(精華)這也是課堂作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的這也是課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這也是課堂作文1

　　學(xué)習(xí)無處不在，一次交談，一次游玩都是學(xué)習(xí)，或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天，就正好學(xué)到了很多。

　　在木讀大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店江南大院里，總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì)，令人眼前一亮，而那三層石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個大院的主要部分。樓下石臺，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的`完美意境。上樓的臺階不同門口的，是木頭制成的，比門口的寬得多，長得多，似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)，張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上，也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán)，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文2

　　學(xué)習(xí)無處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí)�；蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

　　在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的`寬得多,長得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上,也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文3

　　當(dāng)上課的鈴聲響起，當(dāng)老師的身影邁入我的視線，我的心便激動起來——一場智慧的對決戰(zhàn)即將開始！

　　這是一場成語接龍的知識對決戰(zhàn)，集聚了我班多個“頂尖”頭腦，由心理老師張老師來主持，鹿死誰手，戰(zhàn)場上見分曉。

　　不用老師多講，規(guī)則大家都已明了，比賽分三個環(huán)節(jié)，先是初賽，然后是復(fù)活賽，最后是班級的“顛峰之戰(zhàn)”。大家嚴(yán)陣以待，昔日形影不離的好友如今都可能是對手。

　　“首先是第三組和第六組。”主持人說完，兩組隊(duì)員都望向?qū)Ψ�，尖銳的眼神在空氣中相遇，擦出了敵意的火花，不管實(shí)力如何，氣勢都得把對方壓下去。

　　“一心一意�！睆埨蠋焺傉f完，第三組就有人舉手：“異口同聲�！钡谄呓M也不甘示弱：“生龍活虎�！薄昂�假虎威�！薄拔Ｈ缋勐�。”“卵……卵”第三組答不上來了，十秒鐘過去了，第三組輸了。

　　時間飛快地流過，輪到我們組和第二組了。我用老鷹般尖銳的目當(dāng)掃了一下第二組，競發(fā)現(xiàn)有兩個舍友！“失敬了！”我在心里默默地對她們說。

　　“目無全牛。”張老師剛說完，第二組便一馬當(dāng)先：“扭轉(zhuǎn)乾坤�！薄袄ぁ�…�！蔽医g盡腦汁，把多年來所有學(xué)過看過的成語都翻了一遍，大腦在高速運(yùn)轉(zhuǎn)之下，竟然還是一無所獲。十秒鐘后，我們敗下陣來，看著勝利者得意洋洋的神態(tài)，我們眼眸里流露出東山再起的決心，希望在復(fù)活賽中取得勝利，取得參與“顛峰之戰(zhàn)”的資格，于是趁其他組比賽時，低頭猛翻詞典。

　　終于，希望的'曙光來臨，復(fù)活賽開始了，成敗將在此一舉。可是運(yùn)氣并沒有青睞我們，即便我們用足以導(dǎo)致腦殘的速度翻遍了“兵庫”里的“兵器”，卻沒有找到一個可以接下對方拋來的“重磅炸彈”。我們以失敗告終，無緣于班級之間的“顛峰之戰(zhàn)”。

　　這時，宣告著下課的鈴聲適時地響起，繃緊的氣氛霎時松開了，各“派”成員都起來與剛才的對手，現(xiàn)在的好友致以衷心的祝賀。

　　勝負(fù)雖然重要，但友誼更加可貴。這堂課真讓我難忘。

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