這也是課堂三年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的這也是課堂三年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這也是課堂三年級(jí)作文1
美麗神奇的大自然，充滿書(shū)香的圖書(shū)館，廣闊歡樂(lè)的操場(chǎng)，生機(jī)勃勃的農(nóng)村……這些都是我們學(xué)習(xí)的大課堂。
上個(gè)星期，徐叔叔帶我們?nèi)ソ?yáng)參觀了陸秀夫紀(jì)念館。我走在景忠橋上，就感到了紀(jì)念館的氣派宏偉，古樸典雅。我們先參觀了“景忠書(shū)院”，這里是陸秀夫兒時(shí)讀書(shū)的地方。一盞桐油燈，一方硯臺(tái)，使我們仿佛看到了當(dāng)年陸秀夫燈下苦讀的身影。接著，我們來(lái)到碑林。石碑上刻著許多精美的碑文，大多是書(shū)法家和名人對(duì)陸秀夫精忠報(bào)國(guó)精神的贊美，體現(xiàn)了后人對(duì)陸秀夫的敬佩。
最后，我們瞻仰了“忠烈堂”。一進(jìn)大門就看見(jiàn)了陸秀夫的銅像，他正襟危坐，目視前方，正氣凜然。銅像旁還有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：海上孤臣擔(dān)心不泯，下聯(lián)是：人間忠烈正氣長(zhǎng)存。東西兩側(cè)展廳，陳列著陸秀夫的生平與功績(jī)。通過(guò)閱讀，我了解到，1278年，元軍大舉南犯，陸秀夫幫助幼主抗元，不幸戰(zhàn)敗，在驅(qū)趕妻兒入海后，又背著小皇帝投海了�！昂Ｉ仙髟�，崖山長(zhǎng)青松。秀夫忠魂在，波濤千古勇。”陸秀夫,這位偉大的民族英雄浩氣長(zhǎng)存！
離開(kāi)了陸秀夫紀(jì)念館，我在心里暗暗地想，這也是課堂，使我學(xué)到了如何像陸秀夫一樣懷報(bào)國(guó)之志，努力學(xué)習(xí)，為我們的國(guó)家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
這也是課堂三年級(jí)作文2
只要你肯發(fā)現(xiàn)，任何事物都值得你學(xué)習(xí)；只要你肯學(xué)習(xí)，整個(gè)世界都是你的課堂。一堂體育課上，老師要我們跑400米。我們所有女生都連連叫苦，但是，只有她——羅夢(mèng)玲，依然昂首挺胸，雙目平視前方，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛一位勇士一樣，絲毫不為這400米而感到不安，反而還很興奮。
開(kāi)始跑步了。只聽(tīng)一聲“嘀”，羅夢(mèng)玲像一支離弦的劍一般射了出去，瞬間就把其他女生都甩在了后頭。我的體力不行，更糟糕的是，不久太陽(yáng)公公也出來(lái)湊熱鬧了，火辣辣地照在我身上。我感覺(jué)自己如同燒烤架上的`美味佳肴，很快就會(huì)被烤熟了似的，不一會(huì)兒，背后便濕噠噠的，我跑的上氣不接下氣。準(zhǔn)備要放棄了，這時(shí)，一只溫暖的手握住了我的手：“朱幽穎，還行吧，大家一起堅(jiān)持跑下去吧！”我扭頭一看，原來(lái)是羅夢(mèng)玲啊！“我……我真的可以嗎？”我氣喘吁吁的問(wèn)道。“你當(dāng)然可以，只要再堅(jiān)持一下下就可以到達(dá)終點(diǎn)了�！绷_夢(mèng)玲微笑著說(shuō)道。我看著她燦爛的笑容，她居然放棄了原本可以得到的第一名，就為了等我。溫暖頓時(shí)充滿了我的心，感覺(jué)眼眶濕濕的，好像有什么要掉下來(lái)。最后，我和她手挽著手一齊跑向了終點(diǎn)。
生活處處有課堂，這次跑步讓我從羅夢(mèng)玲身上學(xué)到了很多：樂(lè)于助人，堅(jiān)持。
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