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課堂的作文300字

時(shí)間:2021-02-02 20:36:53 課堂 我要投稿

有關(guān)課堂的作文300字

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的有關(guān)課堂的作文300字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)課堂的作文300字

有關(guān)課堂的作文300字1

  這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)非常和藹的老師,他是個(gè)會(huì)吸引學(xué)生課堂注意力的老師,那就是我的歷史老師!

  歷史是我們班上最差的一門科目,平均分大約40~50分左右,這次他教我們我有信心能把我自己從40幾分提到70幾分。

  歷史老師是一個(gè)非常搞笑的老師,雖然有時(shí)候我們的紀(jì)律很差,惹您生氣了,但我覺得比以前好多了。歷史老師您總能以搞笑的方式把知識(shí)傳給我們,還能提前上完課,讓同學(xué)聽得進(jìn)去,課后進(jìn)點(diǎn)小故事,上您的課我覺得我輕松多了。

  我看您有幾節(jié)課是真的生了氣,我真的不知您為什么生氣?從我看來他們真的是很聽話了,如果換別的老師他們真不是這種態(tài)度。老師您說白云中學(xué)的學(xué)生這么聽話我還真有點(diǎn)不相信。如果有機(jī)會(huì)我真會(huì)去看一看。

  老師您真的是一個(gè)會(huì)教書的好老師!您的上課方法真的值得別的老師借鑒,您的課堂最難忘!

有關(guān)課堂的作文300字2

  周五的晚上,我到老武原中學(xué)學(xué)畫畫。

  下半節(jié)課的時(shí)候,我們正在專心致志地畫畫。突然,聽到一個(gè)很膽小的男孩“啊”地叫了一聲。原來教室里飛進(jìn)來了一只黃蝴蝶。我們都停下了筆,看著蝴蝶在教室里飛了一圈,然后從窗口費(fèi)了出去,于是我們又安靜了下來?墒,不到一分鐘,蝴蝶又飛了進(jìn)來,而且還帶了一只白蝴蝶。這兩只蝴蝶在教室里飛來飛去,我們都沒心思畫畫了。有的同學(xué)看到蝴蝶飛到他面前了就躲在桌子底下;有的索性跑到了教室外面。一會(huì)兒,白蝴蝶飛走了,可一會(huì)兒它又回來了,并帶了另一只很大的黃蝴蝶。看到三只蝴蝶在教室里圍著我們轉(zhuǎn),同學(xué)們嚇得躲來躲去,教室里一片混亂。老師見了,說:“不就是三只蝴蝶嘛,有什么可怕的,專心畫畫,就看不見了!睕]想到老師剛說完,蝴蝶偏偏停在了老師背上。一個(gè)同學(xué)大喊道:“老師,蝴蝶停在你背上了。”老師一聽,立刻亂動(dòng)起來,想把蝴蝶弄走,可蝴蝶就不走。我們哈哈大笑起來。

  接下來,我們一邊看著蝴蝶,一邊畫畫。下課鈴聲終于響了,我們大喊著“救命啊”沖出了教室。

  今天的素描課真有趣!

有關(guān)課堂的作文300字3

  大自然中有千變?nèi)f化的色彩,都是以三種顏色為基礎(chǔ)的,太陽那火辣辣的紅;那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃;還有藍(lán)天、大海那無邊無際的藍(lán)。而我喜歡的語文課中也有這三種顏色。

  上課了,老師總是帶著微笑走進(jìn)教室,給同學(xué)們第一印象就是可愛的紅。老師專心的上課,同學(xué)們認(rèn)真地聽講,正確地回答問題,響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出了甜甜的微笑,老師豎起拇指夸獎(jiǎng)我們,同學(xué)們的臉上也露出了喜洋洋的紅,這種紅從心底綻放出來,這就是火辣辣的紅。

  課上,同學(xué)們做小動(dòng)作,而不專心聽講,老師批評(píng)我們,皺起眉頭,因而感到心酸,這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是,老師并沒有訓(xùn)斥我們,使我們知道時(shí)間是多么重要,知識(shí)有多么重要,學(xué)習(xí)有多么重要。這就是藍(lán)天、大海那無邊無際的藍(lán)。

  這就是我心中的語文課。這樣的課堂,才是我們學(xué)習(xí)的天地;這樣的課堂,才是我們生活的樂園;這樣的課堂,才是我們成材的地方;這樣的課堂,因?yàn)橛辛诉@樣的三種顏色,才變得多姿多彩。

有關(guān)課堂的作文300字4

  真好,今天去青少年活動(dòng)中心學(xué)工,還能玩趣橋。哈哈,好刺激呀!

  上午,我們?cè)跀?shù)碼攝影的課堂中歡聲笑語。我們?cè)趹敉馀牧嗽S多照片,然后在”美圖秀秀“中把照片加以裝飾。老師的課堂很幽默,有一段場(chǎng)景深深地印在我的腦海中。他第一次會(huì)說:”Holl!“那個(gè)同學(xué)必須說:”Hi!“第二次當(dāng)然沒這么溫柔了,他會(huì)說:”八嘎!“那個(gè)同學(xué)必須說:”嗨!“待到他實(shí)在看不下去了,他就會(huì)脫口而出:”小心我光頭強(qiáng),揍你沒商量!“

  下午的趣橋十分驚險(xiǎn)。一共有4種橋:梅花橋,鋼絲橋,翹板橋和平板橋。平板橋和梅花橋沒多大難度。翹板橋上去簡(jiǎn)單,下來難。翹板橋是一個(gè)個(gè)翹翹板組成的。當(dāng)翹板向另一頭傾斜時(shí),整個(gè)身子就像一只飛在半空中的鳥,仿佛要掉下來。鋼絲橋最難走,瞧前面幾個(gè)同學(xué)纖柔的舞姿,比跳舞還完美。我一點(diǎn)都不怕,任意怎么擺動(dòng),也掉不下來,別人都嚇得心驚肉跳,臉色蒼白。我卻覺得是在悠閑地蕩秋千。

  回學(xué)校的路上,我開始回想,想那趣橋時(shí)的驚險(xiǎn)和快樂時(shí)光;想那有趣幽默的課堂。

有關(guān)課堂的作文300字5

  能讓我們敬佩的不一定是偉人,我們身邊的人也同樣可以被敬佩,我就敬佩王老師的教學(xué)有方。我曾經(jīng)以為六年級(jí)會(huì)很有壓力,但王老師讓我徹底的否定了這個(gè)想法。

  王老師的每一堂課都十分吸引我,她那別具一格的教學(xué)方法,讓我們覺得語文不再枯燥,現(xiàn)在,就跟隨我去看看吧!

  瞧!王老師在講臺(tái)上笑盈盈的講課,她把我們班分成了12組,以小組PK的方式來學(xué)習(xí),現(xiàn)在正在考驗(yàn)我們的詞語理解呢!“彌漫是什么意思?”老師話音未落,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉高了自己的小手,連平時(shí)靦腆、害羞的女生也不甘示弱,都盼著老師喊到自己回答,為小組爭(zhēng)光添彩。“你!”老師剛來教我們,還認(rèn)不清人,只能這么叫同學(xué)回答問題。被喊道的同學(xué)欣喜若狂,“噌”的一下站起來,回答道:“彌漫的意思是煙塵、霧氣、水等,充滿,不滿!”教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。在以前,解釋詞語能一字不錯(cuò)的,還真沒有幾次,這讓我不得不敬佩王老師。

  在王老師的課上,掌聲不斷、笑聲不斷、知識(shí)不斷,朗朗的讀書聲也不時(shí)回蕩在整棟教學(xué)樓,隔壁班的老師還把我們的讀書聲當(dāng)做她們班的榜樣呢!

  這就是我最敬佩的人——教學(xué)有方的王老師!

有關(guān)課堂的作文300字6

  我們正在讀自己的習(xí)作,張老師突然說:“趙子卓,你上臺(tái)來!鳖D時(shí),大家的目光一下子轉(zhuǎn)移到他身來。

  等了一會(huì)兒,張老師把趙子卓叫到講臺(tái)上,說為什么踢郭紫旋,趙子卓說:“她踢我書包。”老師問郭紫旋:“你為什么踢他書包。”郭紫旋說:“他拉我帽子,我是不小心的!蹦敲,有一個(gè)同學(xué)說:“再一,再二,不再三。”有一個(gè)同學(xué)說:“有錯(cuò)就改還是個(gè)好同學(xué)。”又有一個(gè)同學(xué)說:“你們要珍惜今天,以后,說不定你們倆就見不到了。”“我想讓你們倆相互道歉,才能成為一個(gè)很好的同桌!币粋(gè)同學(xué)說道。

  通過道理讓他們相互道歉,并讓他們說還委屈嗎??jī)扇硕颊f不委屈了。

  音樂響起,下課了,張老師讓他們回自己的座位,這一節(jié)課我們有了一些收獲。

有關(guān)課堂的作文300字7

  今天,老師分析完考卷,從講臺(tái)上往下邊走邊說:“我已經(jīng)把你們的試卷改……”話還沒說完,就尖叫了一聲:“啊!”

  同學(xué)們先是呆了,然后議論紛紛,最后嘻嘻哈哈。同學(xué)們議論開了,有位同學(xué)大聲說:“ 藍(lán)老師把我們的考卷啊了?”“藍(lán)老師真不小心!”教室里像炸開了鍋,吵吵嚷嚷。到底是什么事使同學(xué)們?nèi)绱瞬还苷n堂紀(jì)律議論紛紛呢?原來是藍(lán)老師只想著跟我們說話,忘了自己,從講臺(tái)上滑下來,差點(diǎn)摔到在地,最后老師還是挺住了,真是虛驚一場(chǎng)。

  過了一會(huì)兒,大家都靜了下來,教室里出奇的安靜,同學(xué)們都很認(rèn)真得聽老師講課。因?yàn),從這件事透露出了老師對(duì)同學(xué)們的愛,對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。仔細(xì)想想,如果老師不是心里只想著我們,想著自己的話,也許就不會(huì)出現(xiàn)這課堂意外了。其實(shí)每位老師都是這樣的,有的老師為了學(xué)生連飯都顧不上吃,有的老師生病了還來給學(xué)生上課,連做夢(mèng)都是那群可愛的孩子們。

  愛,無處不在。人間并不缺少愛,只是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。愛是偉大的,愛是一座屋,愛是一個(gè)奇跡。

有關(guān)課堂的作文300字8

  生活中處處是課堂,大自然就是一個(gè)非常好的課堂。

  有一天,我和同學(xué)一起到公園去,走著走著,我們發(fā)現(xiàn)地上有一塊面包屑,旁邊有一只小螞蟻,我們蹲下來仔細(xì)觀察,只見小螞蟻想扛面包屑,但卻扛不動(dòng)。于是只見它觸角一晃,一對(duì)腳一蹬,過了一會(huì)兒,一大群小螞蟻便爬了出來,它們一大群圍著面包屑,站好,一開始并沒有動(dòng)手,似乎在討論怎么怎么搬才快,才省力,過了幾十秒,它們一只抓一邊,一個(gè)個(gè)排好隊(duì),有節(jié)奏地一步步往洞里搬,最前面有一只大螞蟻,似乎是指揮員,在說:“1--2--1……”過了不久,它們就把面包屑搬回了洞里。

  我和同學(xué)看完這“螞蟻運(yùn)食”的全過程,都十分驚奇。

  回到家里后,我想了一整夜,明白了一個(gè)道理:自然界中有許多道理,只要我們仔細(xì)去觀察、研究,就能領(lǐng)悟。而且,我也十分佩服螞蟻的團(tuán)結(jié)精神,只要互相團(tuán)結(jié),什么事都能做好。生活中果然處處是課堂啊!

有關(guān)課堂的作文300字9

  繁花依舊,碧水長(zhǎng)流,然而,物是人非,我驟然從一個(gè)公司金領(lǐng)淪為一個(gè)無業(yè)游民。

  走在街上,感覺好奇怪。腳步好慢,哦,今天不用趕著上班;手上好輕,哦,今天沒帶文件夾。其實(shí)這都是我平常向往的假日生活,可心情卻不休閑。沒有了工作,我能干什么呢,躲在家里看電視嗎,不習(xí)慣,上街購物嗎,又擔(dān)心錢包空空,于是我就這樣沒思想,沒目的地閑蕩著。

  不知什么時(shí)候來到海邊,我用沙子堆成一張舒適的床,躺在上面,幻想來到了夏威夷。十指交叉枕在腦后,看著藍(lán)藍(lán)天空,軟軟白云。

  那是什么,我心里一震,直起身來,原來是一只斷翅的小鳥在追逐伙伴。鳥群是不會(huì)為了一只鳥而停下腳步的,而鳥只有在鳥群中才會(huì)得到相對(duì)的安全。我想,正是如此,它才如此費(fèi)力地去追逐吧。看得出來,它有信念,為了這個(gè)信念,它不顧傷痛,一心向前。一片白云過,它消失了,我努力地找尋,依然不見它的影蹤,想必它已經(jīng)趕上伙伴們了吧!

  我站起身來,拍去身上的細(xì)沙,抬頭望望天,云彩飄移,織成一個(gè)好大的課堂。

有關(guān)課堂的作文300字10

  今天,我們課堂上發(fā)生了一件趣事,等我給你講完,你一定捧腹大笑。不信的話你就過來看看吧!

  我們正在上作文課時(shí),老師笑瞇瞇地對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天我們來做個(gè)小游戲,叫做貼鼻子!”我們聽到了這個(gè)消息,馬上開心了起來都說;“好!”

  游戲說明:老師在黑板上畫一個(gè)沒有鼻子的小丑,在同學(xué)的眼睛上面系上紅領(lǐng)巾,左三圈右三圈的`轉(zhuǎn),看誰能順利地把小丑的鼻子給貼上。

  游戲開始了,同學(xué)們都一一上場(chǎng),有的不是把鼻子貼到了黑板外面,就是把鼻子貼到了眼睛上,這樣一來逗得同學(xué)們沒有一個(gè)不是捧腹大笑的。

  輪到我了,我轉(zhuǎn)完后覺得眼睛像花了一樣、衣服掛住了桌角、鞋帶也開了,好不容易上到了講臺(tái)上,同學(xué)們又說:“向前,向后,向左,向右!”最后,我憑著自己的感覺,把鼻子貼了上去,等我解開紅領(lǐng)巾一看禁不住大笑了起來,我竟然把鼻子貼在了眼睛上,把她打扮成了一個(gè)地地道道的小丑。

  我覺得這個(gè)游戲太好玩了,你呢!

有關(guān)課堂的作文300字11

  世界上有許多有趣事,但我們班的有趣事會(huì)讓你笑破肚皮。

  那一天,我們正在緊張的學(xué)習(xí)中。老師說“數(shù)學(xué)一號(hào)本,誰沒交,快站起來。”。我們每個(gè)人的心里可能都在想‘誰呀,別看我,我什么都不知道,我交了。’正在我們百思不得其解的時(shí)候,一個(gè)十分響亮的聲音喊道‘狗剩沒交’。全班同學(xué)的目光都集中在小皺同學(xué)的身上,他好像一只中彈的小狗,立刻把頭鉆到桌子底下。這時(shí)一個(gè)嚴(yán)肅的聲音對(duì)他說‘狗剩是誰,快點(diǎn)如實(shí)交代!菜菩÷暤氐且匀嗤瑢W(xué)都能聽見的聲音說了一句‘是小單同學(xué),這個(gè)名字多好呀。’大家沉莫了一會(huì),又開懷大笑,我們笑的都找不到任何理由來形容他了。從此以后,‘狗!@個(gè)名字流傳千古,再說了,小單同學(xué)十分調(diào)皮,我還為他編了一個(gè)順口溜‘扇子,扇子,一毛錢一支,快來選吧。’說到底,‘狗!@個(gè)名字對(duì)他來說,百分之百地合適。

  這就是我們班課堂的有趣事。

有關(guān)課堂的作文300字12

  這個(gè)月,我們班分了八個(gè)自主學(xué)習(xí)小組,上課的時(shí)候,老師經(jīng)常讓我們小組共同學(xué)習(xí),于是我們小組分工合作,你回答一個(gè)問題,他回答一個(gè)問題,在小組里,我們每個(gè)人都有自己的意見發(fā)表,所以每人都有機(jī)會(huì),這樣一來,我們可以提出自己的意見,又可以一起討論,還可以在一起讀書、寫字,也可以為我們組膽小的人鼓勁。比如賈世陽平時(shí)老不發(fā)言,現(xiàn)在發(fā)言的時(shí)候也很多啦。匯報(bào)的時(shí)候,小組一起出動(dòng),因?yàn)橛X得有趣,我們舉手發(fā)言很積極,所以,每個(gè)人展示的機(jī)會(huì)也多。

  我們每個(gè)人都很喜歡這樣,因?yàn)椋@樣我們?cè)谝粔K又開心、又快樂,不用一直挺直腰板坐得一本正經(jīng)。有時(shí)侯,我們?cè)谝黄鹩懻,意見不一致,還會(huì)吵架,一會(huì)兒又和好如初。所以,我們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式,希望永遠(yuǎn)這樣。

有關(guān)課堂的作文300字13

  課堂百態(tài) 經(jīng)過了書書寫寫的數(shù)學(xué)課,經(jīng)過了枯燥無味的英語課,經(jīng)過了讀讀背背的語文課,我忙得頭昏腦漲,終于迎來了快快樂樂的自習(xí)課,太棒了,耶! 如何放松呢?同學(xué)們可是“八仙過海,各顯神通”了,你看那邊的幾個(gè),他們?cè)诤艉舸笏?可能是昨天打游戲太晚了;你再看那邊的肥姐,正在大吃呢!看樣子中午肯定沒吃飽。還有一些在吹牛皮呢!看樣子他們把教室當(dāng)成了演說臺(tái)。還有一群在聊天,好像在說小沈陽四月一日來徐州的事呢! 其實(shí)班里最懂享受的是王小樂,你看他在打他的游戲機(jī)呢!他打得那么入神,好像投了進(jìn)去,任憑你怎么叫,他也聽不見。 這時(shí)我也忙里偷閑,借了一個(gè)同學(xué)的畫書了,今天一看太好看。我想:反正晚上媽媽也不會(huì)讓我看畫書,不如我趁這堂自習(xí)課好好看吧! 這時(shí)突然有一個(gè)說:“老師來了”。同學(xué)們聽到這個(gè)消息立刻手忙腳亂起來,趕緊收拾起來,零食往書包里藏,游戲機(jī)扔進(jìn)抽屜里。我也連忙把畫書還給了那位同學(xué),然后坐好,這時(shí)老師掃了一下全班,滿意地說:“同學(xué)們真聽話,一直在學(xué)習(xí),值得表揚(yáng)”。同學(xué)們聽了,露出了僵硬的笑容。

有關(guān)課堂的作文300字14


  終于,我們迎來了一周中最平淡無奇的星期三,因?yàn)橐还?jié)娛樂方面的課程都沒有。

  這不,正在上科學(xué)課的我們,個(gè)個(gè)無精打采。突然,有個(gè)同學(xué)冒出這樣一句話:“抽水馬桶!”全班先是一愣,時(shí)光滯留足足有3秒鐘時(shí)間,接著,爆發(fā)出長(zhǎng)達(dá)5分鐘的笑聲。老師憤怒地拍著桌子:“別吵了!都瘋了嗎?”頓時(shí),教室里的笑聲嘎然而止,可是仔細(xì)一看,便會(huì)發(fā)現(xiàn)奧秘:

  有的人用手捂著嘴巴,臉漲得通紅,努力不笑出聲;有的緊緊抱著自己的肚子,張大嘴巴,笑岔了氣;有的鉆到了桌子底下,隱約聽到他們憋不住的笑聲。我則在用教科書遮住臉,竊喜!氣氛剛剛恢復(fù)了正常,突然有人打了一個(gè)響亮的嗝兒,好像吞進(jìn)了一個(gè)蒼蠅。這個(gè)嗝兒好像平地驚雷,極是響亮!同學(xué)們又放聲大笑起來。

有關(guān)課堂的作文300字15

  “同學(xué)們,如果我說‘力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因’,對(duì)還是錯(cuò)?”物理老師來了一陣“狂草”,轉(zhuǎn)過瘦瘦的身子,一本正經(jīng)地提問。

  教室里像放了顆定時(shí)炸彈:有的歪著腦袋苦苦思索,有的把書翻得稀里嘩啦響,有的與旁邊同學(xué)交換意見,還有的干脆就用筆來占卜對(duì)錯(cuò)。

  “同學(xué)們——時(shí)間寶貴呀!”老師諄諄教導(dǎo)。

  “錯(cuò),錯(cuò)的!毙埨颉敖腋推鹆x”了。

  “錯(cuò)的!”“錯(cuò)!”“錯(cuò)—”一聲比一聲肯定。

  “錯(cuò)的吧?嗯?”老師扁了扁嘴像在詢間。

  這一輕聲咕噥,好似一個(gè)原子彈,教室立刻被一聲聲“對(duì)的”、“對(duì)的”的聲音籠罩。

  “不過,”老師用手抬了一下眼鏡,“牛頓認(rèn)為,這是錯(cuò)的!

  “錯(cuò)的!”學(xué)生們相覷著,暗下著決心,聲音似乎比原先的堅(jiān)定了些。

  “但亞里士多德認(rèn)為是對(duì)的!

  教室沉寂了許久,似乎在進(jìn)行更新更深的思索……

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