課堂作文600字合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的課堂作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文600字 篇1
家長資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學(xué)到在學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的知識，我邀請家長根據(jù)自身特長給孩子們上一堂別開生面的課，第一位到來的就是照片里的鄭爸爸，孩子親切的叫他醫(yī)生爸爸老師。
課堂上鄭爸爸用親切的話語，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底開了眼界。他以《拒絕零食的誘惑》為題，精心的找來了關(guān)于學(xué)校周圍“5角錢零食”的視頻，讓孩子們知道了吃這些零食的危害，并且還給做了個實驗，讓孩子們看到了方便面吃到肚子里后會是什么樣的，觸目驚心，給學(xué)生的觸動很大，或許比我們講上一大車的道理都管用。他還講了一些生活中常見的錯誤做法、教給了六年級女生必須了解的生理衛(wèi)生知識，孩子們聽得十分認(rèn)真，看看照片中的孩子們真是無比投入呀！
讓家長走進課堂后，不僅孩子們大有收獲，我們的家長也深有感觸。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣，我這樣在某一方面也算一個專家吧，面對孩子一個又一個的問題，我有時也真是無從著手！”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了！”
現(xiàn)在這一屆孩子已經(jīng)畢業(yè)了，但是回憶起他們和他們的家長，我依然有很多美好的回憶，可能也因為家長課堂讓我們走得更近，接觸更多吧！我想，當(dāng)這些孩子們回憶小學(xué)生活時，一定也會和我一樣，記得帶給自己豐富多彩知識的家長老師們！
課堂作文600字 篇2
“誰都別搶這糖果，我要定了！”聽，是誰在橫行霸道？嘿嘿，猜不出來吧，這個人就是我。
在這個周末，作文班任老師組織了一個游戲叫搶糖果大戰(zhàn)。老師把我們16個人平均分成四組，每組四人。在每組中間都會放有一個圓凳子，而在圓凳子的中心卻只放有一顆糖。正當(dāng)我們抱怨糖少時，老師說了一句話：“如果不是一顆糖，還能是搶嗎？”大家放下抱怨，摩拳擦掌，集中精力盯著這個可憐的糖果。有的同學(xué)還順腳把凳子往自己這邊挪了挪，他的對手看到了，馬上又用腳把凳子勾了回來。他見自己計謀沒得逞，便狠狠地瞪了那個同學(xué)一眼。
游戲馬上要開始了，老師不緊不慢地說：“規(guī)則是這樣的，每個同學(xué)都要按老師的指令去做，只有聽到喊“搶”，同學(xué)才能去搶糖。先搶到的糖果的同學(xué)可以到一旁觀戰(zhàn)。”同學(xué)們明白規(guī)則后，個個信心滿滿，覺得自己一定可以取勝。
“開始！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們聚精會神地看著糖果�！吧熳笫帧！彼⒁宦暎嗤瑢W(xué)左手高高舉起�！吧煊沂郑熳笫�，伸右手，伸左手，伸……”同學(xué)們有的被老師說得暈頭轉(zhuǎn)向了。老師突然大聲一喊：“叉腰�！庇械耐瑢W(xué)們以為可以搶了，趕緊伸手去抓糖；有的同學(xué)前腳一跺，身體前傾，也做出了搶糖的動作；還有的同學(xué)很是淡定，保持原地不動。抓糖的同學(xué)，歡呼雀躍，可聽老師說：“我喊的是‘叉腰’，你激動什么？”他們怔了一下，便尷尬地把糖放了回去。就在他們剛放下糖，準(zhǔn)備把手收回來的時候，老師來了個突襲“搶”。只見我反應(yīng)迅速，一把拍向糖果，并以最快的速度把手收了回來�！疤袅耍覔尩搅�！”我心里暗自高興。
這第一輪搶到糖的同學(xué)，個個昂首挺胸。沒搶到糖的同學(xué)都投來羨慕的目光。這次的游戲不僅讓我收獲了可口的糖果，還讓我收獲了無限的快樂。
課堂作文600字 篇3
20xx年伊始，“新冠”席卷了整個中國，改變了許許多多人的生活方式，人們唯恐避之不及，包括學(xué)生和老師，我們不得不建立起了云端課堂，老師也無可奈何的，上網(wǎng)課，做直播。
早上的我還睡眼惺忪，甩著頭想把疲倦從大腦中甩開，接著坐在書桌桌前打開電腦等待上課。我趴在桌子上瞇著眼睛看著老師播放的課件，感覺像是在聽唐僧在念經(jīng)，我慵懶的伸了一個懶腰，打了一個長長的哈欠，雙眼皮不斷的打架，“多睡一會啊，我想著就趴在桌子上，漸漸進入了夢鄉(xiāng)
在夢里我看到自己目送著身邊一個個朋友爬上更高的山峰，而我在下面干瞪眼，著急的我對他們大喊：“你們幫我呀！”“幫你”一個男生說，“你自己睡著不聽課，怪我們嗎？”嘲笑聲不絕于耳，淹沒了我。
我突然驚醒過來，抬頭看到電腦上是“下課了”三個大字。我出了一身冷汗，我感覺身體一股不善的目光，回頭一看是哥哥一臉烏云密布的臉，他瞪著我，用一種從我靈魂深處感到害怕的聲音跟我說，“你看你睡了一節(jié)課，打盹吧打盹吧！”接著說，“這個世界，最遠(yuǎn)的距離可能就是這樣，隔著一個屏幕，你的老師在教學(xué)，你倒是睡得挺香啊，一個人的'失敗的源頭，從他的無知和不自律開始，連上網(wǎng)課這種事情都做不到，你怎能成功？”他說的我一臉羞愧，感覺臉都紫脹變成了豬肝色，可終究是說不出話語來進行反擊。我像一個泄了氣的皮球一樣，奄奄的坐在那兒低下頭認(rèn)錯。
從那節(jié)課之后，我就認(rèn)真聽課了。我知道如果一個人無知不自律，懶惰貪玩成性，這未來是不會成功的，我用空余的時間將我之前的網(wǎng)課補上，亡羊補牢。
在后面的生活中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課也是一個挺有趣的事啊，可以與老師互動，可以看回放，把不懂的知識反復(fù)看幾遍，在逆境中把握住機會的才是強者，這便是我的云端課堂。
課堂作文600字 篇4
早上，太陽還是那個太陽，學(xué)校還是那個學(xué)校�？勺罱欢螘r間我披星戴月、早起晚歸，刻苦練習(xí)田徑，備戰(zhàn)運動會，睡眠嚴(yán)重不足，實在是太困了。眼看就要遲到了，我極不情愿地背起書包，拖著灌了鉛似的雙腿走向?qū)W校。
當(dāng)我慢吞吞地走進教室時，看到的不是我們的語文老師在查人數(shù)，而是一位不知何名何姓的男老師——他正怒氣沖沖地在講臺上批評著同學(xué)們：“你看看你們，沒有一點兒朝氣蓬勃的樣子！一天天只想著學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)！以前，我教的學(xué)生中有兩個被保送上了名牌大學(xué)，但他們還是非常后悔。為什么呢？因為他們感覺自己除了學(xué)習(xí)之外什么也不會……”
“不會吧？”同學(xué)們都在竊竊私語，老師今天怎么突然鼓勵大家玩了？這時，我悄悄問同桌：“這是哪個老師呀？”同桌有點兒驚訝地看著我，回答：“這是李老師呀！你今天怎么啦？”隨后，他扔給我一張課程表，便不再理我了。
我很納悶地拿著課程表看了一下，原來這節(jié)是閑聊課！接下來還有零食課、娛樂課、手游課……哇，還有手游課！這下我可以放心地玩《王者榮耀》了，耶！耶！耶！要開心死啦！
“誰在發(fā)笑？站起來！”突然，我又聽見了語文老師那熟悉的聲音！原來，我開心的笑聲引起了語文老師的注意！天哪，這時我才發(fā)現(xiàn)這是早讀時間！唉，我的美夢啊，讓我開心得要死的課程表啊，就這樣被語文老師的呵斥聲給無情地毀滅了！而且，我還得到了一個超級大禮包——本周把《祖父的園子》這篇課文抄五遍！
蒼天啊，大地啊，抄五遍�。〖偃�，我們的課堂像《祖父的園子》這篇課文里蕭紅描述的那樣——“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的”，假如，《祖父的園子》里的“黃瓜”就是我——“愿意開一個花，就開一個花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不同意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它”，那該多好呀……
課堂作文600字 篇5
課堂對于每個學(xué)生來說是再熟悉不過的，但對于課堂，大家都有自己的想法與回憶，我理想的課堂是學(xué)生講，老師聽，學(xué)習(xí)小組互相幫助，讓學(xué)生成為課堂的主人。
記得初二的一節(jié)語文公開課，老師采用了學(xué)習(xí)小組加分獎勵制。小組回答問題加分，最終積分最多的小組獲得獎勵，老師給出的獎勵是“珍藏版”簽名照一張，大家都很積極，為了小組的榮耀，都十分踴躍的發(fā)言。課上老師給了十分鐘的時間交流討論，作為學(xué)習(xí)小組的成員，每個人都不能懈怠，個個都投入討論老師給出的題目，討論結(jié)束后，老師請學(xué)習(xí)小組來解析文章，大家紛紛舉手，弄得老師有點不知所措，我們沒有搶到發(fā)言機會，于是等待機會，爭先恐后的發(fā)言，組長安排好了回答問題的順序，老師每一個問題下來后，我們組都會有舉手，不放過任意一個答題機會！一節(jié)課全神貫注，一絲都不敢松懈，那節(jié)課，我們學(xué)到了很多，因為我們的努力，最終獲得了冠軍，得到了老師的獎勵。
那樣的課堂，我一直都很期待，靠學(xué)習(xí)小組的互相幫助，自己的思考和老師的提點學(xué)到的東西比老師硬灌入腦中要吸收的更好。
上了初三，我們的語文課都是這樣度過的，尤其是作文課，老師讓大家互相批改作文，讓學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打分，寫上評語。每一次，學(xué)習(xí)小組都會指出我作文中的不足，說出我作文中的優(yōu)點，而接受了這些同學(xué)的意見，在對作文進行修改，可以將作文上升一個檔次，作文水平也會有所提高，
正因為接受了他們的意見，我的作文水平也有了提高。
課堂，不一定是畢恭畢敬地坐著，大家在自由的氛圍中，通過自學(xué)來獲得知識，每個人都學(xué)有所成，這樣的課堂就是有意義的。
這就是我心中的理想課堂。
課堂作文600字 篇6
今天我要去上一堂課，這堂課很特別，是在一個公園里上的，上課的人有老有少，有男有女，有外國人，也有中國人。最特別的是在這堂課上，所有的人都是老師，所有的人又都是學(xué)生，你們肯定要問了吧，這是什么課呀?不過別急，現(xiàn)在還不能告訴你們，先跟著我去瞧瞧吧!
星期天早上，我和媽媽坐車興致勃勃地趕往上課地點，但不巧的是受臺風(fēng)的影響半路上突然下起了大雨，這可把我給急壞了，生怕這堂露天的課會被取消。不過我和媽媽還是抱著一線希望，頂著大雨，來到了目的地。果然不出意外，上課的人一個也沒有了。我和媽媽不死心地又在四周找了一圈也沒發(fā)現(xiàn)他們的身影。
正當(dāng)我和媽媽帶著失望準(zhǔn)備回家時，卻意外地發(fā)現(xiàn)，參加上課的人正在對面的大廈里一邊避雨一邊上課，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”呀!我悄悄地走近他們，發(fā)現(xiàn)幾個中國學(xué)生正用不是很流利的英語圍著一個外國老人聊天。我因為是第一次來這兒上課，心里沒底有點害怕，只敢在外圍看著他們。真是怕什么來什么，只見那位外國老人微笑著朝我招招手，示意我過去。我的腦子霎時間一片空白，不知道他會問我什么。只見他先對我做了自我介紹，然后問我叫什么名字，我緊張得連這么簡單的問題都不知道該如何回答了，老師教過的知識我全想不起來了。正當(dāng)我擔(dān)心耳邊會傳來嘲笑聲時，卻看到了一個個鼓勵的眼神。于是，我回過神來，結(jié)結(jié)巴巴地把問題回答了。接著，他又問了我一些問題，如果我聽不懂，邊上馬上會有人伸出援助之手，把問題翻譯給我聽。最好玩的是，為了鼓勵我，他就像圣誕老人似的從他隨身帶來的口袋里摸出一顆果凍獎勵給我，受到鼓勵的我膽子越來越大，回答問題也不那么結(jié)巴了，聲音也大起來了。不一會兒雨停了，外國朋友也要回家了，我們紛紛向他告別。
這堂課真有趣!同學(xué)們，寫到這里你們也應(yīng)該才到了吧。對，那就是位于六公園的英語角。有興趣的話，一起來吧，記得要在星期天的早上喲!
課堂作文600字 篇7
天地蒼茫，蔚藍(lán)的天空，飛鳥在翱翔；幽深的海底，魚兒在遨游；我，這個世界的一個小分子，在課堂上找到了樂趣所在。
“上課講的內(nèi)容是……，大家趕緊看��！”課代表聲嘶力竭地布置課前任務(wù)，無奈，這聲音猶如在鬧市上一只小蚊子的抗議，根本不起任何作用。
這時，像歡騰的溪水突然被巨石擋住一樣，全班鴉雀無聲，靜得讓人心里發(fā)慌，慢慢轉(zhuǎn)身，抬頭——任課老師瞪著銅鈴大眼，胸脯夸張的一起一伏，顯示著內(nèi)心的氣憤，來不及多想，趕緊回頭，裝作學(xué)習(xí)的樣子。
“鈴——”上課鈴終于敲響，英語老師夾著書，邁著方步，優(yōu)哉游哉地進了門，拋下一句：“我看大家挺歡啊！是不是？”“嘿嘿，……”幾個制造噪音的男生不好意思的陪著笑臉，低下了頭。“你，你，還有你，包括那些沒有完成作業(yè)的，都蹲下！”
蹲下？這不是給那些人創(chuàng)造不認(rèn)真聽課的機會嗎？我們面面相覷。再看看老師，眼鏡下面那有神的小眼閃著“狡詐”的光，難道……
課上，那些“卑躬屈膝”的人們不時傳來幾聲呻吟或抱怨：“天哪，累死了�！薄安缓�，腿麻了！”“哎呦，哎呦，老師動私刑了！”“要人命啦！”……看不出來，幽默詼諧的老師還挺有心計的呀！
這節(jié)課在我們的笑聲中結(jié)束了，而那些人呢？在老師的折磨”下霸氣盡失，半死不活，趴在桌上休養(yǎng)呢！
還沒有緩過勁來，語文老師踏著模特步翩翩而至，用充滿磁性的男中音精力充沛地說了聲：“同學(xué)們好！”便又跟著他進入了美妙的文字世界……
老師用加星的方式“引誘”我們積極回答，同學(xué)們熱情高漲，上到得力干將，下至無名小卒，都將手舉過了天，讓老師無法抉擇，不禁喜上眉梢，班級氣氛達(dá)到高潮，意猶未盡之時，下課鈴終究是響了起來……
哦！下節(jié)課是數(shù)學(xué)，讓老師率領(lǐng)我們?nèi)デ庙懹腥さ膸缀问澜绲拇箝T吧。
飛鳥在翱翔時，蔚藍(lán)的天空屬于它；魚兒在遨游時，幽深的海底屬于它；我在上課時，有趣的課堂屬于我！
課堂作文600字 篇8
上語文課的時候，學(xué)生李剛一只剛剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪叫的聲音，引起老師的注意。 “誰把小狗帶進教室了！”正在板書的老師回過頭，扶了扶眼鏡，嚴(yán)厲地問道。 大家面面相覷，小聲的議論著。 “怎么能把狗狗帶進來呢？” “ 帶狗來的那人死定了，老班可是一向痛恨別人違反紀(jì)律的��！” “安靜！”老師敲了敲桌子，“帶狗進來的同學(xué)給我自覺站起來，否則以后永遠(yuǎn)別進這個教室！” 這招果然有效，不一會兒，李剛緩緩站了起來，說：“老師，是我。” “你為什么要帶狗進來？” “我??” “還要狡辯？！給我和那只狗一起滾出去！”老師打斷了李剛的話。教室變得安靜起來，所有同學(xué)都看著李剛。 只見李剛愣了一下，張了張嘴，沒有說出話，便轉(zhuǎn)身去收拾書包，抱起小狗，走出門去，走過講臺時，他對老師說了一句“老師再見”。老師呢，老師氣得臉色煞白，也懶得去理他，繼續(xù)上課。 這是，一個叫王同的男生站起來說：“老師，你誤解李剛了�！� “哦，我怎么誤解他了，你說�！� “是這樣的。李剛早上和我一起來學(xué)校的時候，看見有好些孩子在欺負(fù)一只小狗，我們把那些小孩趕走后，發(fā)現(xiàn)那是一只剛出生幾天的小狗，李剛想把它送回家，可沒時間了，他就只好把小狗帶到學(xué)校，我告訴他老師回生氣的，可他說，如果老師生氣他也沒辦法，總不能把小狗在留在這里任人欺負(fù)吧，后面的事您都知道了。” “這??”老師有些驚訝，“真的？” “是。” “快去把李剛追回來呀！”老師著急了。 老師癱坐在椅子上，有些自責(zé)的喃喃自語：“哎，我怎么不問清事實再說呢，我??唉” 此后，這件事受到了校長的表揚,不禁為李剛的愛心，也為老師的學(xué)會自責(zé)、知錯能改。
課堂作文600字 篇9
20xx年7月11日，心連心實踐隊的成員們開始了上課的經(jīng)歷，這是他們成為教師的第一步，要學(xué)會鍛煉自己，能夠做好教師的工作。
三個班的老師們，都在用自己的方法去教好班上的同學(xué)，他們在這次上課前，早已想好自己應(yīng)該教學(xué)生什么，也寫好教案，準(zhǔn)備好了上課所需要的教具。
一班，是兩位美麗的老師，她們選擇教的課程是英語歌曲，選擇的是兒童歌曲小星星的英文版，帶著小音箱和歌曲的音樂進到了課室，所有的小朋友都在期待她們所教的知識，她們在教會學(xué)生歌曲如何唱以后，就開始鼓勵學(xué)生們上臺表演，最后有三組的學(xué)生在老師的鼓勵下突破自己，克服羞怯，最終受到了老師的鼓勵。
二班，是兩位溫婉的老師，她們所需要教的課程是語文課，學(xué)語文的她們，這一個課程比較適合她們。愛心是什么是她們的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們很乖，并不會隨意亂跑，都自己坐在位置上，好好跟老師學(xué)習(xí)，在課堂上的老師和學(xué)生，都是最美的存在，她們是值得我們鼓勵的。
三班，因為是上體育課，所以他們的老師是幾位男老師，分開了兩批同學(xué)，一邊是比較熱愛籃球的學(xué)生，和老師們一起一邊學(xué)習(xí)籃球，一邊娛樂;而另一邊是相對于比較喜歡游戲的學(xué)生，老師想好了玩什么游戲，讓每個學(xué)生參與到其中，這才是教學(xué)的意義。在運動場上揮灑著汗水，這是他們青春的所在，讓學(xué)生和老師的青春更加亮麗。
課堂上的他們，無論是老師或是學(xué)生，都是認(rèn)真的!老師將自己的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生盡自己所能去吸收老師所教的知識。課堂上他們的每一個動作，每一句話，每一句話，都在展示自己最美好的一面，課堂上的他們，是今天最棒的自己。
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