這也是課堂作文(合集12篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的這也是課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這也是課堂作文1
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個(gè)打扮并不華貴，卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人，是令人肅然起敬的�！ㄓ�(guó)）培根課堂就像一把鑰匙打開(kāi)我們心靈的籠子，釋放我們的靈魂，讓我們的思想得到洗滌，使我們更加理解它的真諦!
就這一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我徹底領(lǐng)略它了！我獨(dú)自一個(gè)人在街上走著，呼吸著新鮮的空氣，心里有種說(shuō)不出的歡樂(lè)，仿佛經(jīng)過(guò)昨晚甘霖的沖刷，一切都煥然一新。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣木棍敲打地面的“啪嗒”聲，我循聲望去，看見(jiàn)一位年過(guò)四十的盲人，他手拿拐杖，不停地在黑暗中摸索著光明的大道，沒(méi)過(guò)許久失望便凝固在他的臉上了，我裝作若無(wú)其事的樣子，邁著腳步往前走。來(lái)來(lái)往往的車輛很多，嘈雜聲把盲人嚇住了，在這無(wú)助的海洋里，他似乎期待著什么，我看到盲人的樣子，心怦怦地亂跳......
這時(shí)候，一位清潔工放下了手中的活兒做過(guò)來(lái)了，他穿著紅色襯衫，帶著最純潔、最善良、最美的微笑面向那位盲人，并且緊緊握住那雙顫抖的手，盲人的臉上也漸漸的上揚(yáng)了嘴角。隱隱約約能聽(tīng)到他們的對(duì)話：“您是要過(guò)馬路嗎？我扶您過(guò)去吧！”“好.....謝謝你......年輕人！”盲人的喉嚨似乎被一股暖流堵住了......
清潔工扶著盲人過(guò)了馬路，他們前進(jìn)著，一直走到很遠(yuǎn)，望著那紅色的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了......
從此，一個(gè)純真美麗的笑容定格在我心中，讓我看到了一顆最火紅的心。我看到的不僅僅是真善美的結(jié)晶，還是和諧社會(huì)中最美的音符，溝通人與人之間真誠(chéng)的紐帶......
沒(méi)錯(cuò)，這也是課堂，他給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。
這也是課堂作文2
生活中，無(wú)處不存在著課堂，每一個(gè)事物，每一件事，帶給你的，除了它本身，還有它內(nèi)在的涵義。
曾經(jīng)看到過(guò)一株小草，一開(kāi)始，它只是夾在泥土縫隙中的一點(diǎn)渺小的綠色，猶如滄海一粟。一場(chǎng)春雨過(guò)后，它從一點(diǎn)小小的綠色，使出渾身力氣，在那一刻它生命之花綻放的那一刻，透過(guò)堅(jiān)硬的泥土，猛的露出了它那柔軟卻又十分堅(jiān)強(qiáng)的綠腦袋。烏云散去，陽(yáng)光普照，和煦的春風(fēng)使它在暖洋洋的陽(yáng)光下自由地?fù)u曳著。現(xiàn)在，它已逃出了冰冷泥土的束縛，可以盡情地在多姿多彩的世界里快樂(lè)的成長(zhǎng)了。
為什么一株默默無(wú)聞的小草可以從堅(jiān)硬冰冷的泥土里破繭而出呢？是因?yàn)樗兄B強(qiáng)的生命力？我看不止，如果它只有單純的生命力，而沒(méi)有對(duì)美好世界的憧憬與向往的話，它怎么會(huì)如此頑強(qiáng)呢？
轉(zhuǎn)頭換個(gè)角度，只見(jiàn)一群螞蟻正在行軍，但它們遇上一個(gè)強(qiáng)勁的敵人一條肥大的毛毛蟲(chóng)。此時(shí)它們腹中饑餓，但也猶豫不決是戰(zhàn)，還是避而遠(yuǎn)之？
過(guò)了一會(huì)，它們擺好架勢(shì)，似乎在做沖鋒的準(zhǔn)備。
一開(kāi)始，它們先派了一支“小分隊(duì)”前往迎敵，可是毛毛蟲(chóng)的體形是它們單個(gè)的數(shù)十倍，它只須一晃身子，幾只螞蟻便被擊退，久戰(zhàn)不勝。一段時(shí)間后，眼看無(wú)法取勝，螞蟻軍團(tuán)便采用了車輪戰(zhàn)的方式。它們編好組別，一隊(duì)先上，牽制蟲(chóng)子，另一隊(duì)便伺機(jī)從側(cè)面突擊，攻擊敵人。蟲(chóng)子固然大，可也經(jīng)不起如此消耗，它在一戰(zhàn)又一戰(zhàn)中漸漸精疲力竭，它終究抵擋不住螞蟻群一次次瘋狂的進(jìn)攻，慢慢地倒下了，一動(dòng)不動(dòng)。于是，這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利便屬于蟻群，它們一擁而上，開(kāi)始瓜分戰(zhàn)利品
而這一常見(jiàn)的事件又意味著什么呢？我們不得而知。
課堂無(wú)處不在，只要你用心觀察身邊細(xì)小的事物，便能從中明白深刻的道理。
這也是課堂作文3
手肘支在窗邊，眼神迷離沒(méi)有交點(diǎn)。一輛公交車，車?yán)锏娜诵涡紊�，有拖著兩個(gè)麻袋，渾身臟兮兮的農(nóng)民大叔；有試圖安慰吵鬧的孩子入睡的年輕媽媽；有西裝革履，平均十秒鐘看一次表的焦灼不安的白領(lǐng)一幕幕交織起來(lái)，就像一部荒誕的肥皂劇。
視線飄向左側(cè)，透過(guò)厚厚的一層玻璃，外面又是另一個(gè)截然不同的世界，一張張行色匆匆的臉與一輛輛不斷噴出黑色尾氣的轎車，朦朧中似乎看到了三十年代的黑白影片。
“喂，醒醒，已經(jīng)到站了。”一個(gè)乘務(wù)員身影出現(xiàn)在眼前。
我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有別的乘客了，伸了個(gè)懶腰從開(kāi)著暖氣的車上下來(lái)。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，不禁打了個(gè)寒噤。
我就這么行走在華燈初上的街角上，依舊是行色匆匆的人們，游走在這個(gè)城市里永遠(yuǎn)忙碌的生靈。
可不知不覺(jué)間，還是走回了這個(gè)站臺(tái)。它既是起始也是終結(jié)。每日滿載形形色色的人，最終日暮時(shí)回到這里，回到起點(diǎn)。始于此并不止于此。這時(shí)站臺(tái)的全部意義。
有人說(shuō)，人生就像一張單程車票，總有起點(diǎn)，總有終點(diǎn)，總會(huì)遇見(jiàn)形形色色的人，經(jīng)歷形形色色的事。帶著一份期待在晨光微露時(shí)出發(fā)，一路風(fēng)景無(wú)限，讓不同的人上車，然后讓他們?cè)诓煌恼鞠萝�，從后視鏡中看見(jiàn)他們的身影逐漸模糊�？偸侨绱耍詈笙Р灰�(jiàn)，就這么筆直地向前開(kāi)，遙遙地望見(jiàn)終點(diǎn)站在前方，又清晰又模糊。
我喜歡坐公車，然后等滿座皆空時(shí)，才在終點(diǎn)站無(wú)奈地下車，其實(shí)還意猶未盡。但沒(méi)有永不到達(dá)的公車，不是嗎？正如人生旅途。
嘴角掛著滿足的笑，卻仍意猶未盡，但足夠了，那是一個(gè)又一個(gè)的課堂，那是使人懂得人生的課堂。 (作文大全)
每一輛公交車其實(shí)這也是課堂。
這也是課堂作文4
一看到這個(gè)文題，忽然就想起了幾年前的清明節(jié)。在細(xì)雨朦朧間，在艾葉的清香間，在我稚嫩的雙手間，我學(xué)到了很多
那年清明，我隨父母去了外公家過(guò)節(jié)，大人們匆匆忙忙地做事，準(zhǔn)備著給親人上墳的各種事宜。那時(shí)在農(nóng)村向來(lái)還有包清明餃（也被稱為艾餃）的習(xí)俗，我閑來(lái)無(wú)事便去廚房過(guò)道看外公揉做艾餃的青團(tuán)。
只見(jiàn)外公把袖子卷得高高的，露出小麥色健康有力的小手臂，手上幾處青筋微微凸起，熟練地揉搓著一個(gè)足有小臉盆大的青團(tuán)，還時(shí)不時(shí)從一旁的小碗中抓一些面粉撒上去。
青團(tuán)在大盆中被揉捏地好像越來(lái)越結(jié)實(shí)和有韌性。外公一直手起手落，看上去十分用力，額角也似乎沁出一些細(xì)細(xì)的汗珠。
我有些疑惑，不就是面粉和水混在一起揉揉搓搓，看著也挺容易的一個(gè)動(dòng)作，至于這么費(fèi)勁嗎？
外公有些累了，伸伸腰，喝了口茶，見(jiàn)我饒有興趣的樣子，便笑著說(shuō)：“我揉地也差不多快好了，你想不想來(lái)試試？”
我趕緊去洗干凈手，然后迫不及待地學(xué)著外公的動(dòng)作揉了一把，青團(tuán)卻巋然不動(dòng)，我又想把它一邊滾著團(tuán)一邊搓，可只幾下便散了形狀。外公給我的手抹上一層面粉，接著給我做示范：雙手用力要?jiǎng)蚍Q，把它緊成一團(tuán)揉，要使出你最大的勁，覺(jué)著粘了要撒一把面粉再繼續(xù)
我邊聽(tīng)邊看邊做，動(dòng)作盡管有些零碎不齊，但至少有點(diǎn)像模像樣了。漸漸地，揉捏青團(tuán)的雙手越來(lái)越熟練，青團(tuán)在手下翻來(lái)覆去，怎么都不散形，時(shí)不時(shí)抓些面粉撒上，手也不會(huì)粘著
即使像揉青團(tuán)這樣人們認(rèn)為很簡(jiǎn)單的事，也需要一定的練習(xí)，還有些技巧的掌握。生活就像是一位老師，你永遠(yuǎn)不知道它會(huì)教會(huì)你什么，而我們的課堂也變得形式多樣。我相信：只要心中樂(lè)意學(xué)，走到哪里都是課堂！
這也是課堂作文5
學(xué)習(xí)無(wú)處不在，一次交談，一次游玩都是學(xué)習(xí)，或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天，就正好學(xué)到了很多。
在木讀大運(yùn)城剛剛開(kāi)業(yè)的連鎖店江南大院里，總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。
此店的門(mén)口就是用的江南特有大門(mén)設(shè)計(jì)，令人眼前一亮，而那三層石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致，給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上，通過(guò)長(zhǎng)廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生，十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘，便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái)，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門(mén)口的，是木頭制成的，比門(mén)口的寬得多，長(zhǎng)得多，似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)，張開(kāi)雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上，也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園，政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說(shuō)，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán)，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂作文6
“怎么辦，怎么辦哎，這道題不會(huì)啊！”我枯燥地叫了起來(lái)。窗外春光明媚，太陽(yáng)公公露出了笑臉，大樹(shù)爺爺悄悄地醒來(lái)了，花兒向我們招手，小草盡情扭動(dòng)著她柔韌的腰枝，一片生機(jī)勃勃的景象。可我卻被這枯燥、難度大的作業(yè)壓抑的無(wú)法開(kāi)心起來(lái)，原本充滿活力的世界也為此變得昏昏沉沉。于是，一籌莫展的我決定出去走走。
沿著小區(qū)路邊走，只見(jiàn)這里開(kāi)著各種各樣的花，長(zhǎng)著許多移植過(guò)來(lái)的大樹(shù)，像公園一樣，空氣自然也很清新。一瞬間，夾雜在石板路縫里一顆不起眼的小草映入了我的眼簾。那小小的縫隙里，那堅(jiān)硬的石板路下，長(zhǎng)出了一小株綠油油、挺拔的小草，它們是多么勇敢�。∮米约喝跣〉纳碥|與堅(jiān)韌的石板抗衡，突破自我，沖出重圍。也許萬(wàn)物之中，最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢的就是那最不起眼的小草。記得有句詩(shī)就是贊頌它的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”在小草身上，我發(fā)現(xiàn)了它不為人知的力量，是它告訴我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易放棄。
就在這時(shí)，我想到了我剛才的挫折作業(yè)。我雖然算了很多遍，也解不出來(lái)，就開(kāi)始煩燥了，但是我卻沒(méi)有堅(jiān)持下去。
我回到家，重新坐在桌子旁。靜下心來(lái)，把題的思路、過(guò)程一步步完完整整地寫(xiě)了下來(lái)，算了出來(lái)。終于，我把這道難題給解了出來(lái)，心中感到了勝利般的成就感，心情一下子就好了起來(lái)。
是啊，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，都要勇于面對(duì)、敢于抗?fàn)�，不能退縮。生活中我們一定會(huì)遇到挫折、困難。但我們一定要微笑面對(duì)生活，因?yàn)樵谝院螅覀円欢〞?huì)笑著講述起那些讓我們哭的故事。
通過(guò)這節(jié)“自然課”，讓我明白了這些道理，不管遇到什么挫折，我們都不能放棄對(duì)生活的熱愛(ài)。
這也是課堂作文7
無(wú)意中的一幕，往往會(huì)在心中永存，成為永遠(yuǎn)無(wú)法抹去一縷陽(yáng)光，溫暖著我的一生�！敖K于放假了。我親愛(ài)的電視、電腦趕快來(lái)吧，闖進(jìn)我的懷抱來(lái)吧！”一回到家，我就有一種自由感和解脫感。因?yàn)檫@是屬于我的天堂，在這兒我可以盡情地釋放我的野性。
坐在沙發(fā)上，只要身體向后一仰，手輕輕地一摁遙控，我的“夢(mèng)想列車”就要起程了�！斑@部電視劇真是精彩！”正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，突然做起廣告來(lái)，真令人掃興。我拿起遙控器正準(zhǔn)備換臺(tái)時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)感人的畫(huà)面。一位女孩正在公園的一角跳格子，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)這位姐姐竟缺少一條腿。沒(méi)人陪伴她，真可憐。突然銀屏的一邊跳出了一位大哥哥，他陪伴殘疾女孩一起跳格子，女孩原來(lái)失落的臉上流露出了燦爛的笑容。她找回了自信。要問(wèn)她：誰(shuí)與你同行？我想她一定會(huì)堅(jiān)定地回答：是他。大哥哥是好人，好人終有好夢(mèng)。想到這兒我不禁流淚了，心中涌起一股熱流。幫助別人，快樂(lè)自己。難道不是這個(gè)理兒？
這時(shí)又出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面：一位爺爺正坐在石階上讀報(bào)紙。突然間，一位老奶奶出現(xiàn)了，她舉著自己的書(shū)伸到老爺爺?shù)念^頂上，避免了災(zāi)難的發(fā)生——鳥(niǎo)屎從天而降。爺爺奶奶互相以最美好的微笑，人間情在此刻傳遞……
短短的幾秒鐘，卻深含著最美的人間深情：互幫互助，攜手共進(jìn)。這就是最美的、最可貴的東西。人間之美、心靈之美就這樣滋潤(rùn)著大地。生活是一部最精彩的電視劇，酸甜苦辣咸。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”耳邊回蕩著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》那熟悉的旋律，心中充滿愛(ài)，讓我們用愛(ài)去回報(bào)世界……
這也是課堂，是一個(gè)最令人感動(dòng)、最有意義的課堂！
這也是課堂作文8
生活中有許多事情在無(wú)聲地教育著我們，生活也就是課堂。周五下午，學(xué)校開(kāi)展了一次美食節(jié)活動(dòng)，而這次的活動(dòng)課堂使我受益匪淺。
中午的天氣十分晴朗，陽(yáng)光普照大地萬(wàn)物，而我校也迎來(lái)了隆重的英語(yǔ)美食節(jié)。我們將桌椅都搬到了操場(chǎng)上圍成一個(gè)圈，將一些小玩具之類的東西拿出來(lái)擺放好，當(dāng)我們把小倉(cāng)鼠拿出來(lái)時(shí)，被一掃而光。林銘軒組的'西米露也毫不遜色一下子賣(mài)完了。再看看其他班，他們也都陸陸續(xù)續(xù)地將自己組里稀奇的東西擺放出來(lái)了，就等著美食節(jié)正式開(kāi)始了。
經(jīng)過(guò)許久的等待，美食節(jié)正式拉開(kāi)了序幕，每一個(gè)班都手腳并用的將東西拿出來(lái)，就怕別人錯(cuò)過(guò)自己的攤位。我們班也是如此，每一個(gè)小組都紛紛把美食擺放出來(lái)。我們組也把藏了很久的燒烤鍋端了出來(lái)，再把先前串好的食材拿了出來(lái)�？吹竭@誘人的食材，很快，我們班這個(gè)攤位被人群重重包圍，錢(qián)源源不斷地交到了收銀員的手中。看見(jiàn)錢(qián)不斷地收入囊中，我們的心都樂(lè)開(kāi)了花。我的同桌為了弄?dú)夥者厽餍赃吙具吿�，嘴里還叫著：“來(lái)來(lái)來(lái)！我們的串兒可香啦！”再看別的組，他們也忙得不可開(kāi)交，這場(chǎng)面真熱鬧！
可是隨著時(shí)間的流逝，同學(xué)們都吃飽了，來(lái)的人也逐漸減少，太陽(yáng)卻絲毫不動(dòng)搖，火辣地曬著大地。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都汗流不止，一些敬職的同學(xué)在陽(yáng)光的烘烤下努力地工作著，推銷員奮力地喊著，可顧客看起來(lái)并沒(méi)有增多，我們一個(gè)個(gè)都精疲力盡，原本開(kāi)心激動(dòng)的心也只剩勞累，我們慢慢領(lǐng)悟到工作的辛苦了。
確實(shí)，一些人如此拼命地干活勞動(dòng)，為著不就是賺那一點(diǎn)能養(yǎng)家糊口的錢(qián)嗎？這幾個(gè)小時(shí)的辛苦勞動(dòng)，也算是給我們上了一堂課了。
這也是課堂作文9
學(xué)習(xí)無(wú)處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí)�；蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。
在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開(kāi)業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門(mén)口就是用的江南特有大門(mén)設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上,通過(guò)長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門(mén)口的,是木頭制成的,比門(mén)口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開(kāi)雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上,也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說(shuō),仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂作文10
人，腳踏于大地上，來(lái)自泥土，也歸于泥土；人，棲居在天空下，仰望蒼穹，因敬畏而感悟造物主之偉大。人是自然之子，而自然便是我們可見(jiàn)卻難求的課堂。
“草不謝榮于春風(fēng)，木不怨落于秋天。”每年開(kāi)春，仿佛無(wú)意間土中就冒出了稚嫩的青草，樹(shù)木抽出了小小的新芽，生命蓬勃的活力都會(huì)滲透進(jìn)我的心靈。漫步于街邊，四周高大的梧桐遮天蔽日，輕撫那粗糙的枝干。我不禁沉思，一棵樹(shù)，從一粒深埋大地的種子，穿破厚重的土層，綻開(kāi)新芽，再歷經(jīng)無(wú)數(shù)次寒風(fēng)暴雨的吹打，在重重陰影中掙扎向上，這是一個(gè)多么艱辛的過(guò)程。人生不也如此？如果一味地安于現(xiàn)狀，不肯吃苦，那最后又怎能擁抱光明。反之，只有不斷奮發(fā)，頑強(qiáng)向上，懷揣著堅(jiān)定的信念，我們才能拔開(kāi)云霧見(jiàn)晴日，逾越挫折的大山。
從這一棵棵生機(jī)活躍的樹(shù)木中，我懂得了什么叫頑強(qiáng)，什么叫信念。
“海納百川，有容乃大”。如若自然是一位智者，那么大海便是他卓越的思想。大海的廣闊遼遠(yuǎn)，是因?yàn)樗鼜牟痪芙^和逃避，而是以博大的胸襟，接受每一條河流。無(wú)論潮起潮落，只要駐足遠(yuǎn)望，我便會(huì)被其廣闊無(wú)垠，容納百川的氣勢(shì)而震撼。它表面雖平靜，但內(nèi)里卻在不停地翻騰奔放，吸引無(wú)數(shù)勇者去探索與挑戰(zhàn)，生生不息，慷慨激昂。誠(chéng)然，一個(gè)人要想獲得成功，心中雖要寬容淡泊，但也不能失熱愛(ài)挑戰(zhàn)的豪情，這不正是大海給我們的真諦么。
面對(duì)濤濤波浪，我懂得了寬容與永不停息的挑戰(zhàn)之心。
老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”當(dāng)今的生活如此勿忙，讓世人顧不上抬頭仰望天空，垂頭凝視土地。然而我們卻不知，大自然才是我們最好的課堂，它讓我們學(xué)會(huì)了立足之本與乃在的精神。
這也是課堂作文11
你不要認(rèn)為只有學(xué)校里才有課堂，其實(shí)，只要你認(rèn)真觀察體會(huì)，生活中處處都是課堂。
有一天，我和同學(xué)在操場(chǎng)上嬉戲打鬧。一個(gè)同學(xué)追我的時(shí)候，我感覺(jué)衣兜里好像有什么東西忽然掉了出來(lái)，接著“咔嚓”一聲，我扭頭一看，原來(lái)是我的手表掉了出來(lái)，被我的同學(xué)一腳踩碎了。那位同學(xué)驚惶失措，面紅耳赤，把碎了的表捧在手里，連聲向我道歉，手不住地瑟瑟發(fā)抖。此時(shí)的我，已經(jīng)什么話都聽(tīng)不進(jìn)去了，一手把那位同學(xué)推倒在地，跑回教室，坐在座位上哇哇大哭起來(lái)。心里同時(shí)還在想著：你給我等著，我不會(huì)放過(guò)你的。
在放學(xué)回家的公交車上，由于天氣太熱，坐公交車的人有很多，再加上今天心情不好，心里便更加憎恨起那位同學(xué)。
在一個(gè)車站，一位年輕人拿著一杯飲料上了車。他左手扶著扶手，右手拿著飲料，哧溜哧溜地喝得很盡興。突然一個(gè)急轉(zhuǎn)彎兒，那杯飲料，潑灑到了一位婦女身上。那位婦女的穿著打扮很高檔，金項(xiàng)鏈銀首飾的戴著。那個(gè)年輕人手足無(wú)措，紅著臉，連忙道歉。我認(rèn)為那位婦女肯定會(huì)大發(fā)雷霆，結(jié)果卻讓我出乎意料。只見(jiàn)那位婦女笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，衣服臟了還可以再洗，再說(shuō)了，你又不是故意的。主要是你，有沒(méi)有被吸管扎著？”
看到這一幕，我忽然想起今天在學(xué)校發(fā)生的事情，那位同學(xué)也不是故意的，并且一直在向我道歉，還說(shuō)要賠償。可我不但沒(méi)有原諒他，還不依不饒，把他推倒在地想到這兒，我不禁低下了頭。反省自己，不應(yīng)該那么沖動(dòng)，也不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬宏大量。
第二天，到了學(xué)校，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，向那位同學(xué)道了歉。公交車上的這件事兒，出其不意地給我上了一堂課。
這也是課堂作文12
"世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。"不光是課堂上可以獲得知識(shí)，在課外更是我們獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，有時(shí)甚至能獲得比課堂上更多更深刻的知識(shí)和道理。
一天傍晚，我來(lái)到小區(qū)對(duì)面的公園里玩。那有一塊綠茵茵的草坪，令人心曠神怡，我便在那里閑逛。
在月光的照耀下，草坪顯得格外清新，我深呼吸了一口氣，一股含著露水、落花、芳草的味道沁入心脾。我跑到了樹(shù)下一塊大石頭上坐著，仰望著天空中殘?jiān)蒲谏w著朦朧的淡月，顯得格外寧?kù)o，來(lái)廣場(chǎng)上的人熙熙攘攘。
忽然樹(shù)梢一動(dòng)，發(fā)出了一陣聲音，如疾風(fēng)穿過(guò)樹(shù)梢。我仰頭一看，只見(jiàn)一只大蝴蝶從樹(shù)梢掠過(guò)，它那雪白的大翅膀，展開(kāi)的寬度可達(dá)一百毫米左右，在翅膀的下邊還有一條青色的紋理，顯得是如此對(duì)稱。
我再也忍不住了，起身去追趕那只大蝴蝶。起初我拾一塊石子向大蝴蝶扔去，但并沒(méi)有扔中，我追著蝴蝶，可她一會(huì)兒化作一道黑影不見(jiàn)了。真可以用"兒童急走急追白蝶，飛入樹(shù)梢無(wú)處尋"來(lái)形容。
回到家，我通過(guò)手機(jī)瀏覽器上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)這一種蝴蝶名叫水青粉蝶，又稱波紋粉蝶、戲波遷粉蝶，顯然它是屬于鳳蝶類。這一種蝴蝶雄性翅膀?yàn)榘咨�，在翅膀邊緣有青黑色的花紋。
為了對(duì)這一種蝴蝶有更進(jìn)一步的了解，我去請(qǐng)教了我們班昆蟲(chóng)專家大笨鳥(niǎo)同學(xué)。從他的口中我又知道這種蝴蝶喜歡賞花、嬉水。他還告訴我，這種蝴蝶原產(chǎn)于菲律賓，在中國(guó)見(jiàn)到可是稀少。
只要有一雙發(fā)現(xiàn)之眼，有鉆研到底的決心與毅力，大自然、社會(huì)、宇宙一切事物都能告訴我們知識(shí)，其作用有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)書(shū)本、課堂上獲得到知識(shí)。
生活猶如萬(wàn)花筒，處處是課堂。
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