精選課堂作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的課堂作文10篇，歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
每年的五月初五是端午節(jié)。在我的家鄉(xiāng)——蘇州，到了端午節(jié)，每家每戶都包粽子，下面我給大家講一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的故事吧!
端午節(jié)那天，奶奶教我包粽子；包粽子要準(zhǔn)備好粽葉、稻草、米、棗子和肉。我學(xué)著奶奶的樣子包了起來。先拿一張粽葉折成三角形，放上米，然后放上棗子，再把粽葉裹住，最后用一根稻草綁緊，一個(gè)棗子餡粽子就包好了，奶奶又教我包了一個(gè)肉餡的粽子。
奶奶一邊教我一邊給我講粽子的由來。在古代的吳國，大將軍伍子胥來到蘇州，為吳王闔閭建了蘇州城，后來伍子胥被吳王夫差殺死，扔到河里，吳王夫差殺死伍子胥后，吳國就被越國給打敗了，但是蘇州城卻留下來了。老百姓為了不讓小魚去吃伍子胥的`身體，就包了許多粽子扔到河里去喂魚，到了每年的五月初五，老百姓就會(huì)包粽子紀(jì)念伍子胥，于是包粽子就變成了一個(gè)民間習(xí)俗，傳承至今。端午節(jié)還有一個(gè)習(xí)俗就是賽龍舟，這個(gè)習(xí)俗最早起源于江浙一帶，現(xiàn)在賽龍舟已經(jīng)變成了一項(xiàng)世界性的體育運(yùn)動(dòng)。
包粽子真有趣，既能自己動(dòng)手，還能學(xué)到知識。以后每年的端午節(jié)我都要包粽子。
課堂作文 篇2
剛下過一陣蒙蒙細(xì)雨校園顯得更加美麗動(dòng)人，校園的空氣中都是歡聲笑語。我們卻上了一堂吵鬧的音樂課。
我們一進(jìn)音樂教室就打打鬧鬧的。當(dāng)音樂老師忽然走進(jìn)音樂教室，滿臉的笑容頓時(shí)消失地?zé)o影無蹤。大家看到音樂教師董老師來了，都趕緊用光一般的神速跑回位置，可為時(shí)已晚了老師已經(jīng)看到了。董老師大發(fā)雷霆，用手猛地一拍鋼琴，我們立刻安靜下來。但還不到兩分鐘就又變成了一鍋燒糊的粥鬧起來了。音樂老師臉都?xì)馇嗔怂鹈叭�，怒氣沖沖地打電話叫班主任吳老師來。我想?yún)抢蠋煹腵表情肯定由晴轉(zhuǎn)陰了。吳老師來了，她的樣子看起來比董老師更加生氣，簡直可以用七竅生煙來形容。我突然想到了一個(gè)關(guān)于游戲的話題，就管不住自己的嘴巴，就和李云飛說了起來。董老師看到一把就我們拉到一邊站著，我的眼里含著淚水，心想：早知今日，悔不當(dāng)初��！
一會(huì)兒老師當(dāng)著我的面，一個(gè)電話把媽媽十萬火急地叫了過來。當(dāng)看到媽媽冒著風(fēng)雨站在我的面前，我慚愧的無地自容，眼淚像斷了線的珍珠一樣一粒一粒不停地掉下來。媽媽要我在她和吳老師面前表個(gè)態(tài)，我卻難過的一句話也說不出來。但我在心里已經(jīng)下定決心，痛改前非，絕不再犯！
希望媽媽和老師相信我，我一定說到做到。
課堂作文 篇3
20xx年新型冠狀病毒在武漢爆發(fā)，武漢封城。各大聚集地進(jìn)行封鎖，禁止出入，學(xué)校推遲開學(xué)。學(xué)生們在家無法返校，也無法進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師無法講課。為了解決這件事，各大省教育廳發(fā)出“停課不停學(xué)”號召，學(xué)校紛紛響應(yīng)，進(jìn)行網(wǎng)上直播教學(xué)，別樣的課堂，正式拉開了帷幕。
以家為教室，手機(jī)為老師，這堂課就開始了。開始時(shí)為了讓學(xué)生對這別樣的課堂感興趣，老師們化身“主播”，各種神奇操作紛至沓來，也為在家的我們帶來了些許快樂。
雖然在家，但也不能不學(xué)習(xí)。在這別樣的課堂上，雖不能身處教室，不過科技也拉進(jìn)了我們的距離。黎明未到，家家戶戶的燈早已打開。每天早起進(jìn)入課堂，雖然不能看到老師和同學(xué)們，但我相信每個(gè)人都在認(rèn)真的上這一堂課。習(xí)慣這樣的課堂，就如在教室里聽老師講課，互動(dòng)，記筆記。想著身邊的同學(xué)埋頭苦讀，老師用心的傳授，自己也鼓起干勁，不知不覺，在這別樣的課堂上，聽了無數(shù)堂課，也許，它只是一堂課。
它太長了，在課堂上，好多人已經(jīng)被壓的喘不過氣來。在它之中，考驗(yàn)了所有人的心境。在別樣的`課堂中普通的“一堂課”，無數(shù)顆星星墜落，一匹匹黑馬殺出，無數(shù)的人茍延殘喘。真正在課堂上聽課的又有幾人。
無論是星星，還是黑馬，我們都不應(yīng)放棄，這堂課是我們的必經(jīng)之路，在這別樣的課堂，認(rèn)真聽一堂課，不留終身遺憾。
課堂作文 篇4
星期四下午，齊老師組織我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話游戲。游戲規(guī)則是：老師把要傳的話告訴第一個(gè)同學(xué)，從第一個(gè)同學(xué)開始依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)要站起來，大聲地說出這句話。大家都對這個(gè)游戲很感興趣，游戲就這樣開始了。
老師把最后一排的叫到走廊，把要傳的.話告訴他們，最后一排同學(xué)回到座位，我們開始往前傳。等第一排同學(xué)都聽到這句話的時(shí)候，老師讓他們說結(jié)果，沒想到答案五花八門。王奕愷說：“我沒聽清他們說什么。”趙希說：“雞下了一個(gè)蛋�！睆埵嫣煺f：“我沒聽他們傳�！崩蠋熅蛦査笞缽埿P，張校凱說：“什么大公雞�！蓖鮿P智說：“我沒聽清。”老師又問她后桌張吉和張馨元，張吉說她聽到的話就是：“我沒聽清�！痹瓉礤e(cuò)誤出在張馨元身上。其他幾名同學(xué)說的分別是：“豬豬轉(zhuǎn)蛋”、“西西”、“中國勝了！張吉”、“祖國糖”。聽到這，大家都笑了。因?yàn)闆]有一個(gè)組傳對，老師開始調(diào)查最后一排同學(xué)，原來問題出在最后一排同學(xué)的身上。比如，車禹錚站起來說：“水痘很可怕，要休二十一天�！卑藗�(gè)人中只有王星博和王思睿傳對了，這時(shí)大家才知道正確答案是：“中國版圖像一只大公雞�！苯酉聛�，老師又給了我們一次機(jī)會(huì)，這回傳的話是：“我要當(dāng)少先隊(duì)員為班級爭光�！苯Y(jié)果，只有一組傳對。
老師對兩次傳話的結(jié)果很不滿意，說明我們在平常生活中沒有注意聽別人說話。我以后一定要學(xué)會(huì)傾聽，做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
課堂作文 篇5
夏夜的星空，星光璀璨，我常常仰望星空，展開無限遐想……
夜空，就像是一個(gè)星空學(xué)校。月亮就是學(xué)校里的老師，而繁星就是她的學(xué)生。每天晚上他們都會(huì)告別太陽公公來到星空學(xué)校上學(xué)�？墒翘柟彩窒矚g小星星，每天都要一些小星星下來陪他玩。久而久之，太陽公公也十分喜歡小星星越來越多，而來星空學(xué)校上學(xué)的小星星就越來越少，月亮婆婆看到后十分生氣。便去找太陽公公評理，，要他把小星星們都還給月亮婆婆。太陽公公論不過月亮婆婆便忍痛將小星星們?nèi)窟�給了月亮。于是里的星星多了起來月亮也就不生氣了，可是太陽公公沒幾天又將小星星留了下來。這樣的事情，每個(gè)月都會(huì)發(fā)生一回……
而北斗星卻是好學(xué)生。你看，他每次都是最后一個(gè)消失的，在星空學(xué)校里，他總把最閃亮一面展現(xiàn)出來。為地球上的旅行者孜孜不倦指引著明確的方向。經(jīng)管空氣中的光污染嚴(yán)重，他也用自己最大的`力量，為寂寞的夜空平添上一筆亮麗的風(fēng)景。
我們也要像北斗星一樣，為人民服務(wù)。雖然有許多困難，但只要我們付出了，就會(huì)永遠(yuǎn)青史留名。
課堂作文 篇6
鈴鈴兒憋足了勁大聲喊著，好像要讓我們每個(gè)人知道上課了！必須回教室！在一陣雜亂的腳步聲過后，老師不疾不徐的走進(jìn)教室老師手里還拿著兩個(gè)大盤子，和一包彈珠，還有兩雙筷子。
老師走向講臺桌對同學(xué)們說：今天我們要來玩一種游戲！話音剛落同學(xué)們都議論紛紛只聽有的同學(xué)說：哪有可能，平時(shí)都不讓我們上體育課的老師，哪有時(shí)間跟我們玩游戲�。×硪晃煌瑢W(xué)說：大概老師碰到什么好事，心情好才能讓我們玩游戲。也有同學(xué)說：或許老師要離開我們了所以想讓我們跟她玩玩。
老師走下講臺桌說：我們要來玩夾珠子游戲，，比賽規(guī)則是男女個(gè)一隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)夾最后看誰勝利。老師說的好神秘哦！但大家又不敢說太多。
比賽開始了，第一棒是翠燕VS江河只見翠燕一下子就夾了好幾顆，江河夾了半天也沒夾一顆。接著一個(gè)接一個(gè)的比經(jīng)過了相當(dāng)長的`時(shí)間比賽結(jié)束了，是女方勝利。
這時(shí)老師說：同學(xué)們今天的比賽是女生勝利，老師利用了著一次游戲也明白了許多事情，在家里時(shí)應(yīng)該幫忙做家務(wù)事，不能只飯來張口衣來伸手這樣是不好的習(xí)慣，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情。
經(jīng)過這次比賽我才恍然大悟的明白原來老師開展這次比賽是要考驗(yàn)我們平常是不是有幫忙做家務(wù)，真是一堂另類課堂��！
課堂作文 篇7
復(fù)習(xí)減法時(shí)，我在黑板上畫了４個(gè)圓，然后用斜線劃掉一個(gè)，我想讓孩子說說圖意：“原來有４個(gè)圓，去掉１個(gè)，還剩幾個(gè)？”有孩子叫陳思韻說：“原來有４個(gè)包子，楊老師吃了１個(gè)，還剩幾個(gè)？”我立刻表揚(yáng)說：“你的想象力真豐富，表揚(yáng)你�！焙髞碛泻⒆佑谩埃磦�(gè)蘋果”、“４個(gè)果子”、“４個(gè)湯圓”來說圖意，不過都是被楊老師吃了一個(gè)，我順口說：“孩子們別都讓楊老師吃，我都快撐著了”。
教室孩子們都笑起來，連那幾個(gè)經(jīng)常做小動(dòng)作的`孩子也跟著樂起來。孩子們很開心，學(xué)習(xí)的效果也出奇的好。我很佩服孩子的想象，希望他們能茁壯的成長。
課堂作文 篇8
課堂是神圣的，課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉，課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是快樂的。整節(jié)課老師都用微笑來上課，同學(xué)們都用以微笑來聽課，整節(jié)課都可以用歡聲笑語來度過，這樣既提高了同學(xué)們的聽課效率，又增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的關(guān)系。一直記得小學(xué)的一堂公開課，那位老師是來自南京的，本來我是挺抱怨的，因?yàn)槟翘煺檬切瞧诹险n。但是一上課，我就被他的幽默所吸引了。頓時(shí)忘記了之前的抱怨，也忘記了上課的時(shí)間，時(shí)間很快，一堂課就結(jié)束了，但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂。
我心目中理想的課堂是積極的。同學(xué)們都能積極的舉手發(fā)言，這樣老師開心，同學(xué)們上得也高興。那一次是最后一堂課，我們也應(yīng)該即將離開這個(gè)和藹可親的老師，那課我們上的十分的認(rèn)真，積極，同學(xué)們都踴躍舉止，連平時(shí)害羞的我也都舉起了手。或許老師也感到了，幾乎班上的同學(xué)都被喊到了，我喜歡這樣的課堂。
我心目中的理想課堂是認(rèn)真的，課堂要的不只是快樂和積極，關(guān)鍵在于認(rèn)真。老師只有認(rèn)真講了，同學(xué)只有認(rèn)真聽了，課堂才是完整的。記得剛開始學(xué)習(xí)物理這們課的時(shí)候，同學(xué)們都是懷著一顆好奇心去學(xué)習(xí)的，想去研究，去探索。所以課上總是能聽老師認(rèn)真講課，老師也盡可能去講得認(rèn)真。所以課堂上的我們總是認(rèn)認(rèn)真真的，我們思考，我們認(rèn)真，才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的，我喜歡這樣的課堂。
理想的課堂是快樂的，積極，認(rèn)真的。我們開心，因?yàn)橛腥绱送暾恼n堂；我們積極，因?yàn)橛腥绱撕玫慕陶n；我們認(rèn)真，因?yàn)橛腥绱撕玫沫h(huán)境。
如此的課堂是我的理想，理想總是能實(shí)現(xiàn)的。
文字為房，標(biāo)點(diǎn)做窗，何處有學(xué)問，何處便是心靈的課堂。
——題記
曾經(jīng)，孔子在春日融融的一天里帶著弟子們來到泗水河邊游玩，他們將課堂搬到了自然之中。凝望著泗水的綠波，師生們論水言志，懂得要做一個(gè)胸懷大志的真君子。
這并不是說真正的課堂就唯有大自然，也不是說我們現(xiàn)在的課堂多么枯燥無味，只是告訴我們一個(gè)課堂不是局限的空間，我們的思維不該被禁錮。
思維應(yīng)該是跳躍的，就像活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦的奔騰而去。孔子的善施教化便在于他的學(xué)生們能言善辯，總是針對問題各抒己見，而不是對知識盲目地接受，成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。
所以，我心中的理想課堂是朝氣蓬勃的，或許它就在教室里，但它允許我們的想法無限延伸。如果老師的一個(gè)問題提出對學(xué)生來說像石沉大海般波瀾不驚，像破網(wǎng)捕魚般毫無作用，那么誰還愿意待在這樣的課堂中呢？
我很慶幸，五步教學(xué)法可以改變我們課堂的現(xiàn)狀，它打破了常規(guī)，留給學(xué)生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使課堂的氛圍熱烈。
當(dāng)然，雖然課堂就是我們學(xué)習(xí)的地方，介規(guī)規(guī)矩矩地在教室里坐好，絞盡腦汁思考老師布置的難題，這也不算是真正的課堂。中國人與美國人最大的差別就在于教育理念的不同，我心中的理想課堂教給我們的不僅是機(jī)械化、分?jǐn)?shù)化的知識，更多的是對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
美國的教育理念充滿子創(chuàng)造力，尊重個(gè)性思維，他們留給學(xué)生的作業(yè)也許是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問題，也許是前往圖書館借閱書籍，這些特殊的作業(yè)在課堂上沒有老師評講，也沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，有的卻甚至要用我們的一生去思考。
其實(shí)，課堂的最高境界便是心靈的課堂。如果一節(jié)課能夠擺脫壓抑的氣氛，呆板的思維，讓學(xué)生們邁著輕盈的步履，開啟一場生命智慧的修行，這便就是我心中最理想的課堂。
如今能夠有效提高學(xué)生成績的方法就在于課堂上的表現(xiàn)與聽講程度，這決定了后面的學(xué)習(xí)和課后的作業(yè)復(fù)習(xí)的質(zhì)量，我心中的理想課堂主要在于這三個(gè)方面，過程、思維和氛圍。
首先是過程，現(xiàn)在都提倡智慧教學(xué)，我認(rèn)為課堂上不光是老師一個(gè)人在講說，這更需要同學(xué)們的配合，同時(shí)老師也應(yīng)與同學(xué)互動(dòng)交流，一起討論課堂問題。每一節(jié)課都不應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立的整體，前面的內(nèi)容和生活中的`例子可以巧妙的加入課堂中，讓學(xué)習(xí)的新知識更通俗易懂。這樣“磨刀不誤砍柴工”，不僅復(fù)習(xí)了前面的內(nèi)容，還激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能在生活中進(jìn)行運(yùn)用。知識學(xué)了是來用的，靈活的運(yùn)用比空洞的積累更有效。在課堂上不僅有知識，也應(yīng)有一些做人的道理，老師可以分享自己與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活經(jīng)歷，來揭示一些道理，讓學(xué)生在做人的道路上有所感悟。
其次是思維，現(xiàn)在教學(xué)都用ppt，上課問題，答案，教學(xué)過程都包括在其中。我想在課堂上盡量不要出示問題的答案，這樣學(xué)生面對老師的問題才會(huì)及時(shí)進(jìn)行思考，討論，提高同學(xué)們的積極性和思維能力，不然總是會(huì)形成冷場，學(xué)生知道有答案，于是等著進(jìn)行公布，認(rèn)為討論思考只是做樣子的。學(xué)生也應(yīng)在上課前做好預(yù)習(xí)工作，好及時(shí)回答老師提出的問題。同學(xué)們進(jìn)行討論時(shí)老師會(huì)下去進(jìn)行指導(dǎo)，聽取建議，不要總是圍繞著標(biāo)準(zhǔn)答案，一些創(chuàng)新的符合意義的答案也是可取的，當(dāng)然對于理科來說，答案要講究準(zhǔn)確，嚴(yán)密。這樣在考試和以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們面對其他新的題目才能自己思考，想出合適的答案。
最后是氛圍，我相信做好了上面的兩點(diǎn)，氛圍將會(huì)變得活躍，老師有教學(xué)的希望和信心，學(xué)生會(huì)有學(xué)習(xí)的專心和積極性。這樣的課堂就像細(xì)嚼的甘蔗，能在堅(jiān)韌的纖維下嚼出甜味，回味無窮。
這就是我心中的理想課堂，我相信課堂的目的就是為了點(diǎn)亮同學(xué)們?nèi)松缆飞系穆窡簦瑸榍巴編砉饷骱拖Ｍ?/p>
課堂是一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的地方，是一個(gè)收獲知識的領(lǐng)域。如果課堂都能變成同學(xué)們心中的理想型課堂那該有多好��！
每個(gè)人的心中都希望有一個(gè)不同的課堂。我也不例外。我理想中的課堂是充滿歡身笑語，令人輕松愉悅的。人們學(xué)習(xí)知識本就該在快樂中汲取，在歡笑中成長。也許美好的童年已一去不復(fù)返，但那時(shí)上課的情景我歷歷在目，無憂無慮的我們在課堂上積極，快樂的汲取知識的甘露，高效的學(xué)習(xí)著。
如今，我們已與往常不同，過大的壓力使人疲憊不堪。如果有一個(gè)與眾不同的課堂，我們怎不能借此放松一下呢？我心中的理想課堂是一個(gè)快樂與知識融為一體的領(lǐng)域，它讓我們從實(shí)踐中明白社會(huì)，從觀察中明白自然，從活動(dòng)中明白仁德。知識無邊無際，它并不全部躺在書中，在大自然中也有它的身影。西方的一些國家也采取了一些快樂教學(xué)的方案，讓孩子們從小親近大自然，并注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立、團(tuán)結(jié)和自信等方面的性格。西方國家的老師曾經(jīng)跟自己的學(xué)生這樣說過：“快樂，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對自己的現(xiàn)在和未來的信心�！边@些都更有說服力地體現(xiàn)了無論是在生活還是學(xué)習(xí)中“樂學(xué)”的重要性，注意學(xué)生的創(chuàng)造力是有多重要！同時(shí)這句話也多少地暴露出了中國教育的“阿克琉斯之踵”。
當(dāng)我們在自己理想的課堂中學(xué)習(xí)，在有興趣的課堂上積極發(fā)言，不斷創(chuàng)新，肯定會(huì)收獲雙倍的知識。真可謂是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我始終相信在自己喜歡的課堂上能爆發(fā)出自己最大的潛能。
我心中的理想課堂，那是一個(gè)充滿快樂的課堂，一個(gè)能夠收獲果實(shí)的地方。
課堂是五彩斑斕的，而我理想中的課堂更是如此！
——題記
我理想中的課堂是和諧的。明媚的陽光透過窗戶灑向指尖，手指劃過書本的沙沙聲的是如此曼妙悅耳。同學(xué)們也都聚精會(huì)神地看著老師。在這課堂里沒有小動(dòng)作，沒有竊竊私語，沒有乏味的面孔，沒有……只有老師與同學(xué)們心照不宣的對視的微笑，一切都是那么微妙，讓人陶醉其中……你瞧，一位同學(xué)正高高舉起雙手，想回答問題呢！他的眼睛閃著不一樣的光！在這理想的課堂里一切都仿佛在向我們透露著一種不言而喻的和諧！
我理想中的課堂是充滿詩意的。在這課堂里沒有大道理，只有耐人尋味的人生哲學(xué)。輕翻透著書香味的課本，一首首古詩都蘊(yùn)含著它獨(dú)特的韻味，讓人癡迷，讓人沉醉……一句“萬籟此俱寂，但余鐘磬音�！狈路鹱屓擞杏嘁衾@梁之感，鐘磬的裊裊余音在腦海里揮之不去；讀一讀毛主席的《沁·園春雪》，讓我們領(lǐng)略了祖國山河的雄偉與多嬌，同時(shí)又不得不贊美起今朝偉大的革命英雄們；而崔顥的那一句：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁�！备亲屓烁锌菬o限的憂愁……這樣充滿詩意的理想課堂，誰又不會(huì)向往呢？
我理想中的課堂是生機(jī)的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先發(fā)言，生怕別人搶了自己是機(jī)會(huì)。每個(gè)人臉上都帶著自信向上的笑容。他們在課堂上盡情揮灑汗水，用知識筑起成長的堡壘，這樣青春活力的課堂難道不是生機(jī)的嗎？
哦，就是這樣和諧、詩意、生機(jī)的讓人向往，覺得五彩斑斕的理想中的課堂！抓住時(shí)間，抓住青春，終有一天你的付出不會(huì)被辜負(fù)，理想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！
課堂作文 篇9
從幼兒園到現(xiàn)在，我上過無數(shù)的課，隨著歲月的流逝，很多已經(jīng)忘記了，但唯有五年級的那堂英語課一直在我腦海里，怎么也忘不了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們左推右撞地回到了自己的座位上，和往常一樣，老師按時(shí)走進(jìn)了教室，問好后便開始講課了，可是和往常不同的'是：同學(xué)們今天好像特別多話要說，全都在下面嘰嘰喳喳的，老師整頓了幾次紀(jì)律后，也無心講課了，說講她的故事給我們聽，老師的話語剛落，教室里立刻鴉雀無聲了。
“你們知道嗎?”老師一點(diǎn)點(diǎn)為我們講起�！拔业陌职质菐蛣e人蓋房子的，我的媽媽是賣菜的.，家里還有三個(gè)女兒，家里十分窮，小時(shí)候我讀書就十分努力，讀小學(xué)時(shí)，我沒學(xué)過英語，到了初中才開始學(xué)的，可是我的很多同學(xué)在小學(xué)學(xué)過英語的，他們還會(huì)唱英語歌，讓我十分羨慕，從此我就下定決心一定要好好地學(xué)英語。我第一次英語考試考了21分，全班倒數(shù)第一，那時(shí)我很不服氣，便更努力學(xué)習(xí)英語了，記單詞，找技巧等。后來經(jīng)過我的一番努力，我第二次考試考了80分，可我對這個(gè)成績還是不滿意，更加努力學(xué)習(xí)，終于第三次考試考了98分，從此以后我的英語成績就沒有下過95分的了。”
老師清了清嗓子，接著說“大學(xué)時(shí)，我讀了師范，除了第一學(xué)期的學(xué)費(fèi)是我父母的以外，以后我就沒有問家人要過一分錢，都是我自己的獎(jiǎng)學(xué)金和在外面打工的錢，有多還往家里寄些回去。我還記得有一次我給別人當(dāng)家教，那時(shí)正好是那家的兒子要考高中，給我加工錢，叫我輔導(dǎo)她到12點(diǎn)鐘，我答應(yīng)了。后來因?yàn)樘砹�，只能走路回家，在一條黑黑的小巷被兩個(gè)喝醉酒的人嚇了一跳。”說著說著，老師的眼淚流出來了�！澳銈兏改笒赍X給你們讀書不容易啊!要好好地讀書，以后要好好對他們。別像我妹一樣，小時(shí)候沒好好讀書，在一家工廠里打工拼死拼活才一千多塊錢，現(xiàn)在覺得非常后悔當(dāng)年沒有好好念書啊。你們現(xiàn)在一定要好好讀書，長大了才不會(huì)后悔�！�
班里鴉雀無聲，我和幾位女同學(xué)都默默地掉下了眼淚，父母每天都起早貪黑地工作，都是為了我們啊。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對我們的期望。
這一課讓我刻骨銘心，一節(jié)普通的英語課。
課堂作文 篇10
贊美是人們生活中必不可少的東西。贊美別人會(huì)使別人快樂，自己也會(huì)感到由衷的喜悅。被別人贊美會(huì)使自己更加上進(jìn)，同時(shí)也可以保持愉快的心情認(rèn)真對待每一天，做好每件事�！}記
那天早晨，歷史老師趙晉兵給我們班每一小組發(fā)了一份復(fù)習(xí)提綱，說是讓我們好好準(zhǔn)備，在聽課的時(shí)候講解。身為歷史課代表的我當(dāng)然不敢怠慢，首先我和同桌共同把關(guān)于這幾課的內(nèi)容記得滾瓜爛熟。然后自己一方面組織好語言給小組同學(xué)講解，另一方面耐心給基礎(chǔ)差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)救。面對這些朝夕相處的同學(xué)，我順順利利地講了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這一節(jié)內(nèi)容，給姐妹們印象也深刻，取得了不錯(cuò)的效果，這讓我對課上的講解充滿了信心。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)瞬間上課鈴聲響了。同學(xué)們秩序井然地走進(jìn)教室，看到教室坐滿了學(xué)校的老師，雖然備課已相當(dāng)充足，但心底里還是有一種不可避免的緊張，心里“咯噔”不止。講課正式開始，老師先讓我們回顧舊知識，我懷著激動(dòng)的心情又仔細(xì)地復(fù)習(xí)了一遍�！艾F(xiàn)在小組匯報(bào)正式開始。請第一組的代表匯報(bào)一下關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的復(fù)習(xí)情況�！崩蠋熣f。我愣了一下，因?yàn)槲覀兘M的代表就是我，我真的是第一個(gè)嗎？心里更加緊張起來，想到已做了充分準(zhǔn)備，便自信地走上了講臺。
走到前臺的那一瞬，我才明白事情沒有我想得那么簡單，每一位同學(xué)、每一位老師都在用肯定和鼓勵(lì)的眼神注視著我，期待著我繪聲會(huì)色的匯報(bào)。可能因?yàn)榫o張的緣故吧，剛開始講洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景，我這張不聽話的嘴就結(jié)巴起來，心情更緊張了。一直在想接下來該怎么辦，猶如一團(tuán)亂麻塞心中。我的眼睛不由自主地望到了坐在學(xué)生中間的班主任，她正用鼓勵(lì)的眼神看著我，這使我擺脫緊張，重拾信心。結(jié)合以前學(xué)過的歷史知識和課外的知識積累，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始的情況到指導(dǎo)思想都敘述得順順利利，講到措施及成就的時(shí)候，我的語言越發(fā)的流暢自然，有如神助一般。瞧，臺下的老師、同學(xué)瞪圓了欣賞的雙眼。我輕松了許多，越來越自信，好像這就是我的課堂，這就是我的舞臺。
接下來，講的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期所創(chuàng)辦的近代工業(yè)和破產(chǎn)的標(biāo)志以及這一運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，這些都尚不大難。不過要全面評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對社會(huì)發(fā)展的影響就不容易了，這一知識點(diǎn)的內(nèi)容本身就難，但我并不就此而屈服，我的腦袋當(dāng)時(shí)就如同一架高速運(yùn)作的機(jī)器，快速地搜索、明確、顯示，并通過我的能力展現(xiàn)給大家。當(dāng)時(shí)我就覺得我是最出色的，老師們肯定和吃驚的眼神說明了一切。匯報(bào)結(jié)束后，盡管有一處知識點(diǎn)講錯(cuò)了，但老師同學(xué)仍報(bào)以熱烈的長時(shí)間的掌聲，他們面帶微笑，相互交換著滿意的目光。
掌聲給我莫大的'安慰和鼓勵(lì)，我輕松地走下了講臺。這掌聲是送給我的，也是送給我的老師的。我應(yīng)該感謝我的老師，沒有他們的悉心輔導(dǎo)和幫助，我根本不會(huì)完成這精彩的講解。
掌聲代表著贊揚(yáng)，掌聲代表著鼓勵(lì)。贊揚(yáng)給人欣喜，掌聲激人上進(jìn)。下一次展示課，我不會(huì)出現(xiàn)一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤，我會(huì)做的更好！下課后，聽好朋友說，課上我講解的時(shí)候，段老師對我說：“你看這個(gè)閨女講得多好，你敢嗎？”朋友說：“我可不敢。”段老師說：“好好向人家學(xué)習(xí)�！甭犃诉@個(gè)，我心里甭提有多高興了。
贊揚(yáng)，同樣也要送給該贊美的人。如果是我，我會(huì)送給同學(xué)，如果不是他們大膽質(zhì)疑，我不會(huì)正確。我會(huì)送給老師，如果不是老師給我樹立榜樣，在我最緊張的時(shí)候給我鼓勵(lì)和肯定的眼神，我不會(huì)出色。我要送給所有給予我?guī)椭娜�，如果不是他們，我不�?huì)成功。掌聲代表著師生對我能力的肯定。我不會(huì)辜負(fù)師生們的信任和期待，更加努力的學(xué)習(xí)，做得更加出色的！為我的人生之路鋪滿絢麗的色彩。
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