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難忘的一堂課作文精選
難忘的一堂課
“上課”一詞讓人聽了就害怕。可誰又會(huì)想到“上課”一詞讓人聽了開心呢?可就有這么一堂讓我們開心的課,到現(xiàn)在,想起來,心里還美滋滋的。
一天過來,我們終于熬到了最后一節(jié)托管課。“我希望這堂可是孫老師上,你呢?”“我也是……?同學(xué)們都議論紛紛。一陣上課鈴后,大家的眼神都不由自主得跑到了樓梯口,迎接老師的到來?吹贸觯蠹叶枷肷险Z文,不想上數(shù)學(xué)。可偏偏拖著高跟兒鞋在地上走來的是梁老師。哎!又是數(shù)學(xué)課,我想著:不知道今天回去又是啥時(shí)候了。“下面,請(qǐng)同學(xué)們把你們的練習(xí)冊(cè)拿出來。”梁老師一邊翻著自己的練習(xí)冊(cè),一邊對(duì)我們說。她手中的教桿早已成為了我們讀書的節(jié)奏,在桌子上敲得啪啪作響。“轟!”就在這個(gè)時(shí)候,從窗外的天空中傳來一聲兒巨響,掩蓋了我們的讀書聲,掩蓋了梁老師手中教桿的節(jié)奏聲。“哇!”象往常一樣,同學(xué)們希奇地發(fā)出一陣感慨。就在這時(shí),從群“龍”中冒出一句話:“咸蛋超人奧特曼降臨了!”“哈哈哈哈,呵呵呵呵……”頓時(shí),教室里傳出一陣哄堂大笑。是什么人這么幽默呢?還不是我們班兒頑皮的“搞笑大王”羅**說的。教室里的氣憤變得歡躍起來。本以為梁老師會(huì)大發(fā)脾氣,然后火冒三丈得說一聲:“笑什么笑?有什么好笑的,快點(diǎn)繼續(xù)讀書!”誰知,梁老師不但沒有發(fā)脾氣,沖我們吼,反而還象一個(gè)小妹妹嬉皮笑臉得問我們:“咦,你們都在笑什么呢?”頓時(shí),全班同學(xué)都異口同聲得回答到:“羅**說咸蛋超人奧特曼降臨了。”頓時(shí),梁老師捧著肚子,揮著教桿哈哈大笑起來,還不停跺腳,比我們還要開心。全班同學(xué)眉飛色舞,沉浸在這堂課的歡樂之中。
這堂課在嚴(yán)肅中開始,卻在歡樂中結(jié)束,讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)知識(shí),在快樂中度過。
難忘的一堂課
在我12歲的人生中,有這么一堂課令我永生難忘。
“叮鈴鈴……”鈴聲響了,同學(xué)們紛紛涌進(jìn)教室,回到各自的座位上。但同學(xué)們還是沉浸在下課的狀態(tài),有的同學(xué)在東張西望;有的同學(xué)在交頭接耳;還有的同學(xué)在座位上坐立不定。
老師拿著電腦來了,同學(xué)們覺得很奇怪,老師找到了一組圖片,放在了大屏幕上。這些圖片都是描述一些貧困農(nóng)村小孩子生活的。在這么多的圖片中,有一張最令我感動(dòng):圖中有一小女孩,名叫劉小環(huán)。她為了維持生活和賺到學(xué)費(fèi),每天要背16塊重達(dá)80斤左右的大磚,而且要走140米,可她只有11歲。雖然看不清她的臉,但我能感覺到她滿臉的辛酸和汗水。她那佝僂的背本應(yīng)該是直的,可生活的壓迫卻讓她直不起腰。也許,我覺得天氣太熱,在吹空調(diào)的時(shí)候,劉小環(huán)卻在酷熱的太陽底下,背著一塊塊磚;也許,我還在睡夢中時(shí),劉小環(huán)已經(jīng)早早地起床,在那砍柴,做家務(wù)……在以前,我為滿足一點(diǎn)小要求,就跟父母要這要那?蓜⑿…h(huán)大概要背幾百塊磚,才能獲得她想要的,想到這里,我的心沉重極了。我被她的堅(jiān)強(qiáng)的意志所深深感動(dòng)了,如果是我,早就放棄了。但劉小環(huán)沒放棄學(xué)業(yè),為了能上學(xué),假期里她天天去背磚,兩個(gè)月的辛勤勞動(dòng),她終于籌齊了學(xué)費(fèi)。原本吵鬧的課堂,這時(shí)已變得鴉雀無聲了。有些同學(xué)情不自禁地流下了眼淚。老師詳盡地講解著,語速越來越慢,聲音越來越低。我們認(rèn)真地聽著,整個(gè)教室的氣氛很沉重,每一個(gè)同學(xué)都已經(jīng)完全被感染了……
“叮鈴鈴……”下課鈴聲突然響起了,要是在以前,同學(xué)們?cè)缇拖耧L(fēng)似的奔出教室了,可今天,同學(xué)們一直看著這些圖片,直到下節(jié)課鈴響。
這堂課,令我終生難忘。
難忘的一堂課
6年的小學(xué)生活過得飛快,一眨眼,我即將離開小學(xué),到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里,我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭,其中,有一堂語文課,我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。
以前,很多老師都說要珍惜時(shí)間,可那些話總是從左耳進(jìn),再從右耳溜走了。學(xué)了這篇課文,我才懂得了時(shí)間的寶貴。
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返?作者開頭就以對(duì)比的手法,寫出了日子一去不復(fù)返,同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無奈和留戀。”老師振振有辭的說道。我的心情也受其影響、隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好把握時(shí)間,還常常抱怨上課40分鐘太長了,期待著下課10分鐘的到來,想著下課與同學(xué)們打鬧的情景……我是多么幼稚,多么無知。
老師又對(duì)我們說:“作者寫這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過了8000多天,你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了,再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么。”我們一個(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著,算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢?我們什么也沒做。就連上課的40分鐘,我們也沒法靜下心來專心聽講,更別說有什么輝煌的成就了。
正是那堂課,我才真正知道時(shí)間的寶貴;正是那堂課,我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí),原來我這么空虛;正是那堂課,我才有了人生目標(biāo)……那堂課,我受益匪淺。
我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。