什么課堂作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的什么課堂作文5篇，歡迎大家分享。
什么課堂作文 篇1
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學(xué)生聽課的地方。而我卻認(rèn)為課堂無處不在，我們身邊一切都是很好的課堂。這里沒有老師的嘆氣聲，也沒有家長的無奈聲。這里有藍(lán)天白云，有美麗的花花草草。這，就是那完美的大自然。早晨，陽光明媚，萬里無云。草尖上掛著晶瑩的露珠，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，像一顆顆珍珠。小昆蟲們也活躍了起來。你看：螞蟻們正在用觸角興奮地交流，蜜蜂不辭辛苦地采著花蜜。于是，這一課我學(xué)會了觀察。傍晚，夕陽西下。五顏六色的彩霞掛在天邊：紅的像蘋果，黃的像香蕉，紫的像葡萄，藍(lán)的像藍(lán)莓……真的是太美了！看到了五光十色的彩霞，我懂得了什么叫做欣賞。比賽，同樣是課堂。每種比賽，都可以讓你有一個展示自我的機(jī)會。在比賽中，你可以學(xué)到別人的勇氣和堅(jiān)韌。在這個課堂里會看到自己有哪些不足，也可以向別的學(xué)員學(xué)習(xí)他們的長處。
在我們的生活中還有許許多多這樣的事和物，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，課堂其實(shí)就在我們的身邊。
什么課堂作文 篇2
蜜蜂，它在我們的心目中是一個“采蜜仙子”，但今天，它卻成了我們課堂上的不速之客。
第四節(jié)自習(xí)課的時候，同學(xué)們都在低著頭寫作業(yè)時，突然，一聲尖叫打破了教室的平靜。
原來，一只蜜蜂停在了夏雨微的頭上的假花上采蜜吃，這可把夏雨微嚇得魂飛破散，夏雨微嚇得躲在桌子底下“避災(zāi)”。她的這一舉動，引起了我們班的哄堂大笑，有的同學(xué)問：
“夏雨微同學(xué)，你不是號稱我們班第一大膽的人嗎?今天怎么這般狼狽?”“我……”“刷——”的一下，夏雨微的臉紅得像個熟透的紅蘋果。
正在我們幸災(zāi)樂禍之際，這只蜜蜂飛到別的女同學(xué)頭上，嚇得我們班的女生們躲的躲，藏的藏，這又引來了班上男生們的一片嘲笑聲，霎時，我們班又多了幾個“紅蘋果”。
還是我們班男生勇敢，有的拿鉛筆扔向蜜蜂，有的用鉛筆盒揮打蜜蜂，還有的用水噴蜜蜂，但是都被調(diào)皮的蜜蜂輕巧地躲過了，最后它停在張子馨的桌子上向我們shiwei，張子馨頓時嚇得六神無主，本能地躲到桌子底下避難，有的女生對張子馨說：“還說我們，你也好不那兒去!”“我……”
蜜蜂在屋頂盤旋了一周后，靜靜地飛走了，我們班安靜下來，剛才的氣氛傾刻間蕩然無存，同學(xué)們又沉浸在知識的海洋中。
什么課堂作文 篇3
大自然是美麗的：有鳥兒地鳴叫，花的盛開，雷的咆哮，雪的降臨……飄零的雪花，零零星星，沒有停止。
“雪”這個字眼太平凡不過了，每逢冬季，樹枝上。屋檐上，角落里，到處飄落著的是雪的身影。它給人帶來無盡的歡樂，給城市帶來美麗的瞬間，給世界帶來清新的時刻。雪是那樣的平凡，但從來不會顯得單調(diào)。悄悄地，我看到雪花，從天而降，它那幼小的身影搭在物體上裝點(diǎn)著美麗的武漢。輕輕地，我走在街道上，我的腳輕輕地落在雪花上，怕踩疼了可愛的小雪花。靜靜地，從天而降的小雪花，在空中耍著它的舞姿。慢慢地落在地上，我什么也沒聽到，只看見雪花碎了。下雪了。我就用雨傘接住它，用手去捧著它，但又有什么用呢？？雪碎了。結(jié)束了它那短暫地生命!雪落了，依然是那樣潔白無暇，默默的裝點(diǎn)著這美麗世界。
這也是課堂，是大自然教會了我做人的道理，要做一個清高、冰清玉潔、清清白白的人，像雪一樣潔白，從不染社會骯臟，不與小人同流合污，永遠(yuǎn)做一個正義的自我。大自然就是一本百科全書，是一個生活中的老師，訴我做人的原則，人生的方向。
什么課堂作文 篇4
課堂上，我們應(yīng)該做什么講一個笑話。說是某位演講家準(zhǔn)備登臺演講。他問臺下的觀眾：你們知道我今天要講什么嗎？聽眾回答不知道。演講家淡然一笑：連我要講什么大家都不知道，那還有什么必要講呢？第二天演講家又登臺演講了。他再問聽眾：你們知道我今天要講些什么嗎？聽眾怕演講家再次罷講，干脆回答知道。演講家高興地說：既然大家都知道了，那我就不需要講了。第三天演講家再次登臺。他還是先問下面聽眾。聽眾有人說知道，有人說不知道。演講家說：那好，就讓你們當(dāng)中知道的講給不知道的人聽吧。哈哈^_^，這位演講家可真夠懶的！不過我又覺得這位演講家有很多做法有可取之處。他在講之前沒忘了先問問他的聽眾“知道不知道”。更高明的是他讓那些“知道的”去給“不知道的”當(dāng)老師，這些不是挺符合新的教學(xué)理念的嗎？從這位“演講家”我想到我們的老師。曾聽過一位教育專家談到他聽過的一節(jié)一年級的數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是教5以內(nèi)的加法。老師準(zhǔn)備得相當(dāng)充分，講得很認(rèn)真很投入�？墒钦n堂整個亂哄哄的，孩子們根本不聽。這位專家悄悄問后排的`一位學(xué)生，你怎么不聽�。磕莻�孩子回答：我早都會了。課后，這位教育專家又做了一個統(tǒng)計(jì)，結(jié)果別說5以內(nèi)的加法，就是十以內(nèi)的加法孩子們都會。他們?nèi)雽W(xué)面試的題都是20以內(nèi)的加減法。課堂上我們老師應(yīng)該做什么呢？學(xué)生會了，我們該怎么辦？為什么我們喋喋不休口干舌燥的辛苦一節(jié)課，學(xué)生卻昏昏欲睡沒有收獲？課改這些年了，為什么還會有“滿堂灌”、“一言堂”的現(xiàn)象？這都是我們每一位教師應(yīng)該思考的。名師魏書生就是個“懶演講家”，他不怎么改作文，留作業(yè)也不多，但是教學(xué)質(zhì)量卻很高。這是為什么呢？聽了他的課就明白了。早在七八年前，魏書生來開封講學(xué)，就讓大家感受到了新理念的沖擊。他的課堂上的突出特點(diǎn)是“民主”。他始終在學(xué)生中間進(jìn)行教學(xué)，而不是高高在上不離講臺一步。他讓學(xué)生對自己的講課把好時間，如果學(xué)生已經(jīng)理解，再講已是多余，他會讓學(xué)生及時提醒，管住廢話。在教學(xué)中，他引導(dǎo)學(xué)生回答問題、講解課文、質(zhì)疑問難、互相糾錯......整整一節(jié)課學(xué)生一直“有事兒干”，忙并快樂著，收獲著�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革是本次課程改革的重要目標(biāo)。改變學(xué)習(xí)方式，實(shí)際上改變的是一種習(xí)慣，一種對于部分人來說根深蒂固的觀念。改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的消極被動的學(xué)習(xí)改為自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的當(dāng)務(wù)之急就是建立教學(xué)新理念，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成在教師的指導(dǎo)下主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。近幾年美名遠(yuǎn)揚(yáng)的杜郎口中學(xué)不是有一條規(guī)定嗎：每節(jié)課老師的講課時間不能超過10分鐘。所以，課堂上我們不妨當(dāng)一回“演講家”，少講、精講，學(xué)生會的還可以不講。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生張揚(yáng)個性、展示自我、汲取智慧、鍛煉提高的地方，成為孩子們的精神家園！
什么課堂作文 篇5
“只要用心，何處都是課堂。”去年夏天，護(hù)士阿姨對我說的這句話仍縈繞在我的耳畔，久久不絕……
八年級暑假的一天，我和父母來到一家權(quán)威的醫(yī)院檢查身體。因?yàn)獒t(yī)生剛為我的眼睛做完散瞳，所以我不能處在光線較強(qiáng)的環(huán)境里，于是只好在醫(yī)院大樓里閑逛。走到二樓大廳時，一塊巨大的牌子立在中央，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我快步走上前觀看。只見那牌子上貼著一張表格，表格上寫著說明事項(xiàng)。哦，原來這是志愿者招募牌，醫(yī)院正在招募陪護(hù)的志愿者，上面標(biāo)明至少要陪伴、照顧病人兩個小時，才能成為一名合格的志愿者。征得父母同意后，我就跟隨工作人員來到了四樓的一間病房，準(zhǔn)備開始我的志愿服務(wù)。
這間病房里面住著一位老奶奶，工作人員向我解釋道，目前醫(yī)院的患者不太多，這位奶奶的兒女便包下一間病房給她住，但是兒女沒時間陪她，她很寂寞。今天，工作人員給我安排的任務(wù)就是陪老奶奶聊天，時間是兩小時。
奶奶姓方，我管她叫方奶奶。我找了一個矮凳坐下來，邊給她捶腿邊陪她聊天。一段時間過后，我們彼此都熟悉了，方奶奶也了解了我的性格，于是給我講了一個我終生都不會忘記的故事：在日軍侵華戰(zhàn)爭中，方奶奶的父親因?yàn)榈挚谷湛芏鴳K死在槍口下，她的姥爺為保護(hù)年幼的她，只能偷偷劃船帶她走。因?yàn)樗?dāng)時只有一歲多，她的姥爺怕她哭喊引來日本鬼子，只好用棉被包著她藏到了船艙里，才逃出了日寇的魔掌。船行了四天四夜，他們才找到能夠安頓的地方。姥爺在方奶奶長大后，用顫抖的聲音告訴她，當(dāng)時在河的中央、兩邊，都遍布著尸體，堵塞了河道，鮮血也染紅了那片土地和江水……講到這，方奶奶不禁潸然淚下，我的心情也久久不能平靜。接著，方奶奶又對我講了新中國的變化和她的成長歷程，這些都是我以前不知道的。兩個小時很快就過去了，我依依不舍地和方奶奶告別，走出病房時，為我?guī)返淖o(hù)士阿姨說：“是不是學(xué)到很多知識？在以前的志愿者中，有些人抱怨和老人說話沒有意思，什么都得不到，可是，他們不懂，只要用心，何處都是課堂，志愿服務(wù)也是課堂。”我沉默了。
走出醫(yī)院，我情不自禁地回首望去，忽然看見方奶奶在窗口向我揮手，用口型向著我說“再見”。我也揮手道別，突然想到護(hù)士阿姨說的那句話，對呀，確實(shí)是這樣。在志愿服務(wù)這節(jié)課堂上，我知道了新中國的變化，加深了對中國歷史的了解，還有了方奶奶這樣一位“忘年交”。只要用心，何處都是課堂。
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