別樣的課堂作文精選15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的別樣的課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
別樣的課堂作文1
星期六傍晚，我吃飽晚飯后準備出門散步。
走了一段路，天突然暗下來:快要下雨了，我得趕緊回家。我準備往回走時，路上忽然多了一排的小黑點，我蹲下來一看，好多的螞蟻，再仔細看，螞蟻還是搬著食物走的，而且還是往高處走，看來螞蟻在下雨前搬家這種說法是對的。
我看了看一只弱不禁風的螞蟻，一下就玩心大起，把我手上火腿腸的三分之一施壓在它的身上�？墒�，令我想不到的事發(fā)生了——后面幾個螞蟻一起過來幫忙抬。它們好像在說:“我們來幫你，這么大塊食物，在雨下的時候我們就不愁吃了。”這時，我明白了團結就是力量。
蘇聯(lián)的高爾基曾經(jīng)說過:一個人如果單靠自己，如果置身于集的關系外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。再想想我前幾天和小伙伴們玩捉迷藏，因為伙伴們出賣我就鬧了不團結，現(xiàn)在再想想，便覺得慚愧不已。唰唰唰:“啊，下雨了，得趕快回家�！�
回到家后，我聽到手機響了幾聲，打開一看，我看到QQ里有前幾天出賣我的小伙伴跟我道歉，我趕緊回了一條信息:應該是我說對不起，我因為那一點事情就跟你們鬧不團結，我真的很抱歉，要不然，你們明天來我家玩吧，我決對不會像那天那樣了。小伙伴們也陸續(xù)回了信息:好呀，中午我們要吃方便面！我回復:好。
朋友們，你們千萬不要像我這樣因為一點小事就鬧不團結哦！我們應該向螞蟻學習那種團結精神。
別樣的課堂作文2
今年的寒假特殊、漫長而又難忘�！靶滦凸跔畈《尽睜縿又澜绲哪抗�，一場由此引發(fā)的肺炎疫情肆虐全國，我們期盼以久的校園、老師和同學們暫時不能如約見面了。我們響應“停課不停學，學習不延期”的防疫號召，無奈選擇了網(wǎng)上上課，這樣的學習不是在教室，而是通過智慧校園平臺，開展自主、網(wǎng)絡學習，通過名師課堂講解，開展線上教學活動。
和往常開學一樣，我和媽媽制訂了作息時間，學習計劃以及學習要求。第一天上課，我很興奮，以這樣的方式重返學堂還真的是頭一次。我早早地起床洗漱完，按照課表準備好書本耐心地坐在電腦前，等待一個別樣的課堂。開課了，我仿佛置身于教室一樣，那樣的專注，那樣的自律；屏幕里的老師依然親切，生動的教學、細致的講解、活躍的互動，處處扣人心弦。雖然一節(jié)課只有短短的十五分鐘，但課件內(nèi)容豐富、精彩紛呈，老師講解思路清晰、重點突出。每節(jié)課我都能認真聽完，記錄重點，完成練習，拍照上傳，每天我都能按時獨立完成各項學習任務。
慢慢地我逐漸適應了網(wǎng)課，可是，我發(fā)現(xiàn)自己從一開始的新鮮、興奮變得有點惆悵，我突然感到孤單了。我不能與老師、同學面對面交流，疫情拉開了我們彼此的距離，讓我無法感受到在學校的那種踴躍發(fā)言、你追我趕的學習氛圍。我渴望見到我的老師和同學，我渴望呼吸校園的新鮮空氣，我希望這場病毒徹底結束，待到春暖花開，我們可以開心地重返校園。
別樣的課堂作文3
幼時讀書，書中描繪未來的課堂是在一座鳥語花香的森林之中。沒有沉重的水泥鋼筋，有的只是樹枝為棚，綠草為地，花木為柱，這一度讓我在書中流連忘返。
幾年過去了，我仍然坐在磚瓦筑成的教學樓里，只能透過窗戶去看那一塊狹小的天空和遠處低矮的平房。我想，我心中那幻想的課堂怕是無法實現(xiàn)了，直到去年的秋天，畫室要出去寫生的消息讓我歡呼雀躍。即使只是在八五四山中畫一幅畫，也能讓我感覺離心愿更近了一步。
那是一個天氣格外晴朗的日子，我們背著畫板，在山腳下三一幫倆一伙的聚集起來。這不是大家第一次上八五四山，卻是最興奮的一次。隨著老師的一聲令下，大家紛紛向山上跑去。秋天的八五四山是多彩的，紅色、黃色的樹葉落在地上，隨便一處就是一幅異彩紛呈的藝術作品。幾乎每一位同學的手里都握著兩三片不相同的樹葉，年紀小一點的同學更是采了一大捧在手里，他們觀看著樹葉的顏色、形狀，邊交流邊在地上擺出一幅幅不同的圖畫。調(diào)皮的秋風總是愿意來湊個熱鬧，它鼓起小嘴輕輕一吹，吹的地上的落葉都“手忙腳亂”起來。還有一片飛到了一位女同學的頭發(fā)上，惹得眾人哈哈大笑。
當我們走到山頂時，天空已被染上了一層淺淺的粉色，太陽周圍的光暈也越來越耀眼。我選了一個能看見大半天空的位置，開始繪畫。周圍被五色的樹林圍繞著，腳下是絨毯般的綠草，遠處稻田一片，我們陶醉在這樣的環(huán)境里。時間一分一秒地過去，只聽見畫筆在素描紙上發(fā)出“沙沙”聲。我為我的畫添上最后一筆，然后滿意地笑了。
如今那幅畫已經(jīng)入住了我的房間，掛在墻上最顯眼的位置：染了一抹粉色的天空，下面幾個孩子坐在一間以樹木為棚，綠草為地，花木為柱的“教室”里。閑暇時，我總是望著它癡癡地笑，我想這正是我們最需要的課堂。
別樣的課堂作文4
今天下午，我們興奮地坐上大巴，向參觀的目的地——丘比食品廠進發(fā)了。因為老師沒有提前泄露風聲，大家都紛紛猜測著丘比食品廠的產(chǎn)品到底是什么。是美味糕點？是各種漂亮的糖果巧克力？還是……
終于到達了目的地，我們迫不及待地走進了公司的大廳。一位阿姨十分親切地接待了我們，將我們帶進會議室。經(jīng)過阿姨的解說，我們才明白——原來丘比食品廠是做果醬和沙拉醬的。
看了一段介紹視頻后，我們就兵分兩路開始參觀車間了。
進車間前，我們要“全副武裝”——穿上潔白的工作服，戴上頭套和口罩。如果再帶個白手套，感覺就更像要進手術室的醫(yī)生了�？吹酵耆兞藗�樣的同學，大家忍不住笑了起來。換好服裝后，還要消毒。哇！這里的衛(wèi)生要求好嚴格——用洗手液洗完手后要烘干，然后還要再用消毒水擦一遍；腳上已經(jīng)換上了干凈的拖鞋、戴上了一次性鞋套，還要踩到消毒池里消毒一遍。做完這一切，還要進入一個小房間讓全身接受強風的“洗禮”。我們從來沒受到這么高的“待遇”，一個個都興奮得不得了。
終于進入車間了。阿姨先帶我們進入打蛋的車間，可惜今天休息。阿姨說這里的打蛋機每分鐘可以打兩百個雞蛋。我們驚嘆起來。我似乎看到了一個個雞蛋飛快地滾動，然后隨著一聲聲清脆的破殼聲，金黃的液體流了出來……
參觀完打蛋車間后，我們到了藍莓果醬的工作間。車間里的叔叔阿姨一絲不茍地做著自己的工作。我們看著操縱的步驟：首先，將買來的藍莓仔細挑選，把不好的扔掉。接著，把剩下的藍莓和其它原料一起加工，做成果醬。果醬裝入瓶后，先打條碼，再由機器蓋上瓶蓋。接下去將產(chǎn)品稱重，重量有差異的再進行檢測。最后裝箱存入倉庫等待發(fā)往超市。
看著一瓶果醬要經(jīng)過這么多道的工序和這么多的人力投入，我突然明白了勞動成果是多么來之不易。今后，我們要珍惜糧食，珍惜別人的勞動成果。
別樣的課堂作文5
課堂是多姿多彩的，下面就來聽聽我的課吧！
這一節(jié)，是邱老師的英語課。邱老師可是我校有名的和尚，因為他上的課像和尚在念經(jīng)一樣�？晌矣X得他的可不是和尚念經(jīng)而是催眠曲。看，有的同學懶洋洋地打著哈欠，有的同學用雙手硬生生地把眼睛給拉大，不讓自己睡著，還有的同學干脆睡起覺來�？汕窭蠋熑匀惶咸喜唤^地講著。說實話，我也想睡覺。環(huán)顧四周，李明同學的眼皮已經(jīng)不知不覺耷拉下來，只把眼睛留一條超細的縫兒。張濤同學已經(jīng)睡得不成樣了，口水直流。再看一看陳明同學正和邱老師的語調(diào)在打呼呢！老師，對不住了，我也得睡一會兒，實在太困了。
隨著一聲清脆的鈴聲，下課了，就這樣第一節(jié)課過去了。
嘿，第二節(jié)課開始了。上這節(jié)課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節(jié)是傅老師上的，都歡呼起來，幾個淘氣的同學一蹦三尺高。這時，精神抖擻的傅老師進來了，面帶微笑說：“同學們，今天我們在教室玩游戲吧！”一聽要玩游戲大家都興高采烈起來。老師表演的第一個動作是孫悟空三打白骨精，結果傳下去到了最后一個的時候變成了鋤地，整節(jié)課我每年都沉浸在歡聲笑語中。
唉，讓我最膽戰(zhàn)心驚的第三節(jié)課來了。這節(jié)課是朱老師，凡是聽過他的課，都知道什么閻王，所以大家都稱朱老師為活閻王。這時，活閻王，咚咚咚地走了進來。頓時，教室里的空氣被閻王的氣勢給冰了起來�；铋愅鯂烂C的說：“起立！”，大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的時候，邊鈺的書掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了，又用百分之一百的準確度把書扔進了垃圾箱里，這可是邊鈺在這個月第五次被撕書了。
這就是我多姿多彩的課堂。
別樣的課堂作文6
課堂!一個人盡皆知的詞，相信大家也不會陌生吧。這個禁錮我們自由的牢籠，怎能不熟悉呢？我渴望擁抱大自然，渴望享受微風的吹拂，渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而，現(xiàn)實石家莊治療癲癇哪家醫(yī)院好總是令人失望的，我苦苦掙扎在教室里，重復著那枯燥的三點一線；上學-學習-放學!終于，豐富多采的暑假來了，這也代表我自由了，能痛快地玩了!
天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了，我忍不住歡呼雀躍起來。
每當駐足于山間田園時，明白了急流勇退。云淡風清，魚兒竟也在小澗中歡快地游泳，一切顯得那么的安詳，大有讓人棄世從農(nóng)的念頭。田園詩人范成大的“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”完全呈現(xiàn)其中，詩人不求功名力祿，不圖榮華富貴，只求個安逸，只為聽一首鄉(xiāng)間小曲，只為品一杯濃濃香茶，只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無爭的生活，又何嘗不是我們所向往的呢？
每當游覽泰山時，學會了凌云壯志。是啊，泰山大有會當凌絕頂，一覽眾山小的磅礴氣勢，只有泰山，才能令澎湃的黃河折腰；只有泰西寧治療癲癇病要多少錢山，才能令大鵬在這里展翅；只有泰山，才能令山脈在這里綿延萬里。古往今來，有多少豪杰在這里論英雄；有多少文人在這里吟詩作對，冰封白里雪，更上萬丈云便是歷史的寫照。這樣堅韌不拔的精神，又何嘗不是我們所追求的呢？
每當踏進森林時，學到的是恬靜的美。是啊，作家老舍的“林�！�，言詠了古木的美；游人亦在這流連忘返。這里空氣清新，樹上不時傳來陣陣蟲鳴，更使這里變得勃勃生機，也不枉我們走這一遭!這樣柔情似水的美，又何嘗不是我們所希望的呢？
這小橋流水，危峰兀立，萬木颯爽，使我想起了枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。身臨其境，我竟也想書寫一詩以抒情懷。
課堂，不單單局限于學校，而是無處不在。大家有空時，不妨親近大自然，走進大自然，擁抱大自然，享受大自然的柔，體會大自然的美，領悟大自然的情。
別樣的課堂作文7
初夏的季節(jié)，天空萬里無云，明媚的陽光照在大地上，微風拂過我的臉龐，帶來一絲涼爽。
老師走進教室說：“同學們，這節(jié)課我們來猜謎�！辈轮i?我簡直不敢相信自己的耳朵。在周圍同學驚疑不定的目光下，第一回合，開始了。
不一樣的的“掌門”
老師寫下了掌門二字。他說:“你們要猜一個班干部的名稱及其職務。”一定是班長!周圍同學也喊了起來，可是不對。后來我們又猜了一些，可也不對。老師提示說：“這個班干部在初中十分少見，在小學因為寄宿生較少，所以需要這個班干部開關教室的門�！蓖瑢W們紛紛叫了起來：“拿教室鑰匙的人!”老師點了點頭，說：“沒錯�！钡谝换睾现链�，算是結束了。
不同尋常的“老板”
老板。
這是什么?難道是負責收錢的生活委員嗎?同學們有的說生活委員，有的說是紀律委員，可是都不對。前排的同學喊了起來：“擦黑板的!”老師露出了笑容，點了點頭。我卻懵了：老板，擦黑板?
與眾不同的“所長”
一連兩次都沒猜對，我可有點泄氣了，但仍等待著老師的謎語。只見老師寫下了“所長”二字。我脫口而出:“沖廁所的!”老師贊許地看了我一眼，說:“這個職位在許多班級甚至學校都是比較重要的�！�
終于猜對了一次!我十分高興。
“叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起，老師道:“同學們，下課�！�
這次別樣的課堂讓我意猶未盡，我相信這次作文我會寫的很好，不辜負老師的教育。
別樣的課堂作文8
課堂，在每個人眼中都是不一樣的，有人認為課堂要有老師教，有學生學；有人認為課堂也許是一種經(jīng)歷；還有的人認為自然、生活就是課堂……而在我的眼里，課堂是從失敗到成功的'一種經(jīng)歷。
記得有一次，媽媽買回來一包蛋撻皮，我不禁突發(fā)奇想：今天我要親自做蛋撻吃，蛋撻是怎么做成的呢？想去請教媽媽，但是她也沒做過。于是，我和媽媽一商量，決定今天一起試一試�！靶膭硬蝗缧袆印�，說干就干，我們倆開始做起了蛋撻。我先拿起一瓶酸奶倒到蛋撻皮里，再打入一個雞蛋，把蛋撻分成兩排，一排四個，放入烤箱里。接著，把烤箱的溫度調(diào)到250°，再把時間調(diào)到30分鐘。我就開始了漫長的等待。十分鐘過去了，烤箱里漸漸飄出一陣陣香味，這味道深深吸引著我，于是伸長了脖子想一探究竟，透過玻璃，我發(fā)現(xiàn)一個個蛋撻，像饅頭似的迅速膨脹了開來。
又過了一會兒，只聽“�！钡囊宦�，我和媽媽迫不及待地跑了過去。媽媽帶好烤箱手套，把蛋撻端了出來。咦？！我們倆都傻眼了，剛剛香噴噴的蛋撻哪去了？為什么我們的蛋撻穿著一件黑乎乎的衣服呢？別人家的蛋撻穿的都是黃亮亮的衣服呀！到底怎么回事呢？我和媽媽撕開蛋撻的外衣，雖然外面是黑色的，里面卻還是白白嫩嫩的。嘗了一下味道，怎么是酸酸的呢？這個味道讓我產(chǎn)生了好奇。帶著這個問題，我去請教了阿姨，她可是專業(yè)蛋糕點心師哦！阿姨告訴我：要先用純牛奶，而不是酸牛奶，然后打雞蛋，要把雞蛋打均勻放入牛奶里攪拌，再放入一勺白糖，然后用勺子把打好的雞蛋和牛奶放入蛋撻中，再進入烤箱烘烤�？鞠涞臏囟纫{(diào)到200°，時間調(diào)到25分鐘，溫度和時間設置不恰當，都會嚴重影響蛋撻的口感。哦！原來是這樣，我恍然大悟，我和媽媽照著阿姨教的方法，又經(jīng)過幾次試驗，終于做出了美味的蛋撻。這正是一節(jié)別樣的課堂。
這件事讓我明白了：課堂，不僅僅是在教室里上課，其實我們身邊就有很多課堂，可以學到更多的知識。我更喜歡這種別樣的課堂！
別樣的課堂作文9
今天是開始的第一天，昨天晚上我輾轉反側，激動得一夜未眠。清晨的第一陽光照進了我的房間，我立刻爬了起來，又是一個嶄新的一天，懷著好心情，我在八點半跨出了家門。
來到學校，我上了第一棟教學樓。
“奇怪啊！這么晚了竟沒一個人？”我心里感到萬分奇怪。正在這時，我的小學好友小C在叫我：“喂，這次我們在操場報名，發(fā)書�！�
我更納悶了，什么時候改到操場報名發(fā)書？朋友小C看到我一頭霧水，就開始給我解釋：“這次的年級組是位剛畢業(yè)的大學生，真可謂是意氣風發(fā)。他要一改往日教育體系，采取另一種別出心裁的教育方法，我們沒有特點的班級，想到哪個班上課就到哪個班上課�！�
聽到小C的解釋，我恍然大悟，這可是一樁新鮮事。正新奇著，我們的年級主任上臺講話了，小C跟我說：“看，就是他！”我若有所思的點點頭。他開始講話了，原本吵鬧的人群安靜了下來，他說：“我就是你們的年級長，現(xiàn)在大家可以在操場的左上方領書，明天準時到校上課！”……
第二天我來上課，看到課程表，三個班都上數(shù)學，朋友小C問我：“你準備上哪個班哪？”我指著一班說：“上這個，正好這個老師跟我同姓�！眮淼竭@個班大家都開始就位，沒有固定的位置，想跟誰在一起都行，第一次在課堂上感受到自由的快感。不一會兒，就課老師來了，咦？這不就是我們的年級長嗎？看來我眼光真不錯。上午全是主課，下午為選修課，音樂、美術、體育、微機。雖然可以選修，但其它課一個星期必須上一次，不過你喜歡的課可以多上幾次。哇！真是太爽了！
又是清晨的一縷陽光照進了我的房間，我迷迷糊糊地睜開眼睛，哦！原來是做夢��！不過，我是多么向往那自由的課堂，沒有特定的班級，沒有特定的座位……一切都那么美妙，什么時候這種課堂能推廣起來呢？
別樣的課堂作文10
2020年新型冠狀病毒在武漢爆發(fā)，武漢封城。各大聚集地進行封鎖，禁止出入，學校推遲開學。學生們在家無法返校，也無法進行學習，老師無法講課。為了解決這件事，各大省教育廳發(fā)出“停課不停學”號召，學校紛紛響應，進行網(wǎng)上直播教學，別樣的課堂，正式拉開了帷幕。
以家為教室，手機為老師，這堂課就開始了。開始時為了讓學生對這別樣的課堂感興趣，老師們化身“主播”，各種神奇操作紛至沓來，也為在家的我們帶來了些許快樂。
雖然在家，但也不能不學習。在這別樣的課堂上，雖不能身處教室，不過科技也拉進了我們的距離。黎明未到，家家戶戶的燈早已打開。每天早起進入課堂，雖然不能看到老師和同學們，但我相信每個人都在認真的上這一堂課。習慣這樣的課堂，就如在教室里聽老師講課，互動，記筆記。想著身邊的同學埋頭苦讀，老師用心的傳授，自己也鼓起干勁，不知不覺，在這別樣的課堂上，聽了無數(shù)堂課，也許，它只是一堂課。
它太長了，在課堂上，好多人已經(jīng)被壓的喘不過氣來。在它之中，考驗了所有人的心境。在別樣的課堂中普通的“一堂課”，無數(shù)顆星星墜落，一匹匹黑馬殺出，無數(shù)的人茍延殘喘。真正在課堂上聽課的又有幾人。
無論是星星，還是黑馬，我們都不應放棄，這堂課是我們的必經(jīng)之路，在這別樣的課堂，認真聽一堂課，不留終身遺憾。
別樣的課堂作文11
“生活就是課堂”，這話真不假��！每年一次的“野炊”（雖是家政課，但在我們的眼里就是開心的野火）。即鍛煉我們的生活能力，也讓我們緊張的學習生活得以放松。
即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀光，什么手機啊，psp啊……插在口袋里，耳朵上塞著耳機，坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進發(fā)，真是“瀟灑走一回”啊！
規(guī)矩自然不用多說，九點鐘時到達實驗基地，便直接開始我們的第一項活動——做菜，其實燒菜也是有一定難度的，平時看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調(diào)味品的量是要嚴加扣緊，不然味道就會差遠了。我們一小組5人，我做的是肉末海參。先放2調(diào)羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動，讓海參浸在調(diào)味品里面。等到前兩人燒完時，才輪到我。
先把肉末燒熟，把浸過的海參連同調(diào)味品一起倒進鍋內(nèi)，翻炒后，再放進胡蘿卜，蔥等佐料。這樣，肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪！至于其他組就較豐富了，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺得挺有意思的。
五班六班的排場就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過來，烤羊肉串，還放在那里叫賣，真叫我徹底無語了。后來政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色，煎什么餅，里面夾進很多佐料，外面涂上番茄醬，類似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺亮相了。相比之下我覺得我們班都有些冷清了，但我班如果是中考的話，肯定得分很高，因為我們做的可是正宗的菜��！
一次開心的野炊，我們的眼睛飽了，肚子也飽了（其實沒飽）。
別樣的課堂作文12
“嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅。”你們知道這是誰在呢喃嗎？這是人見人愛，花見花開，鳥見鳥呆的櫻桃老師啦！
她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可漂亮了！格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是因為這個“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢！今天，她來我們班上作文課，我們真是太幸運了！
櫻桃老師開始上課了，她給每個人發(fā)了一張作文紙，然后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會兒變成大頭兒子的臉，一會兒又變成憤怒小鳥的臉……老師邊放圖邊講述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最后，電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時櫻桃老師說，只要同學們把櫻桃老師害怕的表情寫下來告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會吃她了。同學們真是又著急又擔心，聽了老師的解救辦法立馬奮筆疾書，把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時贊許的頻頻點頭。
時間過的真快，一堂作文公開課在不知不覺中就要結束了，這次課太有趣了！同學們在歡聲笑語中就輕松學到了知識，真希望櫻桃老師下次再來，我們還聽的意猶未盡呢！
別樣的課堂作文13
課堂是多姿多彩的，也是酸甜苦辣的。
唉，枯燥的課堂是酸的，現(xiàn)在是王老師的英語課。王老師可是有名的和尚。嘿!瞧吧，上課還不到一秒鐘，她就又開始喋喋不休的念經(jīng)了，這經(jīng)就好像是一首漫長的的催眠曲。上課時間才過了一半，同學們就開始按耐不住了。我的眼皮子快垂下來了，我用盡力氣把自己的眼睛睜得大大的�？纯磁赃叺耐瑢W吧!有的已經(jīng)把頭埋在了手臂上，有的時不時打著哈欠，還有的同學早已與周公在下棋了。你看，就如我身邊的這個林第一吧，干什么事情都是第一名，第一個睡覺的又是他，響亮的打鼾聲此起彼伏。惹得我也很想睡覺。過了一會兒，這些小懶蟲都睡著了，我也忍不住了，埋頭就睡。還好一分鐘后，第一個風波股慪氣了。
呵，有趣的課堂是甜的�！岸ｂ忊彙钡诙�(jié)課開始了，這一節(jié)課是李老師的活動課。這位李老師可拽了，每一次都能給我們一個很大的驚喜，我們都向他投去了敬佩的目光。大家都歡呼著，從剛剛的枯燥課堂一下變成了活躍的氣氛。看吧，這個李老師有魔力吧!過了一會兒，李老師走了進來，他也精神爆滿，我們的臉上都洋溢著笑容。李老師說：“同學們，我們今天來玩一個游戲�！庇螒蜷_始了，第一個是三打白骨精，只見李老師模仿了一個孫悟空的樣子，翹著二郎腿，不是還摸了摸臉，對旁邊的人打了三下。呵呵，這個樣子的李老師可真可愛啊!傳到最后一個同學那里居然變成了鋤地。哈哈笑聲洋溢著整個課堂。
啊，課堂也是驚心膽戰(zhàn)的。活閻王孫嚴厲老師走了進來，同學們一個個做的端端正正，生怕被老師點名。孫二奶奶的臉上可真是面無表情啊，就連紅血絲都沒有，教室里鴉雀無聲，我只聽見我同桌的心砰砰直跳，可真是要命了。說不準講臺上那座火山會爆發(fā)啦，到了那時候，我們誰都逃不過她的手掌心。突然，小明的書不小心掉了下來，我用可憐的目光向他看去，沒錯老師又請他喝茶了。
唉，課堂真實多姿多彩啊!
別樣的課堂作文14
“嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅�！蹦銈冎肋@是誰在呢喃嗎？這是人見人愛，花見花開，鳥見鳥呆的櫻桃老師啦！
她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可漂亮了！格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是因為這個“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢！今天，她來我們班上課，我們真是太幸運了！
櫻桃老師開始上課了，她給每個人發(fā)了一張紙，然后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會兒變成大頭兒子的臉，一會兒又變成憤怒小鳥的臉……老師邊放圖邊講述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最后，電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時櫻桃老師說，只要同學們把櫻桃老師害怕的表情寫下來告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會吃她了。同學們真是又著急又擔心，聽了老師的解救辦法立馬奮筆疾書，把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時贊許的頻頻點頭。
時間過的真快，一堂公開課在不知不覺中就要結束了，這次課太有趣了！同學們在歡聲笑語中就輕松學到了知識，真希望櫻桃老師下次再來，我們還聽的意猶未盡呢！
別樣的課堂作文15
我們是早晨八點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，混身散發(fā)著青春的光芒，理想在心中蕩漾。
早晨，新的一天，隨著鈴的響起，我們也要開始學習了……
教室中靜靜的，但是不一會兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識的聲音，小組開始討論了，每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了，俗話說：“課堂如戰(zhàn)場”，每個同學都在爭先恐后的回答問題，這些聲音似松濤，似海浪，沖出教室，穿過走廊，在校園中久久回蕩，老師嘴上說問題，我們就趕緊開動腦子，認真思考，搶上的回答問題，沒搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉睛的盯著，有的則躍躍欲試，都在等待那一個機會，等待回答完畢則立即補充，反駁，有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言，我們便給予掌聲和鼓勵，總之，每位同學都在積極進取，積累知識，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我。
看！老師的嘴在不停地說，我們的腦子也加快的火速運轉，耳朵大開著，收集著老師的話語。
鈴聲再次響起，下課了！但是每個同學還在緊張的思考，認真回顧，老師說一句，同學們就答一句，怎么也停不下來。
雖然鈴聲響了，但是“戰(zhàn)場”上的爭奪并未停止，同學們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了，看！筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫起來就發(fā)狠了，不停了，沒命了！
使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動山川！
使人想起：戰(zhàn)場上的英勇殺敵！
好了，掌握了，所有的“戰(zhàn)爭”結束了，知識已經(jīng)被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。
唯聞教室里汗水滴落的聲音。
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