有關(guān)課堂作文600字4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的課堂作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文600字 篇1
我們班一個(gè)“厚臉皮”，老師批評(píng)他，他不但不臉紅，而且還笑嘻嘻的，最后連老師都無(wú)計(jì)可施了。他上課時(shí)還經(jīng)常搞小動(dòng)作，拿這東西玩一下，又拿那個(gè)東西玩一下，他時(shí)不時(shí)還東講講，西望望。
有一次。我們正在上品德與社會(huì)課。他和劉季在玩彈皮弓。起先他們輕聲細(xì)語(yǔ)，嘴邊還不停掛這微笑。接著，他們從本子上，書(shū)上斯紙下來(lái)，然后搓成一個(gè)個(gè)圓滾滾的小紙球，準(zhǔn)備開(kāi)始和袁華斌打“狙擊戰(zhàn)”。原本嘴邊還有一絲微笑的曾老師，突然變得嚴(yán)肅而又可怕起來(lái)。他走到“厚臉皮”和劉季跟前，不說(shuō)話，看著他們。他們兩個(gè)還未發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)就在前方，仍然沉浸在娛樂(lè)中。曾老師二話不說(shuō)，一手抓一個(gè)耳朵，把“厚臉皮”和劉季抓到了講臺(tái)上，轉(zhuǎn)身就給我們講課了。劉季臉紅了，嘴里還不停地念叨：“哎！哎！哎！而“厚臉皮卻若無(wú)其事，仍然還是一臉高興的表情。沒(méi)過(guò)多久“厚臉皮”又悄悄地對(duì)劉季說(shuō)：“喂，你怎么了？”劉季聽(tīng)見(jiàn)了，但裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。對(duì)“厚臉皮”不理不睬。曾老師一轉(zhuǎn)身，恰好看到了“厚臉皮”在和劉季說(shuō)話，馬上說(shuō)：“你站過(guò)來(lái)�！薄昂衲樒ぁ睗M臉疑問(wèn)地說(shuō)：“我？”“對(duì)。”“厚臉皮只好乖乖走過(guò)去。剛剛站住不到3秒鐘，曾老師就抓起他地耳朵說(shuō)：“你呀！真是死性不改，站在講臺(tái)上還講話，真是個(gè)厚臉皮�！薄昂衲樒ぁ睕](méi)說(shuō)話，只是嘟起了嘴，摸了摸耳朵�！岸ｂ忊�！叮鈴鈴！”下課了，老師走了，“厚臉皮”不但沒(méi)有反思，而又馬上忘掉苦澀，飛似的出去開(kāi)心的玩了。
他真是個(gè)名副其實(shí)的厚臉皮呀！我們可不要像他一樣，做錯(cuò)了事情不知道改正，還好像沒(méi)這回事一樣�！昂衲樒ぁ笔钦l(shuí)呢？不告訴你。
課堂作文600字 篇2
叮鈴玲，上課了，葉老師說(shuō)：“我們今天玩游戲。”我們半信半疑，老師葫蘆里藏著什么藥？只見(jiàn)她拿出一張白紙，打開(kāi)白紙，里面畫(huà)著一個(gè)搞笑小丑。那位小丑可愛(ài)極了！有著黑白相間的帽子，藍(lán)色的頭發(fā)，像一朵云貼在了他的頭上，還有白色嘴唇，像一個(gè)冰淇凌球，可惜美中不足，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)鼻子。
老師宣布規(guī)則：一位同學(xué)戴上眼罩，在原地左三圈右三圈轉(zhuǎn)圈，最后把鼻子貼到小丑的準(zhǔn)確的位置。貼得最準(zhǔn)就獲勝。老師話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著搶著說(shuō)：“我，我，我，”我們爭(zhēng)先恐后，各不相讓，恨不得跑上臺(tái)，玩一玩�！澳�，倪恩杰吧！”。
倪恩杰興高采烈，信心滿滿地跑上臺(tái)，葉老師拿出眼罩，親自給他戴上，再在原地轉(zhuǎn)圈。老師念到“左三圈，右三圈！”轉(zhuǎn)完后，他像一位喝醉的喝醉，東倒西歪，觀眾哈哈大笑，倪恩杰好不容易站好，接著就像盲人摸象，小心翼翼地往前摸，再左摸摸，右摸摸，上碰碰，下碰碰，觀眾在下面指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)：“左右，右右，上上，下下。”可倪恩杰并沒(méi)有相信我們的話，最終碰到了那幅畫(huà)，思考了一會(huì)兒，把鼻子貼在了上面，我們贊不絕口，難道倪恩杰火眼金睛。
第二位虞哲皓，他三步并為一步快速地跑了過(guò)去，戴上眼罩，轉(zhuǎn)完后，就像沒(méi)頭的蒼蠅一樣亂撞，手不停地向前摸索著，卻把鼻子貼在了嘴下，搞蛋鬼葉維治說(shuō)：“小丑長(zhǎng)青春痘了。而且是藍(lán)色的.！”全班頓時(shí)哄堂大笑，猶如悶雷滾動(dòng)。我把眼淚都笑出來(lái)了。
第三位胡梓銳，他做好準(zhǔn)備，細(xì)心地摸著黑板，他左摸摸，右摸摸，終于摸到了，觀眾們著急地說(shuō)“左左左，對(duì)，就在那�！笨珊麂J又錯(cuò)過(guò)了小丑的圖畫(huà)，慈祥的老師不忍直視，把他的手移到了小丑那幅畫(huà)，可憐的胡梓銳“啪”地一聲竟貼到眉毛上！觀眾們又一炊哄堂大笑，胡梓銳灰溜溜地下了臺(tái)！。
“下一個(gè)……”葉老師說(shuō)�！拔椅椅摇�
我們開(kāi)心極了。下課了，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。
課堂作文600字 篇3
課堂上，大家都在安靜地寫(xiě)作，老師在四周巡邏，突如其來(lái)的手機(jī)鈴聲，打破了原本安靜的氛圍。
周六的上午，我騎著賽車(chē)，急急忙忙地向常青藤作文班奔去。“呼哧，呼哧……”我氣喘吁吁的來(lái)到院子里，支好車(chē)，便馬不停蹄地向二樓走去，到了班里，見(jiàn)老師還沒(méi)開(kāi)課，心中暗喜道，幸好沒(méi)有遲到，否則就慘了。正當(dāng)我獨(dú)自暗喜時(shí)，老師便從椅子上站了起來(lái)，開(kāi)始了作文講解。
聽(tīng)著老師喋喋不休的講話聲，我的腦海里奇思妙想了起來(lái)，“我會(huì)不會(huì)成為一個(gè)大作家，那時(shí)候肯定會(huì)出很多書(shū)，哪一本書(shū)一出名我也會(huì)成為一個(gè)人盡皆知的人……”正當(dāng)我做自己的黃粱美夢(mèng)時(shí)，“吳博遠(yuǎn)……”老師的一聲嬌喝將我從思緒中拉了回來(lái)，看著屏幕上的作文，胡亂的應(yīng)付了幾句點(diǎn)評(píng)。
寫(xiě)作練習(xí)開(kāi)始，可幻想?yún)s不肯離我而去，作文剛寫(xiě)到一半，思想便又在想象世界里遨游了。
“叮呤……”一聲手機(jī)來(lái)信鈴聲，打破了教室里的安靜，也打斷了我天馬行空的思緒，老師收到一條短信，點(diǎn)開(kāi)手機(jī)一看，說(shuō)道：“咱們作文班有人的作文刊登在了雜志上，人家來(lái)信說(shuō)一聲，順便寄來(lái)了三十元的稿費(fèi)。”我們便追問(wèn)道是誰(shuí)，老師頓了頓，在眾人滿懷期待的的眼神下，道了句：“我也不知道�！奔热焕蠋煕](méi)說(shuō)是誰(shuí)，那就意味著誰(shuí)都有可能是那個(gè)人。大家都紛紛猜測(cè)，有的人認(rèn)為是自己，有的人認(rèn)為是別人。而我心中也有了點(diǎn)小小的期待，希望是自己。
下一周的周六，老師終于揭曉了答案，原來(lái)是樊曉楠同學(xué)，得知不是自己，心中不免有些小失落，可不用灰心，只要再加把勁兒，一切皆有可能。
課堂作文600字 篇4
時(shí)間好似一陣蒙蒙的霧，來(lái)、去仿佛都是那樣迅速，那樣恍惚，那樣捉摸不定。一忽兒，我們已經(jīng)進(jìn)入期末，同學(xué)們都已經(jīng)投入到了緊張而勞累的復(fù)習(xí)階段。唉呀，這幾天，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)早已替代了昔日那歡樂(lè)、自由玩耍的美事兒。就在我們過(guò)著“度日如年”的日子“怨天尤人”之時(shí)，趙老師卻給了我們一個(gè)意想不到的驚喜。
下午，隨著鈴聲回蕩在校園，大家都帶著溢滿汗珠的身體，垂頭喪氣地回到了教室。“唉——哦——”教室里充滿了大家無(wú)精打采的埋怨聲。就在這時(shí)候，趙老師走進(jìn)了教室。咦，趙老師手里拿的是什么東西？莫非臭美上課來(lái)化妝？那瓶金黃色的東東像磁鐵似的吸引著大家的眼球。就在章斌斌伸長(zhǎng)了腦袋打算大飽眼福之時(shí)，趙老師眼疾手快殺了個(gè)回馬槍——使勁往章斌斌的臉上噴了兩下，章斌斌躲閃不及，緊閉著眼睛，緊鎖著眉頭，手不停地?fù)]舞，但還是被趙老師命中了。在同學(xué)們的哄堂大笑中，他突然冒出一句：“哇噻，真爽啊。”“我也要，我也要！”大家羨慕地朝他看了幾眼，對(duì)趙老師發(fā)出熱烈的請(qǐng)求。趙老師答應(yīng)給每個(gè)同學(xué)都噴幾下。瞧，奚貝貝兩手托住下巴，手掌撐起，表情也挺豐富，變成了一朵花，真像一朵小花正貪婪地吮吸著甘甜清涼的露水。輪到我了，我湊上前去，等待被噴射甘露，頓時(shí)一股清爽、舒適的感覺(jué)從皮膚直沁人心脾，我仿佛離開(kāi)了炎熱的夏季，來(lái)到了美好的秋天一樣，這種感覺(jué)沒(méi)試過(guò)的肯定后悔。
課堂上沉悶的氣氛瞬間變得活躍，就像被施了魔法似的。真希望天天能?chē)L到這種快樂(lè)。
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