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在課堂上的我作文（精選43篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的在課堂上的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在課堂上的我作文 篇1
那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進教室，開始上課了。
此時的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個實驗。”說著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連3歲小孩也知道誰勝誰負，今天老師怎么了?怎么變得這么笨了呢?”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對極了!”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識那么淵博，怎么會錯呢?”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個頭緒。你別說，此時，我也正納悶?zāi)?
老師小心翼翼地把道具——一個普通得不能再普通的雞蛋、一個碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時，不知誰說了一聲：“老師輸了!”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了!”有的說：“這下看老師怎么說�！边�有的說：“這回老師可沒法下臺了。”
5分鐘過后，議論聲停止了。
老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯吧!”“沒錯?雞蛋都碎了，還沒錯?”我的心理充滿了疑惑。“你們把鐵錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認為是錘子不碎。”同學(xué)們這時才恍然大悟，紛紛點頭。
課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮啊!看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀!”
這件事太有趣了，至今使我難忘。
在課堂上的我作文 篇2
星期天的早晨白茫�！蔽液咧≌{(diào)起了床，整理好床鋪，開始我星期天的生活。
洗臉，刷牙之后，開始吃早餐，嘿，真夠省事的，德克士送外賣的叔叔已經(jīng)把我“陽光早餐”送來了，我細心的咀嚼，品嘗著這一美味，糟了，光顧著吃了，忘記去英語班了，我以光的速度沖下了樓，騎著自行車飛奔到英語班，還好及時趕到了。
可算熬到11：30分了，我回到家中。香噴噴的飯菜已經(jīng)擺放在飯桌上了，吃完飯后，打開電視看看我最愛看的電影《生化危機》，媽媽要去上班了，告訴我收拾一下餐具，我正收拾的正來勁時，我看到了一團黑乎乎的東西，我仔細一看原來是一群螞蟻啊!這群螞蟻個頭比一般的螞蟻要大，還不少呢大約有幾十只，我便用我的技能“手里劍”成功的消滅了這幾十只螞蟻，當我收拾完的時候，看見又有一大群螞蟻出洞了，我看了半天才明白，啊!原來它們是從竹盆底下鉆出來的。
這該怎么辦呢?它們太多了用我的“手里劍”是打不過來了，我突然想到了一個計策，使用必殺技“通靈之木”我拿起膠水在地上畫出了咒印，哈哈哈哈，一會回來再看看這些“敗軍之將”，便放下心去看電影了。
電影演完了，我回去看看那些螞蟻怎么樣了，當我回去看時，我被驚住了“膠河”上有許多小石子，螞蟻們已經(jīng)把米粒全部搬運回老巢了。
看到這一情景，我站在那里很久，我真的輸給了那些渺小的螞蟻，它們雖然體態(tài)渺小，但思想上要比人類崇高，它們團結(jié)一心，親同手足，而人類則與它們完全不同，謝謝你，螞蟻。是你教會了我永不拋棄，永不放棄，謝謝你們!是你們給我上了人生最寶貴的一課。
在課堂上的我作文 篇3
今天，我們五年級⑷班的同學(xué)跳級上了大家的課程。
袁教授請了一位女同學(xué)回答，人的兩張名片分別是什么？那位女生回答：“我覺得吧，第一張名片就是父母給予的，比如人的長相、身高等；第二張名片就是你后天練成的言談技巧�！�
接著，老師又說：“大家都去過服裝店吧，如果你帶妝去試衣服，售貨員說：‘請不要弄臟了我們的衣服�！憔蜁a(chǎn)生一種逆反心理，甚至故意要這樣做。假如她說：‘請不要讓我們的衣服弄花了您的妝容�！蛟S你就會想：是呀，我還要見朋友的，一定得小心才是，并且覺得十分親切�！�
然后，她又講了一個故事。從前有一個工廠，老廠長要退休了，提議讓一個坐了三年牢的小伙子接任廠長，受到了全體員工的反對。
選舉那天，老廠長站在臺上，對全體員工說：我也許是最后一次對你們講話了，因為新廠長即將產(chǎn)生。在你們投票之前，我給你們講一個故事。從前有個叫艾葉的人在海上航行，聽到了哭聲，就趴在船頭看海底，發(fā)現(xiàn)一大群魚蝦都在哭。他問它們?yōu)槭裁纯�。魚蝦回答：“龍王剛下了道命令，所有有尾巴的水生物都要斬首�！卑~聽了，一陣疑惑。行了一段，又聽到一陣哭聲，看到一群青蛙也在哭，就問它們?yōu)槭裁匆部蕖Ｋ鼈兓卮穑骸拔覀儾恢例埻鯐粫嬢^我們做蝌蚪的經(jīng)歷�！�
選舉結(jié)束，這位小伙子當上了廠長。
如果老廠長去對一個個員工說服，那需要多少時間，還不知結(jié)果如何。由此可知，言談多么重要。
在課堂上的我作文 篇4
今天，我要去上英語和奧數(shù)，我給大家講講我上課的經(jīng)歷。
上課鈴響了，我像閃電一樣跑進班里。老師今天講加減巧算，這些題很簡單就像123一樣，你知道為什么嗎？因為我寒假學(xué)過了，在另一個班學(xué)已經(jīng)倒背如流，在20秒中之內(nèi)決對的能給你報出準確無誤的答案。因為有時候我聽過其他老師講了，我就不在好好的聽了，如果我忘記或不會做我會仔仔細細的在聽一遍，老師今天講了一道：
“99+98+97+96+95+94+93+92+91+1+2+3+4+5+6+7+8+9”讓我對這道題產(chǎn)生了疑問！
我就想了一想公式，有一些迷糊，過了一會我才把那道題做出來。
同學(xué)們，你們知道答案嗎？一定要用簡便算法！
今天，我要去上英語和奧術(shù)，我給大家講講我上課的經(jīng)歷。
上課鈴響了，我像閃電一樣跑進班里。老師今天講加減巧算，這些題很簡單就像123一樣，你知道為什么嗎？因為我寒假學(xué)過了，在另一個班學(xué)已經(jīng)倒背如流，在20秒中之內(nèi)決對的能給你報出準確無誤的答案。因為有時候我聽過其他老師講了，我就不在好好的聽了，如果我忘記或不會做我會仔仔細細的在聽一遍，老師今天講了一道：
“99+98+97+96+95+94+93+92+91+1+2+3+4+5+6+7+8+9”讓我對這道題產(chǎn)生了疑問！
我就想了一想公式，有一些迷糊，過了一會我才把那道題做出來。
同學(xué)們，你們知道答案嗎？一定要用簡便算法！
在課堂上的我作文 篇5
叮鈴鈴，上課鈴響了。
朱老師緊緊的抱著一個不起眼的盒子悄悄地走進了教室。
朱老師輕輕地把盒子放在講臺上，指著盒子，溫柔地說：“這個盒子里裝了一個寶貝，這個寶貝啊，是爸爸媽媽的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，也是老師的寶貝。你們想知道這個寶貝是什么嗎？”
教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們有的猜是書本，有的猜是黃金，有的猜是葉子……誰也不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。大家急的百爪撓心，我也迫不及待地想知道盒子里到底裝著什么。
朱老師請了郭豐源第一個上去看寶貝。他快步走向講臺，臉上帶著開心的笑容。朱老師溫柔地對他說：“你要保密�。 惫S源使勁地點點頭。
然后老師輕輕地打開盒子，而且并沒有完全打開，而是半開半合，像是怕寶貝飛了一樣。我們十分專心，盯著盒子看。郭豐源看到了寶貝，害羞地笑了起來，飛快的跑回座位，怎么也不肯說寶貝是什么。
我是第三個上去看的，下了講臺，我緊緊的捂住自己的嘴巴，生怕說出去。
其實，里面只是一面鏡子。盒子終于揭開了神秘的面紗�？墒�，我們還是不知道，為什么一面普普通通的鏡子會是老師的寶貝呢？老師看著我們，意味深長地說：“鏡子里的自己才是寶貝啊，因為我們是爸爸媽媽的寶貝，爺爺奶奶的心肝。我們能給他們帶來幸福，快樂。我們是獨一無二的�！�
通過今天的游戲，我明白了，原來我們才是真正的寶貝，世界上獨一無二的寶貝。
在課堂上的我作文 篇6
可能是在家里上課太久的緣故，我竟然已經(jīng)適應(yīng)了在家上課，適應(yīng)了在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，適應(yīng)了老師安排的課程表。一天下來，這個點該干嘛，那個點該干嘛，作息表上均有記錄，在作息表的幫助下，原本宅在家的一天，似乎沒有那么煎熬了。
早上起來，第一件事就是早讀早讀完后的幾十分鐘里，再做吃早飯、洗漱一些雜事。到快八點的時候，我就會準時拿起手機，看看今天的課程表啊、有沒有老師直播啊、釘釘上有沒有老師布置作業(yè)什么的。到了八點，就要根據(jù)老師的要求開始上課了，要么觀看老師的直播，要么在學(xué)習(xí)軟件上觀看教學(xué)視頻。如果是看直播的話，一場直播下來，也該準備上下節(jié)課了，老師布置的作業(yè)自然要等到下午的自習(xí)課上再寫；如果是普通的教學(xué)視頻，看完后，總會剩余一些時間，剩下的這些時間，就可以做老師布置的作業(yè)啦！
這么算下來，上午的大部分時間都花在了觀看教學(xué)視頻上。下午的自習(xí)課才是寫作業(yè)的時候，各科老師布置的作業(yè)，有的要上傳到釘釘家校本里，有的則直接把作業(yè)的照片上傳到群里。再把所有要上交的作業(yè)解決完后，就是要應(yīng)對各科老師布置的打卡任務(wù)的時候了。
全部弄完，休息休息也該睡覺了。雖說是在家里上課，但我仍然能感覺到那種在學(xué)校學(xué)習(xí)的感覺。有了作息表，宅在家的日子就好打發(fā)多了，每天都是充實的一天，明天也要加油！
在課堂上的我作文 篇7
早晨，我睜開眼睛，一看表，哇了，快要遲到了，還有15分鐘。
我連忙掀開被子，一骨碌下了床，拿起一件衣服就往身上套，"媽媽也真是的，怎么不叫我一聲就出去了。"我一邊穿衣服一邊嘀咕著。咦這衣服怎么那么大呀定睛一看，原來是外套。我忙脫掉外套，穿上毛衣。好不容易把衣褲搞定，該穿襪子了，可襪子在哪呢我從床頭找到床尾，從床上找到床下，把床翻了個 "底朝天"，可還是沒找著。算了，襪子的事等會再說吧，便伸腳去穿鞋，發(fā)現(xiàn)襪子原來被鞋子"私藏"了，怪不得我找不到了。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！我迅速穿好襪子，箭一般地沖向洗手間，拿起牙膏用力擠，可擠不出來。
"媽媽又忘買牙膏了，這干巴巴的牙膏怎么用呀？"算了，不用牙膏了，我在牙刷上沾了點水，在牙齒上蹭了幾下，接著洗臉，就算完事了。啊分了，糟糕。此時的我急得像熱鍋上的螞蟻——團團，真想一下子飛到學(xué)校�？晌抑滥鞘遣豢赡艿氖�。頓時，眼前浮現(xiàn)出被老師批評的情景。我不禁打了一個寒顫，真不敢再想象下去了。我背上書包，從冰箱里拿出一個面包和一瓶牛奶，向門口"飛"去。
剛要鎖門，鄰居王大媽見我背著書包就問："星期天還要上學(xué)，真辛苦！"
啊星期天今天不上課！
在課堂上的我作文 篇8
下課只有十分鐘，而上課卻有四十分鐘。雖然如此，但下課還是決定全力一搏。
上課拉老師當拉拉隊，下課拉學(xué)生當拉拉隊。
還沒上學(xué)，上課和下課都在想著對策。鈴響了，上課反應(yīng)快，一個箭步?jīng)_上前，贏得了四十分鐘。四十分鐘剛過，上課也沖上前，博得了十分鐘，可是老師卻說“大早上的時光不能浪費，在學(xué)一學(xué)�！睂W(xué)生們垂頭喪氣，老師興致勃勃。最后，在下課和學(xué)生們的共同反對下，老師終于“依依不舍”的走了。可好景不長，老師剛走出教室，鈴聲也隨即向了。下課剛才喊的精疲力盡，那還有時間和精力旺盛的上課爭奪時間？于是，上課不費吹灰之力就將下課一腳踢出門外。
下課不服，準備東山再起，可腿疼沒辦法，先去醫(yī)院看一下。骨折。由于下課在醫(yī)院調(diào)養(yǎng)，這可苦了學(xué)生們：一天到晚都在上課，上得兩眼冒星星。上有政策，下有對策，學(xué)生們也想出了“上課休息”的好辦法，可成功率很小。
下課出院了。他還想為學(xué)生們搏奪下課時間，可學(xué)生們已經(jīng)不對他抱希望了，紛紛罵下課現(xiàn)在來是想看他們笑話。下課不語，默默的承受著學(xué)生們的指責(zé)，頭上整整多了一個月的雨……
上課感動了，于是想出了一個辦法。他下決心要幫下課找回榮譽。當學(xué)生一指責(zé)下課，上課就立馬叫來老師。漸漸的不指責(zé)他了。
第二天，下課的手提包里多了一張紙條，上面寫著：有一種友誼是不用親密無間的卻可以天長地久。這不就足夠了嗎？
在課堂上的我作文 篇9
實在太熱了！太陽射出一道道“激光”，像是要把我們都要烤熟了。大地居然是太陽的“同伙”，吸收那么多熱量，誰要是摔倒了，準也會被烤焦。根據(jù)我的分析，它們兩個要來一次“燒烤計劃”！
我們在教室里上課簡直如同待在蒸籠里！要烤焦人的溫度加上同桌的超級無敵多管閑事術(shù)，還讓不讓人家好好學(xué)習(xí)，天天向上了��？教室里電風(fēng)扇扇出來的都是熱風(fēng)，完完全全是太陽那邊來的臥底。教室里滿是臭汗味，門窗還算仗義，打開了，但也無濟于事，教室里還是一個“大蒸籠”，悶得叫人受不了！
同學(xué)們?nèi)汲闪苏艋\里的包子。有些是小籠包，有些則是大生煎包，有的滿頭大汗，像湯汁溢出的大包子。此時我們肯定都敗給了“燒烤計劃”。教室里的人不是擦汗就是喝水，不是喝水就是使勁扇風(fēng)。還有的干脆脫了鞋子，脫掉鞋子踩在地上。我想一定夠他爽的！
這么熱的天，老師一定也受不了。今天老師沒有上課，讓我們做作業(yè)。老師哪會讓我們落下課呢！老師一定是在休息，待會兒就給我們買棒冰，但還得再熬一節(jié)課。
我坐在椅子上，一動不動地坐著，看似安靜，在認真思考問題，但實際呢，我已經(jīng)被熱得快暈過去了，正在自救。有句話說“心靜自然涼”，我正用這種方法進行自救。
終于發(fā)棒冰了！終于可以回家了！終于可以回家開空調(diào)了！終于又熬過了一天！
在課堂上的我作文 篇10
在原來的學(xué)校，有一位可愛的老師，她叫蔣開鍵，我們都親熱地叫她“石頭”奶奶。可我三年級時轉(zhuǎn)學(xué)到了西南，離開了“石頭”奶奶，我很想念她。
今天是星期二，聽說有一位新來的老師要給我們上課，真好奇呀！終于到了下午，科學(xué)課剛下，我就看到一個熟悉的身影來到了教室門口。我驚訝地看到，原來是我想念的“石頭”奶奶！我連忙跑上前去打招呼：“石頭奶奶，您也來西南了！我終于見到您啦！”“石頭”奶奶說：“孩子，你是？”我抱著她回答：“石頭奶奶，我在綿實外聽過您的課，可喜歡您啦！”她問我是哪一個班的？叫什么名字？我大大方方地回答：“我是3.1班的陳岐林呀！”“石頭”奶奶摸著我的頭說：“哦，難怪很面熟。岐林，你可要記得原來的學(xué)校和老師��！”我和身邊的同學(xué)齊聲回答：“一日為師，終身為父！不會忘的！”“石頭奶奶”滿意地點了點頭。
上課了，我們開心極了！在課堂上，我們一點兒也不拘束，搶著回答問題。不一會兒第一節(jié)課就下了，同學(xué)們都非常舍不得，跑到講臺上圍著她�！笆^”奶奶大聲說：“今天給你們上兩節(jié)課！”“耶——！”我們興奮得尖叫！
第二節(jié)課，我們更認真，發(fā)言的同學(xué)更多了，學(xué)習(xí)效果更好了�？上r間過得太快了，又下課了�！笆^奶奶”也舍不得我們，和我們拉了勾，還給我們照相，真好呀！
今天我很高興，因為我又上了老朋友“石頭”奶奶的課！
在課堂上的我作文 篇11
下午一到校，就聽說有一位加拿大的外教來給我們上英語課。同學(xué)們議論紛紛：外國老師長的什么樣？哪國人？喜歡干什么……
叮鈴鈴，隨著輕快的音樂同學(xué)們停止了議論。只見從門外走進了一個“宇宙無敵”超極黑人。他特別高，頭發(fā)非常有個性，梳成了一根根小辮子�！坝钪鏌o敵”剛一進教室，同學(xué)們就驚呼起來：“真高呀！”“他一定是非洲人……”直到他說了一聲Hello，我們才結(jié)束了議論。我們一個接一個地和他擊掌，并相互問好。他的風(fēng)格真是與眾不同�。⊥饨套屛覀兎_課本，開始講課。他先領(lǐng)著我們讀了課文插圖的內(nèi)容，并提出了問題，大家都爭先恐后地舉手，同學(xué)們個個超常發(fā)揮，居然問題都答對了。我想他會接著往下講。沒想到，他居然開始教我們唱起了英語歌曲，并讓我們一一上臺表演，還給我們照了像呢！他很大膽，干什么都不害羞，想怎么講就怎么講。對了，忘了告訴大家，“宇宙無敵”叫Frank，還有個中文名叫李貌。
Frank還教我們了一種新的表揚方式，You are good！最后，他留給我們一段自由提問題的時間，對他進行采訪。同學(xué)們都舉起了手，提的問題也各不相同。第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。外教授課果真是不同凡響，別具一格呀！
��！我盼望下次外教授課的時間快快到來！
在課堂上的我作文 篇12
近年有人提倡要廢除這制度，讓學(xué)生穿便服上學(xué)，但是這做法真的正確嗎？他們又知道穿校服的意義嗎？而我認為，不論是幼兒園、小學(xué)生還是中學(xué)生，都要穿著校服上學(xué)。
首先，穿校服能幫助學(xué)生節(jié)省時間，因為我們每天只需根據(jù)時間表來選擇適當?shù)男７梢怨?jié)省挑選和配襯衣服的時間。其實，有些不用穿制服的人，每天上班前都要花費時間為“穿什么衣服”這件事而煩惱，所以穿校服的確可以幫助我們節(jié)省時間、減少煩惱。
再者，穿校服亦可以幫助學(xué)生節(jié)省金錢，因為教育局規(guī)定，學(xué)生每年大約上課200天，占一年過半數(shù)時間，而我們只需購買三、四套校服來替換，一套校服亦可以穿數(shù)年，減省購買便服的金錢，所以校服無疑能幫助我們節(jié)省金錢。
另外，穿校服也能建立樸素校園，如果讓學(xué)生穿便服上學(xué)，一些富有的學(xué)生或會花盡心思來打扮自己，而一些貧窮的學(xué)生就可能會穿著一些款式陳舊的衣服，如果那些富有的學(xué)生到處炫耀，或會令一些貧窮的學(xué)生感到難堪，造成互相攀比的不良風(fēng)氣。但校服是一式一樣的，而且款式樸素，穿著校服便能建立樸素的校園風(fēng)氣。
有些人認為穿校服上學(xué)不能突顯學(xué)生的個人風(fēng)格，但我卻認為學(xué)生的個人風(fēng)格不應(yīng)只顯示在外表上，因為這是很膚淺的，學(xué)生的個人風(fēng)格也可顯示在藝術(shù)和音樂上，而不單單只是外表，因此，我認為穿校服這制度是必須保留的。
總括而言，穿校服的意義重大，學(xué)生必須穿著校服上學(xué)。
在課堂上的我作文 篇13
“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們飛快的腳步伴隨著清脆的上課鈴聲快步回到教室，準備上課的東西。
“老師來啦！老師來啦！”隨著一陣陣呼喊聲，老師走進了教室。同學(xué)們都看著老師，等待著講課�！罢埛_書第九十七頁”，隨著一陣“嘩嘩”的翻書聲，老師繼續(xù)說“好，請大家閱讀課文，一會兒我隨機抽查，然后，抽到的同學(xué)說出主要內(nèi)容和主題�！�
有的同學(xué)靜靜的默讀課文；有的同學(xué)抓耳撓腮，把臉都憋紅了，還沒有想出主要內(nèi)容；有的同學(xué)一會兒翻翻語文書，一會兒翻翻小學(xué)教材全解；還有的同學(xué)已經(jīng)想好了主要內(nèi)容和主題，在靜靜的舉著手，等待著老師的點名。
這時，老師發(fā)現(xiàn)小明低著頭，硬把頭往桌子下藏。于是，老師說：“小明，你先來回答。”只見小明慢吞吞的站起來，支支吾吾的說：“這…這篇課文…主要寫了……”這時，全班同學(xué)哄堂大笑，而老師說：“沒事，讓他說完。”小明卻怎么也說不下去了。于是，老師快步走過去，摟住小明的肩膀，耐心的指導(dǎo)他，小明說一點，老師就贊許的點點頭。小明終于說完了，雖然不是很流暢，但老師還是夸獎了他。小紅把手舉的高高的，老師發(fā)現(xiàn)了她，便讓她回答，小紅大大方方的站起來，回答了問題。小紅的回答呢，語言很流暢，主題也很鮮明，同學(xué)們都給了小紅熱烈的掌聲。
“叮鈴鈴…”，下課了，老師宣布下課后，同學(xué)們都像是被放出籠的小鳥一樣，歡快的跑出了教室。
在課堂上的我作文 篇14
“噔噔噔……”一聽就知道是數(shù)學(xué)老師來了。她一進教室門，同學(xué)們便發(fā)出了一聲聲嘆息，一聲接著一聲，此起彼伏。
數(shù)學(xué)老師手里起了一個大大的透明塑料袋。透過塑料袋看到裝著一沓厚厚的卷子。�。〗淌依锏陌@聲更多了，又是一聲接一聲地響起。
“這節(jié)音樂課，音樂老師有事請假了，大家考一份試卷。”同學(xué)們都顯出失望的神情。唉，一星期只有一節(jié)音樂課，可惜了。沒辦法，只好認命了。
不一會兒，教室里只剩下同學(xué)們寫試卷的刷刷聲。下課了，老師將試卷抱到辦公室批改。
原本懸在空中的心，安穩(wěn)地落到了地上。還好，最后還有一節(jié)美術(shù)課，可以放松一下。
誰知，老師批改卷快如閃電。聽說一節(jié)英語課時間就已經(jīng)改完了。
“看來美術(shù)課也保不住了呀�！蔽蚁搿�
“同學(xué)們，這節(jié)課我們把卷子講完，再處理一些練習(xí)題�！蓖瑢W(xué)們對于老師的占課已經(jīng)麻木了，只好乖乖地等著發(fā)試卷。坐在課桌上，認真地聽講。沒想到一安靜下來，又覺得特別美好。數(shù)學(xué)老師是為了讓我們更加優(yōu)秀的。本來疑惑的題，終于聽懂了，有了“柳暗花明又一村”的驚喜，心里再不埋怨數(shù)學(xué)老師了�，F(xiàn)在想想，數(shù)學(xué)老師多么辛苦，多不容易啊!
叮鈴鈴，下課鈴響起。
“今天回家不布置數(shù)學(xué)作業(yè)了，大家表現(xiàn)很棒，今天的任務(wù)已經(jīng)完成。”數(shù)學(xué)老師最后給我們說。
同學(xué)們突然都變得高興起來，互相交換著喜悅的目光。
在課堂上的我作文 篇15
我們班有個同學(xué)叫賈曉姿，她有一頭干凈利落的短發(fā)，喜歡穿男生的衣服，人如其名，她就是一個假小子。
上課鈴響了，同學(xué)們都回到座位等徐老師來上課，但賈曉姿卻還站在講臺前大聲唱道：“我頭頂鍋蓋，身披麻袋，腰系海帶，人稱江湖不敗……”唱起了她的成名曲《我的游戲人生》。
同學(xué)們看到她便開始議論紛紛，有的說：“曉姿是吃了熊心豹子膽吧？”有的說：“曉姿的膽子越來越大了�！边�有的喊著：“賈曉姿，你是我的偶像！”教室里鬧哄哄的。
正當同學(xué)議論紛紛時，也許是聽到了教室里的吵鬧聲，徐老師推開門站到門口不動，用眼神掃視了一下全班同學(xué)，眼睛里仿佛射出無數(shù)根鋼針刺向我們。再一看，賈曉資還站在臺上胡唱些什么，頓時臉色一變。我猜徐老師會把賈曉姿臭罵一頓。
令人意想不到的是，徐老師拿出手機對著賈曉姿一頓拍攝，然后笑了笑，若有所思地對賈曉姿說道：“不錯，唱得真好，下午叫你爸爸媽媽一起來聽聽，另外再抄一百遍《靜夜思》，明天早上交給我�！�
全班同學(xué)聽了哈哈大笑，老師果真厲害，一句嚴厲的話都沒說就把賈曉姿制服了。只見她垂頭喪氣紅著臉，走向自己的座位，估計她一定怕爸爸媽媽罵吧！
經(jīng)過這次風(fēng)波之后，同學(xué)們上課的紀律好多了，畢竟都怕回家“靜夜思”吧！
在課堂上的我作文 篇16
今天中午時，上自然課，老師剛來，講了能有幾句話，忽然，老師的電話打響了，不知道電話里說什么，老師接完電話只對我們說了一句話：“你們自己看書。”然后就急匆匆的走了。
老師走了沒多長時間，教室里就像一壺開了的水——沸騰了。先是我們班的劉瀟，拿起了掃帚，當做吉他，就開始他的表演，這時，坐在一旁的韓超忍不住了，走過去，說：“大明星，表演的不錯嗎！你那樂器可太爛了吧！”韓超剛說完，全班的同學(xué)都哈哈大笑起來。過了一會，在隔壁上課的李老師過來，說“你們老師沒在，你們不好好上自習(xí)課，在這里喊什么喊，你們在這里喊會影響其他班級上課的”老師一說，同學(xué)們都安靜了下來。老師剛走沒多長時間，班里有沸騰起來，這一次，劉瀟和韓超因為上次表演被老師逮住，這次他倆就在那乖乖的寫作業(yè)。這一次，班里的同學(xué)有的在寫作業(yè)，有的在玩，都各干其事，在其中，鬧得最大的是我同桌——井鑫，他和后面的女同學(xué)在那里玩“天下太平”，可以說是玩石頭剪刀布，誰贏了寫一筆，最終誰早寫完天下太平這四個字，誰就贏，她們玩還不說，就是在玩的時候聲音出得很大，就這樣不久，把隔壁的老師有吵來了，這回老師在班里呆了一會，才走了，老師剛走，就下課了。
就這樣，一節(jié)上完了。
在課堂上的我作文 篇17
上課鈴響了！校園里頓時人頭攢動，同學(xué)們都往教室里飛奔！
操場上玩得正歡的同學(xué)被這鈴聲嚇了一跳，有的學(xué)霸們像閃電一樣飛速往教室跑，竟然一秒鐘就沖到了最前面，還有正在收拾玩具的同學(xué)急壞了，急得直跺腳呢！只聽見一聲大喊，哦！原來是陳泓亦在叫：“死定了！死定了！這節(jié)課是校長的課呀！快！快！”
在他急急地催促下，我也加快了腳步，像云豹一樣飛奔到教室門口，可眼前的景象讓我頓時傻眼了，“這么多人，怎么進教室��！”大家都著急得不得了哇！好像能把一個巨人都擠倒一樣呢！整個學(xué)校亂成了一片！有的同學(xué)在用頭頂著前面的人，說；“快點！”有的同學(xué)卻毫不在意，正隨著人流像烏龜一樣慢慢地向前走。我費了九牛二虎之力，終于沖了進去。
好不容易到了教室，看到有的同學(xué)在認真地讀書，有的同學(xué)還在抓緊時間玩游戲，還有的愛學(xué)習(xí)的同學(xué)正在做課前準備哩！而我，一心一意地讀起了教案書。
終于，校長威風(fēng)凜凜地來了，聽到校長的腳步聲，同學(xué)全都坐在座位上一動也不敢動，像一棵棵大樹，這場景讓我想到一句話 “站如松，坐如鐘�！笨吹轿覀冋R地樣子，校長滿意地笑了，說：“好！我們現(xiàn)在開始上課！”
在課堂上的我作文 篇18
今天，我們?nèi)バ錾蠑?shù)學(xué)課了！
上午第一節(jié)一下課，我們就拿著數(shù)學(xué)書和鉛筆盒，排著整整齊齊的隊伍前往小劇場了。一路上，激動的心，顫抖的手，一直伴隨著我。
一會兒，我們就到了劇場舞臺上。哇，有一百多名老師坐等聽課！頓時，我覺得背后涼颼颼的。開始上課了，老師一上來就在大屏幕上給我們出了一道乘法題道，問到：“22乘以3等于幾？用一句乘法口訣來算，并說出是哪一句。”我們都高高舉起小手，仿佛都要碰到天花板了。老師隨機請了一位同學(xué)，把話筒放到他嘴邊。那個同學(xué)大聲地給老師一個滿意的答案。接著，老師出了一個相同類型的題，222乘以3等于幾？我一下就想到了，于是馬上舉起手，用渴望的眼神看著老師，心想：請我，請我！終于，老師叫我來回答了。我自信滿滿地回答了老師。老師朝我豎起大拇指！
轉(zhuǎn)眼，40分鐘過去了，一曲美妙的音樂從廣播里“跳”了出來。下課了，我們一起向聽課的老師說再見，然后到門口排成兩列長龍，浩浩蕩蕩地回到了教室。老師對我們說：“今天的表現(xiàn)很贊，這兩袋糖都發(fā)給你們。”說完，激動人心的環(huán)節(jié)開始了。只見老師從袋子里掏出一大把糖果，讓我們一個一個有序地上去領(lǐng)。我等了好久好久才輪到，一路小跑來到講臺上，親手挑選一顆顆甜蜜蜜的糖果。
今天是我們第一次登臺上課，真是有意義的一天，我永遠都不會忘記。
在課堂上的我作文 篇19
今天，是一個值得紀念的日子，因為我們班第一次登臺上課了！
上課前，我們在教室門口排好了整齊的隊伍。那時我的心就開始怦怦直跳。我不停地安慰自己：不要緊張，不要緊張，要放松心情，認真聽講，積極思考，勇于舉手。我踏著沉重的腳步，一步一步向前走著。不知不覺，我們便走到了舞臺上。只見小劇場人山人海，我緊張得似乎能聽見自己的心臟發(fā)出“咚咚咚”的聲音。
上課了，老師開始提問了：“小朋友們，你們知道為什么要用乘法口訣嗎？”這一問，全班都舉手了，而且比任何時候都舉得要高，老師請了陳景欣。她說：“乘法口訣可以幫助我們解決好幾個數(shù)相加的問題�！薄罢坡曉谀睦�？”就在這時，掌聲如雷一般響起，震耳欲聾。老師又請了蔡澤楷，他說：“這樣計算時，更加方便，而且又快�！薄斑@兩個同學(xué)回答得很棒，你們也要向他們學(xué)習(xí)�！蔽矣悬c羨慕他們，也想拿起話筒發(fā)言。課堂在繼續(xù)，老師仔細地講著，我們認真地聽著。終于，我被老師請到了！我勇敢地說：“三千里面有三個千，三個千乘三等于九千個。”“你們熱烈的掌聲在哪？”那掌聲，如潮水般涌來，久久不散去。這一回答，給了我很大的信心，在后面的提問中，我每一次都把小手舉得高高的，老師也請了我好多次呢！
這一堂課，讓我進步了不少，它鍛煉了我的膽量，讓我在上公開課時，不再畏畏縮縮。
在課堂上的我作文 篇20
今天是2月10號，本來說是今天開學(xué)的。但是，由于新型冠狀病毒爆發(fā)期間這個特殊情況，根據(jù)教育部門要求，所有學(xué)校都把開學(xué)時間往后推遲，不過，停課不停學(xué)。原計劃老師直播授課，奈何人太多直接把服務(wù)器擠爆了，直播授課也卡的不行，老師干脆不直播了，發(fā)給我們幾個微課，讓我們看視頻來學(xué)習(xí)。由于開學(xué)延遲，電視臺也特意增加了教學(xué)直播頻道，每一個頻道代表一個年級，那頻道多的，一直從小學(xué)一年級到高中三年級，電視上有老師直播講課，學(xué)校還給我們發(fā)了初一年級電視直播課程表哩！電視上的直播課就是按著課程表進行的。上午8點半開播，一節(jié)課30分鐘，上午共有4節(jié)課；下午2點半開播，不過下午只播2節(jié)課。每直播完1節(jié)課后，會停10分鐘讓我們休息，10分鐘過后，繼續(xù)播下一節(jié)課。
聽完所有課之后，我覺得這個電視上老師授的課還是非常不錯的。缺點是：課程時間太短，老師在講筆記時，講完后馬上就換知識點，一點時間也不留，筆記根本記不上，只能退回去看筆記。各科老師還會在班級群里布置作業(yè)，要求寫完后拍照上傳，科代表還要統(tǒng)計，寫完作業(yè)還要對答案，而這一系列的活動必須要在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成，否則……你就上班級群的“光榮榜”了。7科作業(yè)寫下來，又是滿滿當當?shù)囊惶�，真是停課不停學(xué)��！疫情啊，你抓緊結(jié)束吧，讓我們早日回到學(xué)校里好好上課吧！武漢加油！
在課堂上的我作文 篇21
我已經(jīng)是一名十歲的小伙子了，所以我決定，每天放學(xué)后，我要自己回家。
早晨準備上學(xué)時，媽媽往我的書包里放了一元錢，然后把配好的鑰匙掛在了我的脖子上。媽媽對我說：“過馬路時一定要看好，尤其是小學(xué)門口的那條馬路，要聽交警叔叔的指揮，等到綠燈時才能走。到了公交站臺，如果車沒有來，就等一會兒，不要亂跑。千萬要注意，你要坐3路車，不然就回不了家啦！到了家之后，先吃點東西，就給我打個電話，然后就開始寫作業(yè)。聽見了沒？”我說：“嗯，您放心，我一定平安回家�！钡搅讼萝嚨臅r候，媽媽再三囑咐我：“過馬路時一定要小心��！”我點了點頭，就上學(xué)去了。放學(xué)了，我拿出媽媽給我的1元錢，跑到了馬路邊，看到還是紅燈，我就在心里數(shù)“十四、十三、十二??三、二、一！”走啦！我走向了馬路的另一邊。我急忙跑向了公交站臺，看到公交車快走了，我立馬喊：“先別走，還有我沒上！”
車上的叔叔看見了，把門打開了。我走上車，隨手把1元錢投了進去。車子開走了，我才反應(yīng)過來：“這是不是3路車呀？”我連忙問司機叔叔。叔叔看了看我，說：“嗯�！卑Γ媸遣恍抑械娜f幸啊！到了家，我又是緊張，又是害怕，連忙給媽媽打電話。 “喂，媽媽，我到家了！” “呀，我的好寶貝，媽媽一直都擔(dān)心你呢，你真勇敢！”
聽了媽媽的話，我覺得我真的長大了。
在課堂上的我作文 篇22
我第一次用我的薩克斯上課，昨天我要去上課的時候，到了教室的時候看見了我的樂器，等了半天沒等到老師來，然后我就到了黑管教室，我問老師：“薩克斯老師怎么沒來？”老師說：“你回你們教室問一下包老師，”我回到教室，我跟包老師說：“薩克斯老師沒有來。”包老師回答：“你的試聽期已經(jīng)完了�！蔽也恢牢冶緛淼恼n只有周三有。今天的時候，我要去上課，我要叫徐銘悅跟我一起去上。然后包老師讓我去上薩克斯課，我又去叫上了徐銘悅；我到薩克斯教室哪里我和徐銘悅在教室里偷拿了四顆糖，后來有一個女老師走了進來說：“薩克斯老師去教室找你們了。”過了一會薩克斯老師就來了。
我把我的薩克斯拿出來，我把樂器一打開，一股濃濃的消毒液味道，里面還有幾個棉花卡著。我叫徐銘悅跟我一起把棉花給弄下來，然后我又在那學(xué)了一個音。食指、中指、無名指得同時按下去才能發(fā)出那個音。
下課的時候，我把笛頭拆掉去洗，洗完了之后薩克斯老師把我的笛頭拿走了。我不知道薩克斯老師要干什么。我走到講臺上去看了一下，薩克斯老師在給我的笛頭上按一個東西，我不知道那是什么東西，薩克斯老師說：“這是牙墊！”然后我一回頭，看見我的薩克斯已經(jīng)裝好了。我就覺得有點奇怪，我覺得是薩克斯老師，包老師來了，他問薩克斯老師：“我吹的怎么樣？”老師說：“可以�！卑蠋熅屯馕野褬菲鲙Щ丶摇�
在課堂上的我作文 篇23
上品德課時，我一直在和同學(xué)說話，嚴重影響了課堂紀律，和別的說話的同學(xué)使老師無法講課，老師不點我們的名字是因為我們說話沒有嚴重的同學(xué)多，但我們說話也很厲害。品德課教的是人的品德與道德，上課說話就是最起碼的不道德，我們錯過了老師精心準備的講課，而去說話，現(xiàn)在才覺得后悔。
這次說話，我已經(jīng)做了深刻的反思：
1.上課說話，影響課堂紀律
2.干擾了其他同學(xué)聽課
3.不尊重老師的成果
作為六年級的學(xué)生，再過一年便要上初中，如果還像一二年級的孩子那么無理取鬧的話，是不行的，我認為我以后要做到：
1.上課不說話，認真聽講。
2.聽老師話，按時完成作業(yè)
3.認真學(xué)習(xí)，不辜負家長對我好好學(xué)習(xí)的期望
4.老師布置的是要盡快完成，不要等到第二天
5.校園內(nèi)每個時刻聽老師話，不說話，不做小動作
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在品德課上課候說話，也不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，因為作為學(xué)生就應(yīng)該聽從老師的指揮，而我這次卻沒有聽老師的話。我希望老師可以原諒我這次犯的錯誤。我這次的悔改真的很深刻老師，我誠懇的向你道歉對不起，我不應(yīng)該在上課時和同學(xué)說話沒有好好管住自己的嘴。
以上是我對上課說話的反思。
在課堂上的我作文 篇24
最近，一所叫龍華小學(xué)發(fā)生了一樁怪事：每個教室的門、窗、黑板都出了問題，門、窗會自動關(guān)閉，黑板也不能寫字。
原來是這樣的：有一天，教室里的黑板、門和窗召開了“誰最有用”大會，它們請桌椅們來當評審。門扯長了嗓門叫道：“我最有用，因為我開了門，大家才能進來上課，你說我對不對？”評審們正討論著門的用處。評審們的結(jié)果出來了，說是門最有用。窗戶一聽，嘿，急了，說：“我才最有用，我開了，能使空氣流通。”評審們說窗戶與眾不同，說窗戶最有用。門爭辯道：“如果人們進不來，你開窗戶有什么用啊？”桌椅們又說：“門最有用！”門得意洋洋。窗戶生氣了：“如果人們進來，沒有新鮮空氣會得病的。”評審們議論紛紛，一會兒說那個對，一會兒說這個好，七嘴八舌地，吵死人了。黑板終于忍不下去了，大喊：“我——最——有——用！”評審們被嚇了一跳，說：“你有什么用�。俊焙诎暹@才心平氣和地回答說：“因為如果門窗打開了，人們進來了，空氣流通了，不知道的字老師沒處寫給同學(xué)們看，沒了我，怎么能教同學(xué)們寫字呢！”評審們又把目光轉(zhuǎn)移到黑板上。大家氣死了，“我最有用！”“我抗議！”的喊叫聲從大家的嗓門涌出。大家爭論不休，后來大家氣得都不再工作了。
校長用高科技產(chǎn)品測出這個情況后，校長對它們說：“你們各自有各自的優(yōu)點，沒有了你們，教室就不完整了，懂嗎？”說完，大家都能用了。
在課堂上的我作文 篇25
2020年春節(jié)，一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地，擾亂了人們的正常生活。然而，寒假也悄無聲息地接近尾聲，可是由于疫情影響，開學(xué)推遲了。為使我們不落下功課，教育部發(fā)布通知‘停課不停學(xué)’，正式開辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式——上網(wǎng)課。
在開課第一天，我十分好奇；網(wǎng)課到底是怎么上的呢？我?guī)е鴿M滿的好奇心打開電視，調(diào)到學(xué)習(xí)頻道進行學(xué)習(xí)。但看完直播后，心想，原來網(wǎng)上上課是這樣的�。「綍r上課差不多，但沒有在學(xué)校上課的那種氛圍。
我們學(xué)習(xí)的有語文，數(shù)學(xué)，英語，書香閱讀，美術(shù)，科學(xué)等課程。其中，我最喜歡語文課，因為語文課永遠都是講的那么生動，那么有趣，那么吸引我。在網(wǎng)課老師的講解中，我也學(xué)到了不少新知識。雖然是在家中學(xué)習(xí)，也是要認真聽講的。
然后就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課雖然沒有語文課生動，但在題型上也十分吸引我（一種題型可以列出許多道題），使我對數(shù)學(xué)題型上的求知欲也達到了如饑似渴的境界。所以，上網(wǎng)課時我也十分認真。
最后，就是美術(shù)課了。畫畫本來就是我的愛好，美術(shù)課，我也是非常喜歡的。在網(wǎng)課上學(xué)美術(shù)，使我對美術(shù)知識的了解又更深了一步。
雖然網(wǎng)課上的老師們講的很好，可還是不如我們老師講的生動，詳細，透徹。我多么希望疫情快點結(jié)束，迎來我們真的開學(xué)季。
在課堂上的我作文 篇26
步入初中，多了許多新的課程：歷史課、生物課、地理課、政治課、表演課、花卉課、信息課等，這些都讓我感到很新鮮。
上這些新課程時，我集中注意力聽老師講，每一個知識點，做每一條筆記。節(jié)節(jié)如此，日日如此。
一看課程表，花/心。這是什么課？（花/心：一周只有一節(jié)，一節(jié)只上一門，花卉課和心理課課程交替。）而且沒有書本？那教學(xué)案該怎么做？我?guī)е鴿M肚子的疑問，迎來了花卉課的老師。
鈴聲一響，全班44雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾，一個方頭大耳、矮胖結(jié)實的中年人空著手走進來，這讓我們大吃一驚。他是一名中年男教師，頭發(fā)少的可憐。真的沒有教學(xué)案？這個老師都不備課的嗎？
這時，他在黑板上寫下了大大的兩個字：花卉。哦，原來是花卉課。老師又在另一塊黑板上寫繁體字，（應(yīng)該是繁體字，因為我也不認識）。不用模板，一筆連著一筆，一直都不停。寫第一個字時，我們就已經(jīng)驚訝得不得了了，而他還連著寫了好幾個字，我們?nèi)伎瓷盗恕懲曛�，老師開始講中國五千年歷史悠久，字的演變過程也很漫長等等。我們44個人中，就有大半人不耐煩，開始各做各的了。而我，越想越不對勁，不是花卉課么，怎么變成書法了，這不是書法課應(yīng)該教的嗎？
就這樣，一節(jié)花卉課結(jié)束了，我們雖然沒懂多少，但是，我們懂得了中國真是人才輩出，真是什么人都有啊。老師，我們佩服你！
在課堂上的我作文 篇27
下課時，校園里全是同學(xué)們的歡笑聲：“哈哈哈……”
下課的時間非常寶貴，學(xué)校的鐵樓梯上異常的熱鬧，到處是：“咚咚咚”的腳步聲，校園的操場上到處都是奔跑著的同學(xué)，站在我們班三樓的走廊上，看著下面的同學(xué)們，就像看著一只只螞蟻在地上跑來跑去。
這才第二節(jié)課下課呢，許多男生都迫不及待地跑出去玩，像一窩搬家的螞蟻。還有一些朋友不太多的人在操場上走來走去，還有的同學(xué)們和我一樣坐在教室里看書，畫畫，或是在教室里走來走去，邊走邊聊天。
我還聽見有人說，“走，陪我去上廁所，”或是：“走，陪我去交作業(yè)�！�
教室里吵得很，害得我連看《混血豺王》都看不踏實了。
突然，響亮的上課鈴歡快的響了起來，操場上亂得像一個大馬蜂窩，你跑你的，我跑我的，四個樓梯口像四個巨型吸塵器，同學(xué)們就像幾坨小渣子一樣，被吸塵器吸進去。
頓時，操場上變得空蕩蕩的，而鐵樓梯上擠滿了人，似乎發(fā)生了地震，馬上就要倒下來了。上課鈴已經(jīng)停止了，可我們班還是鬧哄哄的，像一窩蒼蠅。突然有人喊了一聲：“別吵了！”接著，大部分人都跟著喊了起來：“別吵了，別吵了……接著另一個同學(xué)又喊道“老師來了！”同學(xué)們卻并沒有安靜下來。原來這節(jié)課是數(shù)學(xué)課��！同學(xué)們似乎都不怕劉老師。大家就這樣一直喊著“別吵了！”
劉老師終于來了，他目光很憤怒，我們被大罵了一頓，一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣開始了。
在課堂上的我作文 篇28
今天剛開學(xué)，下午第一節(jié)上美術(shù)，我們美術(shù)老師，他的頭比較大，他是個男老師，老師在那里站了幾分鐘，a（媽媽不讓我說別人的名字，要不然同學(xué)看了會不高興的）同學(xué)就在說話，老師就訓(xùn)他了一頓，其實他上學(xué)期表現(xiàn)的很好，還是后備班長呢，可是這學(xué)期表現(xiàn)的不怎么樣，現(xiàn)在離下課的時間還很遠，我看看20分鐘之后再觀察他為好�，F(xiàn)在老師讓我們畫小鳥，小鳥的身子翅膀可是很好畫，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫螳螂……最后，老師讓我們隨便畫個東西，我用了十分鐘畫了個飛機，這個飛機比較好，老師上課的時候，讓我們介紹介紹自己，等介紹a的時候，老師說：“尤其是你呀，聽話點”，老師已經(jīng)訓(xùn)了他好幾頓了，我畫完了我的飛機，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說：“不錯”。
第二節(jié)課上英語，我們英語老師換成了銀老師，她是個女的，她來給我們上課，我們學(xué)了一些知識，我們還表演，表演的時候也用上了英語單詞，老師讓我們再讀一遍，然后再讓一些人上臺表演，我舉手了，可是老師沒叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語課的時候，b同學(xué)老是趴著，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來傳去，這么快就下課了。
剩下的兩節(jié)課是郭老師給我們講安全、調(diào)整值日生……
這開學(xué)的第一天上課情景多么熟悉啊~
在課堂上的我作文 篇29
小學(xué)六年級時，學(xué)校安排吳老師擔(dān)任我們的語文老師，同學(xué)們都高興地歡呼起來。吳老師是位女老師。她五官端正，待人和藹，平時總是穿著樸素的衣裳，從不追求時尚。
吳老師上課很輕松，只要認真聽她講課就行了。她從來不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都喜歡她。有一次總結(jié)作業(yè)，吳老師指著一本本子說：“有一位同學(xué)把騰云駕霧的‘駕’字寫成了‘木’字底，看來那位同學(xué)可真不簡單，能騎著木頭上天。”話音剛落，教室里就像炸開了的油鍋，同學(xué)們都哈哈大笑，有的捧著肚子，笑得前府后仰；有的捂著嘴，臉都憋紅了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；還有的甚至笑出了眼淚……
過了好一陣子，吳老師拍拍講臺說：“請那位同學(xué)注意點，以后坐飛機看云彩就行了�！庇质且魂嚭逄么笮�。大笑之余，我們明白了寫字不能馬虎的道理。有一次，語文課上，吳老師讓我們自習(xí)。同學(xué)們不遵守紀律，教室里一片雜亂的景象。有的同學(xué)東看看西瞧瞧；有的同學(xué)與同桌小聲說話；還有的“調(diào)皮蛋”做“鬼臉”，逗得周圍的同學(xué)“咯咯”直笑。這時吳老師唉聲嘆氣地說：“同學(xué)們，課堂紀律這么差，別說一根針，就是十根釘子――”同學(xué)們?nèi)急牬笱劬ν鴧抢蠋�，“掉在地上，你們也未必聽得見！”“啊，哈哈哈……”同學(xué)們笑了，同時也懂得了老師的用意。教室里安靜了，同學(xué)們都在埋頭寫作業(yè)，吳老師看著同學(xué)們專心的樣子，會心地笑了……這就是吳老師上課的風(fēng)采。
在課堂上的我作文 篇30
秋姑娘踏著輕盈的步子來到了人間，給人們帶來了秋的氣息，枯黃的落葉為大地鋪上一層地毯，我隨著風(fēng)，來到了杭州市青少年宮，那里的桂花開了。從遠處看像一個性娘，亭亭玉立在花壇里。桂花只有米粒般大小，但是他們多姿多彩。有著淡淡的清香，這可以說香飄十里！
每個人一生下來就會有一個屬于自己的名字。我叫徐鈺騏，是爸爸取的。大人希望我像一匹駿馬一樣在世界上奔騰。不過名字不是我取的，多么遺憾�。�
今天上課老師讓我們給自己取名字。我絞盡腦汁，冥思苦想，終于想出來了。我的新名字叫“勇樂”，我希望自己很勇敢，也十分快樂，天天臉上都會露出甜蜜的笑容。
接下來是猜名字了。我很害怕，心砰砰直跳，嚇得面如土色，我不希望老師叫到我。老師開始點名了，“愛西瓜”話音剛落。大家就不約而同的指向那個男生。老師一臉茫然，目瞪口呆，驚訝地問“你們這么會知道？”然后異口同聲的說他愛吃西瓜，所以叫“愛西瓜”。同學(xué)們都很興奮，有的捧腹大笑，有的太激動，從椅子上摔了下來，還有的索性站了起來。那個男孩滿臉通紅，羞答答的舉起了手。
這有趣的課結(jié)束，我們都欣喜若狂，開心極了，再一次走出大門時，我對桂花產(chǎn)生了留戀，最終我依依不舍的離開了它們。我愛杭州，我愛那美麗的.桂花！
在課堂上的我作文 篇31
金老師最近腰痛，好長時間沒給我們上課了。
今天晚上，我到金老師家學(xué)畫畫。在路上，我一個勁兒地想：“金老師的身體不知好點兒沒有？今天能給我們上課嗎？會不會還像上周一樣由代課老師上呢？……”強烈的好奇心使我加快了腳步。
到了金老師家，我看見金老師正坐在椅子上吃晚飯，而不是躺在床上，看起來比上周好點了。我一陣竊喜：“金老師終于可以給我們上課了！”
上課時間到了，只見金老師直直地挺著背，動作非常僵硬地給我們講課。我有點擔(dān)心：“金老師腰痛看來并沒有全好，給我們上課會不會加重病情呢？”
當我們作畫的時候，金老師不停地用雙手捶著背，揉著腰，還往后倒退，走路的樣子一搖一晃的，像鴨子似的，嘴里不住地輕嘆：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時，勾線筆偏偏和我們作起對來，不知躲到哪個角落里了。金老師不能彎腰，只好讓我們自己找。可是我們?nèi)w出動也找不到它們的影子，只得用別的筆來代替。
最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上，挺著身子，伸直手臂，慢慢地給我們調(diào)顏料，那古怪的樣子，簡直就像個機器人。我不禁思忖：“當老師真不容易，當個像金老師一樣盡職盡責(zé)的老師更不容易！”真心希望金老師的身體盡快好起來，早日變回那個滿臉笑容的“笑笑老師”！
在課堂上的我作文 篇32
同學(xué)們，你們是否試過在課堂上發(fā)生過一些會令其他同學(xué)譏笑的事情?就在前幾天，一件使我一輩子都忘不了的事情。
“呤呤呤”，上課鈴從音響中傳出來。同學(xué)們迅速的回到教室。那節(jié)是數(shù)學(xué)課，可是我根本沒有準備好。上課的時候，老師不停叫同學(xué)到黑板上做題，我整個人都在猛的發(fā)抖，心里想著:不要叫我，不要叫我……
但只是等是沒有用的啊!我也趕緊把然后這題做好，就算是老師叫到我，我也萬無一失。我又在想:既然我都做好了，為何不舉手呢?我慢慢地舉我那千斤的手。
“彥君，上去�！崩蠋熃械轿依�。我充滿自信的上講臺，從盒子里拿出白色的粉筆。轉(zhuǎn)身向黑板走了一步，做老師指定的題目�！拔梗蓡岚盐疫@題給做了?”我對另一個上講臺做的同學(xué)說�！笆裁醋瞿愕念}目，我做第三題，你做第四題!”啊!原來我聽錯了!我差點哭出來了，該怎么辦呢?我當時真想打自己一個耳光。我不好意思地對老師說:“老師，這題我漏做了。”老師:“不要緊，你可以在下面這些空位筆算�！蔽矣嬛嬛斑蔬蔬省毕抡n鈴響了，但我還沒有把答案計出來，可是班上的同學(xué)已經(jīng)大聲的喊出答案了。老師說::“彥君，你先下去�！蔽颐鎸χ瑢W(xué)們走向我的座位上。
我的同位蔑視著我，說:“嘿，堂堂一個副班長竟然連這么簡單的題目都不會�！边@話實在太傷我自尊心了，我把眼淚都藏在眼球后面了。但我覺得我這個副班長平時成績實在太差了。
經(jīng)過這件事后，我再也不敢亂舉手了。
在課堂上的我作文 篇33
5月15日，我們四八班的同學(xué)及家長一起前往渝北區(qū)蔬菜基地參加農(nóng)場體驗活動。大家坐了一個小時的車終于到達了渝北區(qū)的蔬菜基地，這個蔬菜基地全是用大棚搭建的，一個挨著一個，就好象給蔬菜搭建的房屋一樣，蔬菜就在房屋里生長。
首先是一位農(nóng)業(yè)技術(shù)人員給我們講解關(guān)于青椒怎么種植、蓮花什么時候結(jié)藕、紫薇和桂花樹有什么區(qū)別等問題，我記得最清楚的是草莓的生長周期，一般草莓是在頭年的十月把種子埋在土里，第二年的3月掛果，5月就能成熟。技術(shù)員給我們講解完后就該我們小朋友親自動手采摘黃瓜、青椒、草莓等蔬菜和水果了！
我先進了一個長著草莓的大棚，發(fā)現(xiàn)大棚兩邊的草莓又大又紅，而中間的大卻不紅，于是我從左邊的開始摘，然后又到右邊繼續(xù)采摘，不一會我收獲了不少草莓，本來想把我的好朋友彭云志和李唯一叫來一起采摘的，可我想去摘蔬菜了。我選了一個瓜棚走進去，看見瓜架下吊著很多大大小小的黃瓜，我找到一根又長又大的黃瓜準備伸手去摘，可是剛一摸到黃瓜就被黃瓜身上的刺給扎了，但是我不怕，我拿出小刀把瓜身上的刺去掉，然后伸手一摘黃瓜就下來了，我在瓜架下仔細找尋著，看見了又大又長的黃瓜就摘下來，不一會我的小籃里橫七豎八地躺著許多黃瓜。后來我又去摘了青椒，摘的青椒有大有小，大的象燈籠，小的象彎彎的月亮，可有意思了！
這次特殊的農(nóng)場體驗課讓我了解了書本以外的知識，增長了見識，更從大自然中收獲了快樂！
在課堂上的我作文 篇34
昨天上了一天的數(shù)學(xué)課。今天早上，我盼望著數(shù)學(xué)和科學(xué)老師的到來，因為蔣老師說這星期三至星期五可能都是數(shù)學(xué)老師的課。
突然，一個熟悉又陌生的聲音在我耳邊響起，沒錯，是王老師的聲音。這節(jié)課王老師沒來前有很多人在說話、看課外書，他一走進教室，教室里立刻安靜下來，看課外書的同學(xué)們手忙腳亂地把書放進抽屜里，王老師稍稍訓(xùn)斥著我們......
其中他說的一些非常有哲理的話：人在距離中成長，學(xué)到老做到老，不想當班長的學(xué)生不是好學(xué)生。他的話讓我知道我和別人的距離很大很大，做人要活到老學(xué)到老，我想在腦子里裝的知識如滄海一粟，在知識的海洋里我所學(xué)的知識就如一滴水�？茖W(xué)家說如果一個人一生都在認真學(xué)習(xí)，那么他的腦子可以裝下二百五十億冊書，所以我認為自己的腦子還沒被激發(fā)出來，所以我要向科學(xué)家說的一樣學(xué)到老做到老。
這節(jié)課中，他還說了中國悠久的茶文化，作為中國人要懂一些茶文化。我知道了我們磐安種的茶葉是龍井綠茶，名叫“磐安生態(tài)龍井”，龍井是綠茶中的精品，中國的綠茶最暢銷。茶有綠茶、紅茶、黑茶、白茶......我們學(xué)校的“后花園”中種著綠茶極品中的極品—“黃金芽”，因為它的一顆嫩芽好似相同質(zhì)量的黃金，所以叫黃金芽，去年黃金壓最低賣到七千、八千，最高賣到幾萬呢。
“叮鈴鈴”隨著一聲下課鈴，這節(jié)思品課就在不知不覺中“快速”下課了，好難忘、好輕松、好收獲的一堂課�。�
在課堂上的我作文 篇35
我們班上的同學(xué)都很有個性，所以上課能認真聽講的也極少數(shù)。今天，我就給大家講講某節(jié)英語課上的真實場景。
首先將目光轉(zhuǎn)向徐某。上課他總是想著怎么捉弄同學(xué)，當然這節(jié)課也不例外。當然徐某的同桌站起來“激情”地回答老師的問題時，徐某故意將椅子往邊上一抽，靜靜等待，果然，他同桌一坐，就摔到了光滑的地面上，與地面摩擦。徐某還取笑同桌坐不穩(wěn)，可真是十分調(diào)皮了！當然，他沒少罰站過，也總是被老師叫去“談人生”“教他做人”。
再來看看喻某，此人生來懶惰，怎樣都可以睡著：坐著睡、躺著睡、靠著睡、趴著睡、還有站著睡！這不，這節(jié)課，他因為神志不清而被老師罰站，然后他居然睡著了……雙眼緊閉，而我作為他的“好“同桌，便用手輕輕一推，他就倒下了！“砰”的一聲，我們班的人都笑岔了，只有喻某一人一臉懵地重新站起來，在風(fēng)中凌亂。
最后就是我，楊某。我時而會認真聽講，時而會和徐某在課堂上“交相輝映”。這節(jié)課，我又被外教老師第一個“開刀”了。外教用那不懷好意的眼神看著我，讓我去臺上當“模特”，我只好站在臺上“任人宰割”，此時的內(nèi)心是相當崩潰的。
我們班上課圖從來不會死氣沉沉，反而正因為我們班上這些“開心果”，給我們班每天增添了不少樂趣！
在課堂上的我作文 篇36
數(shù)學(xué)課上，老師講的題無聊透頂，我便走神了。
我變得非常小，跟一只螞蟻似的。我低頭一看，呀，我變成“超級瑪麗奧”里的瑪里奧了，正走在黑板上，一些唾沫星子朝我身上噴來，原來是老師講解時濺出的口水。突然，老師為了更好的讓我們了解題目，拿了一個吸鐵石向我壓來，我向旁邊輕輕一跳，跳過了幾個字，掉到了講臺桌上。
這時候，一個筆盒怪向我襲來，我舉起粉筆，向筆盒怪扔去，那怪物張開嘴巴，一下把粉筆給吞了。它又緊追著我，我爬到電腦上，它上不來了，我也下不去了，我走了幾步，還撿到一個降落傘和一朵變身花。我吃了花，從瑪麗奧變身成了超級瑪麗奧。我從電腦上跳下來，打開降落傘包，飄到了一個第一排同學(xué)的課桌上，碰到了橡皮擦和鉛筆。我發(fā)現(xiàn)它們原來是終極boss，開始用火球技能向它們發(fā)起進攻。這橡皮擦皮還挺厚，不但沒受到傷害，還向我發(fā)起進攻來。它使出泰山壓頂，把我打回原形，變成了瑪麗奧，不會吐火球了。我生氣了，后果很嚴重！看我小宇宙爆發(fā)！受死吧小妖精！看我一招秒殺了你……我使出了絕技，把橡皮和鉛筆炸飛了天。這時，鉛筆袋石門打開了，我走了進去，穿越到了我同桌正打開的作業(yè)本上，呀！課堂作業(yè)都寫了這么多了，不行，我的回來趕上她才行！
我的注意力一下子飛越回來，我拼命寫起了課堂作業(yè)。
在課堂上的我作文 篇37
“爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么……”教室外傳來隔壁班悅耳動聽的歌聲，上著課的我突然心神已經(jīng)飛到了隔壁班，我跟著隔壁班一起唱歌，而語文老師在講課，我卻走了神。
突然，我的不認真聽課，還是被老師的火眼金睛給抓到了，老師嚴肅的說：“王曉麗同學(xué)，你起來讀一下這個詞語的拼音�！蔽业哪橆a滾燙滾燙的，從我的座位上站起來，支支吾吾的讀者老師黑板上指著的詞語。我猶猶豫豫的讀完之后瞟了一眼老師的神情，看出了老師的不開心。見我讀完之后，老師也讓我做下了。
原本我以為老師不會再對我的過失追究了，可是當我放學(xué)的時候，老師把我留在了教室。我坐在我的座位上，一動也不敢動，心里非常的緊張。他朝我的座位走過來，帶著幾分溫柔的說：“上課你在開小差哦，你知道自己的成績吧，你不能夠再放松了，上課的時候就要認真聽，你的爸爸媽媽知道你的成績肯定不開心吧？所以這次考試你應(yīng)該給他們一個滿意的成績，這樣他們開心，你也會很開心的。”原本我以為會被老師臭罵一頓，可是老師給我的卻是開導(dǎo)，聽了他的話之后，我深深地意識到了自己的錯誤，我點了點頭，鼻子一陣酸，眼淚不爭氣地流下來了。老師摸了摸我的頭，讓我不要哭，收拾書包趕快回家。
走神這堂課給了我一個教訓(xùn)，從那以后我上課再也沒有走神了。
在課堂上的我作文 篇38
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”
上課鈴響了好一會兒，老師也不見來，剛才安靜的教室變得躁動起來，尤其是班里的“講話大王”可逮住了機會，嘰嘰喳喳講個不停，同學(xué)們都像出了籠的小鳥，不停地叫喚。班里真可謂亂成一鍋粥。
男生們不停地竄位，但畢竟像做賊似的，總是貓著腰，有的還蹲在地上，像個小狗似的，生怕被老師看見。有的女生也按耐不住了，三三兩兩的坐到一塊，開始了日常的“八卦”。突然，“嘿”得一聲響亮的尖叫，蓋住了教室里所有的嘈雜聲，頓時教室里鴉雀無聲，等同學(xué)們回過神來，才發(fā)現(xiàn)是班里的搗蛋鬼——“王哥”和吃貨大王—“老劉”發(fā)生了沖突，這下全班的同學(xué)才松了一口氣，又開始談笑風(fēng)生起來。
終于，被稱為“江湖白女俠”的班長坐不住了，她徑直走上講臺，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身就在黑板上寫下了正在說話的同學(xué)姓名，以此警告這些同學(xué)，要注意上課紀律。但這并沒有阻止同學(xué)們喧鬧的“熱情”。甚至還有幾個調(diào)皮的男生直接跑到到講臺上，抓起黑板擦用力的將自己的名字擦掉了。這下可把我們的“女俠”氣壞了，瞧！她正鼓著腮幫子，兩眼噴著怒火，瞪著那幾個搗亂分子呢。不過這也是她的無奈之舉，因此，班里的搗蛋大王更加無法無天了。
然而，不知什么時候，玻璃窗外面出現(xiàn)了一張冷若冰霜，目光嚴峻的臉，“是老師！”同學(xué)們一驚，慌忙回位，只一剎那間，“小鳥”都們乖乖地“回籠”了，教室里又恢復(fù)了常態(tài)……
在課堂上的我作文 篇39
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，喧鬧的操場變得一片寧靜，教室里不時傳來一陣陣朗朗的讀書聲，上課了。
這時五（6）班的教室，卻是另外一番景像。幾位同學(xué)玩劃拳正在興頭上，只見他們一邊跺著腳，一邊喊著“一把、一把”，有的同學(xué)正在學(xué)著球迷的風(fēng)格唱著“go、go、go”······還有的同學(xué)圍在桌子旁邊聊天，整個教室里顯得亂哄哄的。一位同學(xué)聽到鈴響便拿起鉛筆盒一邊敲一邊喊“上課了，上課了”可是同學(xué)們玩的過于興奮竟然都沒有聽見。這時，老師走進教室，一部份同學(xué)看見老師進來了立即回到座位上準備上課，還有一部份同學(xué)仍在玩著，仿復(fù)一點也沒有察覺到上課了，直到老師大聲宣布上課了，教室才慢慢地靜下來。老師面對這樣的情況顯的非常惱火，她用了近一堂課的時間進行了課堂紀律的教育，并對部份同學(xué)進行了批評。原來準備好的上課內(nèi)容卻一點沒有講。
下課了，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論開了。有的同學(xué)說：“今天我真沒有聽見鈴聲，這不能怪我�！边�有的同學(xué)說：“我真的沒有看見老師進來”。似乎老師錯怪了他們。這時一位同學(xué)站起來說：“我看你們都別說了，為什么別的班能聽到鈴聲？為什么我們有些同學(xué)早就坐在座位上等待老師上課？我們都是高年級學(xué)生了，難到還要老師像教一年級學(xué)生那樣教我們上課前應(yīng)做哪些準備嗎？
教室里一片寂靜，大家都沉默了。
上課的鈴聲又響了，同學(xué)們很快走進教室把書放在桌上，準備迎接老師上課。
在課堂上的我作文 篇40
當要下課時，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場玩……每個人要去的地方都不同，但是時間一樣不會給你多余的，它不會管你是有錢人或是窮人，時間都不會因為你而改變。
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時候，有人在睡覺，有人在玩手機，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發(fā)生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會同時在倒數(shù)，這讓我覺得很好玩。
上課了，大家的表情都非常嚴肅，而且只要老師說到有關(guān)歷史故事時，大家非常安靜，但是講到不相關(guān)課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時候，大家都很吵，但是在廁所那里就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節(jié)都是下課時間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實現(xiàn)這個愿望！如果一定要說的話，那戶外教學(xué)就完成我的夢了，不過僅有那短短的一天。
如果下課擁有無限的時間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會學(xué)到知識啊！所以我還是得面對事實，不過還是有好處的，所以沒有關(guān)系，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺非常神奇，讓我進入幸福的大地。
在課堂上的我作文 篇41
學(xué)習(xí)對于好學(xué)生來說是一種快樂，對差學(xué)生來說是一種痛苦。
在學(xué)習(xí)中，我遇到了很多痛苦。比如說上數(shù)學(xué)晚自習(xí)不是改題就是改卷子，我的卷子，對的沒幾道，錯的卻一大堆，有一次，我的本沒發(fā)下來，老師也不叫我拿本，過了一會兒，老師把我叫上去就說：“你為什么不改錯。”我心里想，你不給我本，我怎么改錯。有一次我們班有兩個楊陽（楊洋），我們地理老師拿著太陽的地理學(xué)說道，就把海洋打了幾個耳光后發(fā)現(xiàn)不是他的本，說了一句對不起，就什么事都沒了，我看著心里想，老師，你就不能好好說。
最使我難忘的痛苦事，就是我上三年級時，上語文課，我正在背課文，我前面的同學(xué)給我遞過來一個橡皮，他問我是不是我的橡皮，我說：“不是，我哪有這個橡皮，我的橡皮在呢�！彼f完，把橡皮放下就轉(zhuǎn)過去了。我心里想，這不是我的橡皮，我拿上被物主看到，物主還以為我是偷東西的人呢，那樣就糟了。我把橡皮一秀，老師一下子給看見了，把我叫到了教室門口，我在門口上了半節(jié)課，下了課老師走過來問我，你上課玩什么東西，“我沒玩，我給別人橡皮�！薄澳愫f”我和老師爭辯了斗天，老師說了一句：“以后別玩了。”老師就走了，我到現(xiàn)在還記得當時的場面。
老師一切都是對我們好，我們一定好好學(xué)習(xí)。
在課堂上的我作文 篇42
“媽呀——”
“啊——”
音樂課上，大家正有滋有味地唱著優(yōu)美的歌曲。窗外的一只小麻雀似乎被“飄香”的音樂聲吸引了，從窗戶飛了進來，在教室里盤旋，立刻引起了全班同學(xué)如上的驚呼。
這叫聲真是傳遍了大江南北，哪里有麻雀，哪里就有尖叫聲。
我剛剛反應(yīng)過來，立刻感覺不對勁：大家都盯著我的頭頂看。只見那只小麻雀向我俯沖了下來，引得我也“仰天長嘯”。
當時班里可是成了一鍋粥，只見同學(xué)們有的雙手合十，念念有詞：“觀音姐姐，玉帝哥哥，我以前沒做過什么壞事，保佑我，讓這只小麻雀飛走吧！”我更是來了個中西合璧式的求救經(jīng)：“阿拉真主，玉皇大帝，耶穌上帝，觀音菩薩，求求你們救救我吧……”
全班同學(xué)亂了套，但音樂老師卻鎮(zhèn)定自若，她指揮同學(xué)們把窗戶打開，讓小麻雀飛出去。于是，幾個“放飛麻雀”的小盆友便不約而同地把所有窗戶都打開，但是小麻雀似乎認準了這里就是不肯走。同學(xué)們大叫著，妄圖把小麻雀嚇走，可是它就是不聽從命令。沒辦法，大家無可奈何，只得讓小麻雀橫沖直撞，“浪跡天涯”。
過了好大一會，估計小麻雀也玩累了，也把我們折騰夠了，撲著翅膀從窗戶鉆出去飛走了。至此，“放飛麻雀”計劃因小麻雀玩累了而飛走。
這就是我們課堂上的一個小插曲，在我們六年的生活中，這樣搞笑的插曲還有很多，給我們的學(xué)習(xí)生活增添了許多歡樂的色彩與笑聲，也給我們的童年留下美好的回憶。
在課堂上的我作文 篇43
假期里，我當上了奶奶的專職家庭老師，教奶奶如何用手機。
那天晚上，我正在專心致志的看書，隔壁傳來奶奶的聲音：“小迪，快過來一下�！薄笆裁词卵剑俊蔽液懿磺樵傅恼酒饋�。“我不會發(fā)短信，你快教教我！”原來奶奶正在用她的寶貝手機啊。哈哈！發(fā)短信可是我的拿手好戲，于是我不假思索的答應(yīng)了。
我做出一副老師的樣子，雙手交叉放在升后，慢慢的踱著步子來到奶奶面前，鞠了一下躬說：“現(xiàn)在開始上課！”然后指著手機上的按鍵介紹起來：“這上面的2，對應(yīng)的是漢語拼音a、b、c；這上面的3，對應(yīng)著漢語拼音d、e、f……”奶奶一邊聽，一邊不住的點頭。我介紹完后，還不忘舉了一個例子：“比如要輸入‘我’字，就要按9和6，就會出現(xiàn)‘我’字條，在按確定鍵就OK了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孫子，你可真聰明，我以偶可得跟你好好學(xué)習(xí)！”要知道奶奶平時對我要求很嚴，很少表揚我的，今天能當面這樣說我，聽得我心里真的美滋滋的。
幾分鐘后，“乖孫子——”奶奶的叫聲把正在書海里遨游的我拉回了現(xiàn)實，嚇我一跳。我連忙跑過去，問：“又有什么不會了？”“標點符號該怎么輸��？”“按下‘1’不就行了嘛�！蹦棠桃话矗娉霈F(xiàn)了一大堆標點符號，她又驚又喜，又使勁兒夸獎了我一番。
假期里我當奶奶的老師，心里可得意了！下一步我準備給奶奶辦個電腦培訓(xùn)，讓奶奶好好享受一下現(xiàn)代生活！
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