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這也是課堂作文常用15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的這也是課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這也是課堂作文1
課堂就像一幅畫，給我一種親切的感覺；課堂就像一個故事，讓我感到一種神秘，課堂就是一本書，使我的心在天空中飛翔。
書，是我的課堂，知識的.海洋不僅讓我學到了很多東西，還給我的生活增添了色彩。書，也是我的天堂，仿佛讓我回到了童年，我就在那童話世界中玩耍。
誰說課堂只是在學校，在補習班，我的課堂卻在書中。在校園，班級就是上課的地方。在書中，一個草坪，一張床都是我上課的學堂。我愛上課，更愛書中的課堂。我是一個愛看書的初中生，一本書夾在腋上，走到公園，坐在長椅上，打開書，一個個畫面在我的眼前和心中浮現(xiàn)。我愛書，因為我喜歡和魯濱遜手拉手，在孤島上歡快地渡過每一天；我愛書，因為我愿意和法布爾一起高興地研究在別人眼里是枯燥的昆蟲學；我愛書，因為我愛和那些數(shù)學家一起討論那些無人能理解的難題；我愛書，因為我愛課堂，我愛學習。
在學校，我不懂的知識可以在書中解答。歷史不懂的，我可以問司馬遷；數(shù)學有不會的，我可以問華羅庚。
有了書，就有了課堂，有了課堂，我就可以快樂地學習。
快樂地上課，高興地看書，我愛我的課堂，但我更愛那些幫助我快樂學習的書。
這也是課堂作文2
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是課堂。
春天，楊樹上掛滿了綠色的小葉片，各種植物動物貪婪地享受春光�？�，萬紫千紅的春天，只有楊樹耐得住寂寞。楊樹為我們帶來夏的繁盛和根中的沉默。
夏天，火辣辣的'太陽照在人們的頭頂上，人們耐不住這高溫，躲在了楊樹底下，楊樹用它那碧綠的大葉子為人們遮住了難耐的暑氣，自己卻忍受著太陽的灼燒，它帶來的是可愛的濃蔭，也帶著一種奉獻。
秋天，大多數(shù)植物的生機與活力都不同以往了。高大的楊樹，也已被秋風染成了金黃色，風一吹，片片樹葉落到了地上，落到了腳下，令人心中不由得產(chǎn)生些許悲傷，但也有些許盼頭。因為樹葉將被土壤吸收作為第二年楊樹的養(yǎng)分“落紅不是無情物，化作春泥更護花”寫照了葉化春泥更護楊。它帶著養(yǎng)分，也帶著一種感恩。
冬天，萬物蕭條，楊樹也露出了光禿禿的樹干，但它蒼然屹立于天地之間，枝干上負著積雪，更顯示出它的蒼勁有力，堅韌不拔。它帶來了一種堅韌與剛強。
在大自然中我因楊樹學會了沉默、奉獻、感恩與堅毅，并讓我在生活中去做一位正直的像楊樹那樣的人，屹立在天地之間！
這也是課堂作文3
大自然，像一位老師，它時時刻刻都在展示自己的魅力，不知不覺中就為你演繹一場生動的課堂。
每一天。我都喜歡獨坐在溪邊的槐樹下，看著夕陽西下。夕陽以它獨特的余暉使世間萬物沉浸在它美好、緘默的下落姿態(tài)中。每一天注視夕陽，日復一日，年復一年，我感覺到時間從我的指縫中慢慢溜走，就像眼前潺潺的溪水緩緩流淌。我抬頭看著夕陽，它仿佛在催我回家。而孔子的那句“逝者如斯夫，不舍晝夜”突然在耳邊響起。
夕陽，教會了我惜時。
我也喜歡故鄉(xiāng)的'青松，每次回返故鄉(xiāng)，總要在陽光底下仰望著它。因為它以與眾不同的姿態(tài)在懸崖上挺立著。四季變化，花開花落，葉盛葉衰，唯有它保持原態(tài)。但是在群花綻放的繁春有它的一抹青翠，在萬里白芒的嚴冬也有它不變的顏色。繁花似水，青松卻依舊。
青松，教會了我堅持。
有一年盛夏，我邂逅了大海。在珠江的入�？冢铱粗俏邓{的天空，飛翔的海鷗。深藍的大海就在我的眼前，令我浮想聯(lián)翩，仿佛自己如海鳥飛翔在天空。俯瞰著下面江河與大海的碰撞，滾滾不盡的江水流進了這恣肆的汪洋。我腦海中只回響著四個字——“海納百川”。
大海，教會了我包容。
在這廣袤的大自然中，有許多不同的風景在默默的為人們上著課。如果你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。
這也是課堂作文4
家門口有一條羊腸小道，我每天都要去那散步。某日傍晚漫步時，我驚訝得發(fā)現(xiàn)昨日被人丟棄的蛋糕有一半竟不翼而飛。
我不緊疑竇叢生，駐足沉思。
沒過多久，腳邊突然出現(xiàn)了無數(shù)個小黑點，我不由俯下身去，定睛一瞧，竟然是螞蟻！此刻，它們正緩慢而井然有序地向蛋糕進發(fā)。難道它們要搬蛋糕？不可能，那樣渺小的動物怎能搬運是自己幾百倍的龐大事物？低頭猜想，無意一瞥見到的景象令我驚嘆：螞蟻們機智地將隊伍分成兩撥，一撥將蛋糕團團圍住，一撥按兵不動。先前的一撥在擁擠了一陣后找到自己所屬的位置，開始齊心協(xié)力地發(fā)起力來。蛋糕有一絲顫動；第二撥螞蟻見人手不夠，立即派出一些前去幫忙，又一次發(fā)力，蛋糕的.一角微微抬起；又一次派遣，又一次發(fā)力，兩角都脫離了地面。派遣，發(fā)力；派遣，發(fā)力……第二撥已完全加入行動。最后一抹紅霞消失在天際，螞蟻們依舊鍥而不舍、持之以恒地努力著。終于一次奮力抬舉后，蛋糕完全脫離了地面。螞蟻們?nèi)鐒倮甙惆菏淄π氐靥е案�，一步步向前走去…�?/p>
課堂并不局限于學校里，老師也不只是站在講臺上的。邁步進入大自然這個大課堂，你一樣可以收獲知識。正如這次，我便明白了渺小不一定能戰(zhàn)勝龐大，但堅持與團結(jié)一定能！螞蟻搬食這是一節(jié)生動的課，螞蟻是我們的老師。
這也是課堂作文5
什么是課堂？教室、老師、黑板、課桌，這就是課堂嗎？在我眼中，生活就是課堂。
有一次，我被老師選去參加越野賽，跑到一半兒時，我的腿已經(jīng)失去了知覺，身體已經(jīng)搖搖欲墜。可我告訴自己不能停下，只能在這“沒有盡頭的”賽道上踉蹌著，堅持著，最后拼命才“跑”過了終點�，F(xiàn)在想來，一上來就被人超成了倒數(shù)，是怎么跑到第十八名的？因為我超過了許許多多沒有堅持下來的人。在這一課堂上，我學會了堅持。
我在公園中用漁網(wǎng)釣魚，有魚來的`時候，我總覺得，網(wǎng)邊還有魚沒進去，結(jié)果到網(wǎng)中的魚餌吃光了，魚還沒進到漁網(wǎng) 中，結(jié)果，一條魚都沒有釣到。第二次，我見到魚進網(wǎng)了，馬上就拉網(wǎng)，結(jié)果，魚都給嚇跑了，連在漁網(wǎng)中的一條，都還沒有碰到魚餌，就被嚇跑了。第三次，我見到魚入網(wǎng)后等了一會兒，才拉起網(wǎng)來，終于有了收獲。這一課，我學會了果斷。
有一次，我去滑雪，那時我才八歲，看著許多人在山上滑得起勁，我就認為，滑雪很簡單，大家在學習滑雪時，我騙大家說我已經(jīng)會了，就自己滑雪去了�？苫撕脦状�，才發(fā)現(xiàn)其實并不那么容易，總是摔跤，摔了好遠，可大家都已經(jīng)學會了滑雪。我只好回去又學了一遍浪費不少時間。那一課，我學會了誠實。
有一次……
這也是課堂，還是一個重要的課堂。
這也是課堂作文6
我們都知道，生活中處處充滿學問，處處都是課堂。我來和大家分享一下我在生活中上的一堂課吧！
記得有一次，我和爸爸一起去爬鼓山，當爬到半山腰時，我就累得不再想繼續(xù)往上爬了，一直死皮賴臉地對爸爸說：爸爸，我們下山吧，好累呀！
爸爸笑了笑說：你來的時候不是說要爬到山頂嗎？不達到目的'是不能放棄的！
當時，我聽到爸爸那么堅定的話語，心里就激起了雄雄的烈火，暗下決心：不達目的不放棄。于時我重新從椅子上站起來，繼續(xù)向上攀登，心里還時不時的默念：我一定要登到鼓山山頂，不管多累、多疲憊，一定要完成今天的第一個目標到山頂！
經(jīng)過我堅持不懈的努力，終于到了山頂，完成了目標，成為了爸爸口中不達目的不放棄的人。今天的事，就要今天做完，不能拖到另一天，一個人，要對別人負責，也要對自己負責，說到要做到。
自從經(jīng)過這件事，我不管做什么事也都是以不達目的不放棄為警示。如：我以前總愛作業(yè)做到一半就跑出去跳一跳，于是老被媽媽罵，但經(jīng)過這件事之后，我就再也不會那樣了，每次都一次性把作業(yè)都做完，然后再出來玩，從那以后，媽媽還時不時表揚我呢。
這也是課堂，因為爬鼓山，讓我做好了生活中許多件事，我還真要感謝爸爸對我那次堅定的鼓勵呢！
這也是課堂作文7
生活中處處都有課演唱，讓你學到書本上學不到的知識。
我雖是個女孩子，可不知怎么的，老愛浪費時間，作業(yè)沒及時交，放學鈴一打，眼淚撲通撲通的像豆子一樣就下來了。這次也是，我眼巴巴地望著大家背著書包出了教室門，頭像蔫了的花一樣，手軟軟地垂在下面。唉，上課光顧著走神，連題目都沒聽進一個字。
同學們走了，教室安靜下來。欠作業(yè)的也有別人，但他們的筆都在不停的親吻紙面。嗒嗒嗒、嗒嗒嗒，都是這種聲音，秒針的聲音和筆聲混在了一起，每“嗒”一下，我的`心就猛烈地顫動一下。一個人走了，又一個人走了，我越來越急。人都走了，教室里只剩下秒針在“嗒、嗒、嗒”地響。不知為什么，我的心恢復了平靜，但眼淚隨著聲音落下來，竭力扯住要發(fā)出哭聲的嘴巴、要張大的嘴角。焦急之余，我聽見一句狠狠地批評：“你下課的歡笑，用現(xiàn)在的眼淚換回！”
終于，我的筆動得比眼睛眨得還要快。我完成了，終于，我可以回家了。
我再也不敢浪費時間了。這一回上我了一堂最有意義，印象最深刻的課。
這也是課堂作文8
課堂，是人生道路上的一個驛站，是說我們?nèi)松R與哲學的一位老師。其實，生活中，處處有課堂。
我自小認為，騎自行車是一件簡單的不能在簡單的事，但事實并沒有我想的那么簡單。我登上踏板輕輕的踩了一腳，一種恐懼感便油然而生。于是，我讓爸爸扶著我走“一定要扶好啊，千萬別放手�！蔽曳磸吞嵝焉砗蟮腵爸爸。我開始騎了，啊呀!誰料到，我剛剛前進一些，爸爸就把手放開來，還我摔了個狗啃泥，差點把皮給蹭破了，搞得我說什么也不肯再騎一次自行車，爸爸見我要半途而廢，便語重心長的對我說“人生就像騎自行車，你若不能勇往直前，而是躊躇不前，左右搖晃，你就永遠無法前進，只能原地徘徊；相反，你若客服了恐懼，開始前進，你就算栽了跟頭，也能繼續(xù)前進�！痹侔职值脑偃膭钕拢疫@只泄氣的氣球，一下子便鼓起來了。帶著一點提心吊膽，我翻身上車，然后把好車把，腳踩上踏板，一點一點往前推，漸漸騎了起來，后來，越來越熟練，到了現(xiàn)在，我的自行車技術(shù)相當不錯。
在生活這個大課堂中，我學到了不少書里學不到的知識。
這也是課堂作文9
“鈴，鈴，鈴，上課了，請同學們迅速到禮堂集合�！彪S著廣播的播送，我們拿著椅子迅速來到禮堂，整整齊齊的坐在那里，原來是消防知識講座和演習，學校請來了消防大隊王隊長和我們上一堂特別的.課。
消防知識講座開始了，頓時，禮堂內(nèi)鴉雀無聲，王隊長語重心長地說：“火災最嚴重的季節(jié)是冬季，因為冬季我們接觸起火的源頭有很多。如火爐，煤爐，野外用火，電起火……為了防止煤氣中毒，我們要經(jīng)常把窗戶打開，通風透氣�！蓖蹶犻L說到這里，清清嗓子接著說：“在一萬八千年前人類就開始接觸火了，人們用火燒陶瓷、取暖、燒菜…火給人類帶來了巨大的益處。但如果用火不慎，就會引起火災。在1999年某個學校，因為學校學生晚上點蠟燭看書，不小心把蠟燭打翻了，引起了火災，當場6名學生被活生生的燒死了。”王隊長十分嚴肅而又萬分沉重地講起了一個觸目驚心的火災案例。滿堂寂然，頓感火災后果的慘重。
消防講座完成后，消防叔叔又帶我們?nèi)タ礈缁鹌�，告訴我們使用滅火器的方法。還給我們當場示范，讓我們親身體驗了。之后，演習開始了，消防叔叔鄭重地說：“演習時，你們要彎著腰，捂著口鼻，逃離出去�！毖萘曢_始了，我們按照消防叔叔講的，有次序地逃離了火災現(xiàn)場。
多么生動的一堂消防課，我們既了解了一些基本的消防知識，又培養(yǎng)了應對火災，避險自救的能力；既有理論，又有實踐，我永遠忘不了它！
這也是課堂作文10
課堂，不一定只是學校里，不一定有老師在講臺上的講解，也不一定有同學們坐在一旁。課堂是無處不在的。這不，在我家附近的菜場上就有這么一個課堂。
那天，我和媽媽一起去菜場買菜。我們打算中午喝絲瓜湯。媽媽天天在菜場上買菜，人又豪爽，從不斤斤計較，攤主們大多認得她，一見她來，就招呼道：“今天絲瓜好啊。給別人三塊五，給你三塊四好了。大姐，來兩斤？”媽媽一看絲瓜，覺得不錯，就干脆利落的說：“兩斤半！”
攤主稱好絲瓜：“八塊半嘞——”
媽媽從包里掏出了一張五元錢整幣與7張五角的紙幣給攤主。攤主接過錢往柜子里塞。這時，從紙幣里溜出一枚發(fā)亮的東西，黃得耀眼。我定睛一看，是一個5角硬幣。攤主想來也看見這5角錢了，他楞了一下。不過他很快地就把錢扔進了柜子，然后沒事一樣抬起頭來繼續(xù)做他的生意了。
回去的路上，我把這件事告訴了媽媽。媽媽聽了后說：“這家伙不道地！連五毛錢也吃！下次不去他那買菜了！”
這個攤主做了一件大錯事。他不誠實，貪圖小便宜，雖然他多要了人家五毛錢，好象占了便宜�？墒且虼耸チ艘粋�顧客，而這個顧客又是一個很豪爽的顧客，那他失去的就不是五毛一塊了。他若是誠實，把錢還給媽媽，那媽媽可能會更加信任他，光顧他的`小攤的次數(shù)也一定會增多。
在菜場這個課堂上了一節(jié)課，使我明白了——誠實是十分重要的！
這也是課堂作文11
在我記憶的沙灘上，有許多金色的小貝殼。今天，我就挑選其中最美麗的一只呈現(xiàn)給你。
一個陽光明媚的早晨，我早早起床，見家里空無一人。高興壞了�！耙保√昧�，我可以出去玩了。這是怎么回事？原來我和魏千茹她們幾個好朋友約好去花溪公園玩。
中午，我小跑著來到魏千茹家。“咚咚咚”，開門了，是魏千茹，看她懶散的樣，便問她：“你還沒準備好嗎？”“沒有，只是小趙還在房間里悠閑地看著《爸爸去哪兒》，所以我就慢點啰！”魏千茹慢悠悠地說。過了許久，我們才出發(fā)了。
公交車上，你擁我擠，水泄不通，而且又很悶熱。我們站得腳都發(fā)麻了，還沒到站。這時，我聽見一個洪亮的聲音，正在車上擴散，“大家不要擁擠，年輕人要給小孩和孕婦讓座……”我心中一驚，這聲音從哪兒來的，半天，我還找不到這聲音的主人，這時，聲音又進入我的耳朵里，“下車時要注意，一個一個來，不用怕車門會關(guān)……”這次我終于找到了聲音的主人—司機。雖然我在人群中顯得并不高大，但畢竟我站的`位置在前面，我隱約能看見一個頭發(fā)略微有斑白的中年男人，正用鏗鏘有力的聲音，提示著乘客們要遵守秩序，我感動了。到站了，在下車之前，我在評分器那按了一個“非常滿意”雖然車上人群擁擠，但司機卻不慌不忙地叫人群穩(wěn)定下來，這使我心生感慨。
我永遠也不會忘記司機那鏗鏘有力的聲音，因為他給我上了一堂非常有意義的一節(jié)課。
這也是課堂作文12
人生在世，活到老，學到老，離開了校園的課堂后，你會發(fā)現(xiàn)：世間原來還有那么多東西等待我們?nèi)ヌ剿�，推敲，去汲取�?/p>
我喜歡看日出，也喜歡看日落。
當太陽升起時，絢爛的霞光刺破黑暗，將遠處的天際染成紅色。光線從那些高樓越過后，朝霞越發(fā)變得淡了，越來越接近于藍色，如一條彩虹般，跨越整個地平線。晚霞給我的震撼，恰與朝霞相反，它還帶著一絲滄桑與留戀。隨著時間的流逝，朝霞和晚霞都逐漸褪去，又只剩清一色的天空。雖然天際已沒有他們的蹤影，但它們都已在屬于自己的時間內(nèi)綻放，絲毫不吝嗇自己的美麗，給人無盡的`美景與遐想。是霞光，教會了我珍惜機會，盡情釋放。
對我來說，比賞霞，更怡然自得的是觀察蠶。
你可曾見過蠶兒結(jié)蛹？蛹，與其說是溫房，倒不如說是牢籠。但蠶兒仍是那么認真的吐著絲，那么仔細的織著繭，它是在自討苦吃嗎？不，蠶兒蛻繭成蝶的一瞬間是很少有人見到的。禁錮自己的牢籠？錯，那是飛向天空，重獲自由必須的代價，當你看到夜晚的蠶蛹時，當你欣賞它身上素色卻神秘的花紋時，你可曾想過，它為了這些經(jīng)歷了什么？又付出了什么？是結(jié)蛹的蠶兒告訴我只有經(jīng)歷風雨才能見彩虹。
當你離開校園，你會發(fā)現(xiàn)：與你身邊的一切事物相比，書本上的知識只是流入汪洋大海的一條小河。用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生活中不斷探索，汲取，再將發(fā)現(xiàn)的這一切吸收，它將像甘霖一樣滋潤你的心田。
這，也是課堂。
這也是課堂作文13
星期六，我去外國語學校參加秋季少兒圍棋比賽。
路上，我心情比較激動，信心十足，感覺晴空萬里，風和日麗。到達比賽地點，發(fā)現(xiàn)那里人山人海，走個路都困難，不禁感嘆：這陣容也太強大了吧！我連忙排好隊，昂首挺胸，整裝待發(fā)。進入賽場，我找到位置，安靜下來，開始比賽。第一局，我因一條大龍被吃輸了；第二局，我因為定式下錯又輸了；第三局，我發(fā)現(xiàn)對手是個一年級的小朋友，因為輕敵再次慘敗。三輪結(jié)束，我知道自己已和四段無緣，甚至看到和我情況一樣的人有的已經(jīng)離場，提前放棄比賽。此時我仰望天空，發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)不再那么藍了，感覺有點烏云密布。我很猶豫：再下下去已經(jīng)沒有意義，走還是留？但是此時我想到了媽媽的`話：“結(jié)果不重要，重要的是你是否盡力了！”于是我又回到了賽場，開始了我新的征程。因為前面連輸三局，對手的實力我已經(jīng)基本知曉了，而后面連續(xù)三局，我都順風順水地勝利了。我終于喜上眉梢。最后一局，我一不小心走錯一步，幸虧發(fā)現(xiàn)得及時，亡羊補牢，最后以零點五目勝出，獲得了四勝三負的成績。
生活就是一個大課堂。每個人在生活中，都會經(jīng)歷許多風風雨雨。但是，不要退縮，要迎難而上。因為，陽光總在風雨后。
這也是課堂作文14
那是一個晴天，一個春天的晴天，爸爸帶我上山玩。但是在上山的路上，我在剛發(fā)出嫩芽的草叢里，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥。它身上那翠綠色的羽毛，灰白色的肚子，黑得發(fā)亮的細細長長的喙，白色的眼圈襯著黑的透明的眼睛，沒有機靈和活潑，或者說現(xiàn)在沒有，有的只是一抹淡淡的悲哀和淺淺的無奈。它受傷了，好像剛和一只比它強壯的鳥兒打斗過一樣。
我輕輕的捧起了它，把它帶回了家。
爸爸替它處理了傷口，它雖然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也沒有亂動。
它的確很乖，在夏末，它的傷好了。
又是一個秋天的晴天。我把它輕輕捧起，就像把它帶回來時一樣。它飛走了，留下一聲哀怨，仿佛不舍離去，但，它也有它的'家，它的兒女，它的牽掛……
同樣的灰影閃過，也是同樣的不見了蹤影。
從此，我小心的善待每一只小鳥。
對我來說這不也是一個課堂嗎?一堂人與動物之間的課堂嗎?它讓我懂得珍惜生命，善待生命，使我得到了心靈的凈化，豈非比任何一堂課更有意義嗎?
這也是課堂作文15
有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會兒，我就滿頭大汗
了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠處，有個小女孩正踮著腳把地上的一個牛奶包裝盒往垃圾桶里送�？伤齻�子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，快來幫幫我！”只見一個阿姨走過來問：“怎么啦？”“媽媽，我要把垃圾扔進去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進去了�？吹竭@里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的'一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下，遠遠地像投籃一樣把垃圾對著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學習。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認真地把它扔進垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護環(huán)境衛(wèi)生人人有責。
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