趣味課堂作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的趣味課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
趣味課堂作文1
今天，我來到搏力作文班，只見老師在黑板上寫了一道題，3。5（打一成語），同學(xué)們看了看，傻眼了，都如墜云里霧中，丈二和尚——摸不著頭腦，經(jīng)過老師的一番指點(diǎn)，我們才恍然大悟，隨之脫口而出：“不三不四！”老師贊許說：”不錯！”
這時，老師又發(fā)給我們一張卷紙，其中有幾道題很有趣味：比如說數(shù)字猜成語其中有幾道：1、2、3、4、5、6、0、9，同學(xué)們都絞盡腦汁，冥思苦想，還是猜不出來�！耙坏绞�，少了幾個數(shù)呢？”老師一邊提示一邊看著我們�！捌吡惆寺�！”我迫不及待脫口而出�！昂芎�！”老師很興奮，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。還有一道：1+2+3，這個題有點(diǎn)難度了，老師給我們解釋說：1后面是2，2后面是3。同學(xué)們茅塞頓開，“接二連三！”“好！”老師自豪的環(huán)視了一下我們。還有：333555，這個數(shù)字，我頓時脫口而出：“三五成群！”掌聲響了起來。
還有趣味謎語中的幾道題，比如，“笑死人了”（打一成語），同學(xué)們暈了，抱怨道：“題難死了……”經(jīng)過老師耐心的給我們解釋：“笑是樂的意思，死是悲的意思，這是什么成語呢？”這時，牛雨潔大喊：“樂極生悲！”答對了，老師說。還有《西游記》人物大集合，老師問同學(xué)們：西游記里有幾個人物？同學(xué)們斬釘截鐵說：“當(dāng)然是四個呀！”老師疑惑說：“不對，不光是他們四個，還有妖精和神仙。”同學(xué)們認(rèn)真想了想，異口同聲的說：“聚精會神！”老師激動的說：“對了”。
通過這節(jié)趣味課堂，我學(xué)到了許多奇形怪狀的成語，如“最難做的飯——無柴之炊”，“最大的手術(shù)——脫胎換骨”……成語的世界真奇妙，我越來越喜歡語文了。
趣味課堂作文2
多年來，好心的老師們?yōu)榱藦?qiáng)化教學(xué)效果，常常給學(xué)生布置各種各樣大量的作業(yè)，但很容易把學(xué)生逼上“厭學(xué)”之路。面對新世紀(jì)對創(chuàng)新人才的需求，老師們不妨在布置作業(yè)上動動腦，多設(shè)計(jì)一些有利于培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識的題目。
在教學(xué)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》后，我給學(xué)生布置了一道采訪題：采訪學(xué)校附近“永和”豆制品廠的老板和員工，以《我愛家鄉(xiāng)的豆腐干》為題，寫一個片段。要求寫出其特點(diǎn)、用途、品種等。
學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不僅語言表達(dá)能力得到了培養(yǎng)，還提高了人際交往能力，且了解了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，真是“一舉多得”。事后，我還組織學(xué)生討論：如何讓家鄉(xiāng)特產(chǎn)名揚(yáng)四海，學(xué)生在了解了豆腐干特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，紛紛提出了自己的看法。有的說：“要多做廣告，廣為宣傳，讓更多的人知道多吃豆腐干的好處……”有的說；“一種商品要想暢銷，除了要質(zhì)量好外，還必須要有精美的包裝……”學(xué)生的社會綜合能力在討論聲中得到了進(jìn)一步地提高。
又如：《她是我的朋友》一課，我安排學(xué)生到學(xué)校或班級里去收集表現(xiàn)同學(xué)之間互幫互助的故事，把最感人的一個故事利用班會講給大家聽。我給他們一周時間準(zhǔn)備。結(jié)果，很多聞所未聞的事情，都給學(xué)生挖掘出了，而且，講得頭頭是道，精彩動人。我還建議學(xué)生把收集到的事寫成廣播稿，向大隊(duì)部投稿。學(xué)生的成稿質(zhì)量很高，大部分都被錄用了。
在學(xué)完《一次科技活動》一文后，我讓學(xué)生寫一個有關(guān)科技小實(shí)驗(yàn)或小制作的片斷。我把作業(yè)分成了兩步。第一天讓他們回去做一個小實(shí)驗(yàn)或小制作。第二天讓他們把做實(shí)驗(yàn)或做制作的過程記敘下來。如此一下，鍛煉了學(xué)生的動手動腦能力，而且材料源于生活，便于學(xué)生把事情寫清楚寫具體。有些學(xué)生還借此機(jī)會，創(chuàng)造性地發(fā)明了幾件小作品，作業(yè)成效可謂相當(dāng)顯著。
趣味課堂作文3
�。ㄒ唬�
語文課上，大家正在熱火朝天地對關(guān)于動物的成語，你一言我一語: “一馬當(dāng)先，千軍萬馬，馬不停蹄，懸崖勒馬……”，突然，一個一向調(diào)皮的男孩興致勃勃地冒了一句“馬上有錢！”,老師無語，同學(xué)嘩然……
�。ǘ�
今天上復(fù)習(xí)課，老師帶著孩子們串燒課文，最后布置個造句任務(wù)，“哪位同學(xué)用因?yàn)椤栽炀�？”大家積極舉手，爭先恐后地發(fā)言，老師指名，最后一名女生搖搖晃晃站起來，字正腔圓擲地有聲地說:“因?yàn)榉帕藗�屁，所以教室里很臭！”再看下面?zhèn)�個捂著鼻子，老師無語，全班悶笑……
（三）
上科學(xué)課，老師正講得興致勃勃，下邊幾個孩子捏著鼻子竊竊私語，老師一聲令下，一個個都罰站檢討，最后說了一句“不聽話地出去！”，算是過了嘴巴癮！沒辦法，學(xué)生如今撐勁，打不得罵不得，嘴巴說說總可以發(fā)泄?jié)M腹怨氣！誰知道中午家長找到學(xué)校，說哪位老師說不讓課堂放屁，還要罰站檢討？老師莫名其妙，叫來一個學(xué)生問清白，才知道上午喧嘩只因?yàn)橐粋�屁，老師無語，家長消氣…
�。ㄋ模�
英語課上，老師正在講解單詞怎樣記憶，說到一個圖片，問學(xué)生:“看到這個泳衣想到什么？”一個女生大大咧咧地站起來——里面是不是穿著褲衩？全班大笑，老師竊喜！真是無語啊……
�。ㄎ澹�
今天十一月十一號，中國的節(jié)日一個接一個，說不清哪天又冒出個“光棍節(jié)”！
這一天，剛上課，語文老師突然提出一個問題:“哪位同學(xué)知道今天是什么節(jié)日？”大家面面相覷，教室內(nèi)鴉雀無聲�！笆裁垂�(jié)日��？老師！”看到同學(xué)們個個疑惑的表情，老師面帶微笑地說:“今天是光棍節(jié)！”話音未落，大家齊刷刷站起來異口同聲地說::“”老師，節(jié)日快樂！“�！崩蠋煟裁词枪夤鞴�(jié)？“老師無語，于是急中生智舉起手中的教棍:“光棍就像我手中的小棍，小棍小棍lll”……“那今天為什么不放假��？”老師繼續(xù)解釋:“不是所有的節(jié)日都放假，就知道玩玩玩，快給我寫寫寫……”學(xué)生無語，學(xué)習(xí)繼續(xù)，一切安然無恙，嘻嘻……
趣味課堂作文4
在我豐富多彩的課堂體驗(yàn)中，最有趣味的不過是語文課了。這不，代表著趣味課堂開始的上課鈴已經(jīng)響起了，快和我一起進(jìn)入六年級四班的教室吧！
同學(xué)們，我們打開語文書，翻到70頁，讀一讀語海拾貝。讀完了，我就去，同學(xué)們來用其中的詞語造句。踏著鈴聲，熊老師又像往常一樣走進(jìn)教室，給我們上新一課的內(nèi)容。
不一會兒，教室里的氣氛就有點(diǎn)過于活躍了，小黃同學(xué)大顯身手，用他的高招萬能句贏得了許多同學(xué)的歡笑聲。此時此刻，像小李一樣，還端端正正坐在位子上靜靜聽熊老師講話的同學(xué)已經(jīng)寥寥無幾了。
好啦好啦。熊老師招呼著我們，剛剛小肖同學(xué)造的句子秋收冬藏，農(nóng)民伯伯儲藏許多糧食這句話是有語病的，誰來說說他造的句子有什么問題？
臺下一片寂靜。怎么回事？因?yàn)榇蠹叶紱]聽，不知道小同學(xué)造的什么句唄。見沒有人回答，熊老師的眼睛便像掃描儀一樣，把臺下所有人的舉動都過了一遍，點(diǎn)到：小周，你起來回答！
此時的小周正偏頭說話，一聽到熊老師點(diǎn)自己的名字，慌慌張張的站了起來，眼睛里不滿而又猶豫的神色好像還在對熊老師說：老師啊，你怎么就只看得見我呢？后面的同學(xué)不也是在講話嘛，這問題這么難，怎么不讓他們回答呢？
熊老師事才不管小周有什么意見呢，直截了當(dāng)?shù)貑枺耗愕降字恢烙惺裁凑Z病？不知道，我可就記名字了。
知道知道。小周沒有辦法，只好病急亂投醫(yī)，這句話的語病是邏輯混亂。
嗯？大家心中一驚。我不禁覺得，小周這亂投醫(yī)也投得太離譜了。熊老師也一時半會兒沒有說話，臉上無奈的神色不時浮現(xiàn)出來。而小周呢，還以為我們覺得他沒有回答完整，便一只手轉(zhuǎn)著筆，一只藏在桌子下的腳打著節(jié)拍，心不在焉的補(bǔ)充道：糧食藏這么久，肯定會壞！
哈哈哈。全班捧腹大笑。熊老師也沒想到小周會這么離譜，充滿笑意地?fù)u搖頭說：小周啊，你的知識也快發(fā)霉了吧！以后一定多看看以前的語文書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)喲！
好的，保證完成任務(wù)！小周夸張地抬頭挺胸，像一個軍人一樣敬了一個軍禮。熊老師看小周認(rèn)錯態(tài)度這么誠懇，也就讓他坐下了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，同樣美妙的下課鈴又響了起來。我多么希望，在我們離開母校以后，也能聽到這日復(fù)一日，年復(fù)一年，象征著趣味課堂開始的上課鈴。
趣味課堂作文5
哈，又是一節(jié)方哥作文課堂，只見他摩挲著雙手，臉上流露出不懷好意的微笑，神秘地說：“今天，我們來上一節(jié)趣味成語課�！�
只聽同學(xué)們不知誰傳來一句：“這是作文課，怎么變謎語課了呢？”
教室里頓時炸開了鍋，只見同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學(xué)嘴里不時發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯著天花板；我還沒反應(yīng)過來，方哥便出招了：
他盯著墻角，聲音陰沉，低聲說：“同學(xué)們，接招！最貴的稿費(fèi)是什么？”
反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底，稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手，他不慌不忙站起來，說：“一字千金。”博得了同學(xué)熱烈的掌聲。
第二波進(jìn)攻拉開了序幕：“最反常的氣候？”呀，不愧是學(xué)霸，鎮(zhèn)定自如，靜靜思考，不一會兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停念叨著：“謎底是什么呀？到底是什么？”額頭急出了密密的汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。
第三波進(jìn)攻戰(zhàn)鼓敲響了：“最高的巨人？最遠(yuǎn)的地方”
世界之最擺在我們面前，同學(xué)們馬上被難住了，開始心浮氣躁，甚至開始求助電腦……我身旁的.賴宇桐說出謎底，打回了“最高的巨人”師團(tuán)，守住了城，只剩下了唯一的敵人：最遠(yuǎn)的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個成語：天涯海角。耶！OK啦！
老師繼續(xù)發(fā)難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！
我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那么有趣，我們都喜歡。
趣味課堂作文6
上課鈴聲一響，江老師準(zhǔn)時走進(jìn)了教室。只見她在黑板上大大的寫下了“打廣告”三個字，大家都開始小聲議論起來，嗡嗡嗡的聲音頓時充滿了教室的每個角落，就好像這里變成了“蜜蜂集中營”一樣。
江老師轉(zhuǎn)過身，用洪亮的聲音宣布：“同學(xué)們，今天我們這堂課的內(nèi)容就是‘打廣告’，大家學(xué)著模仿平時看到的廣告里面的人、臺詞和動作�？凑l最大方，模仿得最像�！痹捯魟偮�，好多同學(xué)都開始把手舉得高高的，躍躍欲試了！
首先表演的是我們班“最佳喜劇演員”——陳家俊。只見他快速地跑上講臺，頓了頓，為自己的表演醞釀著感情。正當(dāng)我們以為他要表演什么嚴(yán)肅題材的廣告時，他突然開懷大笑，蜷縮著身體和雙手，邊唱邊跳道：“袋鼠媽媽，有個袋袋，袋袋就是為了為了保護(hù)乖乖！”活脫脫變成了小袋鼠，那可愛的摸樣惹得大家捧腹大笑。
接下來是曹夕和的二人組合，也許是太激動，曹夕一上臺就忘詞了，一個勁兒的摸腦袋。急得胡芝瑋臉通紅，不知該怎么辦好。江老師叫大家用最熱烈的掌聲鼓勵他們，這招還真管用。兩個同學(xué)頓時來了精神，變身成兩個“美女“用手劃過腰，又劃過腿，最后雙手捂著肚子，搖頭晃腦的念道：“美寶媛減肥茶——瘦腰瘦腿瘦肚子……”最后還不忘加上一句：“不要太瘦喲！”這兩個“美女”活靈活現(xiàn)的表演真是樂壞了大家，有的同學(xué)甚至笑得鉆到課桌底下。
同學(xué)們紛紛上臺展示自己的看家本領(lǐng)。我也不例外喲！大家都盡情享受著這有趣的游戲。
下課鈴聲響了，這堂課怎么過得這么快呀！我們都還沒有玩夠呢。江老師看穿了大家的心思，告訴我們：“同學(xué)們可不能光顧著玩呢。通過游戲大家要明白平時要學(xué)會觀察，更要積累，這樣自己的本領(lǐng)會越來越多，展現(xiàn)在大家眼前的也會越來越多喲�！�
這真是一堂妙趣橫生的實(shí)踐課，我已經(jīng)開始期待下次實(shí)踐課會是什么樣的呢？
趣味課堂作文7
今天的作文課別開生面，要舉行一場趣味語文大賽。李老師把這個消息告訴大家后，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，盼著比賽快點(diǎn)開始。
講完了比賽規(guī)則，李老師一聲令下，比賽開始了。我組一開始就拿了個好成績，和六組并列第一。當(dāng)我正在暗自高興時，老師的“第二排起立”，使我突然回過神來，咦，不是要到我了嗎�。课一琶φ玖似饋�。這時，我的心里涌起了一種莫名其妙的緊張：萬一我沒答對而另一組答對了，我們組豈不是會失去第一的位子？我沒敢再往下想。就在這時，老師發(fā)問到了我：“易如什么？”這次考的是帶比喻的成語，以前遇到這類問題時，我總是會猶豫一下，可今天不知怎么了，好像被一種力量推著，我本能的脫口而出：“易如反掌�！薄盎卮鹫_！”我輕輕的坐下了，心里頓時舒服了許多。
之后，又進(jìn)行了幾輪比賽，六個組的分?jǐn)?shù)一直不相上下，直到倒數(shù)第二題結(jié)束之后，六個組的分?jǐn)?shù)竟相同了。看來輸贏就在于最后一道題了，這時，剛剛還喧鬧的教室突然靜的出奇，同時也多出了幾分嚴(yán)肅。過了一會兒，老師出題了。他沒有直接說出題目，而是先給我們講了個故事：
“古時候，兇奴攻打京城前，寫了一封信給皇帝看，信上寫：天心取米。宮里沒有人知道這是什么意思，皇帝只好張榜解惑。幾天后，一個青年拿著榜文去見皇帝……青年在四個字上各添了一兩筆交給了匈奴，匈奴看后立刻退了兵。問：青年添筆后成了什么詞？”
同學(xué)們聽完后，立刻思考起來，教室里更顯嚴(yán)肅了。過了大概幾分鐘后，時間到了，有的同學(xué)說是“夫必敢來”，有的說是“失必敢來”，老師笑了笑說出了答案：“未必敢來。”沒有哪個組的同學(xué)全對了，看來這次比賽也就是平分了。
獲不獲得第一并不重要，關(guān)鍵要在比賽中學(xué)到知識、掌握本領(lǐng)��！
趣味課堂作文8
今天我要去上一堂課，這堂課很特別，是在一個公園里上的，上課的人有老有少，有男有女，有外國人，也有中國人。最特別的是在這堂課上，所有的人都是老師，所有的人又都是學(xué)生，你們肯定要問了吧，這是什么課呀?不過別急，現(xiàn)在還不能告訴你們，先跟著我去瞧瞧吧!
星期天早上，我和媽媽坐車興致勃勃地趕往上課地點(diǎn)，但不巧的是受臺風(fēng)的影響半路上突然下起了大雨，這可把我給急壞了，生怕這堂露天的課會被取消。不過我和媽媽還是抱著一線希望，頂著大雨，來到了目的地。果然不出意外，上課的人一個也沒有了。我和媽媽不死心地又在四周找了一圈也沒發(fā)現(xiàn)他們的身影。
正當(dāng)我和媽媽帶著失望準(zhǔn)備回家時，卻意外地發(fā)現(xiàn)，參加上課的人正在對面的大廈里一邊避雨一邊上課，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”呀!我悄悄地走近他們，發(fā)現(xiàn)幾個中國學(xué)生正用不是很流利的英語圍著一個外國老人聊天。我因?yàn)槭堑谝淮蝸磉@兒上課，心里沒底有點(diǎn)害怕，只敢在外圍看著他們。真是怕什么來什么，只見那位外國老人微笑著朝我招招手，示意我過去。我的腦子霎時間一片空白，不知道他會問我什么。只見他先對我做了自我介紹，然后問我叫什么名字，我緊張得連這么簡單的問題都不知道該如何回答了，老師教過的知識我全想不起來了。正當(dāng)我擔(dān)心耳邊會傳來嘲笑聲時，卻看到了一個個鼓勵的眼神。于是，我回過神來，結(jié)結(jié)巴巴地把問題回答了。接著，他又問了我一些問題，如果我聽不懂，邊上馬上會有人伸出援助之手，把問題翻譯給我聽。最好玩的是，為了鼓勵我，他就像圣誕老人似的從他隨身帶來的口袋里摸出一顆果凍獎勵給我，受到鼓勵的我膽子越來越大，回答問題也不那么結(jié)巴了，聲音也大起來了。不一會兒雨停了，外國朋友也要回家了，我們紛紛向他告別。
這堂課真有趣!同學(xué)們，寫到這里你們也應(yīng)該才到了吧。對，那就是位于六公園的英語角。有興趣的話，一起來吧，記得要在星期天的早上喲!
趣味課堂作文9
“咦！那是什么字？猜成語�！�
“呀！想起來了，老師昨天說過今天要猜字謎的耶！”
“快看快看，老師正捧著獎品來了耶！”
那獎品仿佛要分給全班每個人似的，這時候人人尊重的李老師也變得透明了。
“來，過來�！薄翱纯�，知之為知之，不知為不知，打一成語，同學(xué)們猜猜，是什么？”
這個成語是實(shí)事求是，不難吧�？晌覜]猜出來，“唉！我怎么沒猜出來呢！”
有的同學(xué)已經(jīng)想到，又沒勇氣上去寫，被別人寫了出來，就唉聲嘆氣地說個不停：“本來是我先想到的�！睂憣α说木透吲d不已，笑過不停；有些人更有趣，明明不會，卻對著哪那成語謎怒氣沖沖！還有些人還真稱得上是“無賴之徒”本來就不會，還不停地說別人臟話。
這節(jié)課還真是“色香味形”俱全，稱得上是“滿漢全席”了——“喜怒哀樂”。一課驚人��！
現(xiàn)在我給你講講精彩片斷吧！
“第十九個，二四六八十。打一成語”先前大家像生長在野外的“含羞草”，沒有誰敢上去寫，大家面面相覷，終于有一個人做沖鋒隊(duì)長跑上講臺有粉筆寫下四個草字——無獨(dú)有偶。老師說：“非常正確，快拿獎品吧！”他高興地拿著獎品神氣地走下講臺。大家看著看著，眼睛里泛出異常的光，好像決定不再做“含羞草”了而要做沖鋒隊(duì)長。
老師說：“你們知道嗎？只有對自己有信心，盡自己所能，才不會有遺憾，才有機(jī)會得到你想要的東西，不要畏懼是對，是錯，只要你敢站在講臺上，把自己想的寫出來，就算錯，你也獲得了一樣比獎品還重要的東西——精神的勝利�！�
今天我得到了一塊橡皮擦，兩支圓珠筆，再加兩包餅干，最重要的是——老師的那番話，是我今天最寶貴的禮物。
我多么渴望以后還有這樣的一節(jié)課——充滿色彩的趣味課。
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