，會做了，那自然是皆大歡喜的好事。但是，很多人，卻不是這樣做的。

　　科技是一把雙刃劍，我希望我們，能好好利用它好的一面，盡量避免壞的一面。這才是最好的使用方法。

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