走出課堂作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的走出課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走出課堂作文1
清晨，朗朗的讀書聲從教室中傳出來，同學們坐在教室里聽老師傳授知識。但是，老師傳授的知識畢竟有限，所以，請大家走出課堂，看看外面的世界。
走出課堂，來到大自然中。一陣陣清香伴隨對大自然的親切感撲面而來。在這里，我看到了鳥類中的麻雀、燕子，魚類，昆蟲類中的蝴蝶、蜜蜂……我與麻雀、燕子玩耍，與魚兒嬉戲，與蝴蝶、蜜蜂跳舞。這是在課堂上體驗不到的快樂，這時只有親近大自然才有的快樂。所以，請走出課堂，看看外面的世界！
走出課堂，來到市場中。一陣陣吆喝聲伴著討價還價聲進入兩耳。一個小商販為了多掙些錢而騙一個老太太，把一斤說成八兩。這個人太可惡了。這是我們在課堂上看不到的。所以，請走出課堂，積累生活經(jīng)驗，使自己懂得更多。
走出課堂，使自己更加快樂！
走出課堂，使自己懂得更多。
走出課堂，外面的世界更精彩！
5走出課堂
老師在臺上口沫橫飛地上課，底下的同學漫不經(jīng)心地望著教室的外頭；期盼放學鐘聲的響起，讓學生逃離教室的禁錮，讓學生逃離老師的斥責，讓學生逃離考試的恐懼。
走出教室，沒有作業(yè)的困擾，只有翠綠樹葉的清新；走出教室，沒有教室內(nèi)的汗臭味，只有花朵的芳香；走出教室，沒有課業(yè)的壓力，只有外頭樹木的氣息。有一些知識，不只有在教室，或是老師教才能知道；有一些知識存在于生活周圍，需要自己去發(fā)掘，自己去領(lǐng)悟，自己去學習的。老師不會教我們?nèi)绾紊嫦氯�，也不會教我們獨自生活，更不會教我們�(nèi)バ蕾p周圍的美，這些生活方面的知識，必須自己去發(fā)掘的。
我們的思想，不該局限在教室內(nèi)；我們的視野，不該禁錮在教室內(nèi)；我們的內(nèi)心，不該束縛在教室里面。教室外面的知識，無限廣闊，如果只是學教室里面的知識，就會像井底之蛙，不知道外面的世界有多么遼闊!走出教室，就可以學習到，知識，未必存在于教室內(nèi)。
內(nèi)心的知識，不要局限在教室內(nèi)；內(nèi)心的好奇；不要被課業(yè)所禁錮；內(nèi)心的思想，不要被教室給束縛。走出教室，接受外面大自然的熱情迎接，讓自己領(lǐng)悟無窮的知識，發(fā)現(xiàn)自己不再只是禁錮在教室內(nèi)!
走出教室，往前跨一步，會發(fā)現(xiàn)，大自然的知識，是無盡的豐富；大自然的世界，是無限遼闊；大自然的世界，無限地美麗。
走出課堂作文2
如果有人說他是陽光，我可以告訴你，他的背后是黑暗；如果有人說我是黑暗。我可以告訴你，我的背后是陽光！
說實話，我越來越討厭上課，特別是聽老師在上面侃侃而談，“雜”語連篇，說的道理，我都可以給你講了，還為這點“道理”浪費我們的生命，其做法就好比脫了褲子放屁——多此一舉！
有個問題，我極早就發(fā)現(xiàn)了——學校是個把人教壞的地方。為什么呢？很多現(xiàn)象老師管不了，也不想管，直接無視掉了。就好比罵人吧，我上小學之前是不會罵人的，這個我的鄰里都為此對我大加贊賞。但是，到了學校以后，同學和所謂的`學哥學姐們，甚至老師都出口成“臟”。試想，一個十歲的孩子是沒有什么自制力的，環(huán)境改變了我的嘴，后經(jīng)發(fā)現(xiàn)，已扎下深根，無從拔起。
可能你會說“那是小學老師沒水平，初中，高中，大學的老師不這樣”我告訴你，中學老師也一樣，甚至更糟。就拿處對象來說吧，世界上任何的感情，只要是兩廂情愿，那么都是神賦人權(quán)，連上帝都沒能干涉的了亞當和夏娃偷食禁果，那么還有誰有權(quán)干涉呢？但是為什么有的老師要么就不管，要管就只管“差”生。甚至對“好”學生說“學習好了干什么都行”，聽到這話我樂了，所謂一屋不掃，何以掃天下？老師允許“好”學生可以處，“差”學生瞪眼瞅著。到時候按捺不住寂寞，老師又來講大道理，扯沒用的，早知今天，你當初干嘛了？要么就全盤抹殺，別死守一角，空其它幾個角干嘛？留著下蛋？
其實，學校就像地球，各年級就好像七大洲，各班又好像列國一樣，弱肉強食，偶爾還來點跨國占領(lǐng)，跨洲侵略。課堂就好比一個社會，成員相互競爭，勾心斗角，獨顯己才。為什么？因為老師只看表面，別不承認，也許你內(nèi)心拼命的不這么想，但是你的潛意識里還是這么做了。難道站在你眼前干活的人就是人，蹲在你身后汗流浹背做事的就是狗嗎？要想塑造別人，請首先改變自己！
學習就像你我在一起喝咖啡一樣，你加了塊方糖，很甜，你認為很好喝，然后強行往我杯中放糖，可是我不喜歡喝甜的，真的不喜歡！每個人的飲食習慣不一樣，學習也亦是如此，如果你硬往我杯中加糖的話，效果就是：我不喝了，再見！
走出課堂作文3
風兒輕輕地吹拂，夾著那絲絲的寒冷，不禁一哆嗦，搓起手來，又理所當然地拿起筆，埋進了那的題海。天依舊的蔚藍，鳥兒的啼叫依舊的悅心，動人心弦，但這又與我何干，與我相伴的只有那作業(yè)以及書本而已，盯著那偌大的黑板，早已木然。
我是一個農(nóng)村女孩，每個星期在鎮(zhèn)上的中學上學，每當我去市中心，我會發(fā)現(xiàn)，我似與這繁華的街道，華美的商鋪是那么的格格不入。每當父母用那關(guān)懷的眼神看我的時，我也暗下決心，一定要好好地學習，為了父母，也為了自己。
努力地學習，認真地聽講，按時完成作業(yè)，我的生活一天一天地上演著同樣的戲。獲得好成績時，心情威些放松，成績差時，自然而然地感到難過。然而，在不經(jīng)意的中，她映入了我的眼簾。
我的同桌是個開朗的人，成績也是好得讓人羨慕，溫暖的笑容時常在臉上倘佯，爽朗的笑聲也飄蕩于空中。她經(jīng)常都逗著我開心，我也因這多了少有的笑容。
一天，她拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過那埋在題海的頭來，說：“什么事？”她瞪大的眼睛，清澈透明，臉頰微紅，欲言又止。時間在流逝著，我等待著她的言語，她一臉豁出去的樣子，說：“雨兒，我覺得你太努力地學習，但我認為那樣效率不高，死讀書是不行的，那樣的不快樂，給自己一個放松的機會，走出課堂，享受一下美麗的大自然，說不定……說不定會有意外的收獲，走”說完，拉著一臉錯愕的我走了出去，來到校道上�！翱础�，她指著那群翱翔的大雁說道。我從那番話回過神來，順勢望去。雁群不停地變換著陣型，悠哉，自由……我詫異，何時校園有那雁群飛過？
我望著四周，打量著身旁的一切，打量著我經(jīng)歷了兩年的校園，校園的動人景色映入眼簾，旁邊的小野花也是那么的動人，絢爛著它美麗，夕陽的余輝，演繹著這校園的安詳和平靜。我的同學正了正我說：走出課堂，你會更快樂，勞逸結(jié)合，你會更成功�！逼届o之余，我知道她把我當她的真正的朋友了，那樣的感覺，真好！
沐浴在溫暖的陽光下，接受那風兒的洗禮，敞開心扉，那里有可人的小鳥，蔚藍的天空，成群的牛羊，蝶兒也隨之翩翩起舞，心此跳動。這樣美好的世界，我又何必作繭自縛呢？
走出課堂，我獲得了成功，也獲得了快樂！
走出課堂作文4
望向前方被畫得五顏六色的黑板，臺上的老師似乎對自己那幅“巨作”不滿意，仍舊找尋著縫隙，想把整個黑板弄得“面目全非”；但臺下的我們卻頻頻回頭，緊盯著教室后方的時鐘，終于……
下課鈴聲響起，臺上的老師依然意猶未盡，絲毫沒注意到我們的心，早在十分鐘前就已經(jīng)不在課本上了。就在老師宣布下課的剎那間，彷彿萬物在沉睡中蘇醒，走出教室，突然驚覺，教室外的一切，有多么地令我期待，是我多么向往的。
清新的風徐徐吹來，金光閃爍的艷陽照射著大地，教室外的世界浩瀚無垠。走出教室的我，就像新生一般，感受著內(nèi)心的悸動，享受著新鮮的快感，抬頭仰望那蔚蔚藍天，遼闊的蒼穹彷彿在誘惑著我，張開那塵封已久的翅膀，拋開一切煩慮，重回初衷的自己，乘著夢想，往天空飛去。
走出教室，就像是得到一個解脫，那是一座數(shù)字的囹圄，時間的束縛和成績的禁錮，煎熬著靈魂，滅絕一切想像，扼殺所有笑容，讓人歇斯底里！一踏出教室，空虛不再，痛苦不再，屬于自己的思緒，重回到自己的腦海中，不再只是一個思想、行為被數(shù)字捆綁的囚犯。
學習并不局限于學校，并不局限于教室中，若將學習的精神囿于教室中，便會錯失許許多多的精彩。生命是一本值得閱讀的好書，人生到處充滿著學問；生活是一種學問，它需要我們用一輩子去摸索；錯誤亦是一種學問，在錯誤中探討、得到教訓，這是人生歷練的積累，是在學校教室里，學不到的東西。
教室外的一切，充滿了未知性，走出教室，不再茫然，不再困惑，不再感到矛盾。教室外的一切令人激起斗志，讓靈魂翱翔于天際，讓自己的思緒穿梭在教室外，拋開數(shù)字、拋開考卷、拋開師長殷勤的盼望、拋開壓抑的自己，走出教室，我要捕捉生命的精彩，尋找生活中的美好。
走出教室，會發(fā)現(xiàn)這世界的廣闊；走出教室，和數(shù)字的囹圄道別；走出教室，我只想做自己！
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