以課堂話題的作文集合6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的以課堂話題的作文集合6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以課堂話題的作文集合6篇1
昨天，雨不停地下，把前幾天的悶熱驅(qū)趕得不知蹤跡，風(fēng)吹著風(fēng)鈴，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懀衩烂畹那�，融入在纏成線的雨簾之中。兩只小麻雀飛落在窗臺上，梳理著羽毛，它們被淋濕了。我輕輕走到窗邊，它們驚得飛走了。眼前兩道灰影閃過，已不見了。僅在這一瞬間，我在懷念……
爸爸很愛養(yǎng)鳥。
那是一個晴天，一個春天的晴天，爸爸帶我上山玩。但是在上山的路上，我在剛發(fā)出嫩芽的草叢里，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥。它身上那翠綠色的羽毛，灰白色的肚子，黑得發(fā)亮的細細長長的喙，白色的眼圈襯著黑的透明的眼睛，沒有機靈和活潑，或者說現(xiàn)在沒有，有的只是一抹淡淡的悲哀和淺淺的無奈。它受傷了，好像剛和一只比它強壯的鳥兒打斗過一樣。
我輕輕的捧起了它，把它帶回了家。
爸爸替它處理了傷口，它雖然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也沒有亂動。
它的確很乖，在夏末，它的傷好了。
又是一個秋天的晴天。我把它輕輕捧起，就像把它帶回來時一樣。它飛走了，留下一聲哀怨，仿佛不舍離去，但，它也有它的家，它的兒女，它的牽掛……
同樣的灰影閃過，也是同樣的不見了蹤影。
從此，我小心的善待每一只小鳥。
對我來說這不也是一個課堂嗎？一堂人與動物之間的課堂嗎？它讓我懂得珍惜生命，善待生命，使我得到了心靈的凈化，豈非比任何一堂課更有意義嗎？
以課堂話題的作文集合6篇2
今天的語文課上老師叫我們講故事，同學(xué)們講的都很精彩，該輪到我上臺講故事了，我慢吞吞的走了上去。我心想：如果我沒有把這個故事講好就會丟臉的。
開始講故事了，我講的故事是：《自私的巨人》我講這故事是非常的緊張，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳著，我一邊講故事一邊腦海里胡思亂想。有時手拿拿衣角，有時手放進褲袋里，這時我看見站在旁邊的老師眼睛笑瞇瞇的，好像在對我說：“不要慌張，你一定能把這個故事講完的，加油!”漸漸地我的心平靜了許多，但是我還是有點害怕，怕同學(xué)們都講得那么好，就我那么差，他們要嘲笑我的，我的心情十分著急。這時不知道從哪里涌起一股神奇的力量鉆進我的腦袋里去，讓我放松，不會打咯噔，流利地講下來，突然同學(xué)們掌聲一片，為我鼓舞!在同學(xué)們的加油下和那股神奇的力量的推動下，我流利的把“自私的巨人”這個故事給講完了，我終于可以松口氣了，幸虧有同學(xué)的鼓勵，不然我就功虧一簣了。
下一個同學(xué)上臺了，也和我一樣手拿拿衣角，手放進褲袋里去，看起來也非常著急，像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。
今天的這節(jié)語文課中讓我知道了只要你有信心，就一定會成功。
以課堂話題的作文集合6篇3
星期五早上，我們在語文課堂上進行了一場激烈的辯論會。不信，你就看看吧！
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢沖進教室。老師在講臺上說：“今天，我們要來一場辯論會，辯論的內(nèi)容是開卷是否有益，現(xiàn)在請正方上臺演講。”老師話音剛落，臣彬就迫不及待的沖上去說：“我認為開卷有益，因為我們只有讀書，才能獲得知識�！闭f完就下去了。然后臣彬的同桌秦瑞也上去了說：“我也認為開卷有益，你們想想，那些名人哪個不愛讀書，所以我認為開卷有益�！闭f完，有點人就叫起來：“說得好，說得好。”作為反方的一員，我不高興了，有什么了不起，我們反方一定會說得比他們更好。老師說道，現(xiàn)在由反方來說。作為反方的成員雨躍走了上去說道：“我認為開卷未必有益，因為很多人看了武俠和言情小說，使自己走火入魔，做出違法的事情”……
雙方成員接二連三上臺發(fā)表自己的意見，戰(zhàn)況進行地異常激烈�！扳忊忊�........”下課鈴響了，老師宣布，“辯論會到此結(jié)束�！蓖瑢W(xué)們意猶未盡，希望這次上課時間長一點。
以課堂話題的作文集合6篇4
網(wǎng)絡(luò)是一個繽紛的課堂。在網(wǎng)上，我們能夠?qū)W到許多課外知識，看新聞、讀書、聊天、玩游戲等。網(wǎng)上還有許多學(xué)校，支付學(xué)費以后就能夠上課了，感覺像坐在教室里上課，還能夠下載各科試卷進行測試。
網(wǎng)上有許多網(wǎng)站講的是電腦知識，我經(jīng)常去學(xué)習(xí)，學(xué)會了很多技術(shù)。電腦老師讓我們把做完的電腦作業(yè)透過電子郵件直接發(fā)到他的信箱，節(jié)約了不少時光。在網(wǎng)上還能夠查詢一些我們?nèi)粘Ｉ钚枰男畔�，比如某個城市的地圖、天氣、娛樂餐飲場所。此刻人們經(jīng)常在網(wǎng)上購物，貨到付款，既安全又快捷。透過網(wǎng)絡(luò)，我明白了地震是怎樣構(gòu)成的，明白了遇到地震就應(yīng)采取怎樣的自救措施。可是有些人利用網(wǎng)絡(luò)來進行詐騙，還制作病毒、木馬等來攻擊別人的電腦，給他人造成巨大的損失，這些人的行為是可恥的。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有害。假如我們應(yīng)用得當(dāng)，就會得到許多益處，所以我們要努力學(xué)習(xí)，增長知識，千萬不能誤入歧途。
網(wǎng)絡(luò)是一個大課堂，里面有學(xué)不完的知識，我們以后要不斷地挖掘。
以課堂話題的作文集合6篇5
“從今天開始我們進入復(fù)習(xí)階段�！蔽覀儼嗟目茖W(xué)課魏老師如是說，聽到這個重大的消息同學(xué)們不由得緊張了起來，神情嚴肅地凝視著老師，只見魏老師面不改色地說：“不過——同學(xué)們，我們先來做一個游戲吧�！弊鲇螒�！同學(xué)們有些驚訝，但臉上流露出了欣喜�！耙�(guī)則是這樣的，我在教室里走一圈，隨機抽取一個同學(xué)，然后隨機抽取一個問題讓他回答，就是這么簡單！”最后一句廣告詞逗樂了大家，緊張的氣氛一下子舒展開來。這場課堂游戲開始了。
“羅伯特起初觀察到的'是細胞的哪一個結(jié)構(gòu)？由Ａ同學(xué)來回答——”隨機魏老師做出了一個“請”的動作�！凹毎诮Y(jié)構(gòu)�！薄昂芎�，請坐。下面我們請一位帥哥——Ｂ同學(xué)！”魏老師后面一個字還未出口，班里便哄堂大笑�！斑@個問題由你來解決。請你說出人體的八大系統(tǒng)�！薄斑@個——”Ｂ同學(xué)使勁抓著后腦勺，可始終想不起來，魏老師微微一笑，又請了Ｃ同學(xué)來回答�！吧窠�(jīng)系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，消化系統(tǒng)……”Ｃ同學(xué)對答如流。不需要特別的批評，一旁的Ｂ同學(xué)便自然地低下了頭，一坐下便翻開了書認真地補習(xí)起來。
綠色，代表自然與生命力，當(dāng)它猶如春雨潤物細無聲地浸入我們的課堂時，那便是學(xué)生心靈的養(yǎng)料。在最后的復(fù)習(xí)迎考階段，同學(xué)們也不會被濃濃的硝煙熏倒，濃煙中的一株綠芽驅(qū)走了焦躁，留給學(xué)生一種輕松快樂的環(huán)境來學(xué)習(xí)�？此撇徽�(jīng)，但在濃煙過后，我們分明看到那一株綠芽已經(jīng)生根，長出了綠葉。
以課堂話題的作文集合6篇6
六年級了，課堂倒變得無聊起來，課堂上老師的問題一出，同學(xué)們似乎提不起精神，沒有幾個人想讓老師叫他回答。
同學(xué)們，這篇文章該如何歸納中心思想 語文老師向同學(xué)們提問。問題看起來似乎十分簡單，但是，同學(xué)們的一些細碎的聲音停了下來，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒有同學(xué)回答，就點平時學(xué)習(xí)最好的小明回答，小明支支吾吾地說： 是！是。 其他同學(xué)更是無關(guān)緊要、無動于衷。 算了吧，這篇文章的中心思想是。 語文老師喪失了信心，說話也開始有氣無力。唉，好無聊的課堂。
偶爾，我會想起一、二、三年級那上課時的情景。 同學(xué)們，這個拼音怎么讀？ 老師上課時那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽到問題就 嗖 地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道： 我來！我來！ 還有的從椅子上跳起來。 你來回答！ 老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。，每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的語調(diào)，使大家都昏昏欲睡。
��！我們少年兒童應(yīng)該敢于流露真情發(fā)，體現(xiàn)出我們活潑的本色；不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國的花朵，新時代的希望。
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