這也是課堂作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的這也是課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這也是課堂作文1
生活中，總是有一股知識的味道，因為，知識無處不在。它往往在不經(jīng)意間，悄悄的來到你的身邊，使你明白些什么。之后，你便會知道，這也是課堂，一種專屬于大心靈的課堂。
忙碌的腳步，匆忙的身影。人生在世要同許多人打交道，會領(lǐng)受真誠的友誼，熱情的幫助，寶貴的激勵；也會遇到虛偽的欺騙，冷漠的打擊，刻薄的傷害。情感在喜怒哀樂中起伏，心緒在巨大落差中跌宕。我們需要時刻改變自己來適應(yīng)這復(fù)雜的人世滄桑。
智者喜歡收藏。生活中的微小事物通過心中那一把無形的放大鏡便成為智者所珍愛的，所滿足的，而這無疑是一種幸福，收藏一件文物或其他心儀之物，仿佛有了一個朋友，獲得一個智慧的提示，不但能重建搖搖欲墜的信心，忘掉生活中的不快，還會有意想不到的驚喜。
任何備受稱道和景仰的事物都有其永恒性。養(yǎng)育之恩，閱讀經(jīng)歷，成長軌跡，會久遠地在生命的長河中江河行地，日月經(jīng)天，影響我們的品格，氣質(zhì)和精神。然而，人生活的環(huán)境又是很危險的，仿佛細胞核浸沒在充滿誘惑的細胞液中，而使自己的心遺失了方向。為了防止自己陷入沼澤而無法自拔，就應(yīng)該時刻反省自己懸崖勒馬。用心注視著周圍的一切，用心體驗著人生的變奏。人和自然界總還是有相通的地方。達爾文的生物進化論也不免反射著人類歷史的趨向和規(guī)律。心靈的力量！
點亮心靈的燈，它會告訴你正確的方向；點亮心靈的燈，它會告訴你前進方向上的路；點亮心靈的燈，它還會告訴你路上有很多的荊棘…。。
點亮心靈的燈，我仿佛看到貝多芬渴求聽覺的眼神，仿佛看到海倫。凱勒失意的身軀，盡管一切的不幸落在了他們的肩膀沙鍋內(nèi)，但他們卻沒有像世人一般摒棄凌云壯志，而是積極地去點亮心靈的燈，從此貝多芬有了與命運抗爭到底的《命運》。海倫。凱勒有了震撼人心的《假如給我三天光明》的期盼。他們成功的背后，無不在奮斗，奮斗是點亮心靈的燈��！
點亮心靈的燈，也并不是要生出千古興亡的感嘆，我們點亮心靈的燈，就是要學(xué)習(xí)花兒那種“落花不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神；就是要有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆寄滄�！钡男拍睿桓刑└隊枴吧绱夯ò銧N爛，死如秋葉般靜美”的節(jié)操。
偉大樂章休止符后，便是力的積蓄與洶涌， 在這短暫的停頓之后，便會全章精髓的爆發(fā)。生命猶如樂章，休止符并不代表窮途末路后的無底黑暗，而是黎明前的陰霾，讓我們亮起心靈的燈，照散陰霾，勇敢地前行。這便是心靈的課堂！
想聽這首曲子的時候，它卻緊閉著門不打開，用盡了我半生力氣；而當我將它忘卻，腦海中漸次空白時，它遠遠的劃來了，像一葉順風(fēng)的小舟，近前依舊調(diào)皮的鬼臉：“喂，你還好嗎？”我選擇了沉默，拒絕癡戀，也拒絕回答。
心靈是那朵最紅的薔薇，卻在夏季里暗香沉淪。密密麻麻的蟲兒將你嚙噬了，焦心的哭喊，就要裂成碎片，而過往的人們只睜大雙眼，欣喜的對同伴喊：“好美，來合個影！”于是，疼永遠定格在了他們的笑臉，也永遠，定格在生生世世輪回的瞬間。
聽見這淺淺的鋼琴了么？那是融雪的麥子在偷偷的生長。它從爐火中被喚醒，迎著你的方向，涉冰而行。別去流連花紅柳綠的風(fēng)景，也別被零亂的霓虹迷亂了眼睛，要知道，它多么的不易呵，走過冬季的青澀，邁過春天的坎坷，卻收割了絕望的夏末。心靈的腳步…
要常在心中留一片凈土，那是不被世俗牽絆，不被喧囂感染的地方。在疲勞時，可以去看看，撿起屬于一點點自己的童真和安詳。那是的我，浮躁而不安，唯一的夢想，是飛越天花板上那四角天空，奔向蒼穹。
其實，這也是課堂。
這也是課堂作文2
課堂這兩個字每個人應(yīng)該都知道，這不就是在學(xué)校上的課嗎？其實生活中的一些大事小事都是課堂，但是我說的也不是生活上的，而是現(xiàn)在的人都很少去接觸的大自然，不只有學(xué)校生活才有課堂，大自然這也是課堂，為什么呢？和我一起來看一看大自然都有些什么課程呢？
在還沒有到達繁榮城市之前，我是很喜歡鄉(xiāng)村大自然的景色氣味和聲音，感覺這些都深深印在腦海里，沒有煩惱，沒有壓力，只有輕松歡樂。我離開這里的原因是是因為父母的工作。由于工作原因我被迫來到了城市，在城市我感覺到很新奇，我沒有看到過的東西，來到這里之后，這里全部都有，好像是不要錢似的。在這里爸媽給了我人生當中第1部手機，當時我拿到屬于我的手機時，我高興的一整晚沒有睡著。來到學(xué)校之后我和好朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)一起鍛煉，漸漸的已經(jīng)忘記了大自然的那種安靜幽靜感，這時我耳邊只有吵鬧感，憤怒感，更有無止息的嘆息自己也沒有察覺。我為了自己的學(xué)業(yè)成績，努力拼搏戰(zhàn)斗，每天都在刷題背書、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、寫作業(yè)和聽寫讀書，也是我這么久以來第1次有了壓力，讓人很不喜歡，剛開始特別抗拒，不過到了后面我想明白了學(xué)習(xí)也就那么幾天，也沒有什么大不了的。于是到了放假的時候就一直看著手機，天天捧著手機寸步不離，每天就很懶不想動也不想出去，只想把自己關(guān)在家里，哪都不想去。我想你是不是也像我這樣失去了活力，失去了動力，面臨的只有像一座山一樣的壓力，有時候還會被父母罵，自己只能躲在房間里偷偷的哭，隱藏自己的情緒，沒有人會來陪你，只有你自己才能堅持下去，在睡覺的時候沒有大自然風(fēng)刮過的聲音和林間鳥兒輕叫的聲音，留給我的只有孤獨，只有陌生和汽車經(jīng)過和排放尾氣的聲音。
直到那一天，我的`生活完全改變了。那一天我像平常一樣，放學(xué)晚上回到家，爸爸帶著我來到了一個很大的湖，非常的壯觀，湖兩邊種滿樹和花草，這條路上是人們騎單車和散步的，我看著這片情景就想到了大自然，進去一看感受到的是清香寂靜安全的感覺，讓人特別的放松周圍的樹木，各種各樣的植物并且湖里的魚給人是一種安靜祥和分畫面。在這里自然沒有汽車的鳴叫的聲音，更沒有城市的喧鬧的感覺。我感覺十分非常的舒坦，坐在小亭子里沒有作業(yè)和成績帶來的壓力真的讓我想起在大自然的感覺，我在這里感受到從未有過的放松，沒來到這里之前我的精神一直都是在緊繃的狀態(tài)，其實我們都已經(jīng)忘記了大自然給我們的最初的感受。我的心里就是想著讓同學(xué)們也來到這里，尋找那最初的感覺，我和同學(xué)們說好周六一起到這個地方。
到了周六下午1：30，我們大家都騎著單車，但是呢，還有幾個同學(xué)帶著手機就一直在那玩，我就和他們說不要玩了。今天我們是享受大自然的快樂，我們要來感受自然的樂趣，隨后我們就騎著單車，隨著風(fēng)聲我們在騎的過程中感到了無限的活力，讓我們對生活不再困惑，在這里有一個很小的一個休息的地方，我們在這里休息了一段時間。期間我們看到一個女孩在那里活蹦亂跳，真的像我們小時候的模樣，我們走了過去和她一起玩耍，到了最后我們和這個女孩子一起玩了游戲并且還成為了好朋友，在這過程中大家感到了無限的自由、快樂歡樂，大家再來到這里之前都是很懶散，很緊繃，但現(xiàn)在來到了這里之后卻是非常安然和放松的，這已經(jīng)讓我學(xué)會了大自然中的課堂，讓我放松讓我有著安全感，讓我不再被生活中的那些壓力所打敗。
在大自然的課堂中，我領(lǐng)悟到我們應(yīng)該要更領(lǐng)悟并且去接觸大自然給我們帶來的活力，讓我們要有一個適當?shù)姆潘�，不要再沉迷于游戲手機，如果有壓力就多聽大自然的世界，不要把自己關(guān)在一個小小的房間里面，多出去走一下感受，一定要記得大自然，隨后這也是人生當中的大課堂。
這也是課堂作文3
翻過來，翻過去，只要一想到明天我們就要去科技館進行一次研學(xué)，我的內(nèi)心就充滿激動，無法入睡。心里面一直在想著：科技館里面會有些什么稀奇古怪的東西呢？我們會發(fā)生些什么呢？通過這次研學(xué)，我們會獲得什么呢？
第二天，我起了一個大早。匆匆收拾一下，來到了學(xué)校。我們坐上車，這次不像上次研學(xué)在一起唱歌了。我們大多都在聊天，討論科技館里面有些什么，有誰去過，科技館里面是什么樣子的？
很快，我們到達了目的地。我們在科技館前拍照，做了個紀念。我們有序的排著隊進到了科技館里面。首先映入眼簾的是十個星球，隱隱發(fā)著熒藍色的光芒，掛在墻的高處上面。旁邊有一個大大的圓，那圓的一圈，上面隔著一定距離，有類似球桿的東西。圓錐體高高聳立著，從頂點往下有一個球，他緩慢地搖擺，把旁邊那些類似球桿的東西，一個一個的擊倒。后來我們才知道，這叫做傅科擺。我心里覺得很新奇，畢竟是第一次見。
我們這次來科技館，主要是在二樓活動。這個東西只不過是因為形狀奇怪，所以說自己才記得那么清楚。我們發(fā)現(xiàn)了一個可以玩的地方。我其中的一個伙伴已經(jīng)來過一次了，他拉著我要帶我去玩好玩的。
她帶我來到了傾斜小屋。我進到里面之后，連忙跑到它那上面，我覺得站在上面的時候，站的越久，頭就會有點暈。然后呢，我就趕緊跑了下去。沒想到一不小心鐵桿撞到了我的腳拇指，疼死了。她在后面笑我，我罵她沒有良心。
我們開始在館里面亂走，碰到好玩的，我們就去嘗試嘗試。這時她發(fā)現(xiàn)了一個自己拉自己的游戲，就是你坐在椅子上，然后拉繩子，椅子就會慢慢上升。我們趕忙上去體驗體驗，發(fā)現(xiàn)那種感覺就像有力使不上。我們往前走，碰見了一個東西，是一個圓柱體。里面的東西，你一轉(zhuǎn)，它就跟著晃動起來，像青藍色的星空一樣，很漂亮。我們班一個同學(xué)說，這應(yīng)該是非牛頓流體。我聽了之后不信，我去看貼在旁邊的標簽，上面說這是黏性液體。
我們走著走著，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都不見了。突然，他發(fā)現(xiàn)他們都在一個屋子前面排隊，我們也排入長隊之中，順便打探情報，他們告訴我們這是“鬼屋”。其實也就是帶著耳機感受全息環(huán)境（鬼屋）。我們特別激動，下定決心，一定要進去嘗試嘗試。可是呢，馬上就要到我們了，我心里卻打起了退堂鼓。但那門已經(jīng)打開了，我也就走進去了。
我們戴上耳機，屋里的燈瞬間滅掉。耳機里也開始有聲音了。隨著耳機里面講故事的聲音，外面也跟著配合故事的情節(jié)，時不時放風(fēng)。我從耳機里面聽到了叮當叮當?shù)穆曇�，還有一個人把手放在我肩膀上面的感覺，有人往我耳朵里面吹氣，那個人往我往桌子上面莫須有的水杯倒水的聲音，小孩兒的笑聲，打雷聲等奇怪的聲音。他們說我是情節(jié)特別搞笑，同行的幾個人甚至還在那邊玩起了石頭剪刀布，說情節(jié)有點無聊。我在那邊嚇的半死，身邊的伙伴連忙安慰我。耳機里面的故事我沒有再聽下去了，之后就這樣迷迷茫茫的出來了。
她又帶著我去一樓，說下面有鏡子迷宮，我們趕緊下去玩了。那邊還有同班同學(xué)在那邊排隊，我們在那邊一起想著萬一走不出來怎么辦？他們說，走不出來，等別人救唄。還有的人開玩笑說道，走不出來，涼拌炒雞蛋——好吃又辦拌。工作人員給我們每人發(fā)了一根熒光棒，讓們當指路棒，就這樣走了進去。進去之后，我拿著這個指路棒走在前面，左右擺一擺，隨便走一走，沒想到就走了出來，我們都很都很迷茫，不知道發(fā)生了一些什么就出來了。我們互相對視，然后就笑起來，之前的擔心全部都是自己嚇自己。
當然我們玩的差不多的時候。我們準備“回家”了。我們在一起吃零食。吃零食的時候，我們班有三個男生在那邊一起唱我們的班歌——沙漠駱駝，為我們助興。之后，我們看了一會兒書，就坐車“回家”了。今天一整天，我們都玩的很嗨呢！