【推薦】課堂風(fēng)波作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的課堂風(fēng)波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂風(fēng)波作文1
“同學(xué)們，董老師我回來了！今天我們來學(xué)習(xí)練習(xí)愛（二）的《夏日絕句》吧！”董同學(xué)的老師癮又犯了，站在講臺上搖頭晃腦煞有介事地說。
突然董老師快步走到俞同學(xué)身邊說：“俞同學(xué)上課不要寫作業(yè)哦！”董老師干咳了兩聲，接著說：“夏日絕……"話沒說完，沈同學(xué)氣勢洶洶地破門而入，像一頭小公牛似的，沖到胡同學(xué)的座位旁，拿起他的衣服，拼命沖他搖晃。董老師大喊："沈同學(xué)，不要再欺負(fù)胡同學(xué)了！"不知為何，沈同學(xué)突然將目標(biāo)轉(zhuǎn)向董老師，向董老師展開瘋狂的攻擊。董老師拿起粉筆向沈同學(xué)扔去。這次他并沒有向上次一樣不依不饒，而是直徑走向wc。我正納悶時，沈同學(xué)便一陣風(fēng)似的回來了，手里多了一把水槍。沈同學(xué)將水向董老師射去。
“沈XX！”董瑞萌發(fā)出獅吼功。不過這招不管用，沈同學(xué)依舊得逞似的發(fā)出一陣陣魔音，然后揚(yáng)長而去。這場鬧劇終于平息了。
“夏日絕句的作者是李清照，是婉約派詞人之首。"董老師很敬業(yè)地接著說。
“老師，老師！我想問你，為什么你的字寫得這么丑？”我很配合地在一旁接腔。
“丁零零，下課時間到了，老師你們辛苦了！”又有同學(xué)開始搗蛋。
“先等我把這里說完了！"董老師急了。
“下課了，老師再見呀！”我們一邊笑嘻嘻地說著一邊扭頭就走。
課堂風(fēng)波作文2
“噼哩啪啦……”這聲音怎么好像似曾相識？哦，我想起來了，原來是語文課上有過這個聲音。
周一第二節(jié)語文課上，陳老師正繪聲繪色地講著《一夜的工作》這一課，同學(xué)們都在聚精會神地聽著，我們的腦海中仿佛出現(xiàn)了周總理在臺燈下認(rèn)真審閱文件的樣子。
正當(dāng)我們沉浸在總理那忘我工作，廢寢忘食的思緒中，心潮澎湃，激動不已時，突然，“啪”一聲驚天動地的聲音沖進(jìn)了我們的耳朵，先是“轟”一聲，然后是“噼里啪啦噼里啪啦”紛亂的滾動聲……天��！發(fā)生什么了？同學(xué)們眼光“唰”地都投向發(fā)聲的方向。
原來，是小張課桌里的一盒棋子掉到了地下。只見小張的臉都漲紅了，呆呆地望著在地下不斷滾動、跳躍的黑白棋子，他那副不知所措的樣子，真讓人禁不住哈哈大笑。
雖然老師讓我們別在意，繼續(xù)聽課，但我還是忍不住饒有興趣地再看看這些黑白棋子——教室的地面好似一個大大的玉盤，這些黑白棋子如同一粒粒珍珠，珍珠頃刻間像溢出閘門的洪水奔放地沖向了整個盤子，甚至還毫無顧忌地舞動著；小棋子又似一個個雀躍的小孩子，一會兒跑到操場上，一會兒跑到小樹旁，尋到了自己的歸宿了就安靜下來，躺著一動不動；而有的還要好奇地滾來滾去，總也不停歇；有的則和伙伴一個沖刺，沖到講臺上，和老師一起俯視著整個教室……
下了課，棋子的主人費(fèi)力地把這一顆顆棋子收攏好，裝在盒子里。哈哈，誰讓他不細(xì)心，一時沒看住這些調(diào)皮的孩子呢？
到了現(xiàn)在，我一聽到這種“噼里啪啦”的聲音，仍心有余悸。我真擔(dān)心在不留神間，又是一盒棋子奔涌，又是一顆顆棋子從腳邊滾過……
課堂風(fēng)波作文3
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛回到座位。
但是小明卻還在走廊上一蹦一蹦地往回走，小明來到教室門口時，他大聲地說：“報告！”只見老師的目光緊緊地盯著小明，好像一頭憤怒的獅子，這頭獅子的眼里發(fā)出兇狠的光芒，怒氣沖沖的小火苗在眼里閃耀，放大的瞳孔里影射著忐忑不安的小明，老師好像在心想：臭小子，你死定了！小明看著老師的目光，腿不禁發(fā)抖，手心里冒出了冷汗來，頭壓得低低地，再也不敢抬起頭來看老師了。
老師那通紅的嘴唇微微地張開，像一扇開啟的門，那門里包含了千言萬語，噴薄欲出�？墒寝D(zhuǎn)眼間老師看了看站在門口的小明嘴又僵住了，又像一扇打不開的門，從鼻子里重重地哼出一口氣，“嗯嗯……”老師先潤了潤嗓子，“小明你為什么會這么遲才來教室？”
“因?yàn)椤邑澩妫 毙∶髦е嵛嵴f。
“既然承認(rèn)了錯誤，那我就放你進(jìn)來，下次可不要再錯了喲！”老師溫柔地說。老師的目光里也充滿了關(guān)照，這目光里有無限的關(guān)愛，這目光好像一束陽光照耀，又好像一縷春風(fēng)吹進(jìn)小明的心里，這使小明的心感到暖暖的。小明綻開笑臉邁出了向座位走去的步伐。此時教室外北風(fēng)呼嘯，小明的心里卻很溫暖。
“報告老師，我遲到了。”只見門外的小亮支支吾吾。真是一波未平，一波又起。
課堂風(fēng)波作文4
美好的一天即將迎來，可我的心情很糟糕。今天數(shù)學(xué)課上有位姓謝的大仙害我回家。
上課剛開始，我扭頭發(fā)現(xiàn)三位聽課老師。這節(jié)課我一定不能搗亂，重要的這是公開課，一不小心就會讓董老師被扣工資，給別的老師留下不好的印象。
可那謝大仙一臉驕傲自大的樣子不斷挑釁我，好像在說：不就是三位聽課老師嗎？我照樣搗亂，讓他們嘗嘗我的厲害。
這是公開課我忍，我不能打，我忍了。我繼續(xù)好好聽講。到了做練習(xí)時候，我驕傲地想這題都沒有難度，一看就會，立刻舉起手來，一看周圍沒有人舉手我小聲的自言自語：我是第一名，你們都沒有寫完。
話音剛落一位細(xì)少的手，舉了起來，沒錯是謝大仙的手，他不服用惡狠狠的聲音：
就你還第一名肯定寫錯完了。他東張西望，確保沒有老師發(fā)現(xiàn)。
聽他嘲笑我，我忍不住對他豎起來中指。誰知他雙手用力把桌子堆成了一塊餅。幸虧我及時換了一個桌子，不過被聽課的老師和董老師發(fā)現(xiàn)了。董老師露出要有大事發(fā)生的表情，慢慢的走過來用腳輕輕地踢了一下我的椅子。
大仙可不管周圍的一切，又繼續(xù)推我的桌子。一氣之下我動手，用力還了一拳，聽課老師看見了，以為我們打架，上去阻止。他這個不要臉的，害得我們班給聽課老師帶來了不好的印象。
課堂風(fēng)波作文5
“呼――呼――”從遠(yuǎn)處傳來了呼嚕聲。老師環(huán)顧四周，原來是小李在睡覺，老師比劃手勢，意思是不讓我們不要說話。
她悄悄地靠近小李，我們?nèi)磷『粑�，不知道老師要干什么。突然，“啪！”老師用手使勁拍了一下他的桌子，在桌子的震動中，小李被驚醒了，他瞇著眼睛抬頭看了看前方，嘴里含糊不清地嘀咕著：“誰呀？沒看到我正在睡覺呀！”一邊說一邊又慢慢睡下了。老師見狀，心里不知有多么生氣，他眉頭緊皺，眼睛里像燃燒著一團(tuán)團(tuán)火焰朝小李撲去。
也許是此刻的安靜讓小李反而感覺到了什么。他又警覺地抬起頭，一下子看見了老師，那場面，實(shí)在太尷尬了。老師咬牙切齒，讓他站起來。他臉色煞白，兩只手在瑟瑟發(fā)抖，竟“撲通”一聲摔倒在地。我嚇壞了，心想：老師這次好像真的發(fā)火了，希望他好運(yùn)，希望他不會很慘。突然老師大聲吼道：“你，你竟然在我的課堂上睡著了！我的課竟這么有催眠力嗎？”小李站在那里，支支吾吾了半天，什么也沒有說出來。這時臉上卻帶著一絲不服氣的樣子，好像在說：誰叫你講課一點(diǎn)兒都生動，而且這節(jié)課還是體育課，都不讓我們出去放松，我們怎么會有精力上課呢？
最后，老師讓他去了辦公室，還將他的家長請過來了……
唉，這到底是誰的錯呢？
課堂風(fēng)波作文6
語文課上，老師正在認(rèn)真地上課，突然“哐當(dāng)”一聲響，打破了教室的安靜。循聲望去，原來是我的同桌小李連人帶椅子摔在了地上。
只見小李四腳朝天，躺在地上，皺了皺眉頭，作出一副狼狽不堪的樣子。同學(xué)們看到小李這狼狽樣，忍不住笑了起來。頓時，教室里炸開了鍋。同學(xué)們有的捂著肚子，笑得前俯后仰;有的一邊得意地笑著，一邊沖著小李扮鬼臉;還有的甚至笑得連眼淚都流了出來。
小李看到同學(xué)們嘲笑自己，趕緊站起來，拍了拍身上的灰，撓了撓頭，臉漲得通紅，活像個熟透了的大蘋果，嘴也噘了起來。他扶起椅子，重新坐到了自己的座位上，他的頭始終低著，用眼睛偷偷地瞟著大家。同學(xué)們看到小李這樣，又忍不住哈哈大笑起來。男生咧開嘴，笑個不停，女生也抿嘴偷笑。
“安靜!”一個熟悉的聲音把同學(xué)們從笑聲中拉了回來。抬頭一看，彭老師正緊鎖雙眉，用嚴(yán)厲的目光看著大家。教室里靜得出奇，仿佛連一根針掉下去都聽得見。“別人都坐得很好，怎么偏偏你摔跤了?”彭老師嚴(yán)肅地問小李�！拔摇摇±畹椭^，手緊緊地握著衣角，大氣都不敢出。彭老師狠狠地瞪了小李一眼:”以后別再這樣了，上課的時間都因?yàn)槟愣⒄`了。好了，現(xiàn)在繼續(xù)上課。“
教室里又恢復(fù)了往日的平靜，一場課堂上的意外風(fēng)波就此平息。
課堂風(fēng)波作文7
在一個普通的星期三，一個陽光明媚的早晨，發(fā)生了一件事——生氣而無奈的事。
“同學(xué)們，三角形的計算公式是......”我專心致志的聽著馬老師講課，恨不得盯住黑板上的一切板書，不漏掉一組公式，一個算式，一個數(shù)字。大腦飛速的旋轉(zhuǎn)，快到如同一輛疾速如風(fēng)的法拉利，圍繞著老師的思路精彩的回答著一個個問題。
可就在這關(guān)鍵時刻，在我旁邊的一個地方，忽然冒出一聲：“陽小蘭，陽小蘭！”我同桌湯小雨邊推我邊說：“快過來聽！我給你說一個有趣的事！”就是這一聲，瞬間打斷了我的思路，就像一輛飛馳在賽道上的法拉利，受到干擾，瞬間沖出跑道，化為烏有......
我憤怒極了！真恨不得把她提起來從窗戶中扔下去。我心中的怒火如同將要爆發(fā)的火山般涌上心頭�。。墒�，現(xiàn)在是在上課呀！我又不能把湯小雨怎么樣，我很窩火的長舒了口氣，努力平復(fù)著心亂如麻的情緒。
回過神的我正準(zhǔn)備繼續(xù)聽課時，一件最糟糕的事情還是發(fā)生了。馬老師帶著不滿、憤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。馬老師這一瞪，無疑就是晴天霹靂，我瞬間石化，我多想對馬老師解釋，可是現(xiàn)在又能怎樣呢？我的雙眼積滿委屈的淚水，失了神似的坐在那里，真是啞巴吃黃連，有苦說不出。
這一瞪，對于我來說是莫大的恥辱。我太恨湯小雨了，她害得我沒有聽到一段重要的知識；害得我遭受老師的誤解；害得我白受一頓委屈。
湯小雨！我希望你能感到無比的羞愧，認(rèn)識到自己的錯誤，希望能早日改正，做最好、最得力的同桌！
課堂風(fēng)波作文8
一節(jié)作文課到了,由于老師有事就先要我們看了一下書，整個教室鴉雀無聲，連針掉在地上都能聽到．我看書剛看得津津有味的時候，老師突然走進(jìn)來叫停，我戀戀不舍地把書本放下了，可我還是忍不住的翻了一下．老師的神情變得嚴(yán)肅了，同學(xué)們的目光隨著老師的目投向了嚴(yán)思晉．他不知在做什么，笑嘻嘻的，突然老師喊：“嚴(yán)思晉，站起來”，嚴(yán)思晉一聽，慌了，忙把手中的玩具向抽屜里一扔，緩緩地站起來，同學(xué)們都笑了，聽著同學(xué)們的笑聲，我才把注意力轉(zhuǎn)移到嚴(yán)思晉身上．只見嚴(yán)思晉耷拉著腦袋，躬著腰站在那兒，他的臉通紅，我想：他一定自知愧疚了，課堂上的風(fēng)波作文。 老師又說：“你在玩什么玩具，”一向愛說話的他現(xiàn)在竟只會吱吱唔唔．老師說：＂你連自己最心愛的玩具都不知道叫什么名字，它又怎么讓你上課都玩它呢？我們來討論討論怎么訪問他把．
�。⑽覀冞�未開口，只聽見一陣哭聲，老師說：＂是誰把他弄哭了＂我想可能是旁邊的同學(xué)問了他幾個問題所以哭了吧？不是的，其實(shí)是他自己哭了，我們都吃驚地望著他．嚴(yán)思晉還想掩飾淚水，用手不停地擦，可不爭氣的淚水總是往下掉，他看見我們望著他，他越哭越起勁．老師說：＂這是嚴(yán)思晉悔改的淚水吧，大家原諒他好不好，＂同學(xué)們齊聲回答：＂好＂下課鈴響了，這鈴聲好象說：＂原諒他吧，知錯就改，就是好同學(xué)．＂
課堂上的風(fēng)波雖然過了，但是我心里的風(fēng)波還沒過，我總是想著：這件事就是教訓(xùn)，上課一定要認(rèn)真。
課堂風(fēng)波作文9
“鈴—鈴—鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。過了一會兒，老師抱著課本，帶著課件走進(jìn)教室。后來，我看見老師拿著一個盒子，我爺們看清。
之后，老師說：“同學(xué)們，今天我們上一個關(guān)于馬蜂的課�！崩蠋熃o我們放了一個有關(guān)于馬蜂的影片，同學(xué)們看了后，突然老師打開盒子，那只不知道是什么東西，一下子就飛了出來，等我仔細(xì)一看，原來是一只馬蜂，同學(xué)們對這只馬蜂很感興趣，那只馬蜂飛得高高的，同學(xué)們都跳起來抓那只馬蜂，抓了好久后終于抓來，后來老師馬上拿出一根線，立馬老師把馬蜂的尾巴系上線拿著。
后來，老師就給我們介紹了馬蜂的特點(diǎn)：馬蜂的頭部很小，他的身子有棕色條紋，他的尾巴彎彎的，尾巴上還有一棵刺。老師心翼翼地拿著，生怕被它叮，那是馬蜂要是叮起人來非常地猛。忽然，老師的手一打滑，那只馬蜂就到處亂瘋，同學(xué)們都忙著抓馬蜂，一會跑到這，一會兒跑到那兒，到處抓，那只馬蜂把我們搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，本來有機(jī)會可以抓到的，可是它的尾巴，一下子轉(zhuǎn)過來我們趕緊縮手，就怕蟄到手，不一會兒，有一個同學(xué)一手把那只馬蜂抓住了，當(dāng)時我們非常的.累。
之后，老師一氣，就把蜂的刺拔了下來。也把他的翅膀的半邊給扯了下來，老師就松手，那只馬蜂蟄不了人，它在那講桌上一動一動的，也飛不了，這回我們放心了，我們也知道了，馬蜂要是沒有翅膀和刺就飛不了也蟄不了人了。
這一課堂，讓我們經(jīng)歷了一場大風(fēng)波，讓我們在課堂上抓馬蜂、認(rèn)識馬蜂的特點(diǎn)，也很開心。這堂課可真精彩�。�
課堂風(fēng)波作文10
今天上午第二節(jié)課，同學(xué)們正在專心致志地上課。可是，因?yàn)橐晃徊凰僦汀恢淮篑R蜂的到來，讓這節(jié)語文課變得很不尋常。
課上到一半時，我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲，原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機(jī)似的忽上忽下，在教室上空飛來飛去。同學(xué)們被嚇壞了：有的抱頭鼠竄，有的大聲尖叫，有的渾身哆嗦……整個教室亂作一團(tuán)。這時老師心平氣和地說：“大家不要害怕，把窗子打開，讓馬蜂自己飛出去�！�
可是這只馬蜂一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，好像偏要和我們斗到底。這時同學(xué)們又吵嚷開來，開始商量對策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學(xué)說用殺蟲劑把馬蜂殺了，有的同學(xué)說用書把它拍死，有的同學(xué)說用雞毛撣把它撣出去，有的同學(xué)說把電風(fēng)扇開下來，用風(fēng)把它吹出去，還有的同學(xué)說把燈開下來，把馬蜂嚇出去……
這時，馬蜂好像也害怕了，躲進(jìn)一個廢棄的電燈盒里，后來再也沒有了動靜。老師說：“動物和我們生活在同一個藍(lán)天下，我們不但不能傷害它，還要保護(hù)它�，F(xiàn)在，拿起你們的筆，把剛才的一幕寫下來吧！”
短短的十幾分鐘，馬蜂給我們的課堂帶來了一個小小的風(fēng)波，同時更讓我懂得了：保護(hù)動物，是我們每一個小學(xué)生應(yīng)該做的，因?yàn)閯游锸俏覀內(nèi)祟惖暮门笥选?/p>
課堂風(fēng)波作文11
星期二的一節(jié)語文課上，一位神秘的客人悄然來到了我們的教室。
課堂上，老師認(rèn)真地講著作業(yè)，雖然已進(jìn)入寒冷的冬季，但今天的太陽卻不愿被烏云遮擋，在萬里無云的碧空下，向大地的每一個角落都撒滿金色的陽光。坐在靠窗邊位置的同學(xué)都拉開窗簾，打開窗戶，盡情地沐浴著陽光的溫暖。
接下來同學(xué)們開始默讀課文，教室里出奇的安靜。“凱凌同學(xué)，你背上有一只好大的蟲子！”坐在凱凌同學(xué)后排的琰琰同學(xué)的一聲喊叫，劃破了寂靜的氛圍，全班同學(xué)齊刷刷地向凱凌同學(xué)望去，田老師也向這邊走了過來。而凱凌同學(xué)在琰琰話音落后，以迅雷不及掩耳之勢將外套脫下，從第三排的位置躥到了第一排的前面。田老師撿起凱凌同學(xué)的外套，一只棕褐色的小強(qiáng)從衣服上跳了下來。我剛想踩死它，卻撲了個空，小強(qiáng)落在地上立刻不見了蹤影。田老師將衣服遞給他穿上，而凱凌同學(xué)目光呆滯，看來也被嚇得不輕�。√锢蠋煱参克f：“沒事，只不過是一只蟑螂，又不會咬人，它已經(jīng)逃走了�！边@時凱凌同學(xué)才緩緩地接過衣服，卻遲遲不肯穿上，堂堂七尺男兒，竟然被一只小強(qiáng)嚇破了膽！
再看看琰琰同學(xué)，她的雙腳遲遲不肯落地，定是怕那小強(qiáng)會爬到自己的身上來，而凱凌同學(xué)的同桌小朋卻與他形成了鮮明的對比，他的臉上不僅沒有絲毫惶恐，反到被凱凌同學(xué)的舉止逗得哈哈大笑。
這一起風(fēng)波漸漸地平靜了下來，經(jīng)過神秘的客人——小強(qiáng)來訪后，讓我們看到了平時活潑開朗的凱凌同學(xué)膽小的一面。
小強(qiáng)，謝謝你的來訪，使我們的課堂多了一些歡樂的氛圍。
課堂風(fēng)波作文12
“老師，倪埡露抽屜里有只小鳥!”尖嘴的繆偉在座位上叫了起來，打斷了老師講課。
天哪，藏了一天的小鳥，怎么偏偏在放學(xué)之前會被他發(fā)現(xiàn)啊，這可怎么辦呢？我低著頭不作聲，等著老師發(fā)落。這時旁邊的白遠(yuǎn)強(qiáng)也湊熱鬧，轉(zhuǎn)過頭向我抽屜一瞟，也低聲說：“是有一只小鳥，可小鳥快……”沒等他告狀完畢，只聽見講臺桌上“叭”的一聲，老師把語文書重重地甩在桌上。這時教室里鴉雀無聲，幾十雙眼睛緊緊盯著老師，好像一場暴風(fēng)雨即將來臨。
過了一分鐘左右，老師心平氣和地對我說：“把小鳥給我�！蔽抑缓媚贸鰜矸旁诶蠋煹氖稚�，老師用雙手捧起小鳥，這時的小鳥好像受驚了一樣，在手心里一動不動，只是喘著大氣。
“誰來說說這是一只怎樣的小鳥？”老師一提問，教室里又開始議論開了，大家緊張的心情一下子放松了，有的說是只受傷的小鳥，有的說是奄奄一息的小鳥，還有的說是只可憐的小鳥……聽了回答，老師滿意地點(diǎn)著頭。接著又問：“那我們怎樣來處理這只小鳥呢？”話音剛落，我爭著說：“它一定很想媽媽，放了它吧�！笨闪硪粋�同學(xué)說：“不行，我們先給它養(yǎng)傷，等傷好了再放了它吧。”
丁零零，放學(xué)鈴聲響了，老師順?biāo)浦鄣卣f；“今晚回家作業(yè)寫一篇日記《課堂風(fēng)波》。”哇，原來老師真是別有用意啊，服了您了!
課堂風(fēng)波作文13
窗外，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的聊天。教室內(nèi)，蘇老師滿臉嚴(yán)肅地給我們上課。
同學(xué)們都認(rèn)真的聽蘇老師講數(shù)學(xué)題，腰桿兒挺得那么直，眼睛瞪得那么圓，耳朵仿佛也豎了起來，每個問題都有同學(xué)積極發(fā)言。蘇老師又出了一道非常容易的求棱長總和的題，我馬上舉手，眼睛注視著老師：“叫我，叫我！”老師的目光在我身上停留片刻，卻提問了不舉手的李睿昊、謝天琪，他們幾個都不會。老師是一臉無可奈何：“哎呀，我的娘啊，我想跳樓！”說著就走到了窗戶邊。我們馬上阻攔，蘇老師又走到講臺重新給我們上課。接下來同學(xué)們聽得更認(rèn)真了。
好景不長，快下課時，幾個搗蛋鬼又開始蠢蠢欲動了。蘇老師輕輕嘆了口氣：“哎！我真想回家�！蔽液竺娴亩派葱÷曕止荆骸袄蠋煟憧禳c(diǎn)走吧，你快點(diǎn)走吧，快把我們給煩死了。”我的同桌孫希諾聽見了，立刻站起來告訴了老師。蘇老師馬上收拾東西，假裝生氣道：“行，我走，我走。”然后拿起包走出了教室，有的同學(xué)上前阻攔，有的同學(xué)開始埋怨杜森源，說他亂說話。杜森源漫不經(jīng)心的說：“沒事兒，老師一會兒肯定還回來�！惫唬灰粫䞍�，蘇老師真的回來了，我們心中的大石頭終于落了下來。
我們的蘇老師，嚴(yán)厲時像領(lǐng)導(dǎo)，可愛時小孩兒，慈祥時像媽媽。
課堂風(fēng)波作文14
第一節(jié)課是語文課，同學(xué)李建悄悄地把一只剛出生不久的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里。突然，小狗“汪”地叫了一聲。
立刻，全班靜謐無聲，幾十道目光齊刷刷地看向李建�！袄罱�，怎么回事？你帶寵物來學(xué)校了嗎？”老師問。李建漲紅了臉，撒謊說：“沒，沒有，是我自己在模仿狗叫呢�！�
老師將信將疑地看了李建一眼，繼續(xù)講課。不久，小狗又“汪汪”地叫了起來，老師呵斥道：“李建！不要擾亂課堂秩序，你喜歡小狗，可以在家和它玩，但是絕不能在課堂上模仿狗叫！”
“老師，我知道了，我……”李建的話才說了一半，一陣小狗的叫聲又響了起來，似乎是在揭穿李建的謊言。
老師疾步走向李建的課桌，伸手從課桌抽屜里抱出一只灰色的小狗。
“這狗哪來的？”老師氣得面色鐵青，“你怎么能對大家撒謊呢？”
“從路邊撿來的……那兒有一只母狗，生了一窩小狗呢！”李建答。
“你為什么把這小狗抱來？”老師問。
“我看見它長得很可愛，就想抱回來養(yǎng)著玩�！崩罱ㄕf著埋下頭。
“你有沒有想過，小狗要吃什么，喝什么，母狗失去了小狗會有多傷心？你想過沒有？”老師盯著李建接著問。
“老師，我錯了，放學(xué)我就送它回去。”李建把頭埋得更低了。
小狗又發(fā)出了叫聲，看樣子是餓了，一個女生喂它喝了點(diǎn)牛奶，小狗吃飽喝足瞇著眼睛睡著了。
好容易放了學(xué)，李建和同學(xué)們小心翼翼地把小狗送回去，母狗見了失而復(fù)得的孩子，連忙舔著小狗的頭，對李建他們叫了幾聲，似乎在表示感謝。
李建向母狗鞠了一躬，道：“對不起，我使你們骨肉分離，我以后再也不這樣了。”
后來，李建不時給小狗送食物，卻再也不剝奪它們的自由。自己的樂趣誠可貴，但小狗的自由價更高。
課堂風(fēng)波作文15
啊！��！快看！全班女生忍不住都尖叫了起來，原來，是一只超大的虎頭峰從窗外飛到了教室里面的一面玻璃上。
老師正看著書本，專心地給同學(xué)們講課，根本不知道教室里面來了一只不速之客。這時，不知道是誰喊了一聲：老師，有一只虎頭蜂從教室外面飛進(jìn)來了！老師這才抬頭，看了看那一只虎頭蜂，說：它在那兒好好的，別去動它不就行了？繼續(xù)上課老師的話還沒說完，早有好幾個班上的調(diào)皮蛋拿起了盒子，扔向了那只虎頭蜂。結(jié)果虎頭蜂一不注意，就被罩起來了。起先，盒子里一陣嗡嗡亂撞的聲音，后來，里面一陣安靜，有一個同學(xué)打開盒子的一角，虎頭蜂立刻飛了出來。老師眼疾手快，拿起教學(xué)書打向虎頭蜂，啪！虎頭蜂被打死了，老師松了一口氣，清了清喉嚨，準(zhǔn)備繼續(xù)講課。
可是，意想不到的事情發(fā)生了。又有一只虎頭蜂飛到了講臺上，老師用力拍講臺，嗡！嗡！嗡！虎頭蜂顯然是受到了巨大的驚嚇，像一架縮小版的轟炸機(jī)一樣，橫沖直撞，飛快地飛向同學(xué)們，在我們頭頂盤。我更是被虎頭蜂的嚇了一大跳，恨不得立馬跑出教室。突然，一個同學(xué)拿起課本向著虎頭蜂猛拍，啪！虎頭蜂被打出了教室。幾乎同時，叮！叮！叮！下課鈴響了，同學(xué)們都松了一口氣。
老師抱著教學(xué)書，氣急敗壞地走出了教室，同學(xué)們卻沸騰了。
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