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課堂的笑聲作文
導(dǎo)語：有的同學(xué)像龍蝦一樣抱著肚子，彎著腰，捧腹大笑;有的同學(xué)則趴在桌子上，用力捶著桌子，好像在為笑聲伴奏。下面是小編整理的一些課堂的優(yōu)秀作文，歡迎查閱!
課堂的笑聲作文(一)
課堂上的笑聲有很多，但至今還讓我記憶猶新的是一次班主任上的一堂課了。
“叮呤呤”上課了。班主任老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，亮了亮嗓子，說道：“同學(xué)們，今天這一節(jié)課我們來上游戲課，游戲規(guī)則是：我在黑板上畫一張臉，這張臉沒有鼻子，需要大家閉著眼睛來畫鼻子，誰先來?”老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起手來，老師讓小明來畫鼻子。小明來到講臺(tái)上，他用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，拿起粉筆，在這張臉上左摸摸，右摸摸，最后在小女孩的眉毛上畫了一個(gè)鼻子。“哈哈哈哈……”同學(xué)們都哈哈大笑起來，有的笑得合不攏嘴，有的笑得蹲在桌子下面，有的笑得在地上打滾……這時(shí)，小明取下紅領(lǐng)巾一看，臉一下子紅得像燈籠一樣，趕快跑下講臺(tái)，躲在桌子下面，我也笑得前仰后合，肚子都笑疼了，趴在桌子上，一手握拳，不住地敲著桌子。不過，笑聲很快就暫停了，隨著老師一聲：“一、二、三。”同學(xué)們都端端正正地坐好了。老師語重心長地說：“同學(xué)們，都別笑了，我們?cè)诔靶e人的同時(shí)，也要想一想自己做這件事的時(shí)候能否比別人強(qiáng)!”同學(xué)們聽了，有的頷首低眉，好像在反思，有的.用目光注視著小明，仿佛在向他表示忠誠的歉意，有的用目光看著老師，似乎在告訴老師自己知道錯(cuò)了。
課堂上的笑聲既讓我開心，又讓我回味無窮，還讓我明白了道理，我期待著多有幾節(jié)這樣的課。
課堂的笑聲作文(二)
課堂上的學(xué)習(xí)是輕松愉快的，同學(xué)們時(shí)常發(fā)出快樂的笑聲。
有一天，上課鈴打響了，品德老師抱著一堆作業(yè)本走進(jìn)了教室。她將作業(yè)本放下后，在黑板上寫下了一個(gè)“武”字(最后多加了一撇)，我們當(dāng)時(shí)是丈二和尚摸不著頭腦。老師看了看我們說：“你們說，武士斷了一條腿還能打仗嗎?”我們齊聲回答：“不能。”品德老師又說：“那為什么你們有些人在寫‘武’字總愛加一撇，使‘武’變成‘武’(最后多加了一撇)這個(gè)字，老師教你們一個(gè)方法記住‘武’字怎樣寫。你們想，如果你們將這一撇看作是一把刀，加上去不就使武士斷了一條腿嘛，這樣準(zhǔn)能記住武士的武字怎樣寫。”老師剛一說完，我們?nèi)啾愫逄么笮Γ驗(yàn)槔蠋煹?記法太有趣了，但我們也在歡聲笑語中永遠(yuǎn)熟記住了武字的寫法。
課堂上的笑聲使我們既能學(xué)習(xí)到了知識(shí)，又感到輕松愉快，真希望今后每天在課堂上的學(xué)習(xí)都在笑聲中度過，那樣就可以讓我們輕松愉快的學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，不再感到學(xué)習(xí)的單調(diào)無味了。
課堂的笑聲作文(三)
在我的記憶中，往事如同一條小河，嘩嘩地流淌。小河中，每翻起的一朵朵浪花，都含有開心的、難忘的、后悔的事。但令我歷歷在目的，就是那次課堂上的笑聲了。
記得那是一個(gè)秋天，校園里面充滿了朗朗讀書聲。校園里顯得格外清新，綠油油的樹木，鮮紅的國旗，美麗極了。我們班里，英語老師聚精會(huì)神地講著，同學(xué)們津津有味地聽著。過了一會(huì)兒，老師隨機(jī)抽出了“英語先鋒”，讓她背誦課文段落。“let’get……”“英語高手”果然非同凡響，老師非常滿意，夸獎(jiǎng)了她一番。
但是，他的同桌一臉的不服氣，小聲嘀咕著：切，這有什么，我也會(huì)背……這句話正好被英語老師聽到了，老師便叫了她的同桌，挑了一個(gè)較難的段落。哈，這時(shí)，她的同桌一時(shí)語塞了，想了一會(huì)兒，才結(jié)結(jié)巴巴的開始背了。此時(shí)，同學(xué)們想到了他一臉不服氣的表情，又看到他此刻驚慌失措的表現(xiàn)，嘩啦一下全笑了。“哈哈哈哈……”
有的同學(xué)像龍蝦一樣抱著肚子，彎著腰，捧腹大笑;有的'同學(xué)則趴在桌子上，用力捶著桌子，好像在為笑聲伴奏;還有的同學(xué)捂著嘴，笑得東倒西歪……最后，連英語老師也藏不住了，不由自主地也跟著同學(xué)們笑了起來。而那位可憐的韓清臣呢，臉都紅了，像一個(gè)又大又紅的蘋果。
聽，這就是我們班的笑聲，笑聲連續(xù)不斷，這就是一節(jié)充滿歡笑的英語課堂。